wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Тәрбие 2 аралық бақылау 1-2 топ

Total questions: 25

Worksheet time: 16mins

Name
Class
Date
1.

Тәрбиенің басты мақсаты жалпы адамдық бағаны қалыптастыруға  болады:

a)

Ж. Ж. Руссо

b)

К. Д. Ушинский

c)

С. Л. Рубинштейн

d)

С. Т. Шатский

e)

Дж. Локк

2.

Тәрбиелік сапаларды берілген мақсатта өңдеу мақсатымен тәрбиеленушінің тәртібіне, сезіміне, ерігіне, санасына әсер ету тәсілі – бұл:

a)

тәрбие әдісі

b)

дамуды жетекшілікке алу әдісі

c)

дамуды басшылыққа алу

d)

тәрбие формасы

e)

тәрбие құралы

3.

Тәрбие әдісі ретіндегі жаттығу мәні:

a)

белгілі дағды немесе білікті қалыптастыру мақсатымен әрекеттің көп мөлшерін орындау

b)

алғашқы білімнің пайда болу мақсатымен белгілі іс-әрекеттерді көп мөлшерде қайталау

c)

білік, дағды және әдетті қалыптастыру мақсатымен белгілі іс-әрекеттерді көп мөлшерде қайталау

d)

білім және дағдыны тексеру мақсатымен белгілі іс-әрекеттерді көп мөлшерде қайталауды ұйымдастыруда

e)

тәрбие нәтижесін күту

4.

Тәрбие процесінің ерекшелігін көрсетіңіз:

a)

мақсатты бағытталған, көпфакторлы, тұлғаға деген сыйластық

b)

отбасымен бірігудің нәтижесіндегі анықсыздық, үздіксіздік, үнемділік

c)

сезімдерді, белсенділікті тәрбиелеу

d)

нәтиженің дұрыстығына, күрделілігіне, диалектикалылығына, алшақтылығына тіреу

e)

тәрбие процесінің барлық жүйелеріне вариативті, ортамен өзара әрекетті, детерминизмді әсер етуі

5.

Мадақтау:

a)

тәрбиеленушіге алғыс берудегі тәрбие әдісі

b)

тәрбиеленушінің мінез-құлқына сыныптастырының қызығушылық позициясымен және жағымды сапаларды бекіту мақсатымен оған педагогикалық әсер ету тәсілі

c)

өзінің міндеттеріне дұрыс қатынасты қалыптастыру мақсатымен тәрбиеленушіні тәрбиеші мадақтау кезіндегі тәрбие әдісі

d)

жақсы тәртіптері үшін марапатту әдісі

e)

тәрбиеленушілердің әрекеттерін ынталандыру тәсілі

6.

Тәрбиенің шынайы факторының бірі

a)

партияның және мемлкеттің тәрбиелік әрекеті

b)

отбасы әрекеті

c)

бұқаралық ақпараттар құралы

d)

тұқымқуалаушылық нышандары

e)

педагогикалық ғылым

7.

Ұжым – бұл:

a)

өзара әрекеттесуші тұлғалар тобы

b)

адамдардың ұйымдасқан тобы

c)

бірлескен қоғамдық-пайдалы іс-әрекетке, әлеуметтік маңызды мақсатқа бірлескен ұмтылушылықпен сипатталатын тұрақты топ

d)

анықталған іс-әрекет негізінде бірлескен адамдардың ұйымдасқан формасы

e)

кез-келген бір белгі бойынша бірлескен адамдар тобы

8.

Тәрбиелік сапаларды өңдеу мақсатымен тәрбиеленушінің тәртібіне, сезіміне, ерігіне, санасына әсер ету тәсілі – бұл

a)

тәрбие формасы

b)

дамуды жетекшілікке алу әдісі

c)

дамуды басшылыққа алу

d)

тәрбие әдісі

e)

тәрбие құралы

9.

Тәрбие мақсаты дәл көрсетілмеген, ал үйлесімді сапасында психологиялық факторларды қолданатын педагогикалық талапта

a)

тікелей

b)

жанама

c)

негізгі

d)

қосымша

e)

талап - өтініш

10.

Тәрбие теориясы мәселесінің қайнар көзін анықтаңыз:

a)

тәрбие теориясының пәнін, оқу құралдарының басылымын анықтау

b)

тәрбие теориясының пәнін, педагог обьекті әрекетін, оқушылардың білім сапасын арттыру жолын және қалыптасқан білік және дағдыны, оқу процесінің тиімділігін анықтау

c)

тәрбие теориясының пәнін анықтау, тәрбие процесінің мәнін ашу, оның заңдылықтары мен принциптерін, тәрбиенің әдістерін оқып-үйрену

d)

оқушылармен және олардың ата-аналарымен бірге тәрбие жұмысын өткізу

e)

тәрбиелік шараларды ұйымдастыру әдістемесі

11.

Ұжымдық шығармашылық жұмыс әдістемесін құрған ғалым:

a)

Н. Е. Щуркова

b)

К. Д. Ушинский

c)

Л.С.Выготский

d)

Т. И. Шамова

e)

И. П. Иванов

12.

Сананы қалыптастыру әдісіне кірмейді:

a)

түсіндіру

b)

лекция

c)

әңгімелесу

d)

педагогикалық талап

e)

диспут

13.

Сынып жетекшісінің талдау жұмысының мақсаты:

a)

Ата-аналар жұмысын бағалау

b)

Келешекте тәрбие жұмысын жетілдірудің жаңа нұсқасын жоспарлау

c)

Оқу процесін талдау

d)

Жаңа оқу жылының мақсат-міндеттерін анықтап негіздеу

e)

Сынып көлемінде педагогикалық процестің нәтижесін бағалау

14.

Сынып жиналысы

a)

Сынып жетекшісінің топ оқушылармен өткізетін жиналыс

b)

Оқушылар ұжымында өзін-өзі басқарудың жоғарғы органы

c)

Педагогикалық кеңес

d)

Ұлы Отан соғысының ардагерлерімен кездесу

e)

Оқушылар ұжымының өзіндік жұмыстарының формасы

15.

Тұлға мәнін сипаттайтын анықтамалар:

a)

биологиялық тіршілік иесі

b)

өзбетінше түрлендіруші іс-әрекетке қабілетті даму деңгейіндегі субъект

c)

сана мен өзіндік сана иесі

d)

әлеуметтік қарым-қатынас субъектісі

e)

ұжым

16.

Баланың үйіне барған кезде сынып жетекшісі нені жасамауы керек:

a)

оқушының көзінше әңгіме жүргізуді

b)

ата-аналарды оқушының қателіктері үшін жазғыру

c)

ата-аналарға ұрсу

d)

оқушының болашағына алаңдайтынын айту

e)

оқушыға арыз айту

17.

Ата-аналар комитетін сайлайды:

a)

Мектеп директоры

b)

Мектеп кеңесі

c)

Ата-аналар жиналысы

d)

Сынып жетекшісі

e)

Сынып ата-аналары

18.

Мектептік құжаттардың барлық түрлері бөлінеді:

a)

Әкімшілік, оқушылық, педагогикалық

b)

Қоғамдық, құқықтық, нормативті

c)

Оқу-педагогикалық, мектепішілік ақпараттық

d)

Ата-аналық, кәсіподақтық

e)

Әдістемелік кеңес

19.

Патриотизм мен азаматтық қалыптастыру бағытында өткізетін  іс-шаралар

a)

«ЖҚТБ-дан сақтану» тәрбие сағаты

b)

“Менің Қазақстаным” ойын эстафета

c)

«Еліміздің қос қаласы» Алматы-Астана телекөпірі

d)

Денсаулық сағаттары

e)

«Отандық геральдика тарихы» сынып сағаттары

20.

Педагогикалық қолдаудың тактикасы

a)

«қорғау» тактикасы

b)

«көмектесу» тактикасы

c)

«өзара әрекеттесу» тактикасы

d)

«процессуалдық» тактикасы

e)

«гуманистік» тактикасы

21.

Бала белсенділігінің түрлері

a)

Қарым-қатынас белсенділігі

b)

Еңбек өнімі белсенділік

c)

Таным белсенділігі

d)

Өзін-өзі тану белсенділігі

e)

Өзін-өзі қайта тәрбиелеу белсенділігі

22.

Педагогикалық қолдаудың тиімді жағдайлары

a)

лекция

b)

түсіндіру

c)

тұлғааралық қатынастар атмосферасы

d)

қарым-қатынас стилі

e)

педагогикалық әдеп

23.

Азаматтық-патриоттық, полимәдениеттік және құқықтық тәрбие үйретеді:

a)

Гуманизмге, қазақ  халқының тарихы мен салтын

b)

Ұлт аралық мәдени қарым-қатынасты

c)

Әлеуметтік және діни төзімділікті

d)

Субьектіге обьектілік қатынасты

e)

Субьектіге субьектілік қатынасты

24.

Дәстүрлі педагогикада тұлғаның базалық мәдениетін қалыптастыруда тәрбиелік істердің мынадай бағыттары ұсынылады

a)

Азаматтық тәрбие

b)

Эвристикалық тәрбие

c)

Еңбек тәрбиесі

d)

Халықаралық тәрбие

e)

Адамгершілік тәрбие

25.

Өзіне-өзі ықпал етудің әдістері мен тәсілдері:

a)

Қалыпты әдіс-тәсілдерден ауытқымау

b)

Әркімнің жеке шығармашылығына байланысты әдіс-тәсілдер әр қырлы болуы мүмкін

c)

Әдіс-тәсілдерді үздіксіз өзгертіп отыру

d)

Өз тұлғасына ықпал ету әдістері мен тәсілдері жүйесінің шегі болмайды

e)

Өзін-өзі бағалау мен өз-өзіне есеп беру

Similar Resources on Wayground

Методика

20 questions

Методика

quiz

Worksheet

•

University

методика 5

20 questions

методика 5

quiz

Worksheet

•

University

Педагогика бойынша тест

21 questions

Педагогика бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University

Оқыту әдістемесі тест

25 questions

Оқыту әдістемесі тест

quiz

Worksheet

•

University

Тест 2

26 questions

Тест 2

quiz

Worksheet

•

University

Дене ш 7-нұсқа 2024ж

30 questions

Дене ш 7-нұсқа 2024ж

quiz

Worksheet

•

University

философия рк 2 ( 3 ответ)

28 questions

философия рк 2 ( 3 ответ)

quiz

Worksheet

•

University

Педагогикалық зерттеулер РК1

30 questions

Педагогикалық зерттеулер РК1

quiz

Worksheet

•

University