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PMTD

Total questions: 95

Worksheet time: 48mins

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1.

cuando decimos que es un procedimiento para la solución de problemas militares y sirve al comandante y a su plana mayor como herramienta para el desarrollo de apreciaciones, planes y órdenes. El proceso normalmente inicia cuando se recibe una misión y tiene como finalidad producir una orden o un plan. estamos hablando de

a)

funciones de la plana mayor

b)

orden de operaciones

c)

PMTD

d)

PLT

2.

cunado decimos que el Proceso Militar en la Toma de Decisiones (PMTD) debe ser

a)

es una herramienta que orienta en forma general el proceso

b)

Concebir una orden o plan de operaciones detallado

c)

ningunas de las anteriores

d)

continuo, dinámico y multidimensional

3.

cuales son las ventajas de aplicar el PMTD son:

a)

Permitir el análisis y comparación de los múltiples cursos de acción propios y enemigos para procurar identificar el mejor curso de acción propio

b)

Un reconocimiento eficaz de un comandante o una plana mayor puede ayudar significativamente en el desarrollo de los cursos de acción

c)

Los cambios son conducidos no sólo durante el proceso de planificación sino también durante la ejecución de la misión.

d)

·         Obtener mayor integración, coordinación y sincronización para una operación y reducir al mínimo el riesgo de pasar por alto un aspecto crítico de la operación.

4.

cual es La desventaja de aplicar el PMTD radica en:

a)

Permitir el análisis y comparación de los múltiples cursos de acción propios y enemigos para procurar identificar el mejor curso de acción propio

b)

una herramienta que orienta en forma general el proceso

c)

en la cantidad de tiempo que se requiere para poder completar todo el proceso.

d)

   Concebir una orden o plan de operaciones detallado.

5.

cuales son las Funciones del comandante

a)

El comandante es responsable por la aplicación del PMTD y es él quien decide los procedimientos a seguir para cada situación.

b)

Lo más pronto posible durante el proceso de planificación, el comandante y la plana mayor despliegan recursos para el reconocimiento a fin de facilitar la recopilación temprana de información

c)

Los cambios son conducidos no sólo durante el proceso de planificación sino también durante la ejecución de la misión.

d)

El comandante, es el responsable por planificar, preparar y ejecutar las operaciones

6.

es el que dirige, coordina y supervisa el trabajo de la plana mayor. Debido a que él supervisa todo el proceso, debe comprender completamente la guía de planificación, además es quién asegura que la plana mayor tenga toda la información, son las funciones del:

a)

funciones del reconociniento

b)

funciones del comandante

c)

ninguna de las anteriores

d)

funciones del segundo comandante

7.

Cuando el comandante lleva a cabo un reconocimiento con la plana mayor, es importante que se determine los beneficios del mismo y si estos beneficios están sobre los riesgos de ejecutar el reconocimiento estamos hablando las funciones del :

a)

Funciones del comandante y la plana mayor

b)

Funciones  segundo comandante

c)

Función del reconocimiento durante el PMTD

d)

todas las anteriores

8.

El Proceso Militar en la Toma de Decisiones es una herramienta que orienta en forma general el proceso para obtener los productos necesarios que requiere el comandante durante el desarrollo de las operaciones para tomar decisiones oportunas el mismo que puede ser aplicable en

a)

ninguna de las anteriores

b)

·         Permitir el análisis y comparación de los múltiples cursos de acción propios y enemigos para procurar identificar el mejor curso de acción propio.

c)

·         Concebir una orden o plan de operaciones detallado.

d)

es aplicable a unidades de nivel táctico u operativo e inclusive estratégico si se consideran los conceptos generales del proceso

9.

tiene como objetivo recopilar e integrar la información que tenga concordancia tanto con la misión como con la doctrina y proporcionar el asesoramiento adecuado que apoye al Comandante en la elaboración de planes apropiados decimos que son las funciones de:

a)

funciones del comandante

b)

Funciones  segundo comandante

c)

funciones de la plana mayor

d)

Función del reconocimiento durante el PMTD

10.

cuales son los paso del PMTD

a)

analis de la mision

recepcion de los cursos de accion

elavoracion de los cuersos de acccion

completamineto del plan

b)

·  Análisis de la orden escalón superior.

·  - Elaborar el PICB.

·  - Determinar las tareas prescritas, deducidas y esenciales.

- Determinar los recursos disponibles

c)

Recepción de la misión.

Análisis de la misión.

 Desarrollo de los cursos de acción.

Análisis de los cursos de acción.

 Comparación de los cursos de acción.

 Aprobación  del curso de acción (Decisión). Elaboración de órdenes.

d)

ninguna de las anteriores

11.

es el paso inicial del PMTD en el cual se obtiene la información inicial que facilitará el proceso de planificación para las futuras operaciones estamos hablando de

a)

Recepción de la misión

b)

Análisis de la misión.

c)

Elaboración de órdenes

d)

Análisis de los cursos de acción

12.

Para el desarrollo del de este paso # 1 (recepción de la misión) será necesario contar como productos de entrada como

a)

la guía inicial del comandante y una orden preparatoria.

b)

la orden o plan del escalón superior o por lo menos la misión deducida por el comandante y la plana mayor en base a los cambios de una situación que se esté viviendo.

c)

Determinar el tiempo disponible desde la recepción de la misión, hasta la ejecución

d)

la orden o plan del escalón superior, apreciaciones anteriores de la plana mayor

13.

cuales son Los productos de salida luego de desarrollar EL 1er paso del PMTD serán

a)

Procedimientos operativos normales, tanto propios como del escalón superior

b)

la guía inicial del comandante y una orden preparatoria. La guía inicial del comandante puede contener aspectos inherentes a la plana mayor y a las unidades subordinadas.

c)

la orden o plan del escalón superior o por lo menos la misión deducida por el comandante y la plana mayor en base a los cambios de una situación que se esté viviendo.

d)

·  Órdenes o planes del escalón superior (incluyendo calcos respectivos)

14.

cunado decimos que el PMTD comienza con la recepción de la misión. Este paso puede darse a través de una orden del escalón superior o de un cambio de situación en la operación que se esté desarrollando.

Tan pronto como una nueva misión es recibida, la sección de operaciones prepara una primera orden preparatoria para alertar a la plana mayor del proceso de planificación pendiente. estamos hablando de

a)

NINGUNA DE LAS ANTERIORES

b)

son funciones del comandante

c)

DESARROLLO DE LA RECEPCIÓN DE LA MISIÓN

d)

DESARROLLO DEL ANALISIS DE LA MISION

15.

La Plana mayor se prepara para el análisis de la misión inmediatamente después de haber recibido la primera orden preparatoria, para lo cual a fin de poder realizar un adecuado análisis de la misión será necesario durante este primer paso reunir ciertas herramientas, las misma que pueden ser.

a)

ninguna de las anteriores

b)

·  Determinar el tiempo disponible desde la recepción de la misión, hasta la ejecución.

Determinar el tiempo necesario para la planificación, preparación, y ejecución de la misión propia y de las unidades subordinadas

c)

Órdenes o planes del escalón superior (incluyendo calcos respectivos)

Cartas del área de operaciones

Manuales que se requieran (propios y del enemigo).

Alguna apreciación existente de la plana mayor.

Procedimientos operativos normales, tanto propios como del escalón superior

d)

Crear un buen ambiente para la planificación, ensayo y ejecución

16.

El segundo comandante que realiza en el 1er paso (Recepción de la misión )

a)

funciones del comandante

b)

Una vez que la misión es recibida, el comandante y la plana mayor deben hacer una rápida evaluación inicial

c)

identifica quien debe apoyar en la planificación y provee suficientes copias y calcos asegurándose que todos entiendan la orden, despejando cualquier duda durante el proceso.

d)

todas las nteriores

17.

Una vez que la misión es recibida, el comandante y la plana mayor deben hacer una rápida evaluación inicial. Esta es diseñada para optimizar el uso del tiempo del comandante preservando el tiempo para los comandantes subordinados a fin de planificar y completar las operaciones de combate cuales son estas

a)

·  Órdenes o planes del escalón superior (incluyendo calcos respectivos)

-  Cartas del área de operaciones

-  Manuales que se requieran (propios y del enemigo).

b)

·  Determinar el tiempo disponible desde la recepción de la misión, hasta la ejecución.

·  Determinar el tiempo necesario para la planificación, preparación, y ejecución de la misión propia y de las unidades subordinadas.

·  Determinar la preparación de la inteligencia en el campo de batalla (PICB).

c)

El producto crítico de esta evaluación es una distribución inicial del tiempo disponible (puede incluirse en la orden preparatoria

d)

El comandante debe proporcionar la guía de planeamiento a la plana mayor y órdenes preparatorias a las unidades subordinadas tan pronto sea posible

18.

Como regla general, el comandante designa un mínimo de tiempo de

a)

todas las anteriores

b)

(2/5) del tiempo disponible

2/3 para la planificación

c)

(2/3) del tiempo disponible para que los comandantes subordinados puedan elaborar su planificación y preparación

(1/3) del tiempo para su propia planificación.

d)

1/3 para las unidades subordinadas

2/3 para los sub comandantes

19.

decimos que una orden debe estar elaborada sobre la base del formato establecido ANEXO “H” (Orden Preparatoria), debiendo incluir entre otros la siguiente información:

a)

·  Determinar las apreciaciones de la plana mayor ya disponibles para apoyar la planificación.

Determinar factores adicionales a ser considerados (experiencia de la plana mayor, tiempo de descanso, niveles de estrés de combate, etc.)

b)

ningunas de las anteriores

c)

·  tipo de operación,

·   escenario de la operación,

·  distribución inicial de tiempo

algún movimiento o reconocimiento inicial

d)

·  Órdenes o planes del escalón superior (incluyendo calcos respectivos)

-  Cartas del área de operaciones

20.

cunado decimos que en el cual se realiza un estudio pormenorizado de todos los aspectos concernientes a la orden del escalón superior, recursos disponibles, análisis de riesgo e información disponible nos referimos ha

a)

recepción de la misión

b)

cursos de acción mas probables

c)

análisis de la misión

d)

aprobación de los cursos de acción

21.

Para poder desarrollar 2do paso del PMTD(analisis de la mision) se debe considerar como productos de entrada lo siguiente

a)

todos los aspectos concernientes a la orden del escalón superior, recursos disponibles, análisis de riesgo e información disponible

b)

Dentro de este paso se considera el desarrollo del Proceso de Preparación de Inteligencia del Campo de Batalla (PICB).

c)

se obtiene de este paso lo siguiente: los productos disponibles del PICB, la misión reestructurada, la intención del comandante, la guía del comandante, otra orden preparatoria

d)

la orden o plan del escalón superior, apreciaciones anteriores de la plana mayor (en caso de disponer) y los primeros hechos y suposiciones derivadas de la información disponible

22.

Como productos de salida del análisis de la misión 2do paso del PMTD se obtiene de este paso lo siguiente

a)

los productos disponibles del PICB, la misión reestructurada, la intención del comandante, la guía del comandante, otra orden preparatoria

b)

todas las anteriores

c)

El análisis de la misión se desarrolla

d)

la orden o plan del escalón superior, apreciaciones anteriores de la plana mayor

23.

El análisis de la misión se desarrolla en 17 sub-pasos los mismo que

a)

necesariamente deben ser secuenciales y finaliza en la exposición que la plana mayor realiza al comandante sobre el análisis realizado

b)

La anticipación, una apropiada preparación y el entrenamiento son las claves para lograr un oportuno análisis de la misión. Los 17 sub-pasos del análisis de la misión

c)

no necesariamente secuenciales y finaliza en la exposición que la plana mayor realiza al comandante sobre el análisis realizado

d)

todas las anteriores

24.

cunado decimos que El comandante y su plana mayor analizan detalladamente la orden del escalón superior para establecer coordinaciones horizontales y verticales, no sólo de la maniobra, sino también para el apoyo de combate y apoyo de servicio de combate nos referimos al;

a)

todas las anteriores

b)

Análisis de la orden del escalón superior

c)

   PASOS PARA DESARROLLAR EL ANÁLISIS DE LA MISIÓN

d)

deberes del comandante

25.

Elaborar el PICB es

a)

todas las anteriores

b)

Analizar los efectos de las condiciones meteorológicas y del terreno en el campo de batalla, incluida la evaluación de todos los aspectos del medio ambiente en el cual ambos lados deben combatir, el terreno, el clima y toda infraestructura o característica del área de operaciones

c)

es un proceso continuo y sistemático de análisis del enemigo y del escenario en un área geográfica específica, que está diseñado para apoyar las apreciaciones que desarrolla la Plana Mayor

d)

Determinar el escenario del campo de batalla o el escenario donde se emplearán fuerzas propias y enemigas a fin de identificar el área de interés, el área de operaciones y el espacio de batalla

26.

La Preparación de Inteligencia del Campo de Batalla tiene los siguiente pasos:

a)

·  El concepto de la operación incluidos los planes de decepción y engaño.

·  El plan de distribución del tiempo para el cumplimiento de la misión

·  La misión de las unidades adyacentes (incluido el frente y la retaguardia) en relación con el plan del escalón superior.

El área de operaciones asignada

b)

PICB es responsabilidad del comandante y de cada miembro de la plana mayor; el oficial de inteligencia no hace todo el PICB, él es responsable de conducir el proceso con la participación de toda la plana mayor y luego actualizar la información de acuerdo a los nuevos hechos que se vayan presentando

c)

Determinar el escenario del campo de batalla o el escenario donde se emplearán fuerzas propias y enemigas a fin de identificar el área de interés, el área de operaciones y el espacio de batalla.

Determinar el CA más probable del enemigo, empleando los resultados de los pasos previos y los efectos específicos del medio ambiente

Evaluar la amenaza

Analizar los efectos de las condiciones meteorológicas y del terreno en el campo de batalla

d)

todas las antriores

27.

las tareas que encontramos en Análisis de la misión son

a)

prescritas

esenciales

deducidas

b)

prescritas, deducidas y esenciales

c)

deducidas

principales

y locales

d)

principales

esenciales

secundarias

28.

son aquellas tareas especialmente asignadas a las unidades por sus escalones superiores nos referimos a

a)

tareas prescritas

b)

tareas deducidas

c)

tareas esenciales

d)

ninguna de las anteriores

29.

son aquellas tareas que deben ser ejecutadas para cumplir las tareas prescritas, pero no se encuentran enunciadas en la orden del escalón superior son referimos

a)

ninguna de las anteriores

b)

Las tareas prescritas

c)

Las tareas esenciales

d)

Las tareas deducidas

30.

son aquellas tareas cuya ejecución es indispensable para llegar al cumplimiento de una misión , estamos hablando de

a)

Las tareas prescritas

b)

Las tareas deducidas

c)

Las tareas esenciales

d)

tareas prescritas, deducidas y esenciales

31.

Una vez que la plana mayor ha realizado el análisis de la misión y tiene una visión clara sobre lo que hará el enemigo (curso de acción) y sobre los medios que dispone el comandante para confrontar ese curso de acción nos referimos a

a)

recepción de la misión

b)

ningunas de las anteriores

c)

análisis de la misión

d)

desarrollos del cursos de acción

32.

cuales son los requisitos de los cursos de acción en el 3er paso del PMTD (Desarrollo de los cursos de acción)

a)

Idoneidad Factibilidad

Aceptabilidad

b)

·  Operaciones cercanas, profundas y de retaguardia

·  - Operaciones de seguridad y reconocimiento.

·  - Concepto de apoyo de fuego.

- Comando y control

c)

ninguna de las anteriores

d)

Idoneidad Factibilidad

Aceptabilidad Diferenciación Integridad (completo) Flexibilidad

33.

Al decir que es el curso de acción debe cumplir con la misión basado en la guía del comandante. Sin embargo, el comandante puede modificar su guía en cualquier momento. Cuando la guía del comandante cambia, la plana mayor registra y coordina estos cambio. nos referimos a

a)

Factibilidad

b)

Flexibilidad

c)

Diferenciación

d)

Idoneidad

34.

La unidad debe tener la capacidad de cumplir la misión en términos de tiempo, espacio y recursos disponibles nos referimos a

a)

Aceptabilidad

b)

Idoneidad

c)

Factibilidad

d)

Flexibilidad

35.

La ventaja táctica u operacional ganada mediante la ejecución del curso de acción debe justificar el costo en recursos, especialmente en bajas personales. Esta evaluación debe ser lo menos subjetiva posible.

a)

Idoneidad

b)

Flexibilidad

c)

Factibilidad

d)

Aceptabilidad

36.

Cada curso de acción debe diferir significativamente, uno de otro. Las diferencias significativas pueden resultar: del uso de las reservas, diferente organización para el combate, operaciones de día o de noche, o un esquema de maniobra diferente estamos hablando de

a)

ninguna de las anteriores

b)

Flexibilidad

c)

Diferenciación

d)

Integridad (completo)

37.

Tiene que ser el enunciado de una misión completa que considere todos los aspectos de la misma. corresponde a

a)

solidaridad

b)

Idoneidad

c)

Integridad (completo)

d)

Flexibilidad

38.

Un buen curso de acción ubica a la fuerza favorablemente para futuras operaciones y ofrece flexibilidad para hacer frente a situaciones imprevistas durante su ejecución. Además ofrece a los subordinados amplitud máxima de iniciativa nos referimos a la

a)

ideonidad

b)

Aceptabilidad

c)

Flexibilidad

d)

todas las antriores

39.

CUALES SON LOS PASOS PARA EL DESARROLLO DE LOS CURSOS DE ACCIÓN

a)

ninguna de las anteriores

b)

·  Actualizaciones del PICB.

·  Posibles CA del enemigo (Plantilla de eventos).

·  La misión reestructurada.

·  La intención del comandante.

·  Enunciado y bosquejo del CA.

·  El razonamiento para cada CA, incluyendo:

·  Las consideraciones que podrían afectar los CA enemigo.

·  Deducciones del análisis de la potencia relativa de combate.

·  La razón del dispositivo de las unidades presentadas en el bosquejo.

Razón por la que la plana mayor ha seleccionado las medidas de control

c)

*Analizar la potencia relativa de combate *Generar opciones

*Organización y presentación inicial de las fuerzas

*Desarrollar el esquema de maniobra

*Organización para el combate de las subunidades

*Preparar el enunciado y el esquema de los cursos de acción

*Exposición de los cursos de acción (opcional)

d)

·  El propósito de la operación

·  - La descripción donde el comandante aceptará riesgos tácticos.

·  - Identificación de los eventos críticos y las fases de la operación.

·  - Designación del esfuerzo principal (o centro de gravedad con tarea y propósito).

·  - Designación de los esfuerzos secundarios con tarea y propósito y como ellos apoyan al esfuerzo principal.

·  - Designación de la reserva

·  - Operaciones cercanas, profundas y de retaguardia

·  - Operaciones de seguridad y reconocimiento.

·  - Concepto de apoyo de fuego.

40.

cuando decimos que es La potencia de combate es el efecto creado mediante la combinación de elementos de maniobra, potencia de fuego, protección y liderazgo en combate contra el enemigo nos referimos a

a)

Organización para el combate de las subunidades

b)

Desarrollar el esquema de maniobra

c)

Generar opciones

d)

Analizar la potencia relativa de combate

41.

Basados en la guía del comandante y los resultados del paso 1, la plana mayor genera opciones para el desarrollo del curso de acción. Un buen curso de acción deber ser capaz de destruir todos los posibles cursos de acción del enemigo nos referimos a:

a)

Generar opciones

b)

todas las anteriores

c)

Analizar la potencia relativa de combate

d)

Organización y presentación inicial de las fuerzas

42.

Mediante el análisis de la relación numérica de fuerzas y la determinación y comparación de las capacidades y debilidades de cada fuerza como una función de potencia de combate, para lo cual se puede determinar:

a)

·  La misión reestructurada de su unidad, la intención y guía del comandante del escalón superior.

b)

los posibles cursos de acción del enemigo.

La lluvia de ideas es la técnica preferida para generar opciones. Esto requiere tiempo, imaginación y creatividad, pero produce un rango muy amplio de opciones

c)

Los planificadores inicialmente hacen una apreciación de la relación de fuerza dos niveles abajo

d)

·  Qué fuerzas propias son necesarias para la operación.

·  Qué tipo de operación pueden desarrollar tanto las fuerzas amigas como enemigas.

·  Cómo y dónde puede ser vulnerable el enemigo.

·  Qué recursos adicionales pueden ser requeridos para ejecutar la misión.

Cómo designar y asignar recursos existentes

43.

se dice que Para determinar las fuerzas necesarias para cumplir la misión y proporcionar una base para un esquema de maniobra estamos hablando

a)

ninguna de las anteriores

b)

. Un buen curso de acción deber ser capaz de destruir todos los posibles cursos de acción del enemigo

c)

Generar opciones

d)

Organización y presentación inicial de las fuerzas

44.

decimos que el oficial que determinará la LPR para una defensa o LP/LC para una ofensiva estamos hablando de

a)

la plana mayor

b)

el comandante

c)

El oficial de operaciones

d)

El oficial de Inteligencia

45.

es el que realizará el análisis del terreno debiendo aprobar la selección, o presenta una recomendación sobre el cambio, el cual debe posteriormente ser resuelto por el comandante decimos que es el:

a)

oficial de logistica

b)

oficial de personal

c)

oficial de operaciones

d)

El oficial de Inteligencia

46.

En El esquema de maniobra incluye lo siguiente

a)

La misión reestructurada de su unidad, la intención y guía del comandante del escalón superior

b)

Todos los cursos de acción enemigos como el tiempo lo permita, pero deben incluirse el más probable y el más peligroso

c)

todas las anteriores

d)

·  Designación de la reserva

·  - Operaciones cercanas, profundas y de retaguardia

·  - Operaciones de seguridad y reconocimiento.

·  - Concepto de apoyo de fuego.

·  - Comando y control

47.

cunado decimos que se debe asignar comandos, relaciones de mando y de apoyo creando una organización para el combate estamos hablando de

a)

Organizacióne de las unidades para la denfensiva

b)

Preparar el enunciado y el esquema de los cursos de acción

c)

organizacion para el combate de las subunidades

d)

Organizacióne de las unidades para la ofensiva

48.

Preparar el enunciado y el esquema de los cursos de acción es función del:

a)

todos los anteriores

b)

oficial de operaciones prepara el enunciado y el esquema (gráfico) para cada uno de los cursos de acción que han sido desarrollados

c)

oficial de logistica de las unidades adiacentes

d)

el oficial de personal con la plana mayor

49.

Un comando de batallón podrá controlar como mínimo

a)

1 compañías y máximo 5 compañías

b)

2 compañías y máximo 5 compañías

c)

3 compañías y máximo 4 compañías

d)

2 pelotones y máximo 5 compañías

50.

En la exposición del curso de acción puede considerar los siguientes aspectos:

a)

ninguna de las anteriores

b)

·  Comando y control

·  - Integración del efecto que producen los obstáculos con la maniobra y los fuegos.

·  - Consideración de los efectos de las armas de destrucción masiva del enemigo.

·  - Ubicación de las áreas de aniquilamiento o los objetivos de ataque o de contraataque.

c)

·  Designación de la reserva

·  - Operaciones cercanas, profundas y de retaguardia

·  - Operaciones de seguridad y reconocimiento.

·  - Concepto de apoyo de fuego.

d)

·  Actualizaciones del PICB.

·  Posibles CA del enemigo (Plantilla de eventos).

·  La misión reestructurada.

·  La intención del comandante.

·  Enunciado y bosquejo del CA.

El razonamiento para cada CA, incluyendo

51.

es el cuarto paso del proceso y se lo conoce también como juego de guerra. Este paso permite confrontar el curso de acción propio con el del enemigo a fin de identificar cuál de los cursos de acción puede cumplir la misión con el mínimo de bajas, permitiendo colocar a la fuerza en la mejor posición para mantener la iniciativa para favorecer las futuras operaciones estamos hablando de:

a)

APROBACION DE LOS CURSOS DE ACCION

b)

DESARROLLOS DE LOS CURSOS DE ACCION

c)

ANÁLISIS DE LOS CURSOS DE ACCIÓN

d)

RECEPCIÓN DE LA MISIÓN

52.

El desarrollo del 4to paso del PMTD, le permite al comandante y la plana mayor lo siguiente

a)

todas las anteriores

b)

·  Evitar conclusiones prematuras.

·  Evitar la comparación de un CA con otro durante el juego de guerra, se debe esperar hasta el paso de la comparación

c)

Ser objetivos e imparciales a lo largo de todo el proceso. Los miembros de la plana mayor deben evitar defender el CA que se analiza considerando que ellos lo desarrollaron personalmente. Así mismo debe evitarse influenciar por lo que “el comandante quiere

d)

·  Tener una visión clara de cómo se puede desarrollar el combate.

·  Anticipar los eventos en el campo de batalla.

·  Determinar condiciones y recursos requeridos para alcanzar el éxito.

Determinar cuándo y dónde aplicar las capacidades de las fuerzas

53.

El juego de guerra es un proceso disciplinado, con reglas y pasos, que intentan visualizar la fluidez de un combate. El proceso considera disposiciones, capacidades y debilidades para fuerzas amigas; recursos del enemigo y probables CA así como características del área de operaciones estamos hablando de

a)

ninguna de las acnteriores

b)

una característica del comandante

c)

el proceso de juego de guerra

d)

es el proceso de toma de deciciones

54.

Durante el desarrollo del juego de guerra, existen algunas reglas generales que deben observar los miembros de la plana mayor son las siguientes

a)

Analiza los CA para proyectar las pérdidas de combate que puedan producirse y determinar como se realizará el Apoyo de Servicio de Combate en lo que se refiere a personal durante las operaciones

b)

·  Es el responsable de coordinar las actividades de la plana mayor durante el juego de guerra.

·  En caso de existir diversidad de criterios a lo largo del juego de guerra sobre los resultados de un evento entre fuerzas propias y enemigas, será el encargado de determinar los resultados definitivos del evento.

c)

·  Asesorar continuamente sobre la idoneidad, factibilidad y aceptabilidad de los CA. Si un CA carece de una de estas características, debe ser eliminado.

·  Evitar conclusiones prematuras.

·  Evitar la comparación de un CA con otro durante el juego de guerra, se debe esperar hasta el paso de la comparación

d)

·  Asume el papel de comandante de las fuerzas enemigas.

Desarrolla los puntos de decisión críticos del enemigo con relación a los CA de las fuerzas amigas

55.

·  Es el responsable de coordinar las actividades de la plana mayor durante el juego de guerra.

·  En caso de existir diversidad de criterios a lo largo del juego de guerra sobre los resultados de un evento entre fuerzas propias y enemigas, será el encargado de determinar los resultados definitivos del evento. son responsabilidades del

a)

responsabilidades del escalón superior

b)

responsabilidades de la plana mayor

c)

responsabilidades Segundo comandante

d)

responsabilidades comandante

56.

la responsabilidad del Oficial de personal (P-1/B1): en los juegos de guerra es

a)

Normalmente selecciona las técnicas y métodos que la plana mayor usará para el juego de guerra

b)

Redefinir las plantillas de situación

c)

·  Asume el papel de comandante de las fuerzas enemigas.

d)

Analiza los CA para proyectar las pérdidas de combate que puedan producirse y determinar como se realizará el Apoyo de Servicio de Combate en lo que se refiere a personal durante las operaciones

57.

del Oficial de inteligencia (P-2/B-2): en los juegos de guerra es

a)

ninguna de las anteriores

b)

·  Conduce las acciones de fuerza amigas durante el juego de guerra.

c)

Participar en la definición de blancos e identificar los blancos de alto valor como lo determina el PICB

d)

Asumir el papel de comandante de las fuerzas enemigas

·  Proyecta las reacciones del enemigo ante las acciones de fuerzas amigas y estima las bajas del enemigo.

58.

Para las fuerzas propias, el oficial de inteligencia colabora de la siguiente manera

a)

·  Redefinir las plantillas de situación.

Participar en la definición de blancos e identificar los blancos de alto valor como lo determina el PICB

Permite identificar los requerimientos de información y definir la plantilla de eventos para incluir áreas de interés previstas que apoyarán a los puntos de decisión y definen la matriz de eventos

b)

·  Normalmente selecciona las técnicas y métodos que la plana mayor usará para el juego de guerra.

c)

·  Identifica las debilidades potenciales y recomienda acciones para eliminar o reducir su efecto sobre el CA.

d)

Recolección del material y herramientas

59.

Debe asegurarse que el juego de guerra cubra cada uno de los aspectos operacionales de la misión, debe registrar las posibilidades y debilidades en cada evento y anota las justificaciones. Esto es empleado más tarde para comparar los CA

Conduce las acciones de fuerza amigas durante el juego de guerra es responsabilidad del oficial del

a)

 Oficial de inteligencia (P-2/B-2):

b)

Oficial de operaciones (P-3/B-3):

c)

Oficial de logística (P-4/B-4):

d)

  Oficial de personal (P-1/B1):

60.

·  Analiza cada CA para valorar si es posible apoyarlo logísticamente o no.

·  Determina los requerimientos críticos para cada función de apoyo analizando cada CA para identificar los problemas y deficiencias potenciales.

·  Evalúa la condición de todas las funciones requeridas para apoyar el CA y compara con los recursos disponibles. es responsabilidad del oficial de

a)

ninguno de los anteriores

b)

Oficial de inteligencia (P-2/B-4):

c)

Oficial de logística (P-4/B-4):

d)

Oficial de personal (P-4/B-4):

61.

La plana mayor con la finalidad de poder desarrollar en forma apropiada el juego de guerra, sigue los siguientes sub-pasos

a)

. Enlistar todas las fuerzas propias que influirán en la operación.

· Enumerar las suposiciones.

. Enumerar los eventos críticos conocidos y los puntos de decisión.

b)

· Apreciaciones y coordinaciones de la plana mayor.

· Matriz de eventos

· Método de registro.

· Curso de acción completo, incluyendo el esquema de maniobra y calco para ubicar las unidades amigas y enemigas

· Cartas del área de operaciones.

c)

· Recolección del material y herramientas.

· . Enlistar todas las fuerzas propias que influirán en la operación.

· Enumerar las suposiciones.

. Enumerar los eventos críticos conocidos y los puntos de decisión.

. Determinar el criterio de evaluación.

. Seleccionar la técnica de juego de guerra.

. Seleccionar el método para registrar y presentar los resultados Desarrollar el juego de guerra y evaluar los resultados.

Presentación del juego de guerra (opcional).

d)

todas las anteriores

62.

una avenida de aproximación a la vez, comenzando con la del esfuerzo principal o centro de gravedad. Esta técnica es conveniente para las operaciones ofensivas o en la defensa cuando el terreno canaliza e impide el apoyo mutuo.

a)

Técnica de avenidas de aproximación en profundidad

b)

Técnica de aproximación

c)

avenidas de aproximación en profundidad

d)

Técnica de avenidas

63.

es el quinto paso del PMTD. Dentro de este paso, y una vez que se ha desarrollado el juego de guerra con todos los cursos de acción disponibles, se busca comparar cada CA en base a los parámetros más importantes considerados por la plana mayor nos referimos a

a)

COMPARACIÓN DE LOS CURSOS DE ACCIÓN

b)

ELABORACION DE LOS CURSOS DE ACCION

c)

ANALISIS DE LOS CURSOS DE ACCION

d)

COMPLETAMIENTO DE LOS CURSOS DE ACCION

64.

Como productos de entrada para desarrollar este 5TO paso del PMTD, (Comparación de los cursos de acción), tenemos a

a)

los resultados de los posibles C,A del comandante

b)

los resultados del juego de guerra y los criterios para realizar la comparación de los CA, determinados por la plana mayor

c)

la matriz de decisión en donde se determina el CA ganador

d)

ninguna de las anteriores

65.

Como producto de salida del 5to paso del PMTD, tenemos

a)

simplemente la matriz de accion de los C,A

b)

la matriz del segundo comandante y la ´plana mayor

c)

la decision del comandante y su plana mayor

d)

la matriz de decisión en donde se determina el CA ganador

66.

La comparación de los CA empieza con cada oficial de la plana mayor, analizando y evaluando las ventajas y desventajas de cada CA desde su perspectiva se les conoce como

a)

NINGUNA DE LAS ANTERIORES

b)

ACTIVIDADES PARA REALIZAR LA COMPARACIÓN DE LOS CURSOS DE ACCIÓN (CA

c)

actividades del comandante para realizar los CA

d)

ACTIVIDADES DE LA PLANA MAYOR

67.

El CA seleccionado deberá también tener lo siguiente

a)

Este tipo de matriz considera los criterios que han sido determinados en el sub-paso 5 para el desarrollo del juego de guerra  

b)

· La intención del escalón superior.

· - La misión reestructurada

· - Estado real de las fuerzas propias

· - PICB actualizado

c)

Presentar el mínimo riesgo para las tropas, el equipo y la misión a cumplir,

Determinar la mejor ubicación de las tropas para futuras operaciones, · Proporcionar la mayor flexibilidad para la ejecución

d)

Este tipo de matriz se basa en la comparación que realiza la plana mayor considerando las ventajas y desventajas que se puedan observar en cada CA

68.

Después de haber completado el análisis y comparación de los CA tenemos · La intención del escalón superior.

· - La misión reestructurada

· - Estado real de las fuerzas propias

· - PICB actualizado ·

Ventajas y desventajas (incluido los riesgos) de cada CA (con la matriz de comparación mostrando la comparación de los CA.)

.El CA recomendado decimos que es la

a)

presentación de los analisis del los CA del escalon superior

b)

recomendación del escalón superior

c)

recomendación de la plana mayor y del comandante

d)

Presentación de la recomendación al comandante.

69.

al decir que Este tipo de matriz considera los criterios que han sido determinados en el sub-paso 5 para el desarrollo del juego de guerra, nos referimos a  

a)

todas las anteriores

b)

Matriz de comparación del escalón superior

c)

Matriz de comparación mediante análisis numérico

d)

Matriz de comparación del comandante

70.

Este tipo de matriz se basa en la comparación que realiza la plana mayor considerando las ventajas y desventajas que se puedan observar en cada CA se refiere a

a)

ninguna de las anteriores

b)

Matriz de comparación mediante análisis numérico

c)

Matriz de comparación mediante análisis subjetivo

d)

Matriz de comparación mediante análisis por categorías

71.

En este tipo de matriz, se consideran para el análisis algunos factores seleccionados por el comandante o segundo comandante que constituyan aspectos o acciones relevantes que puedan influir significativamente en el desarrollo de los CA, nos referimos a

a)

matriz de la plana mayor

b)

Matriz de comparación mediante análisis subjetivo

c)

Matriz de comparación mediante análisis numérico

d)

Matriz de comparación mediante análisis por categorías

72.

Luego de que la plana mayor ha presentado su recomendación sobre el CA a seguir, el comandante debe tomar su decisión, basado en los elementos que ha presentado la plana mayor a lo largo de todo el proceso, estamos hablando de

a)

TODAS LAS ANTERIORES

b)

RECOMENDACION DE LOS CURSOS DE ACCION

c)

APROBACIÓN DEL CURSO DE ACCIÓN

d)

DESAPROBACION DE LOS CURSOS DE ACCION

73.

Después de la exposición, el comandante emite su decisión sobre el CA. Si el comandante rechaza todos los CA desarrollados, la plana mayor tendrá que realizar el proceso nuevamente. Si el comandante modifica un CA propuesto o asigna a la plana mayor uno propuesto por él totalmente diferente, la plana mayor tendrá que desarrollar el juego de guerra con el CA nuevo o con el CA modificado para poder determinar todos los nuevos productos derivados de este nuevo juego de guerra, se refiere a:

a)

APROBACIÓN DEL CURSO DE ACCIÓN Y DECISIÓN

b)

ACTIVIDADES PARA REALIZAR LA COMPARACIÓN DE LOS CURSOS DE ACCIÓN (CA)

c)

EL PROCESO DE JUEGO DE GUERRA

d)

EL DESARROLLO DE LOS CURSOS DE ACCIÓN

74.

La elaboración de órdenes en el PMTD. Luego de que la plana mayor ha presentado su recomendación en base a la matriz de comparación y el comandante emite su decisión, la plana mayor está lista para la elaboración de la orden para el cumplimiento de la misión nos referimos a

a)

NINGUNA DE LAS ANTERIORES

b)

ELABORACIÓN DE LAS ÓRDENES PLANES

c)

ELABORACIÓN DE LAS ÓRDENES

d)

ELABORACIÓN DE LAS PLANES

75.

Como productos de entrada para desarrollar 7t0 paso tenemos los

a)

todos los cursos

b)

cursos de la plana mayor aprovechados

c)

curso de acción aprobado

d)

los cursos del comandante aprobados

76.

como producto de salida del 7to paso tenemos

a)

todas las anteriuores

b)

los planes y ordenes aprobadas

c)

la orden de operaciones

d)

las ordenes de marchas aprobadas

77.

Los planes y órdenes son los medios que emplea el comandante para

a)

ninguna de las anteriores

b)

Sincronizar las acciones militares

c)

para expresar a sus subordinados su visualización del campo de batalla y sus decisiones, dirigidas hacia los resultados que el comandante espera alcanzar.

d)

comunicaciones que dictan instrucciones de una manera estándar, clara y en un formato simple

78.

Los planes y órdenes tienen las siguientes características:

a)

Los planes y órdenes son los medios que emplea el comandante para expresar a sus subordinados su visualización del campo de batalla y sus decisiones, dirigidas hacia los resultados que el comandante espera alcanzar

b)

· Sincronizar las acciones militares.

· Preparar los planes y órdenes de las unidades subordinadas para apoyar el cumplimiento de la misión.

· Orientar las actividades de las unidades subordinadas

· Son comunicaciones que dictan instrucciones de una manera estándar, clara y en un formato simple

c)

Es un plan que proporciona mayor flexibilidad a la conducción de las operaciones. En lo estructural el plan de contingencia mantiene el mismo curso de acción contemplado en el plan principal sólo que contiene elementos que permiten hacer frente a posibles cambios en la situación que se vive

d)

todas las anteriores

79.

es una propuesta para ejecutar una decisión del comandante. Este representa la preparación del comandante para anticiparse a futuras operaciones decimos que es

a)

ninguna de las anteriores

b)

es la decisión de la plana mayor

c)

plan de acción

d)

es el concepto de

planes

80.

Los tipos de planes que existen son los siguientes:

a)

todas las anteriores

b)

Plan de operaciones

Plan de contingencia

Plan alterno

Plan de apoyo

Planes complementarios

c)

plan de movimiento

Orden fragmentaria

plan preparatoria

d)

plan de acción tactica, plan de embarque plan de complemento

81.

Es un plan que el comandante emplea para la conducción de las operaciones militares. Los comandantes deberían iniciar la preparación para posibles operaciones emitiendo primero un plan de operaciones

a)

Plan alterno

b)

Plan de contingencia

c)

Plan de operaciones

d)

Plan de apoyo

82.

Es un plan que proporciona mayor flexibilidad a la conducción de las operaciones. En lo estructural el plan de contingencia mantiene el mismo curso de acción contemplado en el plan principal sólo que contiene elementos que permiten hacer frente a posibles cambios en la situación que se vive

a)

Plan de apoyo

b)

Plan de contingencia

c)

Plan alterno

d)

Planes complementarios

83.

Es un plan que se elabora para proporcionar mayor flexibilidad en la conducción de las operaciones. Un plan alterno constituye otro curso de acción distinto al contemplado en el plan principal y está diseñado para enfrentar la misma situación

a)

Planes complementarios

b)

Plan de apoyo

c)

Plan de operaciones

d)

Plan alterno

84.

Es un plan que provee información e instrucciones para el desarrollo de actividades de apoyo de combate y apoyo de servicio de combate durante las operaciones. Estos constituyen documentos anexos al plan de operaciones.

 

a)

Plan de operaciones

b)

Plan de apoyo

c)

Planes complementarios

d)

ningun plan de operaciones

85.

Son planes que se desarrollan para cumplir tareas operacionales complementarias a la maniobra considerada, ejemplo el plan de movilización, el plan de engaño, etc

a)

Plan de contingencia

b)

Plan alterno

c)

Orden de operaciones

d)

Planes complementarios

86.

es una comunicación escrita u oral que define la ejecución de ciertas acciones. Las órdenes se basan en los planes o en la recepción de una nueva misión. decimos que es

a)

orden de operaciones

b)

orden del comandante

c)

orden

d)

orden de marcha

87.

decimos que es una Orden de operaciones cuando

a)

ninguna de las anteriores

b)

Es una comunicación que emite un comandante a sus comandos subordinados con la finalidad de coordinar la ejecución de una operación. Estas siempre especifican la hora y fecha de ejecución, dependiendo del nivel, la orden puede ser emitida en forma verbal, escrita o tipo calco

c)

Es una forma abreviada de una orden de operaciones, que por lo general se expide diariamente o cuando la situación lo exige; y que elimina la necesidad de volver a exponer la información que se incluye en una orden de operaciones completa

d)

Es un plan que provee información e instrucciones para el desarrollo de actividades de apoyo de combate y apoyo de servicio de combate durante las operaciones. Estos constituyen documentos anexos al plan de operaciones.

 

88.

Es una notificación preliminar de una orden o acción por ejecutarse y que será regulada por una orden posterior. Su propósito es el de dar tiempo a los subordinados para elaborar los planes y preparativos necesarios decimos que es

a)

Orden de movimiento

b)

Orden preparatoria

c)

Orden de operaciones

d)

Anexo

89.

Es una forma abreviada de una orden de operaciones, que por lo general se expide diariamente o cuando la situación lo exige; y que elimina la necesidad de volver a exponer la información que se incluye en una orden de operaciones completa. ANEXO “G” (Orden Fragmentaria).

a)

Orden fragmentaria

b)

Orden de movimiento

c)

Orden preparatoria

d)

todas las anteriores

90.

Es una orden emitida por un comando para cubrir detalles de un dislocamiento que debe realizar una fuerza bajo su mando, con fines operacionales o administrativos a una

a)

Orden fragmentaria

b)

Orden de movimiento

c)

Apéndice

d)

orden del comandante

91.

- Es un documento constituido y aclaratorio de una orden o plan que tiene que ver únicamente con un aspecto de la operación. Ejemplo: Apoyo de fuegos, plan de barreras, comunicaciones, etc decimos que es un

a)

Suplemento y anexos

b)

Apéndice

c)

Anexo

d)

Suplemento

92.

Un anexo permite mantener claro y sencillo el cuerpo de la orden. Todo Anexo es identificado alfabéticamente de acuerdo a la secuencia que ha sido nombrado en el cuerpo de la orden, iniciando desde la letra A en adelante

a)

Apéndice y anexos

b)

Apéndice

c)

anexos

d)

nnguna de las anteriores

93.

contiene las adiciones necesarias para ampliar un anexo.

-Se identifica con números arábigos. Ejemplo: Apéndice “1” (PLAN DE FUEGO AEREO) al Anexo “C” (PLAN DE APOYO DE FUEGOS) a la Orden de Operaciones No. 03 nos referimos a

a)

Agregado

b)

Suplemento

c)

Apéndice

d)

todas las anterioires

94.

contiene las adiciones necesarias para ampliar un apéndice.

- Un suplemento es identificado con una letra minúscula en orden de sucesión. Por ejemplo: Suplemento “a” (FUEGOS A PEDIDO) al Apéndice “1” (PLAN DE FUEGOS DE ARTILLERÍA) al Anexo “C” (PLAN DE APOYO DE FUEGOS) a la Orden de Operaciones No. 03

a)

plan de contingencia

b)

Suplemento

c)

apendice

d)

anexo

95.

contiene las adiciones necesarias para ampliar los suplementos

--Se identifica con un número arábigo. Por ejemplo: Agregado “1”

a)

anexo

b)

Agregado del comandante

c)

Agregado

d)

apendice