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Prueba Diagnóstica - Consultores

Total questions: 58

Worksheet time: 15hrs 30mins

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1.

Eje #1 – Conocimiento Técnico

Portafolio de productos Asesorías Académicas Milton Ochoa

Pregunta 1. Línea Editorial.

En la línea editorial contamos con los textos “Saberes 5”, “Saberes 9”, “Conceptos para Saber”, “Saberes 11”, “Entrenamiento al Saber 11” & “Lectores de lo literal a lo crítico…”. A continuación, mencione: Propósito, objetivo, alcance y secuencia didáctica de cada uno de ellos.

1.1 Saberes 5

1.1.1 Propósito (En esta pregunta mencione únicamente el propósito)

4 lines
2.

Pregunta 1. Línea Editorial

1.1 Saberes 5

1.1.2 Objetivo

4 lines
3.

Pregunta 1. Línea Editorial

1.1 Saberes 5

1.1.3 Alcance

4 lines
4.

Pregunta 1. Línea Editorial

1.1 Saberes 5

1.1.4 Secuencia Didáctica

4 lines
5.

Pregunta 1. Línea Editorial

1.2 Saberes 9

1.2.1 Propósito

4 lines
6.

Pregunta 1. Línea Editorial

1.2 Saberes 9

1.2.2 Objetivo

4 lines
7.

Pregunta 1. Línea Editorial

1.2 Saberes 9

1.2.3 Alcance

4 lines
8.

Pregunta 1. Línea Editorial

1.2 Saberes 9

1.2.4 Secuencia Didáctica

4 lines
9.

 

Pregunta 1. Línea Editorial

1.3 Conceptos para Saber

1.3.1 Propósito

4 lines
10.

 

Pregunta 1. Línea Editorial

1.3 Conceptos para Saber

1.3.2 Objetivo

4 lines
11.

 

Pregunta 1. Línea Editorial

1.3 Conceptos para Saber

1.3.3 Alcance

4 lines
12.

 

Pregunta 1. Línea Editorial

1.3 Conceptos para Saber

1.3.4 Secuencia Didáctica

4 lines
13.

 

Pregunta 1. Línea Editorial

1.4 Saberes 11

1.4.1 Propósito

4 lines
14.

 

Pregunta 1. Línea Editorial

1.4 Saberes 11

1.4.2 Objetivo

4 lines
15.

 

Pregunta 1. Línea Editorial

1.4 Saberes 11

1.4.3 Alcance

4 lines
16.

 

Pregunta 1. Línea Editorial

1.4 Saberes 11

1.4.4 Secuencia Didáctica

4 lines
17.

 

Pregunta 1. Línea Editorial

1.5 Entrenamiento al Saber

1.5.1 Propósito

4 lines
18.

 

Pregunta 1. Línea Editorial

1.5 Entrenamiento al Saber

1.5.2 Objetivo

4 lines
19.

 

Pregunta 1. Línea Editorial

1.5 Entrenamiento al Saber

1.5.3 Alcance

4 lines
20.

 

Pregunta 1. Línea Editorial

1.6 Lectores de lo literal a lo crítico…

1.6.1 Propósito

4 lines
21.

 

Pregunta 1. Línea Editorial

1.6 Lectores de lo literal a lo crítico…

1.6.2 Objetivo

4 lines
22.

 

Pregunta 1. Línea Editorial

1.6 Lectores de lo literal a lo crítico…

1.6.3 Alcance

4 lines
23.

 

Pregunta 1. Línea Editorial

1.6 Lectores de lo literal a lo crítico…

1.6.4 Secuencia Didáctica

4 lines
24.

Pregunta 2. Línea de Evaluación.

En la línea de evaluación contamos con instrumentos de valoración que evalúan los aprendizajes establecidos por el Ministerio de Educación Nacional para cada uno de los grados y ciclos, y las competencias definidas por el Icfes en las diferentes versiones de las pruebas Saber.

A lo largo de los años el equipo de Producción & Desarrollo ha diseñado y construido los siguientes instrumentos de evaluación externa: “Martes de Prueba – Gold”, “Pensar”, “Simulacros 10° & 11°”, “Simulacros Lectura crítica”, “Saberes” (Simulacros 3°,5°,7° y 9°), “Simulacros Competencias Ciudadanas” & “Mi Primer Martes de Prueba”. A continuación, mencione: 1. Objetivo 2. Propósito, 3. Alcance, 4. ¿Cómo se diseñan? y 5. Enuncie tres características de cada uno de los productos mencionados.  

2.1 Martes de Prueba - Gold

2.1.1 Objetivo (En esta pregunta mencione únicamente el objetivo)

4 lines
25.

Pregunta 2. Línea de Evaluación

2.1 Martes de Prueba - Gold

2.1.2 Propósito

4 lines
26.

Pregunta 2. Línea de Evaluación

2.1 Martes de Prueba - Gold

2.1.3 Alcance

4 lines
27.

Pregunta 2. Línea de Evaluación

2.1 Martes de Prueba - Gold

2.1.4 ¿Cómo se diseña este producto?

4 lines
28.

Pregunta 2. Línea de Evaluación

2.1 Martes de Prueba - Gold

2.1.5 Tres características propias de Martes de Prueba - Gold

4 lines
29.

Pregunta 2. Línea de Evaluación

2.2 Pensar

2.2.1 Objetivo

4 lines
30.

Pregunta 2. Línea de Evaluación

2.2 Pensar

2.2.2 Propósito

4 lines
31.

Pregunta 2. Línea de Evaluación

2.2 Pensar

2.2.3 Alcance

4 lines
32.

Pregunta 2. Línea de Evaluación

2.2 Pensar

2.2.4 ¿Cómo se diseña este producto?

4 lines
33.

Pregunta 2. Línea de Evaluación

2.2 Pensar

2.2.5 Tres características propias de Pensar

4 lines
34.

Pregunta 2. Línea de Evaluación

2.3 Simulacros 10° & 11°

2.3.1 Objetivo

4 lines
35.

Pregunta 2. Línea de Evaluación

2.3 Simulacros 10° & 11°

2.3.2 Propósito

4 lines
36.

Pregunta 2. Línea de Evaluación

2.3 Simulacros 10° & 11°

2.3.3 Alcance

4 lines
37.

Pregunta 2. Línea de Evaluación

2.3 Simulacros 10° & 11°

2.3.4 ¿Cómo se diseñan estos productos?

4 lines
38.

Pregunta 2. Línea de Evaluación

2.3 Simulacros 10° & 11°

2.3.5 Tres características propias de Simulacros 10° & 11°

4 lines
39.

Pregunta 2. Línea de Evaluación

2.4 Simulacros Lectura crítica

2.4.1 Objetivo

4 lines
40.

Pregunta 2. Línea de Evaluación

2.4 Simulacros Lectura crítica

2.4.2 Propósito

4 lines
41.

Pregunta 2. Línea de Evaluación

2.4 Simulacros Lectura crítica

2.4.3 Alcance

4 lines
42.

Pregunta 2. Línea de Evaluación

2.4 Simulacros Lectura crítica

2.4.4 ¿Cómo se diseñan estos productos?

4 lines
43.

Pregunta 2. Línea de Evaluación

2.4 Simulacros Lectura crítica

2.4.5 Tres características propias de los Simulacros de Lectura crítica

4 lines
44.

Pregunta 2. Línea de Evaluación

2.5 Saberes (Simulacros 3°,5°,7° y 9°)

2.5.1 Objetivo

4 lines
45.

Pregunta 2. Línea de Evaluación

2.5 Saberes (Simulacros 3°,5°,7° y 9°)

2.5.2 Propósito

4 lines
46.

Pregunta 2. Línea de Evaluación

2.5 Saberes (Simulacros 3°,5°,7° y 9°)

2.5.3 Alcance

4 lines
47.

Pregunta 2. Línea de Evaluación

2.5 Saberes (Simulacros 3°,5°,7° y 9°)

2.5.4 ¿Cómo se diseña este producto?

4 lines
48.

Pregunta 2. Línea de Evaluación

2.5 Saberes (Simulacros 3°,5°,7° y 9°)

2.5.5 Tres características propias de Saberes 

4 lines
49.

Pregunta 2. Línea de Evaluación

2.6 Simulacros Competencias Ciudadanas

2.6.1 Objetivo

4 lines
50.

Pregunta 2. Línea de Evaluación

2.6 Simulacros Competencias Ciudadanas

2.6.2 Propósito

4 lines
51.

Pregunta 2. Línea de Evaluación

2.6 Simulacros Competencias Ciudadanas

2.6.3 Alcance

4 lines
52.

Pregunta 2. Línea de Evaluación

2.6 Simulacros Competencias Ciudadanas

2.6.4 ¿Cómo se diseña este producto?

4 lines
53.

Pregunta 2. Línea de Evaluación

2.6 Simulacros Competencias Ciudadanas

2.6.5 Tres características propias de Simulacros Competencias Ciudadanas

4 lines
54.

Pregunta 2. Línea de Evaluación

 2.7 Mi primer Martes de Prueba

2.7.1 Objetivo

4 lines
55.

Pregunta 2. Línea de Evaluación

 2.7 Mi primer Martes de Prueba

2.7.2 Propósito

4 lines
56.

Pregunta 2. Línea de Evaluación 

2.7 Mi primer Martes de Prueba

2.7.3 Alcance

4 lines
57.

Pregunta 2. Línea de Evaluación 

2.7 Mi primer Martes de Prueba

2.7.4 ¿Cómo se diseña este producto?

4 lines
58.

Pregunta 2. Línea de Evaluación 

2.7 Mi primer Martes de Prueba

2.7.5 Tres características propias de Mi Primer Martes de Prueba

4 lines

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