NEW
Font size
WorksheetsÔN TẬP KTGKI (10A4,10A5)
Total questions: 59
Worksheet time: 30mins
Khái niệm lịch sử không bao hàm nội dung nào sau đây?
Là những gì đã diễn ra trong quá khứ của xã hội loài người.
Là những câu chuyện về quá khứ hoặc tác phẩm ghi chép về quá khứ.
Là sự tưởng tượng của con người liên quan đến sự việc sắp diễn ra.
Là một khoa học nghiên cứu về quá khứ của con người.
Toàn bộ những gì đã diễn ra trong quá khứ, tồn tại một cách khách quan không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan của con người được gọi là
hiện thực lịch sử.
nhận thức lịch sử.
sự kiện tương lai.
khoa học lịch sử.
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng và đầy đủ về đối tượng nghiên cứu của Sử học?
Những hoạt động của con người trên lĩnh vực chính trị và quân sự.
Toàn bộ những hoạt động của con người trong quá khứ, diễn ra trên mọi lĩnh vực.
Toàn bộ những hoạt động của con người đã diễn ra từ thời kì cổ đại đến thời kì cận đại.
Những hoạt động của con người từ khi xuất hiện chữ viết đến nay.
Một trong những chức năng cơ bản của Sử học là
khôi phục hiện thực lịch sử thông qua miêu tả và tưởng tượng
tải tạo biến cố lịch sử thông qua thí nghiệm.
khôi phục hiện thực lịch sử một cách chính xác, khách quan,
cung cấp tri thức cho các lĩnh vực khoa học tự nhiên
Ý nào sau đây là một trong những nhiệm vụ cơ bản của Sử học?
Ghi chép, miêu tả đời sống.
Dự báo tương lai.
Tổng kết bài học từ quá khứ.
Giáo dục, nêu gương.
Những nguyên tắc cơ bản cần đặt lên hàng đầu của Sử học là gì?
Chính xác, kịp thời, nhân văn.
Khách quan, trung thực, tiến bộ
Trung thực, công bằng, tiến bộ.
Công bằng, trung thực, khách quan.
Căn cứ vào dạng thức tồn tại, sử liệu được chia thành những loại hình cơ bản nào?
Lời nói - truyền khẩu, hiện vật, hình ảnh, thành văn.
Lời nói, vật chất, tinh thần, văn tự.
Truyền khẩu, chữ viết, công cụ.
Lời nói - truyền khẩu, tranh ảnh, chữ viết, tài sản.
Khái niệm lịch sử không bao hàm nội dung nào sau đây?
Là những gì đã diễn ra trong quá khứ của xã hội loài người.
Là những câu chuyện về quá khứ hoặc tác phẩm ghi chép về quá khứ.
Là sự tưởng tượng của con người hên quan đến sự việc sắp diễn ra.
Là một khoa học nghiên cứu về quả khứ của con người.
Toàn bộ những gì đã diễn ra trong quá khứ, tồn tại một cách khách quan, không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan của con người được gọi là
hiện thực lịch sử
nhận thức lịch sử.
sự kiện tương lai.
khoa học lịch sử.
Một trong những chức năng cơ bản của Sử học là
khôi phục hiện thực lịch sử thông qua miêu tả và tưởng tượng.
tái tạo biến cố lịch sử thông qua thực nghiệm.
khôi phục hiện thực lịch sử một cách chinh xác, khách quan.
cung cấp tri thức cho các lĩnh vực khoa học tự nhiên.
Lịch sử cung cấp cho con người:
Hiểu biết về quá khứ, hiện tại và tương lai
Những thông tin về quá khứ của chính con người và xã hội loài người
Những thông tin về sự kiện lịch sử, nhân vật lịch sử
Nguồn gốc, tổ tiên của bản thân, gia đình, dòng họ
Nội dung nào sau đây phản ánh không đúng ý nghĩa của tri thức lịch sử đối với cuộc sống?
Nhận thức sâu sắc về cội nguồn, về bản sắc của cá nhân và cộng đồng.
Đúc kết và vận dụng thành công bài học kinh nghiệm trong cuộc sống.
Đúc kết bài học kinh nghiệm, tránh lặp lại những sai lầm từ quá khứ.
Từ đúc kết bài học kinh nghiệm của quá khứ sẽ dự báo chính xác tương lai.
Ý nghĩa của lịch sử đối với mỗi cộng đồng, dân tộc là:
Hiểu bản chất, quy luật của “bánh xe lịch sử”
Dùng lịch sử để làm gương cho đời sau
Tạo nên ý thức dân tộc và bản sắc văn hóa cộng đồng, dân tộc đó
Hiểu nguồn gốc, lịch sử của dân tộc, cộng đồng mình
Thu thập sử liệu được hiểu là
quá trình tập hợp, tìm kiếm tài liệu tham khảo về đối tượng nghiên cứu, tìm hiểu lịch sử.
quá trình khảo sát, tìm kiếm, sưu tầm và tập hợp những thông tin liên quan đến đối tượng học tập, nghiên cứu, tìm hiểu lịch sử.
một khẩu của quá trình thẩm định sử liệu.
công đoạn cuối cùng của nghiên cứu lịch sử.
Để làm giàu tri thức lịch sử, việc thu thập, xử lí thông tin và sử liệu cần tiến hành theo quy trình nào sau đây?
Lập thư mục => sưu tầm sử liệu => chọn lọc, phân loại sử liệu => Xác minh, đánh giá sử liệu.
Xác minh, đánh giá sử liệu => lập thư mục => chọn lọc, phân loại sử liệu => sưu tầm sử liệu.
Chọn lọc, phân loại sử liệu => sưu tầm sử liệu => xác minh, đánh giá sử liệu => lập thư mục.
Sưu tầm sử liệu => chọn lọc, phân loại sử liệu => xác minh, đánh giá sử liệu => lập thư mục.
Trong cuộc sống hằng ngày, chúng ta thường bắt gặp lịch sử ở đâu?
Ở khu di tích lịch sử, bảo tàng, nhân vật lịch sử
Ở khắp mọi nơi, trên mỗi nếp nhà, nẻo đường, con phố, bản làng, quảng trường,…
Trong sách vở, công trình nghiên cứu khoa học lịch sử
Lịch sử không xuất hiện trong cuộc sống hằng ngày
Những hiểu biết của con người về các lĩnh vực liên quan đến lịch sử, thông qua quá trình học tập, khám phá, nghiên cứu và trải nghiệm được gọi là
tri thức lịch sử.
hiện thực lịch sử.
tiến trình lịch sử.
phương pháp lịch sử.
Quan sát hình ảnh dưới đây và cho biết: Lịch sử được các bạn nhỏ trong bức ảnh tìm hiểu thông qua cách nào?
Tham quan khu di tích lịch sử
Quan sát thông điệp qua công nghệ 3D
Có mặt trực tiếp tại địa điểm, nơi diễn ra sự kiện lịch sử
. Khám phá lịch sử thông qua tranh vẽ, hình ảnh được chụp lại
Cần học tập lịch sử suốt đời vì tri thức lịch sử
liên quan và ảnh hưởng quyết định đến tất cả mọi sự vật, hiện tượng.
chưa hoàn toàn chính xác, cần sửa đổi và bổ sung thường xuyên.
rất rộng lớn và đa dạng, lại biến đổi và phát triển không ngừng.
giúp cá nhân hội nhập nhanh chóng vào cuộc sống hiện đại.
Phân loại, đanh giá, thẩm định nguồn sử liệu đã thu thập được là quá trinh của việc
phân loại các nguồn sir liệu.
lập thư mục các nguồn sử liệu.
sưu tầm đọc và ghi chép thông tin sử liệu.
xử lí thông tin và sử liệu.
Hoạt động bảo tồn di sản đảm bảo những đặc điểm gì?
A. Đảm bảo tính nguyên trạng, “yếu tố gốc cấu thành di tích”, “tính xác thực”, "vẹn toàn", “giá trị nổi bật”
Đảm bảo tính nguyên trạng, “yếu tố gốc cấu thành di tích”, “tính xác thực”, "vẹn toàn", “giá trị nổi bật”
Đảm bảo tính nguyên trạng, “giá trị nổi bật” mà di tích lịch sử - văn hóa vốn có
Hiện vật, di tích cần được làm mới, tu bổ để hiện vật không bị mai một, xuống cấp
Đảm bảo di tích hiện vật còn nguyên vẹn, chưa được tu bổ
Các loại hình di sản văn hoá đóng vai trò như thế nào đối với việc nghiên cứu lịch sử?
Là yếu tố có thể kiểm tra tính xác thực của thông tin.
Là tài liệu tham khảo quan trọng, không thể thay thế.
Là nguồn sử liệu thành văn đáng tin cậy.
Là nguồn sử liệu quan trọng đặc biệt.
Công tác bảo tồn và phát huy giá trị giá trị di sản văn hóa vật thể có đóng góp gì?
Giữ giá trị hiện vật nguyên vẹn và làm tăng giá trị của hiện vật
Tái hiện lại những di sản văn hóa
Hạn chế, khắc phục những tác động tiêu cực của điều kiện tự nhiên và con người
Tu bổ, phục dựng những di sản văn hóa bị xuống cấp
Công tác bảo tồn và phát huy giá trị giá trị di sản văn hóa vật thể có đóng góp gì?
Giữ giá trị hiện vật nguyên vẹn và làm tăng giá trị của hiện vật
Tái hiện lại những di sản văn hóa
Hạn chế, khắc phục những tác động tiêu cực của điều kiện tự nhiên và con người
Tu bổ, phục dựng những di sản văn hóa bị xuống cấp
Việc Sử học cung cấp những thông tin có giá trị và tin cậy liên quan đến di sản văn hoá, di sản thiên nhiên có vai trò gì?
Là cơ sở cho công tác bảo tồn và phát huy giá trị của di sản.
Định hướng cho việc xây dựng lại di sản.
Là nền tảng quyết định cho việc quản lí di sản ở các cấp.
Là cơ sở cho việc đào tạo hướng dẫn viên.
Công tác bảo tồn và phát huy giá trị di sản thiên nhiên góp phần:
Phát triển du lịch, đặc biệt là du lịch sinh thái, du lịch cộng đồng
Bảo tồn nhiều loại động, thực vật quý hiếm
Phát triển đa dạng sinh học, làm tăng giá trị khoa học của di sản
Phát triển văn hóa, du lịch cộng đồng
Sự phát triển của du lịch sẽ góp phần
định hướng sự phát triển của Sử học trong tương lai.
Xác định chức năng, nhiệm vụ của khoa học lịch sử.
cung cấp bài học kinh nghiệm cho các nhà sử học.
quảng bá lịch sử, văn hoá cộng đồng ra bên ngoài.
Các địa danh: Phố cổ Hà Nội, Cố đô Hoa Lư (Ninh Bình), Cố đô Huế, Phố cổ Hội An (Quảng Nam), Vịnh Hạ Long (Quảng Ninh),... có điểm chung gì?
Có sức hấp dẫn của các yếu tố về lịch sử, văn hoá, cảnh quan.
Có dân số đông, thuận lợi cho hoạt động kinh tế và du lịch.
Có cảnh quan hiện đại, đặc sắc.
Có nhiều địa điểm giải trí.
Sử học có vai trò với ngành công nghiệp văn hóa như thế nào?
Sử học cung cấp tri thức, ý tưởng sáng tạo cho các ngành công nghiệp văn hóa
Sử học giúp phục dựng lại các di sản văn hóa
Sử học cung cấp những tư liệu khảo cổ học để phục dựng các công trình kiến trúc
Sử học cung cấp những thành tựu nghiên cứu về lịch sử - văn hóa cho ngành công nghiệp văn hóa
Trong việc phát triển du lịch, yếu tố nào sau đây có vai trò đặc biệt quan trọng?
Kết quả hoạt động trong quá khứ của ngành du lịch.
Hoạt động sản xuất của các nhà máy, xí nghiệp.
Những giá trị về lịch sử, văn hoá truyền thống.
Sự đổi mới, xây dựng lại các công trình di sản.
Văn minh là gì?
Không có đáp án chính xác
Văn minh là sự tiến bộ về vật chất của xã hội loài người
Văn minh là sự tiến bộ về vật chất và tinh thần của xã hội loài người
Văn minh là những giá trị vật chất và tinh thần mà con người sáng tạo nên.
Những yếu tố cơ bản nào có thể giúp xác định một nền văn hoá bước sang thời kì văn minh?
Có chữ viết, nhà nước ra đời.
Có công cụ lao động bằng sắt xuất hiện.
Có con người xuất hiện.
Xây dựng các công trình kiến trúc.
Ý nào sau đây phản ánh đúng khái niệm văn minh?
Văn minh là tổng thể những giá trị vật chất và tinh thần do con người sáng tạo ra trong quá trình lịch sử.
Văn minh là tổng thể những giá trị vật chất và tinh thần gắn liền với lịch sử loài người.
Văn minh là tổng thể những giá trị vật chất và tinh thần do con người sáng tạo ra từ khi con người xuất hiện trên Trái Đất.
Văn minh là trạng thái tiến bộ cả về giá trị vật chất và tinh thần của xã hội loài người.
Những nền văn minh nào sau đây phát triển ở thời kì trung đại?
Văn minh Ấn Độ, văn minh Trung Hoa và văn minh thời Phục hưng.
Văn minh Hy Lạp, văn minh La Mã và văn minh thời Phục hưng.
Văn minh Ấn Độ, văn minh Trung Hoa, văn minh Hy Lạp và văn minh La Mã.
Văn minh Ai Cập, văn minh Ấn Độ và văn minh Trung Hoa.
Văn hoá và văn minh đều là những giá trị
vật chất và tinh thần do con người sáng tạo ra kể từ khi có chữ viết và nhà nước.
vật chất và tinh thần do con người sáng tạo ra trong tiến trình lịch sử.
vật chất và tinh thần do con người sáng tạo ra trong giai đoạn phát triển thấp của xã hội.
giá trị tinh thần do con người sáng tạo ra từ khi con người xuất hiện đến nay.
Những nền văn minh đầu tiên trên thế giới xuất hiện vào khoảng thời gian nào và ở đâu?
Cuối thiên niên kỉ IV TCN ở khu vực châu Âu và châu Á
Đầu thiên niên kỉ V TCN ở khu vực Đông Bắc châu Phi và Tây Á
Cuối thiên niên kỉ IV TCN ở khu vực Đông Bắc châu Phi và Tây Á
Đầu thiên niên kỉ IV TCN ở khu vực Đông Bắc châu Phi và Tây Á
Hãy sắp xếp các quốc gia sau theo trình tự thời gian xuất hiện:
1. Trung Quốc 2. Ai Cập 3. Ấn Độ 4. Lưỡng Hà
1, 2, 3, 4
2, 4, 3, 1
2, 4, 1, 3
2, 3, 1, 4
Những nền văn minh nào sau đây phát triển liên tục từ thời kì cổ đại đến thời kì trung đại?
Văn minh Ai Cập và văn minh thời Phục hưng.
Văn minh Hy Lạp và văn minh La Mã.
Văn minh Ấn Độ và văn minh Trung Hoa.
Văn minh Ai Cập và văn minh Ấn Độ.
Tư liệu lịch sử nào sau đây không phải là tư liệu hiện vật?
Tuyên ngôn độc lập của Chủ tịch Hồ Chí Minh
Văn bia tiến sĩ.
Thạp đồng Đào Thịnh
Trống đồng Đông Sơn.
Những tấm bia ghi tên người đỗ tiến sĩ thời xưa ở Văn miếu thuộc loại tư liệu nào?
Tư liệu hiện vật.
Tư liệu chữ viết.
Tư liệu truyền miệng.
Tư liệu gốc.
Nội dung nào sau đây KHÔNG phản ánh đúng nguyên tắc cơ bản trong nghiên cứu lịch sử?
Tiến bộ
Vì người lao động.
Trung thực.
Khách quan.
So với hiện thực lịch sử, nhận thức lịch sử có đặc điểm gì?
. Nhận thức lịch sử luôn phản ánh đúng hiện thực lịch sử.
Nhận thức lịch sử không thể tái hiện đầy đủ hiện thực lịch sử.
Nhận thức lịch sử thường lạc hậu hơn hiện thực lịch sử.
Nhận thức lịch sử độc lập, khách quan với hiện thực lịch sử.
Hiện thực lịch sử giống với nhận thức lịch sử ở điểm nào?
Đều là những gì diễn ra trong quá khứ.
Đều ko thay đổi theo thời gian.
Có thể thay đổi theo thời gian.
Tồn tại khách quan, độc lập với ý muốn của con người.
Bước đầu tiên trong quy trình thu thập, xử lý thông tin và sử liệu là
lập thư mục và danh mục các sử liệu cần thu thập.
sưu tầm, đọc và chép thông tin sử liệu.
Chọn lọc và phân loại sử liệu.
Xác minh, đánh giá về nguồn gốc
Sử liệu đóng vai trò là cầu nối giữa
khảo sát và tìm kiếm.
hiện thức lịch sử và tri thức lịch sử.
phân loại và đánh giá.
quá khứ và thực tại.
Nội dung nào sau đây KHÔNG phản ánh đúng lí do cần phải học tập lịch sử suốt đời?
Tri thức và kinh nghiệm từ quá khứ rất cần cho hiện tại và định hướng cho tương lai.
Lịch sử là môn khó, cần phải học suốt đời để hiểu được lịch sử.
Nhiều sự kiện, quá trình lịch sử vẫn chứa đựng nhiều điều bí ẩn cần phải tiếp tục tìm tòi khám phá.
Học tập và tìm tòi lịch sử giúp đưa lại nhưng cơ hội nghề nghiệp thú vị.
Hình thức nào KHÔNG phù hợp với việc học tập môn lịch sử ?
A. Học trên lớp. B. Xem phim tài liệu lịch sử.
C. Tham quan, điền dã. D. Học trong phòng thí nghiệm.
Học trên lớp.
Xem phim tài liệu lịch sử.
Tham quan, điền dã.
Học trong phòng thí nghiệm.
Nội dung nào sau đây KHÔNG phản ánh đúng vai trò của tri thức lịch sử?
Cung cấp những tri thức về sự phát triển của sinh giới.
Cung cấp những thông tin về quá khứ để hiểu về cội nguồn của gia đình, dân tộc, nhân loại…
Góp phần lưu truyền tạo nên yếu tố cốt lõi của ý thức dân tộc và bản sắc văn hóa dân tộc.
Hiểu quá khứ để lí giải những vấn đề xảy ra trong hiện tại và dự đoán tương lai.
Vì sao khi nghiên cứu lịch sử phải thu thập thông tin, sử liệu?
Để có thể tái hiện bức cảnh lịch sử một cách đầy đủ, chính xác, khách quan nhất.
Để khôi phục, giải thích, đánh giá sự kiện lịch sử, từ đó có những phát hiện mới.
Để có những bằng chứng xác thực cho quá trình vận động, phát triển của con người.
Để khôi phục sự kiện và sau đó giải thích và đánh giá sự kiện.
Vì sao con người cần học tập và khám phá lịch sử suốt đời?
Việc học tập lịch sử suốt đời giúp mỗi người mở rộng và cập nhật vốn kiến thức.
Việc học tập lịch sử suốt đời giúp mỗi người cập nhật vốn kiến thức.
Việc học tập lịch sử suốt đời giúp mỗi người mở rộng tầm hiểu biết của mình.
Việc học tập lịch sử suốt đời giúp cho mỗi con người tự ý thức được việc giữ gìn lịch sử.
Trong bảo tồn và phát huy giá trị của di sản, yêu cầu quan trọng nhất đặt ra là gì?
Đáp ứng yêu cầu quảng bá hình ảnh về đất nước, con người Việt Nam.
Phải đảm bảo giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học vì sự phát triển bền vững.
Phục vụ nhu cầu phát triển kinh tế-xã hội.
Phải đảm bảo giá trị thẩm mĩ của di sản
Vai trò của việc nghiên cứu lịch sử đối với công tác bảo tồn và phát huy giá trị văn hóa lịch sử là gì?
Cơ sở khoa học cho công tác xác định giá trị, bảo tồn và phát huy giá trị đích thực của di sản.
Tiền đề cho công tác xác định giá trị, bảo tồn và phát huy giá trị đích thực của di sản.
Sự cần thiết cho công tác xác định giá trị, bảo tồn và phát huy giá trị đích thực của di sản.
Sự đánh giá khách quan cho công tác bảo tồn và phát huy giá trị văn hóa lịch sử.
Điều cốt lõi trong hoạt động bảo tồn di sản là gì?
Đảm bảo tính nguyên trạng, xác thực, toàn vẹn, giá trị nổi bật, yếu tố gốc cấu thành di tích.
Đảm bảo tính nguyên trạng, giá trị nổi bật, yếu tố gốc cấu thành di tích.
Đảm bảo tính nguyên trạng, xác thực, toàn vẹn, giá trị nổi bật.
Đảm bảo tính nguyên trạng, xác thực, giá trị nổi bật, yếu tố gốc cấu thành di tích.
Trong hoạt động bảo tồn di sản cần phải đảm bảo một số yêu cầu như: tính nguyên trạng, giữ được yếu tố gốc cấu thành di tích”, đảm bảo tính xác thực”, “giá trị nổi bật” và dựa trên cơ sở các cứ liệu và phương pháp khoa học,... Các yêu cầu đó thể hiện điểm chung cốt lõi là gì?
Cần giữ được tính nguyên trạng của di sản.
Cần đảm bảo những giá trị lịch sử của di sản trên cơ sở khoa học.
Bảo tồn trên cơ sở phát triển phù hợp với thời đại mới.
Phải nhằm mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội.
“Di sản văn hoá là hệ thống các giá trị vật chất và tinh thần do một cộng đồng người sáng tạo và tích luỹ trong một quá trình lịch sử lâu dài được lưu truyền từ thế hệ trước cho thế hệ sau”. Như vậy, di sản văn hoá không gồm loại nào sau đây?
Những sản phẩm được tạo ra trong cuộc sống hiện tại.
Di sản văn hoá vật thể.
Di sản văn hoá phi vật thể.
Di sản thiên nhiên hoặc di sản hỗn hợp
Một trong những đóng góp của nền văn minh Ai Cập, Trung Hoa và Ấn Độ thời kì cổ trung đại đối với nhân loại là
phát minh những ngành khoa học cho nhân loại.
thúc đẩy sự phát triển rực rỡ của văn minh phương Tây.
là những đóng góp quan trọng vào kho tàng tri thức của nhân loại.
thúc đẩy giao thương giữa phương Đông và Phương Tây.
Những nền văn minh đầu tiên trên thế giới hình thành ở đâu?
Trung Quốc.
Ấn Độ.
Tây Á, Đông Bắc châu Phi.
Hy Lạp, La Mã.
Loại hình kiến trúc tiêu biểu nhất của Ai Cập cổ đại:
Đền tháp, thành quách
Lăng mộ, đền tháp
Cung điện, đền thờ và kim tự tháp
Tháp chùa, kim tự tháp.
Ý nào dưới đây không phản ánh đúng nội hàm của khái niệm văn minh?
Là tổng thể những giá trị vật chất, tinh thần của xã hội, hay của một nhóm người.
Là trạng thái phát triển cao của văn hoá.
Bắt đầu khi xã hội loài người xuất hiện nhà nước.
Khi con người đạt những tiến bộ về tổ chức xã hội, luân lí, kĩ thuật, chữ viết,…
