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Worksheetsciencia
Total questions: 77
Worksheet time: 42mins
medicion
Intento de explicar aquello que estamos observando
o Aplicar una unidad de medida con el uso de instrumentos
o Indicar resultado futuro, basándonos en un patrón de pruebas
o Predecir una respuesta sin tener la solución
organismo
Es la unidad básica de todo ser vivo.
Es un ser vivo formado por varios sistemas de órganos.
: Es un grupo de células similares que cumplen una función específica
Es un grupo de órganos que en conjunto cumplen una función.
VAPORIZACION
SOLIDO A LIQUIDO
LIQUIDO A SOLIDO
GAS A LIQUIDO
LIQUIDO A GAS
Un haz de luz ingresa por un objeto transparente, que permite la descomposición de la luz.
DISPERSIÓN
DIFRACCIÓN
REFRACCIÓN
REFLEXIÓN
estimacion
Intento de explicar aquello que estamos observando
o Indicar resultado futuro, basándonos en un patrón de pruebas
o Identificar las semejanzas y diferencias entre dos o más elementos para conseguir un propósito.
o Predecir una respuesta sin tener la solución
prediccion
o Poner en duda hechos o conocimientos
o Indicar resultado futuro, basándonos en un patrón de pruebas
o Predecir una respuesta sin tener la solución
Intento de explicar aquello que estamos observando
observacion
a traves de los sentidos
aplicar unidad de medida con instrumento
indicar resultado futuro
intento de explicar lo que estamos observando
clasificacion
Identificar las semejanzas y diferencias entre dos o más elementos
Poner en duda hechos o conocimientos
Ordenamiento en base a una característica
Palabras/símbolos gráficos para describir acción
inferencia
Intento de explicar aquello que estamos observando
o Poner en duda hechos o conocimientos
o Identificar las semejanzas y diferencias entre dos o más elementos para conseguir un propósito.
o Indicar resultado futuro, basándonos en un patrón de pruebas
segunda etapa del MC
(a)
comunicacion
o Identificar las semejanzas y diferencias entre dos o más elementos para conseguir un propósito.
o Intento de explicar aquello que estamos observando.
o Palabras/símbolos gráficos para describir acción, objeto o evento
o Predecir una respuesta sin tener la solución
contrastacion
o Intento de explicar aquello que estamos observando.
o Indicar resultado futuro, basándonos en un patrón de pruebas
o Predecir una respuesta sin tener la solución
o Identificar las semejanzas y diferencias entre dos o más elementos para conseguir un propósito.
cuestionamiento
o Poner en duda hechos o conocimientos
o Identificar las semejanzas y diferencias entre dos o más elementos para conseguir un propósito.
o Intento de explicar aquello que estamos observando.
o Predecir una respuesta sin tener la solución
priemra etapa MC
PREGUNTA
EXPERIMENTACIÓN
HIPÓTESIS
OBSERVACIÓN
tercera etapa del MC
(a)
cuarta etapa MC
(a)
quinta etapa MC
(a)
Modelo de cambio conceptual
Acerca al estudiante a situaciones simulares a las que viven los científicos. Es constructivista y usa el método científico.
Se aprende a través de la investigación y reconstrucción de descubrimientos científicos. El niño tiene un rol autónomo. Es constructivista.
El aprendizaje es un proceso constante de confrontación.
El docente guía el proceso de enseñanza – aprendizaje usando la explicación, aplicación de conocimientos previos y nueva información. Conductismo más flexible.
ultima etapa MC
(a)
movimiento de rotacion
gira en si misma
se mueve alrededor del sol
movimiento traslacion
gira en si misma
gira alrededor del sol
Tropósfera
Capa más cercana a la tierra
capa de aire que envuelve la tierra
Propagación de ondas de radio
Se ven las estrellas fugaces
COMUNIDAD
Conjunto de poblaciones de distintas especies que viven en un mismo tiempo y lugar
Conjunto de individuos de la misma especie que vive en un mismo tiempo y lugar
Conjunto de animales, vegetales que viven en un área determinada y que se relacionan entre sí
Capa construida por agua, tierra y una masa delgada de aire, en la cual se desarrollan los seres vivos
atmosfera
Capa más externa
Capa de aire que envuelve nuestro planeta
Nubes luminiscentes, naves de órbita terrestre
Capa formada por las aguas que hay en la tierra
TRAMA
DESCOMPONEDORES
sintetizan las sustancias orgánicas muertas
se alimentan de otros seres vivos
producen su propio alimento
Estratósfera
Se ven las estrellas fugaces
Capa más externa.
Propagación de ondas de radio
Capa más cercana a la tierra
Mesósfera
Capa más externa
Formada por el conjunto de seres vivos que habitan las capas de la tierra
Propagación de ondas de radio
Se ven las estrellas fugaces.
SOLIDIFICACION
LIQUIDO A GAS
SOLIDO A LIQUIDO
LIQUIDO A SOLIDO
GAS A LIQUIDO
ionósfera
Son las diferentes capas que componen la tierra
Capa más externa
Capa más cercana a la tierra
naves de órbita terrestre
Exósfera
Se ven las estrellas fugaces
Propagación de ondas de radio
Capa más cercana a la tierra
Capa más externa
❖ HIDRÓSFERA
Capa formada por las aguas que hay en la tierra
Formada por el conjunto de seres vivos que habitan las capas de la tierra
Son las diferentes capas que componen la tierra
biosfera
Son las diferentes capas que componen la tierra
Capa formada por las aguas que hay en la tierra
Formada por el conjunto de seres vivos que habitan las capas de la tierra
❖ GEÓSFERA
Formada por el conjunto de seres vivos que habitan las capas de la tierra.
Son las diferentes capas que componen la tierra
Capa formada por las aguas que hay en la tierra
Célula
® Es una estructura compuesta por un grupo de tejidos que cumplen un papel determinado.
Es la unidad básica de todo ser vivo
Es un grupo de células similares que cumplen una función específica
Es un grupo de órganos que en conjunto cumplen una función.
Modelo de enseñanza por mini proyectos
El aprendizaje es un proceso constante de confrontación.
Pequeñas tareas que representan una situación novedosa. Es constructivista.
Se aprende a través de la investigación y reconstrucción de descubrimientos científicos. El niño tiene un rol autónomo. Es constructivista.
El docente guía el proceso de enseñanza – aprendizaje usando la explicación, aplicación de conocimientos previos y nueva información. Conductismo más flexible.
Fotósfera
Capa sobre la fotósfera que posee altas temperaturas
Capa más externa, donde se produces tormentas solares
Capa visible del sol
LA RESISTENCIA ES LA CAPACIDAD DE _____
LA DUREZA ES LA RESISTENCIA A SER______
LA ELASTICIDAD PERMITE RECUPERAR SU ________
LA CONDUCTIVIDAD ES LA CAPACIDAD PARA CONDUCIR____
LA FRAGILIDAD ES LA TENDENCIA DE LOS CUERPOS A __________
LA DENSIDAD ES LA _______
(a)
Cromósfera
Capa sobre la fotósfera que posee altas temperaturas
Capa más externa, donde se produces tormentas solares
Capa visible del sol,
CORONA
Capa visible del sol,
Capa más externa, donde se produces tormentas solares
Capa sobre la fotósfera que posee altas temperaturas
eclipse solar
La tierra se sobrepone a la luna impidiendo la luz solar (la tierra tapa el sol por lo que no le llega a la luna).
La luna tapa un punto en la tierra por lo que no le llega sol.
eclipse lunar
La luna tapa un punto en la tierra por lo que no le llega sol.
La tierra se sobrepone a la luna impidiendo la luz solar (la tierra tapa el sol por lo que no le llega a la luna).
mov. rotacion produce
dia y noche
estaciones del año
mov. traslacion produce
estaciones del año
dia y noche
celula procarionte
El material genético está dentro del núcleo.
El material genético se encuentra libre en la región del nucleoide.
BIOSFERA
o Conjunto de animales, vegetales que viven en un área determinada y que se relacionan entre sí.
o Espacio geográfico con condiciones ambientales determinadas (suelo, agua, atmósfera) para el desarrollo de ciertas especies animales y vegetales.
Animal o planta que por su perfección es considerado un tipo representativo de su especie, raza
Capa construida por agua, tierra y una masa delgada de aire, en la cual se desarrollan los seres vivos
TRAMA TROFICA:
PRODUCTOR
producen su propio alimento
se alimentan de otros seres vivos
se alimentan de otros seres vivos o plantas
se alimentan de materia orgánica muerta
celula eucarionte
El material genético está dentro del núcleo.
El material genético se encuentra libre en la región del nucleoide
Tejido:
Es un grupo de células similares que cumplen una función específica
Es un grupo de órganos que en conjunto cumplen una función.
Es un ser vivo formado por varios sistemas de órganos
Es una estructura compuesta por un grupo de tejidos que cumplen un papel determinado.
organo
Es un grupo de células similares que cumplen una función específica.
Es un grupo de órganos que en conjunto cumplen una función
Es una estructura compuesta por un grupo de tejidos que cumplen un papel determinado
Es un ser vivo formado por varios sistemas de órganos.
dominio archea
Microrganismo unicelular procariotas que presentan un tamaño de algunos micrómetros de largo y diversas formas incluyendo esferas, barras y hélices.
Viven prácticamente en todos los lugares de la tierra.
Reino protista, fungi, animal y vegetal
Dominio eukaria:
Reino protista, fungi, animal y vegetal.
Viven prácticamente en todos los lugares de la tierra.
Microrganismo unicelular procariotas que presentan un tamaño de algunos micrómetros de largo y diversas formas incluyendo esferas, barras y hélices.
Dominio bacteria:
Viven prácticamente en todos los lugares de la tierra.
Microrganismo unicelular procariotas que presentan un tamaño de algunos micrómetros de largo y diversas formas incluyendo esferas, barras y hélices.
Reino protista, fungi, animal y vegetal
CRISTALIZACION
GAS A SOLIDO
GAS A LIQUIDO
LIQUIDO A GAS
SOLIDO A LIQUIDO
reino animal
Organismos multicelulares, eucariontes y heterótrofos
Eucariontes y autótrofos (producen su alimento)
Procariontes y eucariontes.
Seres vivos unicelulares eucariontes.
reino vegetal
Seres vivos unicelulares eucariontes.
Eucariontes unicelulares o pluricelulares.
Eucariontes y autótrofos (producen su alimento)
Organismos multicelulares, eucariontes y heterótrofos
reino monera
Eucariontes y autótrofos (producen su alimento)
Seres vivos unicelulares eucariontes.
Procariontes y eucariontes.
pertenece al dominio bacteria
Eucariontes unicelulares o pluricelulares.
reino protista
Eucariontes unicelulares o pluricelulares.
Seres vivos unicelulares eucariontes.
organizmos que no se consideran animales, plantas ni hongos
Procariontes y eucariontes.
Organismos multicelulares, eucariontes y heterótrofos
TRAMA
CONSUMIDOR PRIMARIO
se alimentan de otros seres vivos o plantas
se alimentan de vegetales
se alimentan de materia orgánica muerta
TRAMA
CONSUMIDOR SECUNDARIO
se alimentan de materia orgánica muerta
se alimentan de otros seres vivos o plantas
se alimentan de vegetales
TRAMA
CONSUMIDOR TERCIARIO
se alimentan de materia orgánica muerta
se alimentan de otros seres vivos o plantas
se alimentan de vegetales
ECOSISTEMA
Conjunto de individuos de la misma especie que vive en un mismo tiempo y lugar
conjunto de seres vivos y medio físico donde se relacionan
Conjunto de poblaciones de distintas especies que viven en un mismo tiempo y lugar
Capa construida por agua, tierra y una masa delgada de aire, en la cual se desarrollan los seres vivos
POBLACION
Capa construida por agua, tierra y una masa delgada de aire, en la cual se desarrollan los seres vivos
Espacio geográfico con condiciones ambientales determinadas (suelo, agua, atmósfera) para el desarrollo de ciertas especies animales y vegetales
Animal o planta que por su perfección es considerado un tipo representativo de su especie, raza
Conjunto de individuos de la misma especie que vive en un mismo tiempo y lugar
BIOTOPO
Espacio geográfico con condiciones ambientales determinadas
Animal o planta que por su perfección es considerado un tipo representativo de su especie, raza
Todos los seres vivos que componen los diferentes espacios del planeta tierra
Capa construida por agua, tierra y una masa delgada de aire
BIOCENOSIS
Animal o planta que por su perfección es considerado un tipo representativo de su especie
Conjunto de animales, vegetales que viven en un área determinada y que se relacionan entre sí
Espacio geográfico con condiciones ambientales determinadas
Capa construida por agua, tierra y una masa delgada de aire,
sistema
Es un grupo de células similares que cumplen una función específica.
Es una estructura compuesta por un grupo de tejidos que cumplen un papel determinado
Es un ser vivo formado por varios sistemas de órganos.
Es un grupo de órganos que en conjunto cumplen una función.
TRANSFORMACIONES DE LA MATERIA
SUBLIMACION
SOLIDO A GAS
GAS A LIQUIDO
GAS A SOLIDO
SOLIDO A LIQUIDO
reino fungi
Eucariontes unicelulares o pluricelulares.
Procariontes y eucariontes.
Organismos multicelulares, eucariontes y heterótrofos.
Seres vivos unicelulares eucariontes.
CONDENSACION
SOLIDO A LIQUIDO
LIQUIDO A GAS
GAS A LIQUIDO
SOLIDO A GAS
Modelo de enseñanza por investigación
Acerca al estudiante a situaciones simulares a las que viven los científicos. Es constructivista y usa el método científico.
Se aprende a través de la investigación y reconstrucción de descubrimientos científicos. El niño tiene un rol autónomo. Es constructivista.
El aprendizaje es un proceso constante de confrontación.
El docente guía el proceso de enseñanza – aprendizaje usando la explicación, aplicación de conocimientos previos y nueva información. Conductismo más flexible.
FUSION
GAS A LIQUIDO
SOLIDO A LIQUIDO
GAS A SOLIDO
SOLIDO A GAS
Rayo de luz llega a una superficie que separa dos medios transparentes, sigue con el mismo sentido, pero cambia de dirección
DIFRACCIÓN
REFLEXION
DISPERSIÓN
REFRACCIÓN
Luz abandona trayectoria rectilínea y se desvía por los bordes de un obstáculo u orificio
REFRACCIÓN
DIFRACCIÓN
DISPERSIÓN
REFLEXIÓN
Modelo de transmisión – recepción
El docente guía el proceso de enseñanza – aprendizaje usando la explicación, aplicación de conocimientos previos y nueva información. Conductismo más flexible.
Se aprende a través de la investigación y reconstrucción de descubrimientos científicos. El niño tiene un rol autónomo. Es constructivista.
Acerca al estudiante a situaciones simulares a las que viven los científicos. Es constructivista y usa el método científico.
Se refiere a que el profesor transmite y el alumno recibe a la información. Es más conductista.
Modelo de recepción significativa
El docente guía el proceso de enseñanza – aprendizaje usando la explicación, aplicación de conocimientos previos y nueva información. Conductismo más flexible.
El aprendizaje es un proceso constante de confrontación.
Se aprende a través de la investigación y reconstrucción de descubrimientos científicos. El niño tiene un rol autónomo. Es constructivista.
Pequeñas tareas que representan una situación novedosa. Es constructivista.
PROPIEDADES DE LA LUZ
Rayo de luz llega a la superficie, cambia de dirección y sentido.
REFLEXIÓN
DIFRACCIÓN
REFRACCIÓN
DISPERSIÓN
Modelo de enseñanza por descubrimiento
El aprendizaje es un proceso constante de confrontación.
El docente guía el proceso de enseñanza – aprendizaje usando la explicación, aplicación de conocimientos previos y nueva información. Conductismo más flexible.
Acerca al estudiante a situaciones simulares a las que viven los científicos. Es constructivista y usa el método científico.
Se aprende a través de la investigación y reconstrucción de descubrimientos científicos. El niño tiene un rol autónomo. Es constructivista.
medicion
Intento de explicar aquello que estamos observando
o Aplicar una unidad de medida con el uso de instrumentos
o Indicar resultado futuro, basándonos en un patrón de pruebas
o Predecir una respuesta sin tener la solución
