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WorksheetsEstándares SINEACE (1-10). Psicología
Total questions: 54
Worksheet time: 1hrs 21mins
Cuantas dimensiones componen los estándares de acreditación SINEACE
3
5
6
4
Constituyen los tres factores de la dimensión GESTIÓN ESTRATÉGICA
Planificación del programa de estudio
Gestión del perfil de egreso
Aseguramiento de la calidad
Formación integral
Que estándares corresponden al factor 1: PLANIFICACIÓN DEL PROGRAMA DE ESTUDIO
Estándar 1: Propósitos articulados
Estándar 2: Participación de los grupos de interés
Estándar 3: Revisión periódica y participativa de las políticas y objetivos
Estándar 4: Sostenibilidad
Estándar 5: Pertinencia del perfil de egreso
Constituyen estándares relacionados con el factor 2: GESTIÓN DEL PERFIL DE EGRESADO
Estándar 5: Pertinencia del perfil de egreso
Estándar 6: Revisión del perfil de egreso
Estándar 7: Sistema de gestión de la calidad (SGC)
Estándar 8: Planes de mejoras
El factor 3: ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD, esta conformado por los estándares
Estándar 7: Sistema de aseguramiento de la calidad (SGC)
Estándar 8: Planes de mejora
Estándar 9: Planes de estudios
Estándar 10: Características de los planes de estudios
Estándar 11: Enfoque por competencias
En que año inició la carrera de psicología sus actividades
2007
2009
2006
2008
En que año y que denominación recibió la carrera con el nuevo plan de estudio
2008
Carrera de Psicología
2015
Carrera profesional de psicología
2019
Carrera de Psicología
2015
Carrera de Psicología
El enfoque de la carrera es:
Humanista de Psicología positiva
Psicología Humanista
Psicología Clínica
Psicología social-comunitaria
En que año se reorganizó el equipo de calidad de la carrera de psicología
2021
2015
2019
2020
Quienes conforman el equipo de calidad de la carrera de psicología
Decana
Director académico
Administrativos
Estudiantes y egresados
Grupos de interes
Cual es la visión de la carrera de psicología
Ser un carrera líder a nivel nacional e internacional en la formación de profesionales enfocada en la psicología clínica, organizacional, social y comunitaria, comprometidos con la mejora de la salud mental de la población mediante el desarrollo de la investigación vinculadas a los programas de promoción, prevención e intervención psicológica.
Ser un carrera líder a nivel nacional e internacional en la formación de profesionales enfocada en la psicología positiva, telepsicología, neurociencias e internacionalización, comprometidos con la mejora de la salud mental de la población mediante el desarrollo de la investigación vinculadas a los programas de promoción, prevención e intervención psicológica.
Ser un carrera líder a nivel nacional e internacional en la formación de profesionales humanistas, comprometidos con la mejora de la salud mental de diversas poblaciones mediante el desarrollo de investigaciones centrados en la promoción, prevención e intervención psicológica.
Ser un carrera líder a nivel nacional e internacional en la formación de profesionales enfocada en la psicología positiva, comprometidos con la mejora de la salud mental de la población mediante el desarrollo de la investigación vinculadas a los programas de promoción, prevención e intervención psicológica.
Estándar 1: La misión de la carrera de psicología es:
La carrera de psicología de la Universidad Científica del Sur forma psicólogos orientados a la investigación científica humanista, la prevención y la promoción de la salud mental, basado en un enfoque de la psicología positiva, preparados para la gestión innovadora en la intervención psicológica del ser humano a nivel clínico, social, educativo y organización.
La carrera de psicología de la Universidad Científica del Sur forma psicólogos orientados a la psicología positiva, la prevención y la promoción de la salud mental, basado en un enfoque humanista, preparados para la gestión innovadora en la intervención psicológica del ser humano a nivel clínico, social, educativo y organización.
La carrera de psicología de la Universidad Científica del Sur forma psicólogos orientados a la investigación en psicología positiva, la prevención y la promoción de la salud mental, basado en un enfoque humanista, preparados para la gestión innovadora en la intervención psicológica del ser humano a nivel clínico, social, educativo y organización.
En que ciclo acádemico el sistema de Gestión de la calidad implementó la gestión de medición de indicadores
2019-2
2020-2
2021-2
2022-1
Que estándar considera la participación de grupos de interés que aseguran que la oferta académica sea pertinente con la demanda social
Estándar 1
Estándar 2
Estándar 3
Estándar 4
De que instituciones son las personas que componen los grupos de interés o stakeholders de la carrera de Psicología
Hospital Nacional de Salud mental Hermilio Valdizan y Hospital Militar Central
CHACONGESA y HR estratégica
Instituto Peruano de Psicología y Ciencia
Repsol
Que pronósticos se realiza en el análisis PESTA
Político y económico
Social
Tecnológico
Ambiental
Psicológico
Cuales son los indicadores correspondientes al estándar 2: PARTICIPACIÓN DE LOS GRUPOS DE INTERÉS
Grado de alineamiento de propósito con el análisis PESTA
Número de reuniones participativas con el grupo de interés
Misión y Visión de la carrera
Matriz de comentarios de los grupos de interés
Que evalúa el estándar 3.
Revisión periódica y participación en las políticas y objetivos
Sostenibilidad
Pertinencia del perfil del egresado
Planes de mejora
En que año la Universidad Científica del Sur actualizó su plan estratégico, y la carrera de psicología elaboró su plan estratégico 2021-2023
2020
2021
2022
2019
Cuales fueron las principales articulaciones se realizaron desde la última reunión con el grupo de interés en el año 2021
Articulación de los cursos relacionados con investigación
Inclusión de cursos destinado al desarrollo tecnológico y comunicacionales
Modificación de las orientaciones en la carrera
Cambio de la misión y visión
El estándar 4 refiere a SOSTENIBILIDAD
Verdadero
Falso
No me la sé
No estoy seguro (a)
A que hace referencia el estándar de SOSTENIBILIDAD
Gestión de recursos financieros para el funcionamiento, fortalecimiento y sostenibilidad en el tiempo con el apoyo del grupo de interés
Gestión de recursos humanos y económicos para el funcionamiento, fortalecimiento y sostenibilidad en el tiempo con el apoyo del grupo de interés
Gestión de recursos institucionales para el funcionamiento, fortalecimiento y sostenibilidad en el tiempo con el apoyo del grupo de interés
El Factor 2 hace referencia a:
Perfil del egresado
Gestión del perfil del egresado
Pertinencia del perfil del egresado
Orientación en el perfil del egresado
El estándar 5 lleva por título
Pertinencia del perfil de egreso
Pertinencia del perfil del egresado
Perfil del egresado
Perfil de egreso
Competencias generales de acuerdo al Modelo Educativo de la USCUR
Comunicación / ética
Investigación /
Solución de problemas
Sostenibilidad / Responsabilidad social
Trabajo en equipo / Compromiso ambiental
Competencias especificas de la carrera de Psicología:
Principios teóricos
Intervención psicológica
Instrumentos psicológicos
Evaluación psicológica
Programa de prevención
En que año se realizó la actualización del currículo artículado al modelo educativo formativo por competencia de la universidad
2015
2018
2021
2019
El perfil de egreso fue revisado y analizado de acuerdo con los propósitos de la carrera a través del analisis de alineamiento cualitativo y cuantitativo, obteniendo una alineación de:
Misión: 90%
Visión: 90%
Misión: 80%
Visión: 100%
Misión: 100%
Visión: 80%
Misión: 100%
Visión: 100%
Cuales alineamientos evalúa el estándar 5 (Pertinencia del perfil de egreso)
Propósitos con las expectativas de los grupos de interés
Perfil de egreso con el plan de estudios
Plan de estudios con las estrategias pedagógicas
Perfil de egreso con las expectativas del grupo de interés
Perfil de egreso y los propósitos de la carrera
El estándar 6 se titula:
Pertinencia del perfil de egreso
Revisión del perfil de egreso
Alienación del perfil de egreso
Actualización del perfil de egreso
De que manera la carrera de psicología socializa el perfil de egreso (Estándar 6)
Por correo electrónico
Por redes sociales
Reunión de delegados
Al inicio de clases
En que años fueron actualizados el perfil de egreso:
2008
2015
2019
2021
En el estándar 6, la ficha del indicador hace referencia a la articulación del perfil de egreso con:
Malla curricular
Análisis PESTA
Perfil de ingreso
Competencias generales y específicas
El estándar 7 se encuentra dentro de que dimensión:
Aseguramiento de la calidad
Formación general
Soporte institucional
Resultados
El estándar 7 se titula:
Sistema de Gestión de la calidad (SGC)
Planes de mejora
Selección, evaluación, capacitación y perfeccionamiento
Plana docente adecuada
Cuales son los tres grandes objetivos del Sistema de Gestión de Calidad (SGC) (Estándar 7)
Autoevaluación del mapa de proceso
Continuidad de las auditorias internas
Diagnóstico de alineamientos
Desarrollo continuo de los planes de mejora identificados
A que nivel son actualizados los documentos de la carrera (Estándar 7):
A nivel del macroproceso soporte institucional
A nivel del macroproceso estratégico
A nivel del macroproceso formación integral
A nivel del macroproceso gestión institucional
Son objetivos del Plan Estratégico Institucional 2021 - 2023, enfocado en la gestión de procesos (Estándar 7)
Fortalecer y difundir los principios y procesos del SGC para el aseguramiento de la calidad
Contribuir con el fortalecimiento de la gestión de los programas de estudio a través de la planificación estratégica.
Consolidar la medición y seguimiento del Sistema de Gestión de Calidad (SGC)
Mantener la ejecución de auditorias internas según programación
Fortalecer la autorregulación a través del desarrollo y seguimiento de los planes de mejora identificados
El estándar 8 hace referencia a:
Plan de estudio
Plan de desarrollo académico docente
Planes de mejora
Admisión al programa de estudio
Para el 2021 se ejecutó los planes de mejoras. Cuantos estándares fueron identificados como no conformidad y como oportunidad de mejora, en la auditoria interna realizada en el 2020 (Estándar 8)
3 estándares con no conformidad y 10 estándares como oportunidad de mejora
4 estándares con no conformidad y 8 estándares como oportunidad de mejora
2 estándares con no conformidad y 13 estándares como oportunidad de mejora
5 estándares con no conformidad y 15 estándares como oportunidad de mejora
Para el 2022, se ejecutaron planes de mejora para estándares identificados como no conformidad y como oportunidad de mejora, en los hallazgos de la auditoría interna realizada en el año 2021. Cuanto de estos estándares se identificaron como no conformidad y oportunidad de mejora?
2 estándares con no conformidad y 13 estándares como oportunidad de mejora
1 estándar con no conformidad y 11 estándares como oportunidad de mejora
4 estándares con no conformidad y 8 estándares como oportunidad de mejora
0 estándares con no conformidad y 01 estándar como oportunidad de mejora
La dimensión 2 es:
Formación integral
Plan de estudio
Soporte institucional
Resultados
Que factor o factores pertenece a la dimensión 2 (Formación Integral)
Factor 4: Proceso de enseñanza aprendizaje
Factor 5: Gestión de los docentes
Factor 6: Seguimiento a estudiantes
Factor 7: Investigación, desarrollo tecnológico e innovación
Cuantos créditos obligatorio y electivos tiene el plan de estudio de la carrera (Estándar 9):
195 créditos obligatorios y 10 créditos electivo
200 créditos obligatorios y 05 créditos electivos
190 créditos obligatorios y 14 créditos electivos
192 créditos obligatorios y 12 créditos electivos
Cuales son los requisitos que deben cumplir los estudiantes para graduarse (Estándar 9)
Cumplir los créditos obligatorios y electivos
Nivel de ingles B2
Cumplir 100 horas de actividades extracurriculares
Realizar actividades de investigación
Quien define las estrategias de enseñanza aprendizaje (estándar 9)
La decana
El director de departamento
El gerente de gestión académica
El perfil de egreso
El estándar 10 se titula:
Planes de mejora
Plan de estudio
Perfil de egreso
Características del plan de estudio
Estándar 10: Según el plan de estudio, el enfoque es:
Humanista
Psicología positiva
Neurociencias
Telepsicología
Estándar 10: Que documentos normativos permiten consolidar las competencias del plan de estudio de la carrera, en el perfil del egreso .
Documento oficial de Licenciamiento de la carrera 2018
Lineamientos de prácticas pre profesionales
DPI-EMP-PRO-04: Procedimiento para convalidación de prácticas pre profesionales
GED-GAC-POL-01: Politica para el desarrollo de actividades extracurriculares
Estándar 10: Que mecanismos ha establecido la carrera, que permiten consolidar e integrar mejor las competencias en los estudiantes
Actualización de los contenidos del silabus
Incorporar actividades de investigación
Clases espejos con universidades internacionales
Utilización de herramientas digitales
Articulación con responsabilidad social universitaria
Estándar 10: Que cursos están articulados con RSU
Orientación vocacional y profesional
Psicología comunitaria y ambiental
Psicología educativa
Psicometría
Estándar 10. Cuantos créditos en cursos generales y específicos posee el plan de estudio
Créditos en cursos generales: 38
Créditos en cursos específicos: 155
Créditos en cursos generales: 192
Créditos en cursos específicos: 12
Créditos en cursos generales: 12
Créditos en cursos específicos: 192
Créditos en cursos generales: 100
Créditos en cursos específicos: 104
Estándar 10. Como se llama el software que se utiliza en el curso de morfofisiología del sistema nervioso
Anatomy Complete
Completud Anatomy
Complete Anatomy
Completed Anatomy
Estándar 10: Que características debe tener el plan de estudio según este indicador.
Debe tener 204 créditos obligatorios en total.
Inclusión de cursos que brinden una solida base científica y humanista
Cursos orientado al sentido de ciudadanía y responsabilidad social
Debe considerar practicas pre profesional
Debe ser un plan de estudio Flexible
