WorksheetsPAP INTEGRACION SOCIAL
Total questions: 41
Worksheet time: 38mins
Hace referencia a los aspectos mentales de la conducta
Físico
Físico Motriz
Contextual
Componente Cognitivo
Garcia Moya define la dependencia como
La discapacidad es un concepto….
Las personas tienen que presentar limitacion física o se sensorial
Una persona se encuentra en situación de dependencia cuando necesita asistencia para realizar las AVD
Condiciones que tiene que tener una persona para aprender las habilidades de autonomía personal y social son:
Madurez
Motivación
Experiencia
Estilo de Aprendizaje
Bandura defiende el Aprendizaje como proceso producto de la interacción- relación con los demás. Verdadero o falso
(a)
Enseñar hacer una reclamación pertenece a …
(a)
las normas uniformes de igualdad de oportunidades para personas condiversidad funcional, fueron aprobadas por
(a)
que miden las escalas de valoracion de la AVD
PATOLOGIAS
CAPACIDAD DE REALIZACION
DEPENDENCIA FUNCIONAL
INDEPENDENCIA FUNIONAL
10 CATEGORÍAS DE HABILIDADES DE AUTONOMIA PERSONAL
comunicacion
autocuidado
vida en el hogar dependencia
habilidades sociales
autodirección
uso comunidad
salud y seguridad
habilidades academicas funcionales, ocio y tiempo libre
Comunicacion
autocuidado
vida en el hogar
salud y seguridad
habilidades gramaticales
ocio y tiempo libre
entorno social
comunidad
trabajo
Comunicación
autocuidado
vida en el hogar
habilidades sociales
utilizacion de la comunidad
autodirección
salud y seguridad
habilidades academicas funcionales
ocio y tiempo libre
trabajo
Aprendizaje por
Observacion e imitacion .
aprendizaje memoristico.
aprendizaje mediado.
aprendizaje significativo.
aprendizaje por descubrimiento.
construccion del conocimiento.
atencion, retencion,reproduccion, motivacion
memoria
ninguna es correcta
¿De que se compone una ficha de AVD?
Aceptación social de la manifestación de una habilidad, componente…
(a)
La pedagogia por objetivos es una programación de la enseñanza que establece
cuando, como y porqué
Niveles de aprendizajes de manera concreta y en términos de conductas observables y evaluables
niveles minimos de aprendizaje
es un tipo de aprendizaje social
CITA 4 ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN
¿CUANTAS FASES TIENE UN PROGRAMA?
3
4
2
5
Algunas técnicas de entrenamiento en habilidades son
Técnicas de modificación de conducta
Tecnicas de modificacion de la accion
técnica de autocontrol
Tecnicas cognitivistas
CUAL ES LA FASE 3
VALORACION INICIAL
PLANIFICACION DEL PROGRAMA O PROYECTO
EVALUACION
EJECUCION
La planificación del programa o proyecto pertenece a la fase...
(a)
No es un aspecto de programacion...
funcionalidad y prioridad
valoracion AVD
FRECUENCIA AVD
FACILIDAD AVD
La fase de adquisición percenece a la fase de (a)
en la fase de adquisición, dentro de la fase de ejecución, diseñamos actividades de_______ y de ________
aprendizaje
dinamizacion
consolidacion
automatización
las tres fases de ejecución de un programa o proyecto son
1.Fase de preparación
Fase de intervencion
3. Fase de consolidación
2. fase de adquisicion
Los procesos de la fase de valoracion son
(a)
En la recogida de información de la fase de valoracion inicial tenemos que:
Revisar todos los informes
observar el desempeño funcional
Realizacion de entrevista
prever situaciones de riesgo
La teoría del aprendizaje pertenece a
Bruner
Vygotsky
Gagne
Piaget
Como podemos observar el desempeño funcional de una persona usuaria
las escalas de valoracion funcional sirven principalmente para
(a)
El refuerzo o castigo pertenece al
Aprendizaje por condicionamiento
Aprendizaje por observación
VALORAR LA IMPORTANCIA DE OTORGAR UN APOYO AJUSTADO Y ADAPTADO AL MENOS ES LA...
Teoria sociocultural de Ausbel
Teoría del aprendizaje de Piaget
Aprendizaje de bruner
Teoria sociocultural de Vigotsky
Dentro de las técnicas de modificación de conductas, nos encontramos con las técnicas para reduccion o eliminación de conductas. Los tipos que hay son:
Subnconductas, contrato de conducta, control de estimulos, castigo negativo
castigo negativo y positivo, refuerzo de conductas, extincion, encadenamiento
Sobrecorreción, ecadenamiento, refuerzo postivio y negativo, extinción
Castigo negativo, castigo positivo, extinción, refuerzo de conductas incompatibles, sobrecorrección, aislamiento o tiempo fuera.
el modelo cognitivo social de bandura pertenece al
aprendizaje memoristico
aprendizaje por construccion del conocimiento
ninguno de los anteriores, pertenece al aprendizaje por observacion
Dentro de las técnicas de modificación de conductas, nos encontramos con las técnicas para la adquisición de nuevas conductas. Los tipos que hay son:
Control de etimulos, castigo positivo, encadenamiento
sobrecorrecccion, extincion, castigo positivo y negativo.
Control de estimulos, aislamiento o timepo fuera
Modelado. moldeado, encadenamiento.
En el aprendizaje por condicionamiento de los modelos conductuales o conductistas nos encontramos con
Condicionamiento clasico, operante e instrumental
condicionamientoperante, clasista e instrumentario
Ninguno, el aprendizaje por condicionamiento pertenece al modelo cognitivo
Condicionamiento de la información,acumulativo y social.
Según bandura el aprendizaje surge a partir de
a traves del conocimiento del descubrimiento
la vinculacion entre los procesos mentales y el ambiente interaccionan, produciendo un aprendizaje
se trabaja a partir de un conjunto de modelos producioendo la informacion necesaria para el aprendizaje
secuenciacion de asociaciones propias del condicionamiento clásico.
Gagné pertenece al aprendizaje...
(a)
Bruner pertenece al aprendizaje por (a)
Dentro de las técnicas de modificación de conductas, nos encontramos con las técnicas de control de conductas. Los tipos que hay son:
(a)
La teoría sobre los diferentes estadios de maduración mental, y las investigaciones sobre la adquisición de diferentes habilidades cognitivas, pertenece al autor (a)
El propio sujeto investiga y aprende en funcion de sus intereses.
Asimilación del (a)
Aprendizaje por
condicionamiento
castigo
refuerzo
esfuerzo personal
Elaborar un diagnostico de la funcionalidad, en la concreción de las necesidades NOS PERMITE TOMAR DECISIONES RESPECTO A
Las áreas de las habilidades adaptativas deficitarias o problemáticas en el desempeño de sus AVD
Los factores limitantes y capacidades potenciales a tener en cuenta para ajustar el tipo de actividades de entrenamiento que se requieren
Situaciones de riesgo que hay que prever
Tipo y cantidad de ayudas o recursos que la persona necesita para el desempeño de las actividades
Dentro de las técnicas de modificación de conductas, nos encontramos con las técnicas para perfeccionar o incrementar conductas. Los tipos que hay son:
Refuerzo positivo y negativo
Refuerzo positivoy negativo, compensación y modelado
Refuerzo positivo, negativo, control de estímulos y preparación de respuesta, instigadores
castigo negativo, castigo positivo, extincion, refuerzo de conductas incompatibles.
