WorksheetsESPB
Total questions: 21
Worksheet time: 19mins
Le volet numérique de FMTTN débute ...
en M3
en P1
en P3
en P5
en S1
Dans le volet numérique de FMTTN, seul le champ (a) est activé chaque année.
Quelle activité est à réaliser dans le volet numérique de FMTTN ?
Enregistrer sa prise de parole pour pouvoir se réécouter
Suivre des consignes en autonomie à l'aide d'un logiciel audio
Faire un exercice sur Learning Apps
Réaliser une photo pour illustrer un article sur le blog de la classe
Le traitement de texte est travaillé ...
en P3
en P4
en P5
en P6
Les élèves doivent pouvoir expliciter la notion d'identité numérique...
M3
P4
P5
P6
S1
Lorsque je travaille la notion de droit à l'image, quelle est la dimension médiatique ciblée ?
informationnelle
technique
sociale
Complète : "L'utilisation d'un outil numérique en classe se justifie s'il apporte une réelle ------ (pour moi, pour l'élève, pour les élèves)"
(a)
Quelle(s) donnée(s) n'est (ne sont) pas une (des) donnée(s) sensible(nt) régie(s) par le RGPD ?
L'orientation sexuelle d'un élève
La présence d'une tache de beauté sur le genou d'un élève
La moyenne des résultats de la classe en éveil
Le numéro de téléphone des parents d'un élève
Sur le site de "la digitale", quel est le nouveau nom de l'application qui permet de regarder une vidéo Youtube sans publicité
S'agit-il d'une mission du référent numérique ?
Aider et conseiller le chef d'établissement sur les apports du numérique
Oui
Non
S'agit-il d'une mission du référent numérique ?
Installer et assurer la maintenance des outils numériques
Oui
Non
S'agit-il d'une mission du référent numérique ?
Collaborer, soutenir, promouvoir et valoriser tous les projets numériques pédagogiques de l'école.
Oui
Non
S'agit-il d'une mission du référent numérique ?
Recueillir et relayer les besoins numériques de l'équipe éducative.
Oui
Non
S'agit-il d'une mission du référent numérique ?
Mener, dans les classes, les activités relatives au numérique.
Oui
Non
S'agit-il d'une mission du référent numérique ?
Assurer une liaison vers les différents intervenants numériques.
Oui
Non
Dans le nouveau référentiel FMTTN, quel outil permet de visualiser de façon séquentielle et logique les actions à mener et les décisions à prendre pour atteindre un objectif défini ?
L'algorithme
Le programme
Le logigramme
Le code
Quels dispositifs pédagogiques favorisent une utilisation progressive et pertinente du numérique en classe ?
Une tablette par élève
Le travail par atelier
Le matériel laissé dans les armoires
Le matériel utilisé comme outil de différenciation
Des tâches et attendus adaptés aux élèves (qui manipulent les outils)
Dans le contenu du cours, quelle est l'idée principale que tu souhaites mettre en avant ?
Quel nouvel outil (pour toi) comptes-tu utiliser dans / pour ta pratique de classe ?
Quelle est l'image qui correspond le mieux à ton état d'esprit au terme de cette session de cours ?
Si tu disposais d'un ou deux jours de cours en plus, qu'aimerais-tu aborder en plus ?
