Free Printable инклюзив 76-100

1.

ЕББҚ бағалаудың 1-ші кезеңі?

a)

Оқушыны оқыту мен оқытудағы қиындықтардың сипаты туралы ақпарат жинау

b)

Оқушыны тереңдетіп оқыту және бағытты зерттеу (тексеру)

c)

Бірлесіп (мамандар, мұғалім және ата-аналар) оқушының ерекше білім беру қажеттілігін және психологиялық-педагогикалық қолдау мазмұнын анықтау, оқыту қиындықтарын талқылау

d)

Анықталған білім беру қажеттіліктерін қанағаттандыруды қамтитын психологиялық-педагогикалық қолдау көрсетудің жеке бағдарламасы құрастырылады.

e)

Мониторингпен қолдауды іске асыру

2.

Мамандар мен мұғалім тарапынан оқушының ерекше білім беру қажеттілігін бағалау және қанағаттандыру алгоритмі неше қадаммен жүзеге асырылады?

a)

12

b)

10

c)

15

d)

16

e)

20

3.

Анықталған білім беру қажеттіліктерін қанағаттандыруды қамтитын психологиялық-педагогикалық қолдау көрсетудің жеке бағдарламасы ЕББҚ бағалаудың қай кезеңінде құрастырылады?

a)

2-ші кезең

b)

3-ші кезең

c)

4-ші кезең

d)

1-ші кезең

e)

5-ші кезең

4.

Интеллектуалдық іс-әрекеттің бұзылыстары қай кезде анықталады және диагностикаланады?

a)

Сәби кезінде

b)

16-18 жас аралығында

c)

Орта мектеп жасында (12-15 жас)

d)

ерте, бір жасқа дейін немесе өмірдің алғашқы жылдарында

e)

Мектеп жасына келгенде (7-8 жас)

5.

Білімді бекіту мақсатында қолданылатын әдіс?

a)

қайталау

b)

оқу

c)

бағалау

d)

бақылау

e)

қолдау

6.

Ақылында ауытқуы бар балаларға оқыту қағидасын өңдеп зерттеген ғалымдар?.

a)

А. Р. Настена, Л.С. Выготский

b)

Сеген Э., Грачева Е.К., Выготский Л.С.,

c)

Дульнев Г.М., Л.М.Северева

d)

Граборов А.Н., С.Г. Сухолинов

e)

Дробеева Н.К., И.А. Лебедев

7.

ЕББҚ бағалаудың 2-ші кезеңі?

a)

Оқушыны тереңдетіп оқыту және бағытты зерттеу (тексеру)

b)

Бірлесіп (мамандар, мұғалім және ата-аналар) оқушының ерекше білім беру қажеттілігін және психологиялық-педагогикалық қолдау мазмұнын анықтау, оқыту қиындықтарын талқылау

c)

Оқушыны оқыту мен оқытудағы қиындықтардың сипаты туралы ақпарат жинау

d)

Мониторингпен қолдауды іске асыру

e)

Анықталған білім беру қажеттіліктерін қанағаттандыруды қамтитын психологиялық-педагогикалық қолдау көрсетудің жеке бағдарламасы құрастырылады.

8.

Бірлесіп (мамандар, мұғалім және ата-аналар) оқушының ерекше білім беру қажеттілігін және психологиялық-педагогикалық қолдау мазмұнын анықтау, оқыту қиындықтарын талқылау ЕББҚ бағалаудың нешінші кезеңі?

a)

3-ші кезең

b)

2-ші кезең

c)

4-ші кезең

d)

5-ші кезең

e)

1-ші кезең

9.

ЕББҚ бағалаудың 5-ші кезеңін тап.

a)

Оқушыны тереңдетіп және бағытты зерттеу (тексеру)

b)

Оқушыны оқыту мен оқытудағы қиындықтардың сипаты туралы ақпарат жинау

c)

Бірлесіп (мамандар, мұғалім және ата-аналар) оқушының ерекше білім беру қажеттілігін және психологиялық-педагогикалық қолдау мазмұнын анықтау, оқыту қиындықтарын талқылау

d)

Анықталған білім беру қажеттіліктерін қанағаттандыруды қамтитын психологиялық-педагогикалық қолдау көрсетудің жеке бағдарламасы құрастырылады.

e)

Мониторингпен қолдауды іске асыру

10.

ЕББҚ бағалаудың неше кезеңі бар?

a)

6

b)

2

c)

5

d)

4

e)

3

11.

ЕББҚ бар оқушыны сабақтарында, сыныпта бақылауға кіріседі, оның оқудағы және мінез-құлқындағы қиындықтарының көріністерін зерттейді.

a)

Логопед

b)

Мұғалім

c)

Директор

d)

Педагог

e)

Дефектолог

12.

Дефектолог: білім мен дағдыларды нақты меңгеру деңгейін, сондай-ақ оқу бағдарламасын игерудегі олқылықтардың дәрежесі мен сипатын анықтау үшін қиындық тудыратын пәндер бойынша оқу жетістіктерін қалай бағалайды

a)

Критериалды бағалау

b)

Тест түрінде

c)

Формативті бағалау

d)

Қалыптастырушы бағалау

e)

Сумативті бағалау

13.

Оқушының оқу жетістіктеріне мониторинг жүргізеді және нәтижелерін қорытындылайды.

a)

Логопед пен Психолог мамандары

b)

Ата-аналар және мұғалім

c)

Мұғалім мен Директор

d)

Дефектолог және ПМПҚ мамандары

e)

Психолог және Мұғалім

14.

Қол жеткізілген қажеттіліктер мен нәтижелерді қайта талқылауға қатысады.

a)

Психлог және ата-ана

b)

Логопед және пихолог

c)

Мұғалім және Директор

d)

ПМПҚ және Дефектолог

e)

Ата-ана және Директор

15.

Елбасы Н.Назарбаевтың «Қазақстан жолы – 2050: Бір мақсат, бір мүдде, бір болашақ» атты халыққа жолдауы

a)

2013 жылғы

b)

2015 жылғы

c)

2014 жылғы

d)

2016 жылғы

e)

2012 жылғы

16.

Баршаның сапалы білім алуға құқықтарының теңдігі; әрбір адамның зияткерлік дамуы, психикалық-физиологиялық және жеке ерекшеліктері ескеріле отырып, халықтың барлық деңгейдегі білімге қолжетімділігі жайлы

a)

«Білім туралы» ҚР Заңының, 2-бабының, 1, 4-тармақтары

b)

«Білім туралы» ҚР Заңының, 3-бабының, 3, 2-тармақтары

c)

«Білім туралы» ҚР Заңының, 5-бабының, 1, 3-тармақтары

d)

«Білім туралы» ҚР Заңының, 1-бабының, 2, 4-тармақтары

e)

«Білім туралы» ҚР Заңының, 3-бабының, 1, 2-тармақтары

17.

Инклюзивті білім беру мәселесі шет елдерде қаншасыншы жылдан бастау алады

a)

1970

b)

1950

c)

1980

d)

1870

e)

1940

18.

АҚШ пен Еуропа өздерінің білім беру саясатына инклюзивті білім беру бағдарламасын қосты

a)

50-жылға қарай

b)

90-жылға қарай

c)

70-жылға қарай

d)

60-жылға қарай

e)

80-жылға қарай

19.

Саламан конфеециясы қай жылы жасалды

a)

1944

b)

1994

c)

1982

d)

1943

e)

1973

20.

Ресей. 1991 жылдың күзінен бастап Ресейде «Мүмкіндігі шектеулі балаларды интеграциялау» жобасын іске асыру басталды.

a)

1992 жылдың көктемінен бастап

b)

1995 жылдың күзінен бастап

c)

1994 жылдың күзінен бастап

d)

1991 жылдың күзінен бастап

e)

1993 жылдың көктемінен бастап

21.

Біздің елімізде инклюзивті білім беру жүйесінің дамуы туралы ресми дерек…көрсетілген

a)

«Қазақстан Республикасының Білім беруді дамытудың 2014-2024 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасында»

b)

«Қазақстан Республикасының Білім беруді дамытудың 2010-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасында»

c)

«Қазақстан Республикасының Білім беруді дамытудың 2016-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасында»

d)

«Қазақстан Республикасының Білім беруді дамытудың 2011-2021 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасында»

e)

«Қазақстан Республикасының Білім беруді дамытудың 2015-2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасында»

22.

«Бала құқықтары туралы» Конвенция БҰҰ-ның Бас Ассамблеясымен

a)

19.12.1898 ж қабылданған

b)

20.11.1989 ж. қабылданған

c)

14.07.1889 ж қабылданған

d)

15.09.1999 ж қабылданған

e)

16.08.1988 ж қабылданған

23.

Инклюзивті білім беру немесе «білім баршаға» бағдарламасы қай жылы енгізілді?

a)

2006

b)

2005

c)

2002

d)

2003

e)

2001

24.

Инклюзивті білім беру дегеніміз не?

a)

мүгедек пен дамуында сәл бұзушылығы мен ауытқулары бар балалардың дені сау балалармен бірге олардың әлеуметтендіру және интеграция процестерін жеңілдету мақсатындағы бірлескен оқыту.

b)

барлық балалардың мұқтаждықтарын ескеретін, ерекше қажеттіліктері бар балалардың білім алуын қамтамасыз ететін жалпы білім үрдісінің дамуы.

c)

психикалық дамуының негiзгi бұзылыстары интеллектуалды даму деңгейi, яғни, зейiнi, есте сақтауы, ойлауы, кеңiстiктi бағдарлауы төмен болып келедi.

d)

балалардың жынысына, жас ерекшеліктеріне, географиялық тұратын жеріне, қимыл-қозғалыстық және ақыл-есінің жағдайына, әлеуметтік-экономикалық жағдайына қарамастан, сапалы білім алу және өздерінің потенциалдық дамыту мүмкіндігіне ие болу.

e)

даму мүмкіндігі шектеулі балаларға білім беруді ұйымдастыру мақсатында, типтік арнайы білім бағдарламасы жасалды

25.

Инклюзивті оқыту дегеніміз не?

a)

барлық балалардың мұқтаждықтарын ескеретін, ерекше қажеттіліктері бар балалардың білім алуын қамтамасыз ететін жалпы білім үрдісінің дамуы.

b)

мүгедек пен дамуында сәл бұзушылығы мен ауытқулары бар балалардың дені сау балалармен бірге олардың әлеуметтендіру және интеграция процестерін жеңілдету мақсатындағы бірлескен оқыту.

c)

балалардың жынысына, жас ерекшеліктеріне, географиялық тұратын жеріне, қимыл-қозғалыстық және ақыл-есінің жағдайына, әлеуметтік-экономикалық жағдайына қарамастан, сапалы білім алу және өздерінің потенциалдық дамыту мүмкіндігіне ие болу.

d)

психикалық дамуының негiзгi бұзылыстары интеллектуалды даму деңгейi, яғни, зейiнi, есте сақтауы, ойлауы, кеңiстiктi бағдарлауы төмен болып келедi.

e)

даму мүмкіндігі шектеулі балаларға білім беруді ұйымдастыру мақсатында, типтік арнайы білім бағдарламасы жасалды

инклюзив 76-100

Total questions: 25

Worksheet time: 13mins

Similar Resources on Wayground