พระราชบัญญัติครู และ คุรุสภา เกิดขึ้นครั้งแรกในปี พ.ศ. ใด

ข้อใดคือความหมายของ “ครู” ตามพจนานุกรม ฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2542

ข้อใดไม่ใช่ความหมายของคำว่า “ครู”

ข้อใด ไม่ใช่ องค์ประกอบของบุคคลผู้เป็นครู

ข้อใด ไม่ใช่ เกณฑ์มาตรฐานที่สำคัญที่แสดงว่าครูเป็นอาชีพชั้นสูงหรือวิชาชีพ (Profession) 

มาตรฐานผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษามีกี่มาตรฐาน

ตามประกาศของคุรุสภาให้การรับรองปริญญาและประกาศนียบัตรทางการศึกษาเพื่อการประกอบวิชาชีพ พ.ศ. 2562 กำหนดมาตรฐานความรู้ไว้กี่มาตรฐาน

ผู้จะประกอบวิชาชีพครูต้องผ่านการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาตามหลักสูตรปริญญาทางการศึกษา เป็นเวลาเท่าใด

มาตรฐานวิชาชีพในข้อใดเป็นจรรยาบรรณของวิชาชีพ

จรรยาบรรณวิชาชีพครูมีจำนวนกี่หมวด

จรรยาบรรณวิชาชีพครูมีจำนวนกี่ข้อ

จรรยาบรรณวิชาชีพครูหมวดใดมีจำนวนข้อมากที่สุด (5 ข้อ)

ข้อใดเป็นแบบแผนพฤติกรรมตามจรรยาบรรณวิชาชีพครูเกี่ยวกับ “จรรยาบรรณต่อตนเอง”

ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ "การศึกษาขั้นพื้นฐาน” หมายความว่าอย่างไร

ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติได้กำหนดให้บุคคลมีสิทธิและโอกาสเสมอกันในการรับการศึกษาขั้นพื้นฐานไม่น้อยกว่ากี่ปี ที่รัฐต้องจัดให้อย่างทั่วถึงและมีคุณภาพโดยไม่เก็บค่าใช้จ่าย

พระราชบัญญัติการศึกษาภาคบังคับ พ.ศ. 2545 กำหนดว่าการศึกษาภาคบังคับเทียบเท่าระดับชั้นใด

ข้อใดไม่ใช่ตำแหน่งวิทยฐานะของครู

สภาครูและบุคลากรทางการศึกษา มีชื่อว่าอย่างไร

ผู้ใดประกอบอาชีพครูโดยไม่ได้รับอนุญาตต้องได้รับระวางโทษตามข้อใด

ผู้ที่เรียนจบปริญญาทางการศึกษาตามเกณฑ์ที่คุรุสภากำหนดมีสิทธิ์ยื่นขอรับในประกอบวิชาชีพประเภทใด

ตามพระราชบัญญัติการศึกษาภาคบังคับ พ.ศ. 2545 กำหนดว่าหากผู้ปกครองไม่ส่งบุตรหลานเข้าเรียนการศึกษาภาคบังคับ ต้องระวางโทษตามข้อใด

บุคคลในข้อใดมีการใช้สื่ออย่างตื่นตัว

ข้อใดคือความรู้ที่เป็นทฤษฎี ข้อเท็จจริง ข้อมูล สามารถรวบรวมและถ่ายทอดออกมาเป็นสื่อประเภทต่าง ๆ เช่น หนังสือ ตำรา บทความ รายงาน

การบ่งชี้ความรู้ (Knowledge Identification) คือ การค้นหาว่าความรู้ใดบ้างที่มีความจำเป็นต่อการพัฒนาองค์กร เป็นขั้นตอนแรกของกระบวนการจัดการความรู้

การเรียนรู้ (Learning) คือ บุคลากรในกลุ่ม หรือองค์กรเกิดการเรียนรู้ อาจจะสังเกตได้จากความสามารถในการทำงานเพิ่มขึ้น ประสิทธิภาพสูงขึ้น เกิดความรู้ใหม่ นวัตกรรมใหม่ ในองค์กร ซึ่งเป็นขั้นตอนที่สำคัญที่สุดของกระบวนการจัดการความรู้

ปัญหาของการจัดการความรู้ในวิชาชีพครู เช่น ขาดความไว้วางใจ ขาดความร่วมมือ และการมีทัศนคติที่ไม่ดีต่อองค์กร

ข้อใดเป็นความเปลี่ยนแปลงด้านสังคม ที่ส่งผลกระทบต่อการจัดการศึกษาในศตวรรษที่ 21 รวมไปถึงคุณลักษณะของผู้เรียนด้วย

ครูผู้สอนจะเน้นการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้แบบ PBL (Project-based Learning) ให้ผู้เรียนมีทักษะที่จำเป็นในโลกของการทำงาน การอยู่ร่วมกับผู่อื่นในสังคมพหุวัฒนธรรม การทำงานเป็นทีม ซึ่งเป็นรูปแบบการเรียนการสอนของประเทศสิงคโปร์คือข้อใด

ข้อใดเป็นลักษณะของ Generation Alpha

นักศึกษาเป็น Gen ใด (เกิดหลัง 2540)

บทบาทครูยุคศตวรรษที่ 21 ควรการใช้เทคโนโลยีมาช่วยในการจัดการเรียนการสอน

บทบาทครูยุคศตวรรษที่ 21 การเป็นผู้อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ (Coach/Facilitator) ครูมัธยมศึกษา ซึ่งเป็นช่วงหัวเลี้ยวหัวต่อ ควรมีบทบาทสำคัญในการเข้าใจผู้เรียน มีความคิดที่ยืดหยุ่น รวมทั้งการเป็นผู้ชี้แนะแนวทางการประกอบอาชีพ เป็นที่ปรึกษาปัญหาวัยรุ่น

กระบวนการเรียนรู้ที่ครูเป็นผู้ถ่ายทอดความรู้ให้แก่ผู้เรียนโดยการพูด บอก เล่า อธิบายเนื้อหาที่ครูได้เตรียมการศึกษาค้นคว้ามาเป็นอย่างดีผู้เรียนเป็นฝ่ายรับฟัง

การสอนรายละเอียดปลีกย่อยไปหากฎเกณฑ์ หรือสอนจากตัวอย่างไปหากฎเกณฑ์ นั่นคือ นักเรียนได้เรียนรู้ในรายละเอียดก่อนแล้วไปสรุป

กระบวนการเรียนรู้ที่ครูให้ผู้เรียนเล่นแบบมีกฎเกณฑ์กติกา เงื่อนไข หรือข้อตกลงร่วมกันที่ไม่ยุ่งยากซับซ้อน ทำให้เกิดความสนุกสนาน ร่าเริง เป็นการออกกำลังกาย เพื่อพัฒนาความคิดริเริ่มสร้างสรรค์

การจัดสภาพการณ์ของการเรียน การสอน โดยให้ผู้เรียนได้ร่วมกันเลือกทำโครงการที่สนใจ โดยร่วมกันสำรวจ สังเกต กำหนดเรื่องที่สนใจ วางแผนในการทำโครงการร่วมกัน

กระบวนการเรียนรู้ที่ครูให้ผู้เรียนเข้าไปอยู่ในสถานการณ์ที่สร้างขึ้น โดยมีการกําหนดบทบาท

ข้อมูลและกติกาไว้เพื่อให้ผู้เรียนได้ฝึกการคิดแก้ปัญหาและตัดสินใจจากสภาพการณ์ที่เขากําลังเผชิญอยู่

ครูที่มีมนุษยสัมพันธ์ดีควรมีความสามารถในการสร้างแรงจูงใจ

คุณลักษณะใดของครูที่สร้างแรงจูงใจให้ผู้เรียนมีความสุขกับการเรียน