Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Русский язык 2

Total questions: 100

Worksheet time: 50mins

Name
Class
Date
1.

<question> Найдите бессоюзное сложное предложение:

a)

Ученье – красота, неученье – слепота.

b)

И теперь Ольге надо было рассказать все: и про собаку, и про ночевку в пустой даче, и про турецкую саблю.

c)

Берг, не замечая ни насмешки, ни равнодушия, продолжал рассказывать…

d)

Мне здесь прекрасно… тепло и сыро.

e)

Их узорчатые крылья, пушистые и легкие, как хлопчатая бумага, но видимо изменились.

2.

<question> Найдите сложноподчиненное предложение:

a)

Ростову было так неловко и неприятно с Борисом что когда после ужина Борис заглянул к нему он притворился спящим.

b)

Высоко в горы вполз Уж и лег там в сыром ущелье, свернувшись в узел и глядя в море.

c)

На другой день рано утром стараясь не видеть его он ушел из дома.

d)

Полный диск луны, раньше кроваво-красный, бледнел, удаляясь от земли, бледнел и все обильнее лил на степь голубоватую мглу.

e)

Искорки горящего сердца Данко вспыхивали где-то далеко и казались голубыми воздушными цветами, расцветая только на миг.

3.

<question> Какие способы связи слов существуют в русском языке ?

a)

Согласование, управление, примыкание

b)

Дополнение, обстоятельство, согласование

c)

Согласование, управление, определение,

d)

Именные, глагольные, наречные

e)

Согласование, примыкание

4.

<question> Какие способы связи слов существуют в русском языке ?

a)

Согласование, управление, примыкание

b)

Дополнение, обстоятельство, согласование

c)

Согласование, управление, определение,

d)

Именные, глагольные, наречные

e)

Согласование, примыкание

5.

<question> Укажите, какое значение выражает придаточная часть в данном предложении: Певцов-итальянцев здесь слышала я, что были тогда знамениты.

a)

Определительное значение

b)

Изъяснительное значение

c)

значение времени

d)

значение места

e)

значение цели

6.

<question> Укажите тип предложения: В лесах прорубали с запада на восток широкие просеки.

a)

неопределённо-личное

b)

определённо-личное

c)

безличное

d)

двусоставное

e)

назывное

7.

<question> Укажите тип предложения: Одно дело делаешь, другого не порть.

a)

обобщенно-личное

b)

определённо-личное

c)

неопределённо-личное

d)

безличное

e)

личное

8.

<question> Как называется раздел языкознания, который изучает словосочетания и предложения?

a)

синтаксис

b)

фонетика

c)

морфология

d)

лексика

e)

орфография

9.

<question> Укажите сложносочиненное предложение:

a)

Лицу жарко а со спины пробирается колючий холод.

b)

Он вскочил на ноги но тут же застонав присел на медвежью шкуру.

c)

В хорошую погоду лес клубился шапками молодых сосновых вершин а в непогоду подернутый туманом напоминал помрачневшую водную гладь.

d)

Нам такое же встречалось и во сне чтобы солнце загоралось на сосне.

e)

Каждый раз когда приближается осень мы собираемся в город.

10.

<question> Укажите предложение, в котором определение выражено неопределенной формой глагола.

a)

Имел он страсть чрезмерно обобщать.

b)

Я недавно услышал эту легенду.

c)

Деревушка под горой ввысь пускает дым.

d)

Кому же, как не мне, все лисьи плутни знать.

e)

Езда шагом наскучила нам.

11.

<question> Укажите, какой частью речи выражено определение в предложении: Второе зрение нам дает разлука.

a)

числительное

b)

прилагательное

c)

причастие

d)

местоимение

e)

инфинитив

12.

<question> Укажите предложение, в котором сказуемое выражено прилагательным:

a)

Роса холодная, обильная.

b)

Дважды два- четыре.

c)

Учить – ум точить.

d)

Пруд едва начинает дымиться.

e)

Был субботний вечер, заходило солнце.

13.

<question> Укажите, какое значение выражает придаточная часть в данном предложении: Деревня, где скучал Евгений, была прелестный уголок.

a)

определительное значение

b)

значение места

c)

значение причины

d)

значение образа действия

e)

изъяснительное значение

14.

<question> Выберите простое предложение.

a)

Матрос вздрогнул, но взял себя в руки.

b)

Самолюбие его было удовлетворено, но сердце страдало.

c)

Хозяйка накрыла Катю стеганным одеялом, и она уснула.

d)

Наступила осень, в старом саду было тихо и грустно.

e)

Дорога шла теперь по склону, и лошади бежали.

15.

<question> Выберите сложное предложение.

a)

<variant> Ярко светило солнце, снег переливался тысячью искр.

b)

Снег лежит на деревьях и гнет сучья

c)

Мое жилище обросло случайными, но интересными вещами.

d)

Облетают с яблонь листья и шепчутся с травой

e)

.

По всей округе льют дожди.

16.

<question> Укажите безличное предложение.

a)

В лесу легко дышится

b)

.

Вели свою повозку везти за нами и поедем ко мне.

c)

Подали государеву коляску.

d)

Поздняя осень.

e)

Всюду смеялась жизнь, проснувшаяся после ночи.

17.

<question> Укажите правильный вариант сложноподчиненного предложения с придаточным уступительным.

a)

Хороши летние туманные дни, хотя охотники их не любят.

b)

Обоз весь день простоял у реки и тронулся с места, когда садилось солнце.

c)

Дети чувствуют, кто их любит.

d)

Речка так блестит и сверкает, что глазам больно.

e)

Больной решится на операцию, если другого выхода не будет.

18.

<question> Определите количество пропущенных знаков в предложении: Челкаш оскалил зубы приподняв голову огляделся вокруг и прошептав что-то снова улегся

a)

четыре

b)

один

c)

два

d)

три

e)

пять

19.

<question> Укажите правильный вариант сложноподчиненного предложения с придаточным места.

a)

Впереди, где осталась роща, стояли березы.

b)

Из-за скалистого холма, где тек ручеек, возвышался другой, поглаже и пошире.

c)

Я остановился в гостинице, где останавливаются все проезжие.

d)

Посмотрю я, где ты достанешь черевички на мою ногу.

e)

Он очнулся, когда солнце стояло уже высоко.

20.

<question> Укажите, какое значение имеет придаточная часть в данном предложении:Ученик все сделал так, как велел мастер.

a)

значение образа действия

b)

значение степени

c)

изъяснительное значение

d)

определительное значение

e)

значение времени

21.

<question> Укажите, какое значение имеет придаточная часть в данном предложении:Народу по улицам высыпало столько, что в глазах рябило.

a)

значение степен

b)

изъяснителное значение

c)

значение причины

d)

значение образа действия

e)

значение времени

22.

<question> Укажите, какое значение имеет придаточная часть в данном предложении:На третий день он подошел к начальнику и спросил, когда будет плавка.

a)

изъяснительное значение

b)

значение времени

c)

определительное значение

d)

значение цели

e)

значение места

23.

<question> Указать СПП с придаточным определительным:

a)

Школа, где я учился, была построена очень давно.

b)

Мы не догадывались, где он прячет все это.

c)

Они были там, где тогда находились все мужчины.

d)

Она не была на занятии, так как внезапно заболела.

e)

Чтобы волосы не мешали во время работы, она подвязала их лентой.

24.

<question> Указать, где союз «и» соединяет два предложения:

a)

Разговор ему показался интересным и он замедлил шаги

b)

Вот присел я у забора и стал прислушиваться.

c)

Вскоре мы были дома и пили чай.

d)

Мы стали искать горную трещину и вдруг увидели огонек.

e)

Птенцы уже давно подросли и вылетели из гнезда.

25.

<question> Укажите бессоюзное сложное предложение.

a)

Придешь поздно – дома никого не застанешь

b)

Лес, куда мы вошли, был большой и густой.

c)

Вскоре раздался удар грома, и дождь осветил землю.

d)

Дождь освежил землю, вымыл деревья, вымочил все дороги.

e)

Пришел я к ним, а там замок на дверях.

26.

<question> Укажите тип данного предложения: Молвит слово – соловей поет.

a)

бессоюзное сложное предложение

b)

простое предложение

c)

сложносочиненное предложение

d)

сложноподчиненное предложение

e)

простое неполное предложение

27.

<question> Найдите бессоюзное сложное предложение:

a)

Ученье – красота, неученье – слепота.

b)

Берг, не замечая ни насмешки, ни равнодушия, продолжал рассказывать…

c)

Мне здесь прекрасно… тепло и сыро.

d)

Их узорчатые крылья, пушистые и легкие, как хлопчатая бумага, но видимо изменились.

e)

И теперь Ольге надо было рассказать все: и про собаку, и про ночевку в пустой даче, и про турецкую саблю.

28.

<question> Какие типы связи слов существуют в русском языке?

a)

Согласование, управление, примыкание

b)

Дополнение, обстоятельство, согласование

c)

Согласование, обстоятельство, определение, дополнение

d)

Именные, глагольные, наречные

e)

Согласование, дополнение

29.

<question> Какие предложения называются сложносочиненными?

a)

Части которых равноправны и которые связаны сочинительными союзами

b)

Части которых объединяются общностью смысла и интонации

c)

Части которых неравноправны

d)

Части которых объединяются интонацией, общностью смысла и выражают значение соединения, противопоставления

e)

Которые состоят из нескольких простых предложений

30.

<question> Как называется раздел языкознания, который изучает словосочетания и предложения?

a)

синтаксис

b)

фонетика

c)

морфология

d)

лексика

e)

орфография

31.

<question> Как называется раздел языкознания, который изучает словосочетания и предложения?

a)

Лицу жарко а со спины пробирается колючий холод.

b)

Он вскочил на ноги но тут же застонав присел на медвежью шкуру.

c)

В хорошую погоду лес клубился шапками молодых сосновых вершин а в непогоду подернутый туманом напоминал помрачневшую водную гладь.

d)

Нам такое же встречалось и во сне чтобы солнце загоралось на сосне.

e)

Каждый раз когда приближается осень мы собираемся в город.

32.

<question> Выберите сложное предложение.

a)

Ярко светило солнце, снег переливался тысячью искр.

b)

Снег лежит на деревьях и гнет сучья.

c)

Мое жилище обросло случайными, но интересными вещами.

d)

Облетают с яблонь листья и шепчутся с травой.

e)

По всей округе льют дожди.

33.

<question> Укажите безличное предложение.

a)

В лесу легко дышится.

b)

Вели свою повозку везти за нами и поедем ко мне.

c)

Подали государеву коляску.

d)

Поздняя осень.

e)

Всюду смеялась жизнь, проснувшаяся после бурной ночи.

34.

<question> Выберите бессоюзное предложение с двоеточием.

a)

И вдруг я вижу по степи кое-где перебегают одиночные фигуры.

b)

Безумство храбрых вот мудрость жизни.

c)

Чистые пруды это целый мир чудесных неожиданностей.

d)

Ногам больно встать и пойти.

e)

Крик командира беги исполняй.

35.

<question>Аннотация, тезисы, реферат, отзыв, рецензия – это жанры какого стиля?

a)

научный

b)

официально-деловой

c)

разговорный

d)

язык художественной литературы

e)

публицистический

36.

<question>В понятие «невербальные средства общения» входят...

a)

мимика,жесты и позы

b)

толька мимика

c)

толька позы

d)

толька жесты

e)

нет правиьного ответа

37.

<question>Правильностью речи называется…

a)

соответствие языковой норме

b)

построение речи по законам соответствующего жанра

c)

истинность излагаемой информации

d)

отсутствие дефектов речи

e)

отсутствие эмоциональности

38.

<question>Выберите предпочтительную фразу для ответа на звонок:

a)

Здравствуйте, я вас слушаю.

b)

На проводе.

c)

Да…

d)

Вам кого?

e)

Алло, кто это?

39.

<question>Как вы продолжите разговор после того, как его прервали?

a)

Простите, нас разъединили

b)

Ну, здравствуйте еще раз…

c)

Что у вас там со связью?

d)

Запамятовал.., это не с вами я разговаривал три минуты назад?

e)

А куда я попал?

40.

<question>Выберите наилучшую фразу для представления Вашей компании:

a)

Наша компания создана в 1998 году. Мы тщательно изучили предложения крупных компаний в этом сегменте рынка, Ваше предложение показалось нам весьма интересным.

b)

Ну что, будем знакомиться?

c)

Больше никого не ищите, мы – лучшие.

d)

Наши конкуренты могут говорить о нас гадости, но вы им не верьте.

e)

Вам отчаянно повезло, что вы обратились именно к нам.

41.

<question>Заканчивая вступление, не следует…

a)

извиняться («Я вижу, что несколько утомил вас»)

b)

заострять проблему, чтобы усилить впечатление от речи

c)

благодарить за внимание

d)

повторять основные этапы развития темы с тем, чтобы она предстала в целом, а не по частям

e)

делать комплименты аудитории

42.

<question>К основным качествам публичной речи не относится …

a)

строгость изложения

b)

массовость

c)

эмоциональность

d)

доступность

e)

информативность

43.

<question>Текст «Люблю я пышное природы увяданье» построен на использовании…

a)

оксюмороне

b)

инверсии

c)

умолчания

d)

синонимов

e)

омонимов

44.

<question>Текст «Спит черемуха в белой накидке» построен на использовании…

a)

олицетворение

b)

инверсии

c)

умолчание

d)

синонимов

e)

омонимов

45.

<question> К какому типу может относится текст с названием «Случай на охоте»?

a)

повествование

b)

рассуждение

c)

описание

d)

описание к рассуждением

e)

нет правильного ответа

46.

<question> Что такое тема текста?

a)

это то, о чем говорится в тексте

b)

 это то, о чем сказано в первом предложении текста

c)

это мнение автора

d)

это построение произведения

e)

это зачин текста

47.

<question> Что такое текст?

a)

это несколько предложений, связанных по смыслу

b)

это любые предложения, следующие одно за другим

c)

это высказывание своего мнения

d)

это монолог

e)

это полилог

48.

<question>Фраза «язык до Киева доведет – относится»:

a)

фразеологизмам

b)

жаргонизмам

c)

диалектизмам

d)

варваризмам

e)

профессионализмам

49.

<question>Фразеологизмы – это …

a)

устойчивое сочетание слов

b)

правила,определяющие определение слов

c)

состав слова

d)

звуки речи

e)

словосочетание и предложение

50.

<question>Подберите фразеологизм – синоним к словосочетанию: «Говорить без достаточного основания»

a)

< > высосать из пальца

b)

< > подвести по монастырь

c)

< > распускать нюни

d)

< > заметать следы

e)

< > давать волю

51.

<question>Укажите профессиональное слово.

a)

зубило

b)

книга

c)

изобретение

d)

печать

e)

кровать

52.

<question>Точная, дословная выдержка из текста

a)

цитата

b)

тезис

c)

план

d)

введение

e)

аннотация

53.

<question>Сжатая композиция научного текста представлена

a)

< >заглавием текста, аннотацией и оглавлением

b)

< >введением, основной частью и заключением

c)

< >аннотацией, списком источников и заключением

d)

< >заглавием, основной частью и выводами

e)

< >заглавием, тезисами, выводами

54.

<question>Развернутая композиция научного текста включает –

a)

< >введение, основную часть, заключение

b)

< >введение, план, реферат

c)

< >введение, тезисы, основную часть

d)

< >основную часть и заключение< >введение, тезисы, основную часть

e)

< >введение, основную часть, заключение, аннотацию, резюме, список использованных источников

55.

<question>Как называется короткая запись, отражающая порядок, последовательность в изложении научного текста, статьи, речи.

a)

план

b)

конспект

c)

реферат

d)

аннотация

e)

отзыв

56.

<question>В каком стиле речи основу составляет терминологическая лексика?

a)

< >научный стиль

b)

< >официально-деловой стиль

c)

< >публицистический стиль

d)

< >художественный стиль

e)

< >разговорный стиль

57.

<question>В каком стиле речи канцеляризмы не являются недостатком?

a)

< >официально-деловой стиль

b)

< >научный стиль

c)

< >публицистический стиль

d)

< >разговорный стиль

e)

< >художественный стиль

58.

<question>Какая лексика не характерна для разговорного стиля?

a)

< >научная терминология

b)

< >общеупотребительные слова

c)

< >просторечные слова

d)

< >жаргон

e)

< >разговорные слова

59.

<question> Какие слова не входят в нормы литературного языка?

a)

жаргонизмы

b)

разговорные слова

c)

образные слова

d)

интернационализмы

e)

професионализмы

60.

<question> В литературный язык не входят:

a)

диалектизмы

b)

научные термины

c)

разговорная лексика

d)

образные слова

e)

нейтральная лексика

61.

<question>Укажите, какой стиль используется для написания учебников, учебных пособий:

a)

научный

b)

художественный

c)

разговорный

d)

официально-деловой

e)

публицистический

62.

<question> Какой стиль уместен в неофициальной обстановке при общении с хорошо знакомыми людьми:

a)

разговорный

b)

официально-деловой

c)

публисицтический

d)

научный

e)

художественный

63.

<question> Устав, кодекс, приказ, доверенность, расписка – жанры:

a)

делового стиля

b)

художественного

c)

научного

d)

публисицтического

e)

разговорного

64.

<question> Разговорный стиль употребляется в:

a)

< >обыденной речи, в беседах

b)

< >общении граждан с учреждениями и учреждений между собой

c)

< >в научных трудах учёных для выражения результатов исследовательской деятельности

d)

< >словесно – художественном творчестве

e)

< >агитационно – массовой деятельности

65.

<question> Монографии, диссертации, доклады, рефераты – жанры

a)

научного стиля

b)

официально-делового стиля

c)

разговорного

d)

публисицтического

e)

художественного

66.

<question> Драма, проза, поэзия – это жанры

a)

художественного

b)

официально-делового

c)

разговорного

d)

публисицтического

e)

научного

67.

<question> Определите, к какому стилю литературного языка относится предложение:

Занимаясь древней и средневековой историей народов Центральной Азии, прежде всего кочевых, Л. Н. Гумилёв пришёл к выводам о существовании определённых закономерностей в развитии природных и этнических процессов на Евразийском континенте.

a)

научный

b)

разговорный

c)

художественный

d)

деловой

e)

публисицтический

68.

<question> Определите, к какому стилю языка относится предложение:

На исходе XII столетия русская литература стремится расширить и углубить светское начало, освоить психологический план в изображении человека, совершенствовать язык, приёмы композиции, закрепить связи с фольклором.

a)

научный

b)

разговорный

c)

художественный

d)

деловой

e)

публисицтический

69.

<question>Определите стилистическую принадлежность предложений:

Бездумно наслаждаясь вернувшейся к ней жизнью, Аксинья испытывала огромное желание ко всему прикоснуться руками, всё оглядеть. Ей хотелось потрогать почерневший от сырости смородиновый куст, прижаться щекой к ветке яблони, покрытой бархатистым налётом.

a)

художественный

b)

разговорный

c)

научный

d)

деловой

e)

публисицтический

70.

<question> Определите стиль речи:

Степь, чем далее; становилась прекраснее. Никогда плуг не проходил по неизмеримым волнам диких растений. Вся поверхность земли представлялась зелёно – золотым океаном, по которому брызнули миллионы разных цветов.

a)

художественный

b)

разговорный

c)

научный

d)

деловой

e)

публисицтический

71.

<question> Стилистика – это:

a)

< >раздел науки о языке, изучающий стили литературного языка и языковые средства, создающие их особенности

b)

< >раздел науки о языке, изучающий словарный состав языка

c)

< >раздел науки о языке, который изучает слово как часть речи

d)

< >раздел науки о языке, изучающий словосочетание и предложение

e)

< >раздел науки о языке, изучающий звуки речи

72.

<question>Какие языковые единицы характерны для разговорного стиля?

a)

< >толстенный, сестрица, лгунишка

b)

< >итак, следовательно, во-первых, наоборот

c)

< >шепот деревьев, сердце тоскует, хоровод звезд

d)

< >довожу до вашего сведения, принять меры

e)

< >акт милосердия, демократизация общества, народные избранники

73.

<question>Определите жанры художественного стиля речи:

a)

< >поэма, драма, рассказ

b)

< >письмо, беседа, записка

c)

< >диссертация, конспект, доклад

d)

< >очерк, фельетон, репортаж

e)

< >резолюция, заявление, докладная записка

74.

<question>Какова цель сообщения текстов официально-делового стиля?

a)

< >точная передача информации

b)

< >создание картин и образов

c)

< >непосредственное повседневное общение

d)

< >убеждение, воздействие на слушателя

e)

< >передача научных сообщений

75.

<question>Определите, какие стилевые черты присущи публицистическому стилю речи:

a)

< >оценочность, образность, эмоциональность, призывность

b)

< >логичность, объективность, обобщенность, смысловая точность

c)

< >эмоциональность, конкретность, простота речи

d)

< >образность, эмоциональность, конкретность

e)

< >смысловая точность

76.

<question>К какому жанру научного стиля речи относится данный текст?

«Статья посвящена развитию навыков чтения. В ней доказывается важность совершенствования навыков чтения, рассматриваются виды чтения в зависимости от цели и установки на степень понимания, а также приводятся задания, развивающие навыки чтения. Статья предназначена для студентов, изучающих русский язык как неродной, и представляет интерес для широкого круга читателей».

a)

аннотация

b)

рецензия

c)

реферат

d)

доклад

e)

диссертация

77.

<question>Какой функционально-смысловой тип речи раскрывает тесно связанные между собой события, явления, действия (чаще всего это действия, происходившие в прошлом)?

a)

повествование

b)

описание

c)

рассуждение

d)

описание с элементами рассуждения

e)

повествование с элементами рассуждения

78.

<question>Для какого функционально-смыслового типа речи характерно представление мира в причинно-следственных связях?

a)

рассуждение

b)

повествование

c)

описание

d)

описание с элементами рассуждения

e)

повествование с элементами рассуждения

79.

<question>Для какого функционально-смыслового типа речи характерно представление мира в динамике, воспринимаемого в движении, во времени?

a)

повествование

b)

описание

c)

ррассуждение

d)

описание с элементами рассуждения

e)

повествование с элементами рассуждения

80.

<question>К какому функционально-смысловому типу речи можно отнести такие речеведческие понятия, как антитезис, аргумент, аргументация, тезис, экспозиция?

a)

рассуждение

b)

описание

c)

повествование

d)

доказательство

e)

заключение

81.

<question>Как называется пересказ текста (обычно письменный) своими словами?

a)

изложение

b)

аннотация

c)

реферат

d)

отзыв

e)

конспект

82.

<question>Вид речи, при котором происходит непосредственный обмен высказываниями между двумя или несколькими людьми.

a)

< >диалогическая речь

b)

< >внутренняя речь

c)

< >письменная речь

d)

< >монологическая речь

e)

< >монологическая речь

83.

<question>Назовите основную функцию языка?

a)

коммуникативная

b)

накопительная

c)

эмоциональная

d)

эстетическая

e)

оценочная

84.

<question> В каком случае на месте пропуска нужна запятая?

a)

<>Бедный отец насилу решился спросить у дьячка_//_была ли она у обедни.

b)

<>Человек ответил, что // когда он вернется то ответит на все наши вопросы.

c)

<>Капитан рассчитывал, что_//_если бомбы разорвутся, то они его не зацепят осколками.

d)

<>Родник, вода_//_которого так пришлась мне по вкусу, был в глубине леса.

e)

<>После чая, когда по моему расчету_//_охота на уток должна была кончиться, я спустился на мельницу.

85.

question> В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Буду работать (1) пока у меня пальцы смогут держать перо (2) и пока не остановится сердце (3) переполненное (4) ощущением жизни

a)

1,3

b)

1,2,3

c)

1,2

d)

2,3

e)

3,4

86.

<question> В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Многие путешественники (1) после долгого похода (2) во время (3) которого они бывают лишены многих удобств (4) испытывают приятное чувство отдыха в городской квартире.

a)

2,4

b)

1,2,3,4

c)

1,2,3

d)

1,3,4

e)

3,4

87.

<question> В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Все возы (1) потому (2) что на них лежали тюки с шерстью (3) казались (4) очень высокими и пухлыми.

a)

1,3

b)

1,2,3

c)

1,2,3,4

d)

1,3,4

e)

2,3,4

88.

<question> В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Ровно в третий день после моего рождения (1) в который мне минуло десять лет (2) и в который я получил такие чудесные подарки, в семь часов утра, Карл Иванович разбудил меня (3) ударив над самой моей головой хлопушкой.

a)

1,3

b)

1

c)

1,2

d)

1,2,3

e)

2,3

89.

<question> В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Вечером на веранде мы стали разбирать книги (1) среди (2) которых были любимые мною произведения Дюма, Грина, Скотта (3) а также (4) труды по философии и искусству.

a)

1,3

b)

1,2,3

c)

1,2,3,4

d)

1,2

e)

2,3

90.

<question> Укажите, какое значение имеет придаточная часть: Я намерен был отправиться на заре к крепостным воротам, откуда Марья Ивановна должна была выехать.

a)

определительное

b)

значение условия

c)

места

d)

времени

e)

обрпзп действия

91.

<question> Определите количество пропущенных запятых: Жизнь устроена так дьявольски что не умея ненавидеть невозможно искренне любить.

a)

3

b)

нет запятых

c)

1

d)

2

e)

4

92.

<question> Укажите, какое значение имеет придаточная часть: Ямщик остановил усталую тройку у ворот единственного каменного дома, что при въезде.

a)

определительное значение

b)

изъяснительное

c)

места

d)

времени

e)

образа действия

93.

<question> Определите количество пропущенных знаков в предложении: Когда мать вышла на улицу и услыхала в воздухе гул людских голосов тревожный и чего-то ожидающий в глазах у нее встало туманное пятно и заколыхалось меняя цвета.

a)

3

b)

1

c)

2

d)

4

e)

5

94.

<question> Определите количество пропущенных знаков: Отец с жаром и подробно рассказал мне сколько водится птицы и рыбы сколько родится всяких ягод сколько там озер какие чудесные растут кувшинки.

a)

4

b)

3

c)

5

d)

2

e)

6

95.

<question> Укажите количество пропущенных запятых:

Но к великой моей досаде Швабрин обыкновенно снисходительный решительно объявил что песня моя нехороша.

a)

5

b)

6

c)

8

d)

4

e)

3

96.

<question> Укажите количество пропущенных запятых:

Разглядывая его я вспомнил о Пржевальском о старинных исследователях Гоби и Сахары о генералах потерявших в песках многотысячные армии обо всей детской романтике какой была насыщена пустыня в мои школьные годы.

a)

6

b)

2

c)

3

d)

5

e)

7

97.

<question> Укажите количество пропущенных запятых:

Он послал Селифана отыскать ворота что без сомнения продолжалось бы долго если бы на Руси не было вместо швейцаров лихих собак которые доложили о нём так звонко что он поднёс пальцы к ушам своим.

a)

шесть

b)

три

c)

четыре

d)

пять

e)

семь

98.

<question> Укажите, какое значение выражает придаточная часть в данном предложении: Собака бросилась в камыши, куда упала убитая птица.

a)

определительное значение

b)

значение места

c)

значение образа действия

d)

значение цели

e)

значение степени

99.

<question> Какие знаки пропущены в предложении: Человек который читает книжки успевает прожить много жизней за себя за Павку Корчагина за Овода за всех кого прочитал.

a)

5 запятых и тире

b)

7 запятых

c)

3 запятых и двоеточие

d)

3 запятых и тире

e)

4 запятых

100.

<question> Укажите количество пропущенных запятых в предложении: И вот стали роптать на Данко говоря что напрасно он молодой и неопытный повел их.

a)

4

b)

6

c)

5

d)

3

e)

2

Similar Resources on Wayground

Final Exam Review 2025

105 questions

Final Exam Review 2025

quiz

Worksheet

•

7th Grade - University

Criminological Research Midterm Exam 2025

100 questions

Criminological Research Midterm Exam 2025

quiz

Worksheet

•

University

Bio Norms & Procedures

99 questions

Bio Norms & Procedures

quiz

Worksheet

•

9th Grade - University

Патморф 1

105 questions

Патморф 1

quiz

Worksheet

•

University

ТОЭ 1

95 questions

ТОЭ 1

quiz

Worksheet

•

University

Comprehensive MLT Quiz

100 questions

Comprehensive MLT Quiz

quiz

Worksheet

•

University

HEMA 1 MODULE 7 AND 8 QUIZ

100 questions

HEMA 1 MODULE 7 AND 8 QUIZ

quiz

Worksheet

•

University

Вопросы по социологии

100 questions

Вопросы по социологии

quiz

Worksheet

•

University