NEW
Font size
WorksheetsЗулфия
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Елестету, салыстыру, түсіндіру және дәйек келтіру, мазмұндау кезеңдерін қамтитын тәсіл?
Қарым-қатынас
Дәлелдеу
Кері байланыс
Ақпарат алмасу
Келтірілген мысалдардың ішінен сұрақ қоюдың басқаға бағыттау тәсілі?
Осы айтқандарыңызға мысал келтіре аласыз ба?
Оқудағы кедергілер туралы не айтуға болады?
Нені енгізу қажет?
Ойды кім толықтыра алады?
Бәсекелестікке құрылғандықтан, топ ортақ шешімге келе алмайтын әңгіме түрі
Зерттеушілік
Әңгіме-дебат
Топтық
Кумулятивтік
Дж.Флейвелл бойынша,оқушыға тапсырманы орындауға кеңес берілмегендіктен, оқушының қабілеті жетіп тұрса да, тапсырманы орындай алмауы?
Ішкі уәж
Оқу сауаттылығы
Оқу даралығы
Өнімділік тапшылығы
Мұғалім қызметіндегі сындарлы оқыту теориясына сәйкес маңызды басымдықтардың бірі?
Оқушылар және оқушылар ұжымын зерттеу
Оқушылардың сабақты қабылдау ерекшеліктерін түсіну
Тәжірибелі адамның көмегіне сүйену
Көпіршелер тұрғызу
Кіші жастағы балалар дәл өзін қоршаған ортамен және адамдармен әрекеттесу кезінде оқу және даму жүзеге асады деп қарастырған оқу тәсілі?
Практикалық
Танымдық
Жаңашылдық
Көрнекілік
Педагогиканың негізгі категориясы?
Ойлау
Көшбасшылық
Тәрбие
Диалог
Білім алушыларды бірнеше топқа бөліп,күрделі,көлемі үлкен мәтінді терең түсінуге мүмкіндік тудыратын әдіс?
Индукция
Әңгіме-дебат
Джиксо
Іскерлік ойын
Іскерлік ойын
Жеке тұлғаны үнемі зерттеу әдісі
Оқуға қабілеттілік факторы
Жаңашыл мұғалімдердің іс-тәжірибесі
Тұлғалық бағдарлы оқытудың формасы
Оқу пәнінің әдістемесі
Белгілі пәнді оқыту теориясы
қалай оқу керектігін үйрену
Сыртқы уәж
Оқушылардың оқу үдерісі
«Көпіршелер» деп саналу үшін оқыту мен оқуда қарастырылатын жағдайдың бірі?
Оқушылар жаңаны меңгеріп жатқанда ересектер мен құрдастары оларға қолдау көрсету
Оқушылардың сын тұрғысынан ойлануындағы "өз көзқарасының болжамдарының субьективті екенін түсіну
Оқушыларға өз бетінше орындай алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік беру
Оқушлардың білімін ынталандыру
Л.Шульман құзырлы мұғалімге тән үш белгілі көрсеткен. Соның бірі болып табылатын оқытудың тәжірибелік дағдылардың сипаттамасы?
Педагогикалық білімді қалыптастыру
Оқушылардың білімін бағалау, ынталандыру, сабақты жоспарлау әдістемелерін меңгеруі
Оқушыларға өз бетінше орындай алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік беру
Тұлғалық бағдарлы оқытудың формасы
Өткен материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелеу мақсатын көздейтін қарапайым сұрақ?
Сынақтан өткізу
Төмен дәрежелі
Жоғары дәрежелі
Түрткі болу
Педагогиканың жалпы негіздері бөлімінің мақсаты
Ғылыми заңдылықты қалыптастыру
Педагогикалық білімді қалыптастыру
Жаңашыл мұғалімдердің іс-тәжірибесімен танысу
Пәндік заңдылықты қалыптастыру
Сендіру әдісінің бірі
Топтық әңгіме
Зерттеушілік әңгіме
Этикалық әңгіме
Жеке әңгіме
Педагогикалық процесті басқаруда мұғалім үстемдік ететін қарым-қатынас стилі?
Либералды-демократиялы стиль
Демократиялық стиль (Ынтымақтастық стиль)
Либералды стиль (Немқұрайлық стиль)
Автаритарлық (Өктемшілдік стиль)
Озат педагогикалық тәжірибені талдау және зерттеу әдісі?
Педагогикалық озық тәжірибені тарату
Жаңашыл мұғалімдердің іс-тәжірибесімен танысу
Тұлғалық бағдарлы оқытудың формасы
Жаңа педагогикалық технологияны енгізу
Мектептің әдістемелік жұмысын ұйымдастыру жұмысы?
Апталық
Семинар
Шеберлік сағаты
Әдістемелік күн
Оқу материалын ойластырған сұрақтар жүйесі арқылы игеруге бағытталған оқытудың диалогтік әдісі?
Сілтеме жасау
Басқаға бағыттау
Әңгіме, кеңес
Басқаға бағыттау
Тәрбие жұмысының заңдылықтары
Тәрбие мен дамудың бірлігі және өзара байланыстылығы
Оқыту мен тәрбиелеуді технологияландыру
Тұлғаның өзін іс жүзінде көрсетуі, өзін-өзі анықтауы
Тәрбиенің қоғам талаптарына сай келуі
