wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ОФПД 3-уровень (1-72)

Total questions: 72

Worksheet time: 54mins

Name
Class
Date
1.

Бихевиоризм және әлеуметтік даму теориясының күшті жағы психологияға қандай түсініктер енді:

a)

Нақтылық

b)

Өлшем

c)

Объективтілік

d)

Сұлба

e)

Тәртіп

2.

Формальды операция кезіңі:

a)

12 жастан ересектік кезеңге дейін

b)

абстрактілі ойлау қасиетіне ие болады

c)

адаптация мен аккомодация арқылы жүзеге асады

d)

6-11 жас

e)

бала іс-әрекет пен орындау туралы ойша болжайды

3.

Баланың оқығысы келмеуі қай жағдайға байланысты болады:

a)

оқу үрдісінде және қарым-қатынаста қиындыққа кезігуі

b)

мектеп алдындағы қорқыныш

c)

мектептің өміріне бейімделе алмауы

d)

достарымен қарым-қатынастың дұрыс болмауы

e)

мектептің өміріне тез бейімделуі

4.

Қандай биологиялық факторлар баланың дамуына әсер етеді:

a)

Тұқымқуалаушылық

b)

Орта

c)

Тәрбие

d)

Даму

e)

Көзқарасы

5.

Психология саласындағы дамытушы оқыту теориясының негізін қалаушы В.В.Давыдов қай батыс ғалымдарының пікірлерін қолдады

a)

М.Коул

b)

Ч.Лейв

c)

Д.Шерп

d)

З.Фрейд

e)

А.Кон

6.

Психиканың дамуы, адамның табиғи мәні, оның қоғамдық рөлі және тарихи дамуының негізгі субьектісі екендігі кімнің шығармаларында материалистік тұрғыдан баяндалған:

a)

К.Маркс

b)

Ф.Энгельс

c)

Л.Фейербах

d)

В.Давыдов

e)

Аристотель

7.

Психология ғылымында баланың психикалық дамуын түсіндіретін теориялар шартты түрде қандай бағыттарға бөлінеді:

a)

Биогенетикалық

b)

Социогенетикалық

c)

Әлеуметтендіру

d)

Лабораториялық

e)

Қалыптастырушы

8.

Бихевноризм теориясының әлсіз жағы:

a)

адам санасын есепке алуға болмайды

b)

баланың белсенділігінің болмауы

c)

ерік-күш жігердің болмауы

d)

баланың көп ұйықтауы

e)

баланың белсенді болуы

9.

Ағылшын психологы Г.Айзенк интеллект неше % тұқымқуалаушылықпен, ал неше% әлеуметтік орта әсерімен анықталады деп атап көрсетті:

a)

21%

b)

28%

c)

20%

d)

30%

e)

45%

10.

Адам мәселесіне келгенде психологияда келесі ұғымдар қатар жүреді:

a)

Адам, жеке тұлға

b)

Индивид

c)

Даралық

d)

Ерекше

e)

Мотивация

11.

Адамның жас ерекшелігіне қарай оның даму кезеңдерін атап көрсетінің:

a)

туғаннан 1 жасқа дейінгі бөбектік кезең

b)

3 пен 7 жас аралығындағы мектеп жасына дейінгі

c)

1 мен 3 жас аралығындағы сәбилік кезең

d)

1-4 жас аралығындағы сәбилік кезең

e)

туғаннан 7 айға дейін бесік жасы

12.

Мектеп жасы 3-ке бөлінеді:

a)

7 мен 9 дың арасындағы төменгі сынып оқушылар

b)

10 мен 14 тің арасындағы ортаңғы сынып оқушылары

c)

15 пен 18 арасындағы жоғары сынып оқушылары

d)

5пен 9 дың арасындағы төменгі сынып оқушылар

e)

10мен 15 тің арасындағы ортаңғы сынып оқушылары

13.

Жас кезеңдерінің бұдан кейінгілері:

a)

18-21 жастық шақ, кәрілік 75-90

b)

22-60 кемелдену, егделік 61-74

c)

18-22 жастық шақ

d)

Кәрілік 70-85

e)

Кемелдену 23-60

14.

Қазіргі заманғы ғылымда адамның жас ерекшелігіне қарай оның даму кезеңдерін төмендегідей бөледі:

a)

Мектеп жасына дейінгі

b)

Бөбектік кезең

c)

Сәбилік кезең

d)

Бесік жасы

e)

Еңбектеу жасы

15.

Операциялы кезең...

a)

6-11 жас

b)

Балалар логикалық ойлауға қабілетті болады

c)

Бала логикалық операцияларды нақты объектілерге байланысты қарасытырады

d)

2-11 жас

e)

12 жастан ересектік кезеңге дейін

16.

Сенсорлық кезеңдерді атап көрсетінің...

a)

0ден 2 жасқа дейінгі

b)

Бала дүниені әрекет арқылы қабылдайды

c)

2 жаста бала өзінің іс-әрекеттерін мақсатты түрде бағыттай алады

d)

2-6 жас

e)

Ой эгоцентрлі

17.

Кеңестік психологтар баланың психикалық дамуының қозғаушы күштерін мынадай ұғымдарға бөледі:

a)

дамудың қажетті шарттары

b)

психикалық дамудың көзі

c)

психикалық дамудың қозғаушы күштері

d)

Дамудың ерекшеліктері

e)

психикалық құбылыстар

18.

Бала дүниеге туа біткен еліктеу түйсіктерімен келеді Фрейд оны не деп атаған:

a)

"либидо"

b)

"оно"

c)

"инстинкт"

d)

"идо"

e)

"эго"

19.

Эмпирикалық әдіске жатады:

a)

Тест

b)

Социометрия

c)

Сұрақ жиынтығы

d)

Талдау

e)

Даму

20.

Л.С.Выготский бала дамуының мынадай негізгі заңдылықтарын бөліп көрсетті:

a)

бала дамуындағы эволюция

b)

бала дамуындағы метаморфоздар

c)

циклділік үдерістер

d)

баланың дамуындағы ерекшеліктер

e)

психикалық өзгерістер

21.

Алғашқы уақытта мектептегі жаңа жағдайға бала әлі бейімделе алмағандықтан, мынадай қиындықтар туындауы мүмкін:

a)

сыныптағы тәртіп ережелеріне

b)

қарым – қатынас жасауға

c)

мектептегі оқу материалдарына

d)

Есітудің төмендеуі

e)

Сөзді таңдай білу

22.

Дамыту мен оқытудың өзара байланысына пікірлерін білдірген ғалымдар:

a)

В.Штерн

b)

Ч.Лейв

c)

Ж.Коул

d)

Выготский

e)

Н.И.Лунин

23.

Есте сақтаудың қандай түрлері бар:

a)

Ерікті

b)

Еріксіз

c)

Ырықты

d)

Қалыпты және таңдамалы

e)

Таңдамалы

24.

Бала есінде берілген тапсырманың жақсы сақталуы үшін мынадай әрекеттерментәсілдер қолдануға болады:

a)

көрнекі құралдары

b)

Қайталау

c)

Өзін-өзі бақылау

d)

Қайталап қарау

e)

практикада қолдану

25.

Баланың дамуына ықпал ететін факторларды атаңыз.

a)

Тұқымқуалаушылық

b)

Тәрбие

c)

Орта

d)

Жасы

e)

Ұлты

26.

Жеткіншектің кезеңінің шектері:

a)

орта мектептің 5-8 сыныптарында

b)

11-12 жастан 14-15 жасқа дейінгі кез

c)

5-8 сынып кезеңдері

d)

13-14 жас

e)

6-11 сынып

27.

Ересектік дамуын тежейтін жағдайлар:

a)

тұрақты міндеттер

b)

оқумен шұғылдануы

c)

тұрмыстағы еңбек

d)

информацияның көптігі

e)

қарым-қатынастың дамуы

28.

Ересектендіретін жағдайлар:

a)

дербестікке ерте жетуі

b)

дене күші дамуының акселерациясы

c)

информацияның көптігі

d)

Қалыпты салмағы

e)

Бұлшық ет тонусы

29.

Жеке адамның өзiне тән қылық - әрекетiнде, тiл қатынасында тұрақтық алыптасатындара ерекшелiктер жиынтығы:

a)

Мінез

b)

Темперамент

c)

Қабілет

d)

Ерік

e)

Сезім

30.

Антрополог,  Рут Бенедикт балалықтан ересектікке өтудің неше және қандай типін көрсетті:

a)

Үздіксіз тип

b)

2 тип

c)

іс-әрекет тәсілдері

d)

3 тип

e)

Балалық кез

31.

Ересек сезімі:

a)

дене дамуы мен жыныстық толысудағы ілгерілеушіліктерді ұғынып, бағалаудыңнәтижесінде шығуы мүмкін

b)

сана-сезімнің өзіне тән жаңа құрылымы ретінде жеке адамның өзекті ерекшелігі

c)

қарым-қатынаста бала объективтік тұрғыдан балалық жағдайда болмай, еңбеккеқатысып, елеулі міндеттері атқарады

d)

мазмұны жөнінен сан алуан информацияның орасан зор тасқыны

e)

балалардың дербестікке ерте жетуі

32.

Жасөспірімдік:

a)

жеке адамның толысуымен қалыптасуының аяқталатын кезеңі

b)

жыныстық толысуға байланысты өзорганизмімен сырт келбетіндегі үлкенөзгерістер

c)

өмірлік іс-әрекеттің күрделенуі

d)

сана-сезімнің өзіне тән жаңа құрылымы ретінде жеке адамның өзекті ерекшелігі

e)

дене дамуымен жыныстық толысудағы ілгерілеушіліктерді ұғынып, бағалаудыңнәтижесінде шығуы мүмкін

33.

Өзіндік сана туралы В. С. Мерлиннің алғышарттары:

a)

Өзінің теңдестігін ұғыну

b)

Белсенді, іс-әрекетшіл негіз ретінде өз «менін» ұғыну

c)

Өзінің психикалық қасиеттерімен сапаларын ұғыну

d)

Сыртқы заттардан болған және өз денесінде болған түйсіктерді ажырата бастау

e)

Өзін бірінші орынға қою

34.

Өзін-өзі бағалаудың қанша және қандай тәсілі бар:

a)

2 тәсіл

b)

Әлеуміттік жарыс, өзі туралы төңірегіндегілердің пікірлерін салыстыру

c)

Өз талаптарының деңгейін жеткен нәтижесімен өлшемдестіру

d)

3 тәсіл

e)

Өзін бірінші орынға қою

35.

Тұрақты эгоцентризім көп жағдайда кімдерде болады:

a)

Нақты қаупі невротизм белгілері бар жасөспірімдерде

b)

Өзін-өзі сыйламаушылық, адамдармен қарым-қатынастың нашар жастарда ғана болады

c)

Жүйкесі сыр берген жасөспірімдерде

d)

Ересектерде

e)

Қарт кісілерде

36.

Ең алдымен балада пайда болатын жүйке жүйесінің төменгі алаптары:

a)

Ми бағанасы

b)

Жұлын

c)

Мишық

d)

Тері

e)

Жүрек

37.

Тұлғаның ерік сапасына жатпайды?

a)

Дербестік

b)

Ашықтық

c)

Кербездік

d)

Мықтылық

e)

Икемділік

38.

Жан Пиаженің когнитивтік даму теориясын кезеңдері:

a)

Сенсомоторлық интеллект кезеңі (туған кезден бастап екі жасқа дейін)

b)

Операционалдыға дейінгі елестету кезеңі (екі жастан жеті жасқа дейін)

c)

Нақты операциялар кезеңі (жеті жастан он бір жасқа дейін)

d)

Балалық шақ (туған кезден бастап төрт жасқа дейін)

e)

Жасөспірімдік шақ(12 жастан 18 жас)

39.

Бала дамуы барысында ата-аналарға кеңес:

a)

Баланың дамып-жетілуін қадағалап, оны бақылауда ұстау қажет

b)

Баланың жасына сай келетін әр алуан дамытушы ойындарды пайдалануға болады

c)

Бақылаңыз, бірақ кедергі келтірмеңіз

d)

Өзін бала сияқты сезіну керек

e)

Баланың өмірлік іс-әрекетін күрделендіру

40.

Даму психологиясының тармақтары:

a)

балалар психологиясы

b)

жеткіншектер пихологиясы

c)

жасөспірімдер психологиясы

d)

жануарлар психологисы

e)

оқыту психологиясы

41.

Кіші мектеп оқушысының зейінінің басым түрі:

a)

Ырықсыз

b)

Тұрақсыз

c)

Шоғырланбаған

d)

Бөлінбеген

e)

Шоғырланған

42.

Кіші мектеп оқушысының жетекші іс әрекеті:

a)

Оқу

b)

Ойын

c)

заттық қимыл әрекет

d)

Жаттығу

e)

Қозғалыс

43.

Балалардың ақыл – ой әрекетін сатылап қалыптастыру тұжырымдамасын негіздеген кімдер?

a)

П.Я.Гальперин

b)

Е.З.Фрейд

c)

С.Ж.Пиаже

d)

Д.А.Бине

e)

С.М.Жақыпов

44.

Дамудағы акселерация – бұл...

a)

психикалық жағынан жедел дамуы

b)

іс- әрекетті меңгерудегі белсенділігі

c)

баланың дене бітімінің дамуы

d)

Бала дамуын оқыту

e)

жасанды жеделдету

45.

Психологиялық қабылдаудың ойлау процесінен өзгешелігі:

a)

тұрақтылық негізі

b)

тұтас қабылдайды

c)

нақты заңдылықты

d)

мәнді жалпылайды

e)

қатынастарды ашады

46.

Ұйымдастыру әдістері тобына қандай  әдістер жатады:

a)

Салыстыру

b)

Кешенді

c)

лонгитюдті

d)

Сапалық және сандық

e)

байқау, эксперимент

47.

Л.С.Выготскийдің көзқарысы бойынша, сөйлеудің бұл түрі 7-8 жасқа дейін  жоспарлаушы және бағыттаушы қызметті  атқарады:

a)

Эгоцентірлік

b)

Даму

c)

ішкі «Мен»

d)

Жазбаша

e)

ішкі

48.

Бала психикасы дамуының қайнар көзі:

a)

адамдардың әлуметтік тәжірибесі

b)

қоршаған ортасы

c)

өмір мен тәрбие жағдайлары

d)

Табиғат жағдайлары

e)

Ойыншықтары

49.

Инстингтің түрлері:

a)

Қорғаныс

b)

Жыныстық

c)

Тамақтану

d)

Жүгіру

e)

Шыдамсыздық

50.

Психиканың деңгейі –

a)

Жоғарғы деңгей

b)

Сана, санасыздық

c)

Төменгі деңгей

d)

Анализм

e)

Гелозоизм

51.

Бала ойынының қандай түрлерінде оқытудың элементтерін байқауға болады:

a)

Дидактикалық

b)

Іс-әрекеттік

c)

Тәрбиелік

d)

Рөлдік

e)

Сюжетті-рольдік

52.

Жеке тұлғаны қалыптастыруға әсер ететін негізгі факторлар:

a)

Қоршаған орта

b)

Тәрбие

c)

Тұқымқуалаушылық

d)

Дағды

e)

Әлеуметтану

53.

Барша тiршiлiк иелерiнiң қоршаған дүниемен өмiрлiк байланыстар жасап әрi оларды өз қажетiне орай өзгерте алу қабiлетi:

a)

Белсенділік

b)

Әрекет

c)

Дағды

d)

Шаруашылық

e)

Байланыс

54.

Сананың белгiлi мезетте қажет объектке бағытталуы –

a)

зейiн қою

b)

түйсіну

c)

Қабылдау

d)

Назар салу

e)

Жауап қайтару

55.

И. П. Павловтың психология ғылымына  қосқан жаңалығы:

a)

шартты рефлекстер жөнiндегi теория

b)

ми бөліктері туралы теория

c)

шартсыз рефлекс жөніндегі теория

d)

сананың қалыптасуы

e)

бейнелеу теориясы

56.

Жеке адамның өзiне тән қылық- әрекетiнде, тiл қатынасында тұрақты  қалыптасатын дара ерекшелiктер   жиынтығы –

a)

Мінез

b)

Темперамент

c)

Қабілет

d)

Ерік

e)

Сезім

57.

Ересектік дамудың бірінші түрін бөліп көрсетіңіз:

a)

дөрекіліктің пайда болуы

b)

қызба мінездің пайда болуы

c)

дағдарыс ағымы жаңа «мен» қасиетінің пайда болуы

d)

ересек адамның статусын жаулап алуға тырысу

e)

қоршаған орта мен өзара әрекетін өзгертуге тырысуы

58.

Психикалық процесті немесе жалпы жеке тұлғаны бағалайтын стандартталған психологиялық сынақ:

a)

Тестілеу

b)

Эксперимент

c)

Өзін-өзі бақылау

d)

Әңгіме

e)

Бақылау

59.

Бала дамуына әсер етуші биологиялық факторларды атап көрсетіңіз:

a)

Тәрбие

b)

Орта

c)

Тұқымқуалаушылық

d)

Психика

e)

Жүйке жүйесі

60.

Психофизиологияның жетістіктері нендей салаларда қолданылады?

a)

Клиникалық практикада, психикалық процестердің кибернетикалық үлгілерін құруда

b)

Психологияның қолданбалы салаларында

c)

Психогигиенада, эргономикада, спорт психологиясында

d)

Этнопсихологияда,тренингте,гипнозда

e)

Неврологияда,гендерлік психологияда,медицинада

61.

Мектеп жасына дейінгі баланың физиологиялық жағынан дайындығын көрсететін негізгі көрсеткіштерді атаңыз:

a)

дене дамуының деңгейі

b)

биологиялық дамуының деңгейі

c)

денсаулық жағдайы

d)

интеллект деңгейі

e)

жас ерекшелік деңгейі

62.

Мектеп жасына дейінгі баланың даму кестесін атаңыз:

a)

денелік

b)

әлеуметтік

c)

тілдік

d)

ой-өрістік

e)

жас ерекшелік

63.

Л. С. Выготский психиканың онтогенезде дамуының бірқатар құрастырған заңдарын атаңыз:

a)

Метаморфоза заңы

b)

Жоғары психикалық қызметтердің дамуы жөніндегі заң

c)

Дамудың гетерохрондығы жайлы заң

d)

Психофизиологиялық заң

e)

Брізділік заң

64.

Л. С.Выготский дамудың сатылары дағдарысты жəне тұрақты жас ерекшелік кезеңдердің алмасу қағидасына негізделеді.Ол қанша жастардағы дағдарыстарды белгіледі?

a)

1-3 жас

b)

17 жас

c)

13 жас

d)

7 жас

e)

18 жас

65.

Жас ерекшелік дағдарыстар мен кезеңдерге бөлу мəселесі Д.Б.Элькониннің еңбектерінде өз жалғасын табады.Ол алдыңғы зерттеулерді біріктіре отырып, кезеңдерге бөлудің үш өлшемінкөрсетеді,олар:

a)

дамудың əлеуметтік жағдайы

b)

жетекші іс-əрекет

c)

тұлғалық жаңа құрылымдар

d)

іс-әрекет

e)

мотив

66.

Жоғары жəне табиғи психикалық қызметтерді анықтайтын:

a)

ырықтылық

b)

жүйелілік

c)

саналылық

d)

бірізділік

e)

мазмұндылық

67.

Баланың психикалық дамуындағы қарым-қатынастың мəні қандай деректермен дəлелденеді?

a)

қарым-қатынас жетіспеушілігінің немесе əлеуметтік депривацияның баланың дамуына ықпалымен

b)

балалардың жануарлармен тəрбиеленуімен:адамдармен қарым-қатынас болмаса, даму да болмайды

c)

соқырмылқау балалардың тəрибесімен дəлелденуде

d)

тәжірибемен дәлелденуде

e)

экспериментпен дәлелденуде

68.

М. И.Лисина бойынша, қарым-қатынастың туғаннан жеті жасқа дейінгі жас шамасын қамтитын негізгі төрт түрін атаңыз:

a)

Жағдаяттық тұлғалық 2 –6 ай

b)

Жағдаяттық-іскер 6 ай – 3 жас

c)

Жағдаяттан тыс–Танымдық 3 – 5 жас, Жағдаяттан тыс–тұлғалық 5 – 7 жас

d)

Жағдаяттық тұлғалық 7-9 ай

e)

Жағдаяттық-іскер 1-3 жас

69.

Мен бейнесі-бұл көзқарастар, ұғымдар формасындағы жай ғана бейне боса, ал әлеуметтік нұсқаулар тұлғаның өзіне деген қатынасы, ол қандай бөліктерден тұрады?

a)

танымдық когнетивті

b)

эмоционалды

c)

мінез-құлықтық

d)

танымдық

e)

темпераменттік

70.

В.С. Мерлин өзіндік сананың құрылымын 4 компонентке бөледі,атап өтіңіз:

a)

өзінің ұқсастығының санасы

b)

өзінің «Менің» санасы

c)

өзінің психикалық қасиеттерін ұғынуы, өзінің әлеуметті-құлықтылық бағалауының белгілі бір жүйесі

d)

өзін-өзі тану

71.

И.И. Чеснокова өзіндік сана құрылымындағы өзара байланысты 3 компонентті атаңыз:

a)

өзін-өзі тану

b)

өзіне деген эмоционалды-құндылықты қатынас

c)

тұлғаның мінез-құлқын өзіндік реттеу

d)

өзін-өзі бағалау

e)

эгоцентризм

72.

И.С. Конның өзіндік сана құрылымындағы көрсеткен компоненттерін атаңыз:

a)

танымдық (когнетивті)

b)

эмоцианалды (өзінің қасиеттерін бағалау)

c)

мінез құлықтық (өзіне деген практикалық қатынасы)

d)

этникалық бірдейлік

e)

өзіне деген эмоционалды-құндылықты қатынас

Similar Resources on Wayground

1-уровень: 167-245

76 questions

1-уровень: 167-245

quiz

Worksheet

•

University

АСЫЛ АПАЙ

76 questions

АСЫЛ АПАЙ

quiz

Worksheet

•

University

НЖН Тест 2

74 questions

НЖН Тест 2

quiz

Worksheet

•

University

74-148

75 questions

74-148

quiz

Worksheet

•

University

психология (2) 76-151

76 questions

психология (2) 76-151

quiz

Worksheet

•

University

инклюзив

76 questions

инклюзив

quiz

Worksheet

•

University

Азаматтық құқық 3

74 questions

Азаматтық құқық 3

quiz

Worksheet

•

University

ТГП 2 часть (каз)

70 questions

ТГП 2 часть (каз)

quiz

Worksheet

•

University