NEW
Font size
Worksheetsпедагогика 176-200
Total questions: 25
Worksheet time: 13mins
Танымдық әрекеттің негізін құрайтын:
зейін ерекшеліктері
рефлекс
диалектика
оқу жоспары
халықтардың дәстүрлері
Оқыту принципі - бұл:
іс-әрекетті ұйымдастыру әдістері
білім беру мазмұны
танымдық іс - әрекеттерді сипаттайтын бастапқы талаптар
оқытуды ұйымдастырудың түрлері
білімді қадағалауды ұйымдастыру әдістері
Оқу іс - әрекеттерінің мотивтері:
талаптар құру, мүмкіндіктер
гносеологиялық әрекет
гносеология жағымды әлеументтік қажеттіліктер
қажеттілік, ішкі негіздер, белсенділік
ішкі негіздер, сыртқы негіздер, жеке негіздер
Оқу процесінің қозғаушы күші:
оқыту процесіндегі қарама-қайшылық
оқушыларды білім, іскерлікпен қаруландыру
іскерлік пен дағдыға бағытталған оқушылардың танымдық іс-әрекетінің жиынтығы
жаңа білімді мұғалімнің мазмұндауы
оқушылардың белсенділігі мен дербестігі
Тәрбие жұмысының орталығы
конференция
мектеп
жанұя
кездесу
кештер
Оқу пәні дегеніміз не ?
оқулықтың -ғылыми құрылымдық негізі
тәрбиеші қалыптастыратын іріктелген оқу материалдары
оқу орныдағы оқушы әрекеті
адамдар өмірі жайында жинақталған теориялық әрекеттер
оқушының қалыптасуына әсер ететін әлеуметтік өмір тәжірибелері
Мына ережелерді қай оқыту принципіне жатқызасыз:
белгіліден белгісізге, жайдан күрделіге , жеңілден ауырға
мәнді
жүйелік және бірізділік
бейнелі
теория мен практика арасындағы байланыстылық
Ғылыми білімнің, іскерліктің және дағдының жүйесінде оқушылардың ақыл - ой, қабілетінің дамуы дегеніміз-бұл:
білім берудің мақсаты
білім берудің принциптері
білім мазмұны
білімді ұйымдастыру
білім жүйесі
Оқытуға қойылатын талаптардың бастапқы белгілі жүйесі дегеніміз ?
ережелері
заңдылықтары
әдістері
формалары
дидактиканың принциптері
Мұғалім үшін алтын ереже көруге болатынды көзге көрсет, естуге болатын нәрсені құлақ түріп тыңдасын, иісін білсін, дәмін татып көрсін- дегеніміз оқытудың қай принципі:
түсініктілік
көрнектілік
ғылымилық
ұғымдылық
ұтымдылық
Акыл- ой тәрбиесінің міндеті:
мінез-құлық нормалары жайында біліммен қаруландыру
оқушыларды іскерлікке , еңбек дағдысына үйрету
отанды қорғау ісіне даярлау
оқушылардың ойлау қабілеті, дүниеге ғылыми көзқарасын жетілдіру және қалыптастыру
мәдениетті адамды қалыптастыру
Сөздік көрнекілік , практикалық әдістер болып оқыту әдістерін қандай принципке байланысты бөледі:
оқушылардың танымдық әрекеттеріне
оқытудың мақсаты- міндетіне
дидактикалық мақсатына
білім көздеріне
оқушылардың қызығушылығын ескеру
Сабақтың құрылымы деген не?
бір-бірімен байланыста сабақтың құрылымдық элементтері
оқытудың принциптері , міндеттері
сабақта қолданылатын әдістері , тәсілдері
дидактикалық міндеттердің шешілуі
оқушылардың оқу жұмыстары
Оқушылардың тәрбиелілігінің диагностикасы қандай индикаторлардан тұрады:
әдістер, формалар , құралдар, кезеңдер
өлшемдер, көрсеткіштер, деңгейлер, кезеңдер
мақсат-міндет, құрал
заңдылықтар , принциптер, идеялар
сымбаттылық , икемділік
Дене шынықтырудағы тәрбиеленгендіктің белгісі :
дене дамуының көрсеткіштері
шымыр дене, шапшаңдық
шыдамдылық, икемділік
денсаулық, шыныққандық
сымбаттылық, икемділік
Қазіргі мектепте төменде көрсетілген тәрбие әдістерінің қайсысы тиімді:
демократиялық
авторитарлық
либералдық
диктаттық
этикалық
Оқыту әдісінің элементі, құрамды бөлімі бұл
үйреншікті іс
тәсіл
тапсырма
есеп шығару
ереже
Дене тәрбиесін ұйымдастыру формалары:
ұлттық ойындар
дене жаттығулары
дене шынықтыру сабақтары
гимнастика
туризм
Дидактика саласы нені зерттейді?
оқытудың методологиялық негізі
жазу теориясы
оқыту теориясының принциптері
оқыту теориясының заңдылықтары
тәрбие теориясы
"Қалай оқудың жолын үйрену" бойынша жүргізілген ауқымды зерттеу барысында Кембридж университетінің зерттеушілері қандай жобаны ұсынды?
"Қара жәшік"
"Креативтілік"
"Блум таксаномиясы"
"Сындарлылық"
"Оқушы үні"
Білімді тексеру мен бағалаудағы басты функция:
меңгеру
бағалау
бақылау жасау
үйрету
ұйымдастыру
Қоршаған орта жайлы ұғымдар мен түсініктер жүйесі дегеніміз:
білім
дағды
ұғыну
көзқарас
іскерлік
Педагогикалық технология қолдану деңгейіне қарай нешеге бөлінеді:
программалық дифференциялдық, компьютерлік
даралап, әрекет технологиясы, шығармашылық
жалпы, жеке пәндік саласы, логикасы
модульдік, әдістемелік, элементарлық
мазмұндық, бағдарлы, алгоритмді
Мектептегі басқару және оған басшылықтың негіздерін зерттейтін педагогиканың негізгі бөлімі:
тәрбие теориясы
оқыту теориясы
мектептану
дидактика
жалпы мәселелер
Тұлғаның белгілі бір ғылым саласында саналында саналы түрде өзін қызықтыратын жүйесінің меңгеру процесі
түйсіну
өзін- өзі тәрбиелеу
оқыту
оқу
өздігінен білім алу
