Пиаже Ж. психикалық функциялардың дамуы мынаған байланысты деп есептеді:

Тұлғаның үміттену деңгейі дегеніміз:

Л.С. Выготский қай концепцияның авторы:

Баланың бөтен пікірге ілесе алмауын білдіретін ерекше ақылды позиция:

Ақыл-ой әрекетін сатылап қалыптастыру концепциясын ұсынған:

С. Выготскийдің пікірінше тек төмендегідей оқыту ғана нақты әрекет болып табылады:

Баланың өз бетімен және ересектердің көмегімен шешетін міндеттерінің күрделілігіне қарай ажыратылуын не деп атайды:

П. П. Блонский бойынша жас кезеңдеріне бөлудің негізі:

Дамудың белсенді деңгейінің сипаты

Отандық жас ерекшелігі психологиясының қарастыруы бойынша оқыту мен дамудың арақатынасының негізі етіп алынған:

Л.С. Выготскийдің пікірі бойынша 7-8 жасқа дейін жоспарлау, әрі бағыттау функциясын орындайтын сөйлеудің түрі:

Жаңа өзгеріс», «Дамудың әлеуметтік жағдайы», «Жуық арада даму аймағы» түсініктерін енгізген:

Д.Б. Элькониннің қарастыруы бойынша баланың құрбыларымен арасындағы сюжеттік-рөлдік ойын, интимдік-жеке қарым-қатынасы дегеніміз:

Л.С. Выготский бойынша психикалық дамудың қозғаушы күші болып табылады:

Мәдени-тарихи теорияны жасаған:

Д. Б. Эльконин ашқан заң:

Кез-келген іс-әрекет алдымен саналы әрекет түрінде басталып, тәсілге айналады да, соңынан функция болып қалыптасатыны туралы теория

Іс-әрекет теориясын жасаған:

Психикалық функциялардың қалыптасу барысында заттық әрекеттің негізінде материалдық әрекеттен сөйлеу формасына дейін өсетіні туралы теория