wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

1-65

Total questions: 65

Worksheet time: 33mins

Name
Class
Date
1.

Педагогика – это:

a)

 наука о воспитании, образовании и обучении.

b)

рассматривает проблемы профессионального становления личности

c)

занимается изучением вопросов развития подрастающего поколения

изучает закономерности развития ребенка и определяет пути его воспитания

изучает остифизиологию развития личн

d)

изучает закономерности развития ребенка и определяет пути его воспитания

e)

изучает физиологию развития личности

2.

Что является объектом исследования педагоги

a)

закономерности воспитания

проведения уроков, воспитательных мероприятий

воспитание учащихся

обучение учащихся

b)

педагогический процесс

c)

проведения уроков, воспитательных мероприятий

воспитание учащихся

обучение учащихся

d)

воспитание учащихся

e)

обучение учащихся

3.

Систему педагогических наук составляют

a)

философия, социология

b)

география

c)

биология

d)

педагогика школы, дошкольная педагогика

e)

геометрия

4.

Основные категории педагогики

a)

деятельность, обучение, воспитание

b)

наследственность, формирование, развитие

c)

воспитание, обучение, образование, развитие

d)

формирование, образование, наследственность 

e)

развитие, деятельность, воспитание

5.

Задачи педагогической науки

a)

вскрытие закономерностей обучения и воспитания

b)

изучение духовного развития людей

c)

формирование детского коллектива

d)

Изучение способностей учащихся

e)

изучение физиологии развития детей

6.

В систему педагогических наук входит: 

a)

этнология

b)

культурология

c)

этнография

d)

Этнопедагогика

7.

В какую подсистему входит семейное воспитание:

a)

социальная педагогика

b)

возрастная педагогика

c)

специальная педагогика

d)

военная педагогика

8.

Отрасли педагогической наука – это

a)

дидактика, психология, теория воспитания

b)

возрастная физиология

c)

общая педагогика,   возрастная   педагогика,   социальная   педагогика, история педагогики, специальная педагогика сравнительная педагогика

d)

социальная педагогика, теория воспитания

9.

С какими науками связана педагогика наиболее тесно

a)

социологией

b)

психологией

c)

кибернетикой

d)

со статистикой

10.

Методология педагогики – это

a)

внедрение инновационных технологий

 

b)

изучение и обобщение практики, опыта пед. деятельности

c)

прогнозирование развития образования

d)

учение о принципах построения, формах и методах научного познания

11.

К методам педагогического исследования относится:

a)

диспут

b)

наблюдение

c)

наказание

d)

поощрение

12.

На чем основываются выводы в педагогическом исследовании

a)

на педагогическом исследовании

b)

интуиции

c)

личности исследователя

d)

на упражнениях

13.

Анкетирование - это

a)

наблюдение за поведением детей на экскурсии

b)

активизация познавательной деятельности

c)

прием воспитания

d)

метод массового сбора материала при помощи опросников

14.

Педагогический эксперимент - это

a)

преднамеренное внесение изменений в процессе воспитания и обучения

b)

метод массового сбора информации

c)

анализ ситуации

d)

наблюдение за поведением детей

15.

Методы научно-педагогических исследований

a)

беседа, диспут

b)

педагогическое просвещение

c)

наблюдение, эксперимент, анкетирование

d)

соревнование

16.

фактор, влияющий на развитие личности

a)

педагогическое требование

b)

наследственность

c)

мнение друзей

d)

родители

17.

что относится к движущим силам развития личности

a)

методы самовоспитания

b)

принципы воспитания

c)

противоречия

d)

методы воспитания

18.

индивидуальность - это

a)

совокупность характерных особенностей и свойств, отличающих одного индивида от другого

b)

метод самовоспитания

c)

повторяемость личности

19.

какие факторы влияют на формирование личности

a)

политика правящих классов

b)

среда, наследственность, воспитание

c)

природа

d)

потребности общества

20.

двусторонний характер обучения проявляется в единстве

a)

цифровых технологий

b)

обучения и инклюзии

c)

преподавания и учения

21.

акселерация - это

a)

процесс активной деятельности личности

b)

ускоренное индивидуальное развитие

c)

результат становления личности

d)

ускоренное физическое и психическое развитие личности в детском и подростковом периоде

22.

Личность - это

a)

неповторимость

b)

социальная сущность

c)

биологическая сущность

d)

уникальность

23.

Социальное развитие связано с изменениями

a)

духовными

b)

физиологическими

c)

биохимическими

d)

внутренними противоречиями

24.

Назовите отрасли дефектологии

a)

дошкольная педагогика

b)

этнопедагогика

c)

этнопсихология

d)

тифлопедагогика, сурпедагогика, олигофренопедагогика

25.

педагогический процесс - это

a)

проблема улучшения организации обучения

b)

особенности восприятия, понимания, мышления, становления воли и характера

c)

система, объединяющая в себе процессы обучения, воспитания, развития

d)

процесс движения к заданной цели

26.

компонентами педагогического процесса являются

a)

опыт педагога, его знания, личное воздействие

b)

цель, содержание, деятельность, результат

c)

формирование отдельных качеств личности

d)

уровни технологичности, продуктивности, экономичности

27.

В чем заключается целостность педагогического процесса

a)

в том, что все процессы протекают в одних условиях

b)

направлена на формирование отдельных качеств личности

c)

в том, что процессы, образующие педагогический процесс, имеют много общего между собой

d)

в подчинении всех процессов, его образующих

28.

Главным этапами педагогического процесса можно назвать:

a)

планирующий,

морально –психологический

b)

подготовительный, основной заключительный

c)

стартовой, финиширующий

d)

диагностирующий, прогнозирующий

29.

Сущность воспитания -

a)

целенаправленный процесс формирования и развития личности

b)

повседневное наблюдение

c)

педагогическое руководство

d)

умелое предъявление требований

30.

Цель воспитания современной общеобразовательной школы

a)

формировать основанное на общечеловеческих ценностях мировоззрение

b)

способствовать умственному, нравственному, физическому развитию,

c)

развивать интеллектуальный уровень

d)

обеспечить условия для физического воспитания

31.

Принципами воспитания являются -

a)

объективность и независимость воспитания

b)

самовоспитание и перевоспитание

c)

нравственное воспитание и формирование личности

d)

связь воспитания с жизнью и трудом

32.

Закономерности воспитания- это

a)

объективно существующие, повторяющиеся и существенные связи явлений в области воспитания

b)

основные положения и правила

c)

перестройка сложившихся у личности взглядов, суждений оценок

d)

сознательная, целенаправленная деятельность личности по саморазвитию

33.

К принципам воспитания относится:

a)

диагностику воспитанности 

b)

формирование личности

c)

наследственность, среда

d)

уважение к личности воспитуемого в сочетании с разумной потребностью

34.

Воспитание - это

a)

ведущая сила информационно - оперативного развития человека

b)

становление личности под воздействием различных факторов

c)

внутренне необходимое самопроизвольное ее изменение, определяемое внутренними противоречиями

d)

процесс целенаправленного формирования личности

35.

Движущие силы процесса воспитания

a)

движущая сила всегда возникает между неравнозначными понятиями, явлениями

b)

это результат противоречия между приобретенными знаниями и опытом в поведении, с одной стороны, и новыми потребностями - с другой

c)

это такая сила, которая заставляет двигаться вперед

d)

под движущей силой процесса воспитания следует понимать не что иное, как противоречие между уровнем конкретных знаний и методами воплощения в жизнь.

36.

Метод воспитания - это

a)

способы управления поведением

b)

внешнее выражение процесса воспитания

c)

совокупность приемов воспитания

d)

способ воздействия на чувства и поведение воспитанника с целью создания условий для раскрытия его возможностей

37.

Общие условия, определяющие выбор методов воспитания

a)

цели и задачи воспитания, его содержание

b)

профориентация

c)

пожелания родителей воспитанников

d)

характер воспитуемого

38.

К методу воспитания относится:

a)

беседа

b)

содердание книги

c)

классный час

d)

план работы классного руководителя

39.

прием воспитания -это

a)

проведение бесед

b)

проведение диспутов

c)

конкретный принцип воспитания

d)

часть общего метода, отдельное действие, конкретное улучшение

40.

Средство воспитания - это

a)

совокупность приемов воспитания отдельное действие

b)

оптимальные методики

c)

цель воспитания

d)

материальные и идеальные объекты, используемые в процессе воспитания.

41.

для выбора оптимальных методов воспитания нужно:

a)

установить критерий оптимальности по дифференциации

b)

учитывать пожелания родителей

c)

проанализировать ситуацию и подобрать метод, отвечающий заданным требованиям

d)

установить наиболее быстрый

42.

к методам стимулирования относятся:

a)

поощрение, наказание, соревнование

b)

беседа, контроль, требование

c)

упражнение, приучение, поручение

d)

рассказ, требование, поручение

43.

поощрение - это

a)

способ педагогического воздействия на воспитанника, выражающий положительную оценку его поведения с целью закрепления положительного опыта

b)

прием с целью формирования положительного отношения к своим обязанностям

c)

метод воспитания, предполагающий получение призов

d)

метод вознаграждения за хорошие поступки

44.

соревнование - это

a)

игра, где определяется победитель

b)

сравнения собственных результатов с достижениями других

c)

это стремление к приоритету любыми путями

d)

метод вознаграждения за хорошие результаты

45.

наказание - это

a)

способ воздействия на воспитанника с целью прекратить его отрицательные действия

b)

решающий фактор торможения отрицательных действий воспитанников с целью формирования у них боязни

c)

прием стимулирования деятельности воспитанников

d)

метод воспитания, проявляющийся в форме требования

46.

Методы формирования сознания личности

a)

гласность, общественное мнение

b)

поручение, контроль

c)

беседа, лекция, диспут, пример

d)

поручение, инструктаж, наказание

47.

Форма воспитательного процесса - это

a)

процесс коллективной деятельности

b)

материальные объекты

c)

внешнее выражение взаимодействия воспитателя и воспитанника, регулируемое избранными методами средствами

d)

совокупность приемов воспитания

48.

Форма внеклассной работы по эстетическому воспитанию:

a)

классный час о правилах дорожного движения

b)

соревнования, упражнения

c)

вечер поэзии

d)

лекции, диспуты

49.

Форма внеклассной спортивной работы:

a)

экскурсии

b)

спортивные соревнования

c)

классный час

d)

диспут

50.

направления процесса воспитания

a)

экологическое, правовое, экономическое

b)

антиалкогольное, антиникотиновое

c)

патриотизм

d)

альтруизм, феминизм, либерализм

51.

самовоспитание - это

a)

стремление к приоритету любыми путями

b)

неосознанное желание изменить себя, стать лучше

c)

осознание деятельности человека с целью изменения своей личности

d)

воздействие учителя на человека с целью изменения личности

52.

Перевоспитание - это

a)

коренное изменение сознания и поведения личности

b)

устранение отрицательных качеств личности

c)

познавательная деятельность

d)

стремление к приоритету любыми путями

53.

К формам воспитательной работы относится:

a)

приучение

b)

классный час

c)

убеждение

d)

экскурсия

54.

Приспособление личности к объективным общественным отношениям:

a)

навык

b)

социализация

c)

привычка

d)

развитие

55.

важнейшими структурными компонентами мировоззрения выступают:

a)

система научных знаний, взгляды, убеждения, идеалы

b)

общественное мнение

c)

ценностные ориентиры

d)

мнение педагога

56.

методы стимулирования поведения и деятельности

a)

соревнование, наказание

b)

педагогическое требование, общественное мнение

c)

беседа, диспут

d)

прогулка

57.

группа - это

a)

совокупность людей в обществе

b)

высокоорганизованная группа, объединенная общими целями

c)

форма коллектива

d)

совокупность людей, выделенная на основе какого-либо одного или нескольких, общих для них признаков

58.

коллектив - это

a)

высокоорганизованная группа людей

b)

совокупность людей в обществе

c)

высокоорганизованная группа, объединенная общественно значимыми целями, совместной деятельностью по их достижению, общими ценностями и нормами

d)

среда, в которой формируется демократическая культура личности

59.

укажите книгу А. С. Макаренко о становлении детского коллектива

a)

точка опоры

b)

педагогическая поэма

c)

Здравствуйте, дети!

d)

Сердце детям отдаю

60.

закон жизни коллектива по Макаренко - это

a)

движение

b)

остановка

c)

продумывание

d)

познание

61.

укажите принципы развития коллектива по Макаренко

a)

гласность, ответственная зависимость, перспективные линии, параллельное действие

b)

гуманизм

c)

демократия, опора на положительное, гуманизм

d)

альтруизм

62.

методическими основами формирования детского коллектива являются

a)

предъявление требований

b)

пропедевтика

c)

контрольные работы

d)

работа с неформальными лидерами

63.

Основными методами воспитательного воздействия являются:

a)

индуктивные методы

b)

методы убеждения, метод упражнения, метод оценки

c)

дедуктивные методы

d)

контроль уровня знаний

64.

средство эстетического воспитания

a)

природа, труд, общение

b)

соревнование, поощрение, наказание

c)

дискуссия, диспут

d)

убеждения, упражнения

65.

воспитательная система школы - это

a)

учителя и ученики, объединенные общими воспитательными целями

b)

совокупность деятельности школы на основе объединяющей педагогической идеи, направленная на оптимальное достижение поставленных воспитательных целей и задач

c)

внеклассная и внеурочная деятельность школы

d)

учебно-воспитательная деятельность школы

Similar Resources on Wayground

Россия и мир в начале XX века

60 questions

Россия и мир в начале XX века

quiz

Worksheet

•

11th Grade

МОДО 2025: 9 класс. Вариант 1 (русский язык обучения)

60 questions

МОДО 2025: 9 класс. Вариант 1 (русский язык обучения)

quiz

Worksheet

•

9th Grade - University

Трудовое право

60 questions

Трудовое право

quiz

Worksheet

•

11th Grade

Тарих 561-620

60 questions

Тарих 561-620

quiz

Worksheet

•

11th Grade

ПОВТОРЕНИЕ №7 ОБЩ

60 questions

ПОВТОРЕНИЕ №7 ОБЩ

quiz

Worksheet

•

11th Grade