wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогика 3 жауапты(50-сұрақ)

Total questions: 50

Worksheet time: 38mins

Name
Class
Date
1.

А.С Макаренко болашақ жүйесін үш топөа бөлген

a)

Орта

b)

Аласа

c)

Жақын

d)

Алыс

e)

Орташа

2.

А.С Макаренко, қалыптасқан ұжымының ерекше белгілеріне,назар аударған

a)

Еңбек тәрбиесін дамыту

b)

Тәрбиемен оқытудың бірлігі

c)

Ұжымда өзіндік қадірін сезінуі

d)

Мектепті басқару жүйесі

e)

Жағымды мінез-құлықтарды ынталандыру

3.

Ағымдық бақылау бұл

a)

Әр сабақта оқушылардың оқу материалын игеруін жүйелі түрде бақылау

b)

Жаңа сабақты меңгергендігін бақылау

c)

Білімді қатаң есептеп жүйелі бақылау

d)

Оқу материалдарын меңгергендігін жүйелі бақылау

e)

Қазіргі дүниедегі білім проблемасын бақылау

4.

Адамгершілік тәрбиенің міндеттер- бұл

a)

Өзін-өзі жетілдіру,өзін-өзі тәрбиелеу

b)

Қоғамның даму заңдарын жаттау

c)

Адамгершілік мінез-құлық пен іскерліктерін қалыптастыру

d)

Белгілі мінез-құлықты іштей қабылдау

e)

Қоғамға қатысты сана-сезімді қалыптастыру

5.

Адамзат тарихында әлемдік өркениеттің әрбір кезеңдерінде қаланған әртүрлі білім беру жүйесі белгілі болды

a)

Мұғалімнің этнопедагогикалық білімді қолдану жүйесі

b)

Адамды ұжымда және ұжым арқылы тәрбелеу

c)

Джентельменді қалыптастыру жүйесі

d)

Спандартық тәрбие жүйесі,афиындық тәрбие жүйесі,діни тәрбие жүйесі

e)

Жеке басқа табыну арқылы тәрбелеу

6.

Адамның әлеуметтенуінің метафакторлары

a)

Жаңбыр

b)

Космос

c)

Әлем

d)

Жұлдыз

e)

Планета

7.

Адамның қалыптасуына мынадай факторлар әсер етеді

a)

Тұқым қуалаушылық

b)

Ақыл

c)

Орта

d)

Менталитет

e)

Тәрбие

8.

Американдық психолог және педагог Э.Торнайдк(1874-1949 ж.ж) қалаған бағытты көрсетіңіз

a)

Бихевиоризм

b)

Қызығушылықтар бойынша құрамын анықтайды

c)

Жеке тұлғаның дамуының биологиялық бастауларын жақтайды

d)

Жеке тұлғаның барлық қасиеттерін тек тұқым қуалаушылық ғана анықтайды

e)

Прогматиз бағытын

9.

Бағалау анықтайды

a)

Ептіліктің игерілу дәрежесі

b)

Оқушы іс-әрекетінің белсенділігін

c)

Дағдылардың игерілу дәрежесі

d)

Нәтижелік компоненттері

e)

Білімнің игерілу дәрежесі

10.

Бақылаудың түрлері

a)

Қалыптастырушы бақылау

b)

Айқындаушы бақылау

c)

Жиынтық бақылау

d)

Бастапқы бақылау

e)

Қорытынды бақылау

11.

Бақылау әдісінің түрлері

a)

Тікелей

b)

Бастапқы

c)

Үздіксіз

d)

Нәтижелі

e)

Жанама

12.

Басқару әдістерінің негізгі топтары

a)

Әлеуметік-гуманитарлық реттеу әдістері

b)

Әкімішілік-ұйымдастыру әдістері

c)

Көпмәдени тұлғаны дамытыу әдістері

d)

Қоғамдық әсер әдістері

e)

Психологилық-педагогикалық ықпал жасау әдістері

13.

Басқару іс-әрекеттері процесінде мынандай қызметтер орын алады

a)

Қызметтерін анықтау

b)

Жоспарлау

c)

Процесті ізгілендіру

d)

Ұйымдастыру

e)

Мақсаттарын айқындау

14.

Басқару принциптері

a)

Ішінара реттеу

b)

Демократияландыру

c)

Жүйелілік және тұтастық

d)

Дегадрациялау

e)

Гуманизацияландыру

15.

Білім беру бұл

a)

Педагогикалық мәселерді шешудегі үлгі,модел,стандарт ретінде ұстанатын педагогикалық жиынтық

b)

Жеке тұлғаны қалыптастыру нәтижесі

c)

Мұғалім қатынасының обьектісі,оқушы педагогикалық ықпалдың обьектісі болатын қарым-қатынас жүйесі

d)

Дағды,іскерлік,сезім және ақылын дамытуы

e)

Адамның дүниені тану процесін қалыптастыру арқылы жүйелі білім мен іс әрекет тәсілдерін игеруі

16.

Білім беру жүйесінің негізгі нормативтік құжаттары

a)

ҚР Білім беру туралы заң

b)

Үлгі,модел,стандарт

c)

Білім берудің мемлекеттік стандарты

d)

Жиынтық,заң,жоба

e)

Оқу бағдарламалары,оқу жоспары

17.

Білім беру мазмұны

a)

Мектепте баланы оқыту мен тәрбиелеу процесін қамтамасыз ететін нормативті құжаттардың жүйесі

b)

Оқыту процесі барысында оқушылар игеретін ғылыми білімдер әдістері жүйесі

c)

Жеке тұлғаның салауатты өмір салтын қалыптастыру мен өзін-өзі тану

d)

Оқушылар игеретін ғылыми білімдер,іс әрекет және ойлау әдістері

e)

Оқыту процесі барысында оқушылар игеретін ғылыми білімдер жүйесі

18.

Білім берудің гуманистік парадигмасын дайындаумен айналысқан ғалым(дар)

a)

Н.Д.Хмель

b)

К.Роджерс

c)

А.В.Мудрик

d)

П.Р.Аутов

e)

С.Т.Шацкий

19.

Білім дегеніміз

a)

Адамның дүниетанымын зерттеу

b)

Ғылыми фактілерді меңгеру

c)

Кәсіби іс-әрекетке маманды теориялық даярлау әрекеті

d)

Түсініктерді,заңдарды меңгеру

e)

Заңдылықтарды түсінуі, есте сақтауы және қайталап айтуы

20.

Бірізділік

a)

Жаңа материалды өткен материалмен байланыстыруды талап ететін дидактикалық принцип

b)

Тәрбие принципі

c)

Дидактикалық принцип

d)

Моральдық принциптер жүйесі

e)

Байланыстыруды талап ететін дидактикалық принцип

21.

Ғылыми дүниетаным

a)

Әлемдік білім кеңістігі

b)

Әлемге деген философиялық жүйе

c)

Саяси білімдер,көзқарастар,сенімдер жүйесі

d)

Әлемді қабылдау,диогнастика,болжау

e)

Әлеуметтік-саяси,адамгершілік жүйесі

22.

Ғылыми педагогикалық зерттеу әдістері:

a)

Ғылыми-зерттеушілік біліктілігі

b)

Теориялық зерттеу әдістері

c)

Либералдық зерттеу әдістері

d)

Педагогикалық тәжірбиені зерттеу әдістері

e)

Эмпирикалық зерттеу әдістері

23.

Ғылыми-педагогикалық зерттеудің әдістері

a)

Ақпараттық

b)

Бақылау

c)

Эксперимент

d)

Әңгіме,сауалнама

e)

Болжау

24.

Дүнитанымның формалары

a)

Әлемдік білім кеңістігі

b)

Адам мұраты

c)

Ұлттық

d)

Діни

e)

Мифологиялық

25.

Дальтон план

a)

Қабілеттеріне байланысты оқушыларды сыныптарға бөліну

b)

Адамның дүниетанымын зерттеу арқылы бөлу

c)

Дайындық дәрежесіне байланысты оқушыларды сыныптарға бөлу

d)

Оқу-танымдық процесте оқушылардың өзара әрекеттестігінің шектелуі

e)

Интеллектуалдық даму деңгейіне байланысты оқушыларды сыныптарға бөлу

26.

Даму барысында адамда

a)

Сана мен өзіндік сана қалыптасады

b)

Сыртқы және ішкі дүниенің әсерінен өзгерістер болады

c)

Жеке тұлға ретінде қалыптасады

d)

Дербес жаңғыртушы іс-әрекет иесі болып жетіледі

e)

Оқушылардың жас ерекшеліктерін білінеді

27.

Дене тәрбиесі бұл:

a)

Адам денсаулығын сақтау мен нығайту

b)

Адамның шығармашылық іс-әрекет дүниетанымын реттеу

c)

Салауатты өмір сүру дағдыларын қалыптастыру

d)

Эстетикалық талғамын қалыптастыру

e)

Дененің дұрыс дамып қалыптасуына жеткізу

28.

Дүниетанымның формалары

a)

Дегд

рацилық

b)

Типологиялық

c)

Бағдарлық

d)

Философиялық

e)

Мифологиялық

29.

Еңбек тәрбиесінің міндеттері

бұл:

a)

Ұжымдық еңбекке ынтымақтастық және өзара көмектесу

b)

Өнертапқыштық іскерлігін қалыптастыру

c)

Білім,біліктілік пен дағдылар жүйесін қалыптастыру

d)

Еңбек қажеттілігін қалыптастыру,белсінділік,іскерлік қасиеттерді дамыту

e)

Эстетикалық талғамын қалыптастыру

30.

Жазалау-бұл:

a)

Ол жағымсыз әрекеттердің алдын алып оларды тежеу

b)

Педагогикалық ықпал ету әдісі

c)

Жеке тұлға мен ұжымның тиімді әрекеті

d)

Өзінің жолдастары мен басқа адамдар алдындағы кінәсін түсінуге шақыру

e)

Өзара сыйластық,өзара көмек,өзара тексеру

31.

Әлеуметтік тәжірбие,адамзат мәдениеті өте маңызды:

a)

Тұлға дамуында

b)

Тұлға абыройын жинауда

c)

Тұлға әрекетін реттеуде

d)

Тұлға қалыптасуында

e)

Тұлға тәрбиеленуде

32.

Іскерлік ойынның ерекшелігі

a)

Мұғалімнің ғылыми дәрежесін көрсетеді

b)

Ұжымды қалыптастырады

c)

Шығармашылық қабілеттерді қалыптастырады

d)

Авторитарлық қатынасты қалыптастырады

e)

Біртұтастық көрініс қалыптастырады

33.

Мұғалімдерді атестатциялау(сараптау) принциптері:

a)

Әдіснамалық, аксиологиялық

b)

Әдістемелік,ғылымилық,мазмұндық

c)

Жүйелілік,бірізділік,сауаттылық

d)

Комуникативті,мазмұндық

e)

Жариялық,еріктілік,шынайылық

34.

Мектепішілік бақылау әдістері

a)

Мектеп құжаттарын тексеру бақылау

b)

Қажеттіліктер,құндылықтар,анкета алу

c)

Ауызша және жазбаша бақылау жұмыстары

d)

Анкета алу,озық педагогикалық тәжірбені зерттеу

e)

Мұғалімнің балалар еңбегін асыра бағалауы

35.

Бағалаудың барлық түрлері төмендегілерді қамтиды

a)

Бақылау

b)

Есептеу

c)

Интерпретация

d)

Жіктеу

e)

Қорытынды

36.

Ақпаратты бағалаудың негізі сипатын анықтаңыз

a)

Есеп беру

b)

Тексеру

c)

Есептеу

d)

Мониторинг жүргізу

e)

Іріктеу

37.

Оқушының білім алуын қолдау үшін сұрақ қоюдың түрлері

a)

Реттеп айту

b)

Түрткі болу

c)

Қорытып айту

d)

Қайта бағыттау

e)

Сынақтан өткізу

38.

Оқытудың Дальтон-жоспар формасы-бұл

a)

Күніне 1 сағат ұжымдық жұмыс жасап,оқушылар қалған уақытын зертханаларда өткізеді

b)

Ата-аналардың педагогикалық сауаттылғын дамыту

c)

Белгілі бір уақыт кезеңінде есеп тапсырады

d)

Әр пән бойынша жылдық жеке тапсырмалар алады

e)

Отбасы тәрбиесінің тәжірбиесін талдап қорыту,тарату

39.

Оқытудың ауызша әдістерін көрсетіңіз

a)

ишара

b)

Әңгіме

c)

Түсіндіру

d)

Бағыттау

e)

Әңгімелеу

40.

Оқыту процесінің қозғаушы күштері

a)

Жеке,топтық ұжымдық, қарама-қайшылық

b)

Оқу тапсырмалары арасындағы қарама-қайшылықтар

c)

Ұжымның дамуына қарама-қайшылықтар

d)

Оқушылардың білім деңгейі арасындағы қарама-қайшылықтар

e)

Тапсырмалар мен білімді меңгеруі арасындағы қарама-қайшылықтар

41.

Мектеп және отбасы әрекеттестігінің негізгі бағыттары

a)

Ата-аналардың педагогикалық сауаттылығын дамыту

b)

Ата-аналарға оқытудың дәстүрлі формаларын меңгеру

c)

Педагогикалық процестің негізгі заңдылықтарын меңгеру

d)

Ата-аналармен баланың үлгерімі мен тәрбиесін жақсарту үшін жүйелі жеке дара жұмыстарын жүргізу

e)

Ата-аналармен ұйымдастырушылық-педагогикалық жұмыс

42.

Зерттеу барысындағы педагогикалық бақылау түрлері

a)

Тікелей бақылау

b)

Межелеп бақылау

c)

Жанама бақылау

d)

Жасырын бақалау

e)

Өзара бақылау

43.

Екінші кезеңдегі ұжымның дамуының сипатталуы

a)

Ұлдар мен қыздар арасындағы қарым-қатынас

b)

Ұжым әрекетін басқару

c)

Өзара шиеленіс,өзара көмек,өзара тексеру

d)

Белсенділердің болуы

e)

Ұжымның әрекетін басқаруға және әсер етуге мүкіншілігі бар белсенділер пайда болады

44.

Оқыту процесінің принциптері

a)

Жүйелілік және бірізділік принципі

b)

Жүйелеп реттеу принципі

c)

Саналылық және белсенділік принципі

d)

Көрнекілікпен оқыту принципі

e)

Педагогикалық мәселерді шешу принципі

45.

Дидактикалық мақсаттарға байланысты сабақ типтері

a)

Білімді бекіту

b)

Ғылымдағы зерттеу әдістерін жинақтау

c)

Білім,біліктілік және дағдыларды тексеру

d)

Жаңа білім материалын хабарлау

e)

Педагогикалық мәселелерді шешуді бекіту

46.

Дидактика категориялары тобы:

a)

Білік,білім беру

b)

Тәрбие әдісі

c)

Ынталандыру жүйесі

d)

Оқыту әдісі

e)

Білім,оқыту

47.

Дәстүрлі педагогикалық тұлғаның базалық мәдениетін қалыптастыруда тәрбиелік істердің мынандай бағыттары ұсынады

a)

Азаматты тәрбие,дене тәрбиесі

b)

Кәсіптік тәрбие,нарықтық тәрбиЕ

c)

Еңбек тәрбиесі,эстетикалық тәрбие

d)

Қоғамдық тәрбие,адамгершілік тәрбиесі

e)

Гуманизациялау,интерноциялдылық тәрбие

48.

Оқу әдістерін білім көзі бойынша топтастыру

a)

Қалыптастыру әдістері

b)

Сөздік әдістері

c)

Көрнекі әдістер

d)

Іс-әрекеттік әдістер(практикалық) әдістер

e)

Демократиялық әдістер

49.

Оқу әдістерін дидактикалық мақсаттарға орай топтастыру

a)

Білімді жинақтау әдісі:ептілік және дағды қалыптастыру әдісі

b)

Тәрбие,білім беру,оқыту әдістері

c)

Білімді қолдану,пайдалану әдісі

d)

Оқыту және тәрбиелеу процесін қамтамасыз ететін әдістер

e)

Білім,ептілік,дағдыларды бекіту мен тексеру(бақыла) әдістері

50.

Тәрбие әдістері

a)

Байланыстыру әдістері

b)

Ынталандыру әдістері

c)

Сана қалыптастыру әдістері

d)

Іс әрекет ұйымдастыру әдістері

e)

Жетілдіру әдістер

Similar Resources on Wayground

мект псих 1-50

50 questions

мект псих 1-50

quiz

Worksheet

•

University

инклюзив рк1

50 questions

инклюзив рк1

quiz

Worksheet

•

University

пед 151-200

50 questions

пед 151-200

quiz

Worksheet

•

University

Педагогика

45 questions

Педагогика

quiz

Worksheet

•

University

Психология 1-50

50 questions

Психология 1-50

quiz

Worksheet

•

University

Педагогика 4

53 questions

Педагогика 4

quiz

Worksheet

•

University

№1 Psihologia

50 questions

№1 Psihologia

quiz

Worksheet

•

University

макро 1-50

50 questions

макро 1-50

quiz

Worksheet

•

University