Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

LATIHAN SOAL PPG PGSD 2023

Total questions: 50

Worksheet time: 26mins

Name
Class
Date
1.

Dalam proses peredaran darah jantung memegang peranan yang sangat penting yaitu memompa darah keseluruh tubuh dalam 2 fase Yaitu Sistol dan Diastol. Pada fase Sistol kemudian kerja otot jantung adalah…

a)

Bilik kiri berelaksi dan serambi kiri berkontraksi

b)

Serambi kiri berelaksi dan bilik kiri berkontraksi

c)

Serambi kanan dan kiri berkontraksi

d)

Serambi kiri dan bilik kiri berelaksi

e)

Bilik kanan dan kiri berelaksi

2.

Perhatikan gambar mekanisme pernapasan perut berikut! Inspirasi pernapasan perut menyebabkan...

a)

Terjadi kontraksi pada diafragma sehingga diafragma menjadi datar.

b)

Rongga dada membesar sehingga tekanan rongga dada menjadi lebih besar dibanding tekanan udara luar.

c)

Tekanan pada rongga dada menjadi lebih kecil dibanding tekanan udara luar sehingga udara keluar dari dalam paru-paru

d)

Diafragma mengalami relaksasi sehingga menggendur

e)

Diafragma mengalami relaksasi sehingga rongga dada mengecil

3.

Ada kapal bermuatan 50 orang. Setelah 60 Km mengalami kebocoran dengan kecepatan 2 ton/5 menit. Kapal akan tenggelam jika air masuk sebanyak 72 ton. Di Kapal terdapat pompa air yang berfungsi mengeluarkan air 12 ton/jam. Berapa kecepatan minimal kapal agar setidaknya tenggelam saat sampai di pelabuhan dan penumpang bisa diselamatkan…

a)

25 Km/Jam

b)

20 km/Jam

c)

15 Km/jam

d)

12 Km/jam

e)

10 Km/jam

4.

Soni ingin membuat persegi bebentuk potongan bangun persegi. Soni ingin membentuk persegi dengan menggabungkan bangun-bangun seperti pada gambar dengan tanpa bertumpuk, banyak bangun yang diperlukan…

a)

18 bangun

b)

16 bangun

c)

12 bangun

d)

10 bangun

e)

8 bangun

5.

Sebuah limas segi empat berukuran panjang alas persegi 120 cm dan tinggi limas 100 cm. sebuah prisma segi tiga memiliki ukuran alas segitiga 120 cm, tinggi segitiga 120 cm dan panjang tenda prisma 100 cm, berikut pernyatan yg benar adalah…..

a)

Volume limas lebih besar dibanding dengan volume prisma

b)

Volume tiga bangun ruang limas lebih besar dibanding dengan volume empat bangun ruang prisma

c)

Jika diisi bangun ruang limas terisi lebih banyak dibanding prisma

d)

Tiga Volume bangun ruang limas sebanding dengan dua volume bangun ruang prisma

e)

Walaupun terlihat kecil sebenarnya bangun ruang limas membutuhkan penempatan ruangan yang lebuh luas

6.

Menggunakan perhitungan revolusi bulan; 2. Menggunakan perhitungan revolusi Bumi; 3. Jumlah hari dikalender ada 365 hari; 4. jumlah hari dikalender ada 354 hari. Pernyataan yang benar mengenai kalender masehi yaitu...

a)

1 & 3

b)

2 & 3

c)

1 & 4

d)

2 & 4

e)

1,2 & 3

7.

Adi menimba air dengan katrol dan Beti menimba air dengan seutas tali secara langsung. Pernyataan berikut yang benar adalah…

a)

Saat menarik keatas arahnya sesuai dengan gaya gravitasi

b)

Menarik kebawah lebuh sulit dari pada menarik keatas

c)

Keuntungan mekanik Adi lebih kecil dibanding Beti

d)

Keuntungan mekanik Adi lebih besar dibanding Beti

e)

Gaya kuasa yang dilakukan Adi untuk mengangkat beban itu sama besar dengan yang dilakukan Beti

8.

Tulang Gladious terletak di dada adalah bagian tulang untuk...

a)

Menggabungkan tulang rusuk ke 1 & 2

b)

Memisahkan tulang rusuk ke 3 -7

c)

Tempat melekatnya tulang rusuk ke 1 & 2 dibagian atas rongga dada

d)

Tempat melekatnya tulang rusuk ke 8 – 10 dibagian bawah rongga dada

e)

Tempat melekatnya tulang rusuk ke 3 -7

9.

Perhatikan komponen gambar berikut ! Perubahan energi yang terjadi pada gambar di bawah adalah...

a)

Kalor, kinetic, biogas, elektromagnetik, elektrik

b)

Biogas, kinetic, kalor, elektromagnetik, elektrik

c)

Nuklir, kalor uap, kinetic, elektromagnetik, elektrik

d)

Nuklir, kinetic, kalor uap, elektromagnetik, elektrik

e)

Nuklir, kalor uap, kinetic, elektrik

10.

Perhatikan grafik hubungan antara waktu dan perubahan suhu pada air dalam wadah A dan B. Diketahui massa air pada wadah A lebih kecil dibandingkan massa air pada wadah B. Berdasarkan grafik tersebut berdasarkan kalor yang diperlukan pada proses A-B untuk air dalam wadah A dan B adalah ….

a)

Sama, karena es dalam wadah A dan wadah B memiliki kalor jenis yang sama

b)

Wadah A memerlukan kalor yang lebih besar daripada wadah B

c)

Wadah A memerlukan kalor yang lebih sedikit daripada wadah B

d)

Wadah A memerlukan kalor yang sama dengan wabah B

e)

Wadah A memerlukan kalor yang lebih kecil daripada wadah B

11.

Yang merupakan dampak negative tenaga endogen diantaranya...

a)

Akibat letusan gunung tanahnya menjadi subur

b)

Gempa tektonik didasar laut mengakibatkan gelombang tsunami, sehingga banyak memakan korban

c)

Pendangkalan pada danau, sungai

d)

Permukaan tanah yang gundul disebut lahan kritis

e)

Wilayah sekitar gunung berapi menghasilkan berbagai jenis bahan tambang dan batuan yang bernilai ekonomis.

12.

Berdasarkan Hasil Sensus Penduduk 2010 Badan Pusat Statistik (BPS) dalam Pertumbuhan dan Persebaran Penduduk Indonesia 2011. 57,5% penduduk Indonesia terkonsentrasi di Pulau Jawa sedangkan di Pulau Papua Barat kurang dari 1%. Kebijakan yang dapat dilakukan untuk menyebarkan penduduk di Indonesia tidak berkonsentrasi di Pulau Jawa Bali dan Madura adalah...

a)

mengoptimalkan pertumbuhan wilayah di Indonesia

b)

membangun pusat-pusat pertumbuhan di Indonesia

c)

membangun perwilayahan pembangunan di Indonesia

d)

meningkatkan aksesibilitas antara pulau di Indonesia

e)

meningkatkan aksesibilitas antar provinsi di Indonesia

13.

Berdasarkan tabel disamping, pernyataan yang paling tepat berkaitan dengan kualitas penduduk Indonesia adalah ....

a)

mampu bersaing di era globalisasi

b)

sudah berada pada masa transisi

c)

sudah memenuhi standar UNESCO

d)

masih rendah

e)

menunjukkan kenaikan

14.

Sejak tahun 2017, di desa Trowulan banyak dibangun rumah-rumah bergaya Majapahitan. Rumah Majapahitan ini dibangun dengan memperhatikan temuan-temuan arkeologis yang tersebar di situs segaran. Disana terdapat sisa-sisa bangunan berupa lantai, halaman, dinding bata, gentong, pecahan gerabah, sumur serta saluran drainase. Dalam tahapan ini disebut metode ….

a)

Historiografi

b)

Verifikasi

c)

Interpretasi

d)

Kritik Eksternal

e)

Heuristik

15.

Fenomena korupsi di Indonesia nampaknya telah menjadi budaya dengan melihat berbagai kasus yang terjadi. Ketidakjujuran telah melanda masyarakat mulai dari hal yang paling kecil hingga besar yang mengarah ke tindak criminal. Tindakan tersebut melanggar norma ...

a)

Kesusilaan

b)

Keluarga

c)

Hukum

d)

Kesopanan

e)

agama

16.

Seseorang memiliki penghasilan 500 ribu rupiah. Ia membelanjakan 400 ribu rupiah dalam waktu tertentu untuk memenuhi kebutuhan pokoknya. Sisa 100 ribu ia belanjakan sepasang sepatu karena sepatu tersebut sedang menjadi trend. Pernyataan tersebut menenjukkan bahwa tingkat konsumsi seseorang dipengaruhi oleh….

a)

Pola hidup konsumtif sebagai rasa bersyukur atas karunia yang Tuhan berikan

b)

Budaya lokal dan budaya global

c)

Pendapatan dan lingkungan tempat tinggal

d)

Keinginan hidup mewah dan rasa gengsi yang tinngi

e)

Kenikmatan materi

17.

Perhatikan perilaku yang dilakukan oleh beberapa orang berikut ini.

1) Bu Asri membuat daftar belanja setiap melakukan belanja kebutuhan rumah tangga.

2) Pak Andi membeli mobil baru karena banyak warga di sekitar tempat tinggal yang membutuhkan antar-jemput anak sekolah. 3) Pak Arif selalu membuat perencanaan anggaran pendapatan dan belanja untuk usaha bengkelnya.

4) Bu Anya menyisihkan sebagian keuntungannya dari usaha catering yang dikelola untuk memperluas usaha.

5) Intan membeli sepeda motor baru meskipun sepeda motor lama masih bisa digunakan.

Berdasarkan pernyataan di atas, yang merupakan perilaku produsen adalah ….

a)

1), 2), dan 3)

b)

1), 3), dan 4)

c)

2), 3), dan 4)

d)

2), 4), dan 5)

e)

3),4), dan 5)

18.

1.          Perhatikan pernyataan berikut

(1) kesadaran informasi masyarakat yang masih belum maksimal

(2) penggunaan teknologi informasi yang belum merata dan mengakar dalam kehidupan masyarakat

(3) penerapan budaya informasi di dorong oleh perkembangan atau kejibijakan nasional

(4) kapasitasn inovasi nasional yang belum maksimal

(5) dibuat UU iptek

Faktor penghambat fenomena interaksi perkembangan iptek di Indonesia adalah....

a)

1,2,3

b)

2,3,4

c)

3,4,5

d)

2,3,5

e)

1,2,4

19.

Perkembangan teknologi komunikasi seperti internet, handphone dengan berbagai aplikasinya telah membawa perubahan pada kehidupan manusia. Hal ini berdampak pada munculnya fenomena sosial yaitu ….

a)

orang cenderung melakukan hal-hal yang lebih fragmatis untuk berinteraksi social

b)

hilangnya budaya silaturahmi yang ada dalam masyarakat

c)

pergerakan manusia dan barang lebih cepat

d)

banyaknya toko tradisional yang gulung tikar

e)

diasumsikantidak memberi keuntungan, membuang waktu banyak masyarakat

20.

Berdasarkan data pada tabel tersebut, manakah yang merupakan upaya pemajuanHAM pada periode 1998 s.d sekarang ?

a)

1A, 2B dan 3C

b)

1A, 3B dan 2C

c)

3A, 3B dan 3C

d)

2A, 1B dan 1C

e)

3A, 2B dan 2C

21.

Pemajuan HAM di Indonesia dilakukan dengan berbagai upaya di bidang hukum, lembaga negara dan lembaga swadaya masyarakat. Yang bukan merupakan upaya Komnas HAM dalam memajukan HAM adalah ….

a)

melakukan penuntutan hukum kepada pelanggar HAM

b)

melakukan upaya perdamaian pada kedua belah pihak yang bermasalah

c)

menyampaikan rekomendasi atas suatu kasus pelanggaran hak asasi manusia kepada pemerintah dan DPR untuk ditindaklanjuti

d)

menyelesaikan masalah secara konsultasi maupu negosisasi

e)

memberi saran kepada pihak yang bermasalah untuk menyelesaikan sengketa di pengadilan

22.

Ada beberapa peristiwa yang berlatar belakang politik, ekonomi, budaya, hukum ataupun lainnya yang cukup menggemparkan dunia. Di antaranya adalah peristiwa Penembakan Misterius 1982-1985. Peristiwa yang dikenal dengan Petrus ini disebabkan oleh ….

a)

pelanggaran hak asasi manusia yang dilatarbelakangi faktor ekonomi dan penyakit budaya prasangka dan kambing hitaman

b)

pelanggaran hak asasi manusia yang dilatarbelakangi faktor politik dan penyakit budaya etnosentrisme dan rasisme

c)

pelanggaran hak asasi manusia yang dilatarbelakangi faktor politik dan penyakit budaya etnosentrisme dan pengkabing hitaman

d)

pelanggaran hak asasi manusia yang dilatarbelakangi faktor rasisme dan penyakit budaya prasangka dan pengkabing hitaman

e)

pelanggaran hak asasi manusia yang dilatarbelakangi faktor budaya dan penyakit stereotype dan pengkambing hitaman.

23.

Menyapa dan mengucapkan salam ketika bertemu, menganggukan kepala sebagai tanda hormat kepada orang lain. Membuang sampah pada tempatnya merupakan contoh dari cara bertindak yang digemari oleh masyarakat sehingga dilakukan berulang-ulang manakah perbuatan tersebut tidak dilakukan maka dianggap sebagai penyimpangan. contoh tersebut menunjukan jenis norma...

a)

Kesusilaan

b)

Keluarga

c)

Hukum

d)

Kesopanan

e)

agama

24.

Norma adalah pola, pedoman, standar, ukuran, aturan, dan kebiasaan yang mengatur masyarakat agar terpelihara ketertiban. Penyimpangan terhadap norma tersebut dapat terkena sanksi pengucilan, rasa bersalah, hingga sanksi hukum. Berikut ini adalah beberapa contoh perilaku yang ada kaitanya dengan norma.

A. Jika terpaksa bersendawa dilakukan dengan sopan;

B. Ngaben berupa pembakaran mayat di Bali;

C. Menyapa dengan ramah dan bersalaman jika bertemu teman;  

D. Model baju;

E. Potongan rambut yang sedang menjadi tren.

Di antara contoh tersebut di atas gunakan tergolong Usage adalah ….

a)

A dan D

b)

B dan C

c)

A dan C

d)

A dan B

e)

D dan E

25.

Berikut ini contoh penerapan Pancasila sebagai Dasar Negara di dalam kehidupan seharihari, kecuali...

a)

Udin rajin melaksanakan shalat 5 waktu

b)

Kepala Desa Maesa melakukan musyawarah untuk merencanakan kegiatan HUT RI

c)

Tono bersikap apatis ketika warga lainnya melaksanakan kerja bakti

d)

Hakim memutus suatu perkara dengan tidak berat sebelah

e)

Semua benar

26.

Warga negara Global dapat dipahami sebagai warga dunia sudah tidak ada lagi batas geografi dan politik. Warga negara Global mempunyai tanggung jawab yang sama untuk menjaga kelestarian dunia dan umat manusia. Perhatikan pernyataan berikut: A. Pesatnya informasi dan komunikasi yang tidak terbendung; B. Melengsernya pemimpin negara yang warganya mengungsi ke negara lain; C. Hedonisme dan konsumerisme; D. Liberalisme; E. Polusi udara; F. Pemusnahan biodiversitas. Dari paparan diatas, yang menjadi tanggung jawab sebagai warga negara global adalah ….

a)

C dan D

b)

E dan F

c)

A dan B

d)

B dan F

e)

A dan F

27.

Yang merupakan dampak positif globalisasi bidang ekonomi ekonomi adalah ….

a)

A, B, H, I

b)

D, E, F, H

c)

A, D, E, G

d)

A, F, G, H

e)

A, B, C, D

28.

Masuknya budaya asing dalam kehidupan masyarakat Indonesia dewasa ini merupakan hal yang tidak dapat dihindari, karena dampak globalisasi yang ditandai misalnya menggunakan media massa. Terkait dengan hal tersebut, yang dapat dilakukan guru adalah ….

a)

membelajarkan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara

b)

meniru budaya asing yang sedang populer dan terkenal

c)

membelajarkan proses seleksi sistem nilai pada siswa

d)

melarang siswa mengenal dan mempelajari budaya asing

e)

berkunjung ke negara lain untuk mempelajari budaya asing

29.

Dalam pembelajaran tematik, tema: bermain di lingkungan, rumusan indikator:Menyebutkan keberagaman anggota keluarga berdasarkan kegemaran. Rumusan tujuan yang sesuai adalah...

a)

dengan kegiatan bermain peran, siswa dapat menerapkan norma dalam keluarga dengan baik.

b)

dengan kegiatan bermain peran, siswa dapat menjelaskan norma dalam keluarga dengan baik.

c)

dengan tanya jawab, siswa dapat menyebutkan keberagaman anggota keluarga berdasarkan kegemaran dengan percaya diri.

d)

dengan membaca teks percakapan, siswa dapat menyebutkan keberagaman anggota keluarga dengan percaya diri.

e)

dengan kegiatan bermain peran, siswa dapat menjelaskan norma dalam keluarga

30.

Guru ingin mendesain pembelajaran berkelompok dan menggunakan media untuk menyampaikan materi ips kelas 6 tentang “kerusakan ekosistem”. Jika media harus sesuaidengan indikator yang sudah ditetapkan yaitu menganalisis dampak kerusakan ekosistemakibat ulah manusia. Maka apakah media pembelajaran yang sebaiknya digunakan olehguru ketika mengajar...

a)

Gambar kerusakan alam, gambar binatang buas, kartu tanya dan buku ajar

b)

Video kerusakan alam akibat bencana alam seperti tsunami, angin topan dan gempa bumi

c)

Video akibat perusakan lingkungan seperti menebang pohon sembarangan, pemburuan liar binatang yang dilindungi dan penggunaan pestisida yang berlebihan

d)

Pemberian tabel ceklis yang berisi pernyataan mana yang termasuk dampak perusakan ekosistem dan pemeliharaan ekosistem oleh manusia.

e)

Video gambar binatang buas, kartu tanya dan buku ajar

31.

Dalam pembelajaran bahasa Indonesia dengan penerapan pendekatan Whole Language siswa duharapkan mampu membedakan antara opini dan fakta. Aktifitas pembelajaran yang tepat dilakukan guru adalah ....

a)

guru menjelaskan tentang perbedaan opini dan fakta dan siswa diminta membuat contoh

b)

siswa membaca contoh opini dan fakta dan membuat contoh opini dan fakta yang lain

c)

siswa membaca teks wacana yang mengandung opini dan fakta siswa menulis contoh opini dan fakta dan membacakannya di kelas

d)

guru membacakan contoh opini dan fakta serta siswa diminta menulis contoh

e)

guru meminta siswa menulis contoh opini dan membacakan ke depan kelas

32.

Perhatikan ruang lingkup materi berikut ini !(1) pembiasan pada lensa cembung (2) pengaruh gaya terhadap gerak benda (3) hubungan gaya dan gerak(4) pemantulan bunyi (5) percobaan membuat periskop Ruang lingkup materi IPA sebagai core yang sesuai dengan KD 3.7 menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan adalah.....

a)

4 dan 5

b)

3 dan 5

c)

2 dan 5

d)

1 dan 5

e)

2 dan 1

33.

Diberikan indikator KD kelas 5 sebagai berikut: Peserta didik melakukan penjumlahan dua pecahan dengan penyebut berbeda “kegiatan guru untuk memulai aktivitas peserta didik Pada tahap pembelajaran tersebut adalah ....

a)

Menuliskan pecahan yang penyebutnya berbeda, lalu menjelaskan makna pecahan tersebut

b)

menuliskan pecahan yang penyebutnya sama, lalu menjelaskan penjumlahan dan pengurangan

c)

guru menjelaskan perkalian dan pembagian dua pecahan yang penyebut sama

d)

guru menuliskan dua pecahan dengan penyebut sama, lalu meminta siswa untuk menjumlahkan.

e)

Bertanya: apakah yang dimaksud dengan pecahan dengan penyebut berbeda?

34.

Salah satu KD kelas 4 di Sekolah Dasar adalah sebagai berikut: 3.7 menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatanIndikator pencapaian kompetensi yang dapat disusun berdasarkan karya tersebut bagi pembelajaran di kelas 4 SD adalah ….

a)

peserta didik dapat menjelaskan sifat-sifat cahaya

b)

peserta didik Mampu menyebutkan jenis-jenis sumber cahaya

c)

peserta didik dapat membuat model lup

d)

peserta didik dapat menjelaskan pengaruh cahaya terhadap kecepatan pertumbuhan tanaman

e)

peserta didik memahami sifat cermin datar

35.

Pada pembelajaran 3 subtema 1 Manusia dan lingkungan di kelas V SD, terdapat indikator muatan PPKN mengidentifikasi budaya daerah. Materi pokok yang dapat dipilih adalah....

a)

Penulisan ciri-ciri Rumah Betang Uluk palin yang sesuai dengan kaidah penulisan yang benar

b)

lagu Rumah Betang Uluk palin

c)

warna pilihan suku Dayak pada gambar rumah Betang Uluk palin

d)

asal daerah Rumah Betang Uluk palin pada peta Indonesia

e)

Rumah Betang Uluk palin yang merupakan rumah adat suku bangsa Dayak

36.

Bapak sutrisno adalah guru IPS SD dan akan mengajarkan materi masalah sosial di lingkungan sekitar. Bapak sutrisno menggunakan media gambar yang menunjukkan berbagai masalah sosial dilingkungan sekitar seperti kemiskinan, rumah kumuh, dan banjir. melalui penggunaan media pembelajaran tersebut bapak sutrisno mengharapkan siswa tergerak dan tersentuh untuk membantu menyumbangkan apa saja yang tidak terpakai dan masih layak untuk disumbangkan. Melihat urutan di atas bapak sutrisno memilih media gambar dengan tujuan.....

a)

Membentuk karakter sikap dan nilai siswa

b)

Membangkitkan motivasi dan gairah belajar siswa

c)

Tujuan pembelajaran agar mudah tercapai secara baik

d)

Membantu meningkatkan pemahaman siswa melalui media

e)

Pembelajaran menjadi menyenangkan dan terfokus

37.

Pada muatan PPKn, seorang guru kelas 4 IV yang sedang mengajar sub tema Bangga pada Budaya Bangsaku akan menganalisis alasan kita bangga dan mencintai budaya daerah maka media yang sesuai adalah ….

a)

foto pahlawan dari berbagai daerah di tanah air

b)

peta persebaran suku bangsa di Indonesia

c)

gambar pakaian adat dan makanan tradisional daerah

d)

penggunaan bahasa Indonesia menyatukan berbagai suku dan bahasa daerah yang berbeda

e)

video tayangan indahnya Taman Laut Bunaken dan Raja Ampat

38.

Disediakan KD untuk pembelajarkan matematika SD kelas 2 sebagai berikut: “Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusunan lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya”. Media belajar atau alat peraga matematika yang paling sesuai untuk membangun pengetahuan siswa pada kelas tersebut adalah ….

a)

b)

c)

d)

e)

39.

Salah satu indikator di kelas rendah adalah 3.6 Mencermati isi teks informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi di lingkungan setempat.Bu Yuli guru SD di kelas rendah berusaha menyampaikan motivasi ketika memberi materi ajar dengan KD tersebut. Bentuk motivasi yang dapat diberikan ketika membuka pembelajaran adalah ….

a)

menampilkan video singkat bagaimana seorang astronot komunikasi dengan penduduk di Bumi

b)

membagikan tugas mewarnai gambar di alat-alat transportasi

c)

berpesan agar peserta didik hati-hati jika naik alat transportasi

d)

membuat kesimpulan penting menjaga keselamatan saat menyebrang jalan

e)

membagikan soal isian singkat tentang macam-macam reaksi yang diketahui peserta didik

40.

Berikut ini kegiatan pembelajaran matematika konsep trapesiun sama kaki, pernyataan yang paling tepat untuk tahap visualisasi atau pengenalan adalah …

a)

menyajikan gambar trapezium sama kaki

b)

membawa contoh bangun berbentuk trapezium sama kaki

c)

mengukur sudut trapezium menggunakan busur derajat

d)

menghitung luas trapezium sama kaki

e)

membawa gambar bangun ruang

41.

Seorang guru kelas IV akan memperjelas nilai-nilai yang keliru di masyarakt dengan membangun kesadaran pada system nilai kebaikan pada didri siswa (internalisasi) melalui kebebasan memilih, menghargaidan berbuat yang baik. Guru tersebut akan memilih model pembelajaran yang membantu siswa dalam mencari dan menentukan suatu nilai yang dianggap baik dalam menghadapi suatu persoalan melalui proses menganalisis nilai yang sudah ada dalam diri siswa. Berdasarkan kasus di atas, maka model pembelajaran berbasis PPK yang dinilai tepat adalah ….

a)

Pembelajaran Berbasis Masalah

b)

Teknik Klarifikasi Nilai

c)

Jigsaw

d)

Aksi Sosial Newman

e)

Konsiderasi

42.

Pada muatan PPKn, seorang guru kelas 4 IV yang sedang mengajar sub tema Bangga pada Budaya Bangsaku akan menganalisis alasan kita bangga dan mencintai budaya daerah maka media yang sesuai adalah ….

a)

foto pahlawan dari berbagai daerah di tanah air

b)

peta persebaran suku bangsa di Indonesia

c)

gambar pakaian adat dan makanan tradisional daerah

d)

penggunaan bahasa Indonesia menyatukan berbagai suku dan bahasa daerah yang berbeda

e)

video tayangan indahnya Taman Laut Bunaken dan Raja Ampat

43.

Salah satu indikator di kelas rendah adalah 3.6 Mencermati isi teks informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi di lingkungan setempat. Bu Rini guru SD di kelas rendah berusaha menyampaikan motivasi ketika memberi materi ajar dengan KD tersebut. Bentuk motivasi yang dapat diberikan ketika membuka pembelajaran adalah ....

a)

menampilkan video singkat bagaimana seorang astronot komunikasi dengan penduduk di Bumi

b)

membagikan tugas mewarnai gambar di alat-alat transportasi

c)

berpesan agar peserta didik hati-hati jika naik alat transportasi

d)

membuat kesimpulan penting menjaga keselamatan saat menyebrang jalan

e)

membagikan soal isian singkat tentang macam-macam reaksi yang diketahui peserta didik

44.

Salah satu KD di kelas rendah adalah: 3.6 mencermati isi teks informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi di lingkungan setempat. Berdasarkan KD uraian tersebut, kegiatan inti yang dapat dilakukan Pak Joko sebagai guru kelas rendah adalah ….

a)

meminta peserta didik mewarnai gambar handphone

b)

menyajikan gambar handphone dan meminta peserta didik bercerita tentang gambar tersebut

c)

mengajak peserta didik mengidentifikasi alat komunikasi dan transportasi yang digunakan keluarga di rumah

d)

memberikan kuis tentang jenis-jenis alat komunikasi dan contoh-contohnya

e)

mengajukan pertanyaan “Apakah di sekitarmu ada warung internet (warnet)?

45.

Dalam RPP yang disusun oleh guru terdapat indicator pencapaian kompetensi “membedakan gaya dorong dan gaya tarik suatu benda. Kegiatan inti pembelajaran yang dilakukan guru agar peserta didik dapat mencapai kompetensi tersebut adalah …

a)

Memberi penugasan untuk mengamati macam-macam gaya

b)

Melakukan demonstrasi tentang gaya

c)

Melakukan tanya jawab tentang gaya

d)

Mengamati video pembelajaran tentang gaya

e)

Melakukan simulasi tentang gaya

46.

Salah satu KD di kelas rendah adalah: 3.3 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar. Berdasarkan KD uraian tersebut, kegiatan inti yang dapat dilakukan Pak Agus sebagai guru kelas rendah adalah ….

a)

Siswa praktik melaksanakan tugas sehari-hari

b)

Siswa menceritakan pengalaman tugas sehari-hari

c)

Siswa mengerjakan kuis makna keberagaman

d)

Mengajukan pertanyaan “apakah yang kamu ketahui tentang keberagaman?"

e)

Meminta peserta didik memahami keberagaman

47.

Bu Dwi guru kelas 4 ini melibatkan siswa secara aktif untuk mencari dan menyelidiki suatu permasalahan muatan IPS sehingga siswa dapat menyimpulkan konsep dari pembelajaran yang telah dipelajari. Guru tersebut, memilih menggunakan metode diskusi dan bahan dari LKPD dengan menggunakan media gambar. Data yang dikumpulkan menunjukkan siswa di kelas tersebut 60% menunjukkan hasil belajar dibawah KKM. Terlihat mereka tidak fokus saat pembelajaran dan diskusi. Dari kasus tersebut permasalahan yang dihadapi oleh Bu Dwi adalah …

a)

evaluasi yang terlalu sukar

b)

materi yang kurang relevan

c)

pemilihan sumber aja yang kurang tepat

d)

strategi pembelajaran yang kurang sesuai

e)

media yang kurang mendukung

48.

Dalam pembelajaran IPS pendidikan dasar yaitu di sekolah dasar maupun di Sekolah Menengah Pertama, Berdasarkan pengalaman guru selalu menyampaikan materi dengan menggunakan metode konvensional. demikian juga dengan penilaian guru secara rutin melakukan penilaian harian, formatif dan sumatif untuk mengetahui pencapaian materi yang telah diajarkan pencapaian kompetensi peserta didik dalam belajar IPS tidak terpantau. Untuk mengatasi masalah tersebut maka guru melakukan penilaian……

a)

Kognitif Dan Psikomotor

b)

Sikap, Kognitif Dan Psikomotor

c)

Dengan Pendekatan Hots

d)

Yang Berorientasi Kognitif

e)

Kuis, Penilaian Harian, Penilaian Formatif Dan Penilaian Sumatif

49.

Farah, siswa kelas 3 SD, menerima hasil evaluasi akhir dalam pembelajaran matematika sebagai berikut: Pak Aksa, Guru matematika Farah, bahagia sekali, karena hampir semua teman sekelas Farah, menerima hasil yang serupa.Rumusan kegiatan tindakan lanjut yang dapat dilakukan Pak Aksa adalah ….

a)

menganalisis dugaan penyebab dan merencanakan perbaikan pembelajaran untuk hasil yang lebih baik

b)

memberikan materi pengayaan karena deskripsi yang sangat bagus

c)

melakukan refleksi dan melanjutkan praktik baik yang sudah dilakukan

d)

melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah dilakukan dan menyiapkan pembelajaran remedial

e)

berinovasi dengan alat peraga bilangan yang baru

50.

1Guru menemukan secarik kertas catatan siswa pada pelajaran tadi pagi. Berdasarkan catatan yang ditemukan guru tersebut masalah yang relevan dan berorientasi hots antara lain....

a)

Ubahlah bilangan 155 menjadi faktor prima penyusunnya

b)

Hitunglah KPK dan FPB dari 32 dan 48

c)

Kelompokkanlah bilangan berikut berdasarkan banyaknya faktor prima yang menyusunnya 6, 24, 30, 42, 45, 60, 72, 84, 90, 120

d)

Berapakah faktor prima dari 24

e)

Berapakah gaktor prima dari 72 dan 118