wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Belajar Pretest PPG Sesi 1

Total questions: 75

Worksheet time: 47mins

Name
Class
Date
1.
Untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa dengan menerapkan pendekatan konstruktivisme dalam pembelajaran, karena pendekatan ini ...
a)
Menempatkan siswa sebagai subjek belajar
b)
Siswa belajar dalam kelompok, maka tugas guru lebih ringan
c)
Siswa banyak diberi tugas, sehingga belajar lebihaktif
d)
Mudah dalam mengevaluasi hasil belajar.
2.
Belajar merupakan pemaknaan pengetahuan dan mengajar merupakan proses menggali makna, hal tersebut merupakan ciri dari teori...
a)
Humanistic
b)
Beavioristik
c)
Kognitif
d)
Konstrukivistik
e)
Sibernetik
3.
Pendekatan Konstruktivistik dicobagunakan untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa, karena pendekatan ini...
a)
Menempatkan siswa sebagai objek belajar
b)
Menuntut keterlibatan aktif siswa
c)
Membentuk perilaku yang sama diantara siswa
d)
Mengharuskan siswa untuk selalu memperhatikan petunjuk guru
e)
Menempatkan siswa sebagai "aktor" dalam belajar
4.
Model belajar kelompok (kooperatif) dapat membantu siswa meningkatkan...
a)
Daya kritis anak
b)
Dapat bekerjasama dengan teman yang sesuai
c)
Kemampuan sosial anak
d)
Kebersamaan dengan temannya
e)
Kemampuan kreatif anak
5.
Jarak antara perkembangan aktual dan perkembangan potensi dalam teori kokonstruktivistik dikenal dengan...
a)
Mediasi
b)
Scofalding
c)
Hirarki perkembangan
d)
Zona perkembangan proksimal
e)
Hukum genetis perkembangan
6.
Salah satu ciri dari teori ko-konstruktivistik adalah...
a)
Proses belajar merupakan kegiatan individu untuk membangun pengetahuan
b)
Strategi meningkatkan kemampuan intramentalnya daripada intermentalnya
c)
Mengintegrasikan pengetahuan deklaratif dengan pengetahuan prosedural untuk memecahkan masalah
d)
Proses be;ajar merupakan proses memindahkan ilmu pengetahuan
e)
Mengutamakan perkembangan aktual daripada perkembangan potensial
7.
Ciri dari teori belajar konstruktivistik adalah...
a)
Siswa dihadapkan pada aturan-aturan yang jelas yang ditetapkan lebih dulu secara ketat
b)
Adanya aturan yang jelas dan mengikat
c)
Menekankan pada hasil
d)
Aktivitas belajar dalam konteks nyata
e)
Evaluasi merupakan bagian terpisah dari belajar
8.
Teori belajar ko-konstruktivistik menekankan proses pembelajaran pada...
a)
Belajar menekankan pada hasil
b)
Belajar adalah proses memindahkan pengetahuan
c)
Belajar membentuk pengetahuan sendiri
d)
Belajar melalui bantuan orang lain
e)
Belajar merupakan penambahan ilmu pengetahuan
9.
Mind berfungsi sebagai alatmenginterpretasi sehingga muncul makna yang unik. Merupakan salah satu ciri belajar menurut teori...
a)
Behavioristik
b)
Humanistik
c)
Sibernetik
d)
Konstruktivistik
e)
Kognitif
10.
Pengetahuan berasal dari sumber-sumber sosial, disamping individu sendiriharus aktif, merupakan prinsip pembelajaran berdasarkan teori...
a)
Konstruktivistik
b)
Behavioristik
c)
Humanistik
d)
Sibernetik
e)
Kokonstruktivistik
11.

seorang siswa dimint untuk mengidentifikasi masalah yang mereka hadapi lalu masalah itu didiskusikan dalam kelompok untuk mendapatkan solusinya.

ilustrasi ini berkaitan dengan perkembangan ....

a)

kemampuan kognitif

b)

kemampuan interaksional

c)

kemampuan integrasi diri

d)

kemampuan komunikatif

12.

kemampuan peserta didik untuk membina hubungan dan kemampuan memotivasi diri termasuk kecerdasan ....

a)

kognitif

b)

sosial

c)

emosional

d)

moral

13.

perbedaan antara konseling dan wawancara tetrletak pada maksud dan tujuannya. tujuan konseling adalah ....

a)

membantu siswa agar dapat memecahkan masalah pribadinya

b)

membantu siswa agar dapat melakukan penyesuaian diri dengan lingkungannya

c)

membantu siswa agar dapat mengatasi kesulitan belajar

d)

membantu siswa agar memperoleh informasi tertentu

14.

teori yang memandang belajarsebagai hasil dari pembentukan hubungan antara rangsangan dari luar(stimulus) dan balasan dari siswa (response) yang dapat diamati. semakin sering hubungan (Bond) antara rangsangan dan balasan terjadi maka akan semakin kuatlah hubunngan keduanya. teori belajar yang di maksud adalah ....

a)

Behaviorisme

b)

Humanistik

c)

Sibernetik

d)

Konstruktivisme

15.

tujuan pembelajaran yang menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya dimuat dalam :

a)

Silabus

b)

Rpp

c)

Silabus dan Rpp

d)

SKL

16.

perhatikan beberapa komponen dari RPP untuk mata pelajaran bahasa indonesia adalah sebagai berikut ....

1) kompetensi dasar: mengenai kegiatan bermusyawarah

2) indikator :menyebutkan dua ciri kegiatan bermusyawarah

3) tujuan pembelajaran : setelah pelaksanaan pemilihan ketua kelas siswa dapat menyebutkan dua ciri kegiatan musyawarah dengan benar

Berdasarkan komponen-komponen RPP tersebut prinsip digunakan adalah ....

a)

memberikan umpan balik dan tindak lanjut

b)

mendorong partisipasi aktif peserta didik

c)

memperhatikan perbedaan inidvidu peserta didik

d)

kertkaitan dan keterpaduan

17.

Bnejamin S. Bloom mengembangkan ranah kognitif dikenal taksonomi Bloom dengan urutan berikut

a)

Ingatan, pemahaman, analisis, apliksi, sintesis, dan evaluasi

b)

ingatan, pemahaman,aplikasi, analisis, sintesis, dan evaluasi

c)

ingatan, pemahaman, sintesis, aplikasi, analisis, dan evaluasi

d)

ingatan, pemahaman, analisis, aplikasi, evaluasi, dan sintesis

18.

Pernyataan berikut yang menjelaskan makna istilah kognitif adalah….

a)

Kemampuan berkomunikasi

b)

Kemampuan untuk memecahkan masalah

c)

Kemampuan berinteraksi

d)

Kemampuan untuk mengintegrasikan diri

19.

Perkembangan kognitif merupakan salah satu aspek yang sangat penting dalam perkembangan peserta didik. Faktor utama yang mempengaruhi perkembangan kognitif anak adalah.....

a)

Inspirasi

b)

Budaya

c)

Inspirasi

d)

Pengasuhan dan lingkungan

20.

Pada saat mempersiapkan pembelajaran seorang guru dapat menyusun strategi pembelajaran dan menentukan media yang akan digunakan dalam pembelajaran tersebut. Kemampuan dasar yang harus dimiliki seorang pendidik terkait dengan keterampilan memilih media pembelajaran adalah…

a)

Pendidik harus mengetahui latar sosial budaya siswa dan sekolah

b)

Pendidik harus memahami karakteristik dari media pembelajaran tersebut.

c)

Pendidik harus menyesuaikan diri dengan kemampuan sekolah.

d)

Pendidik menyesuaikan dengan materi pembelajaran.

21.

Sesuai dengan Permendikbud Nomor 22 tahun 2016, salah satu prinsip pembelajaran yang harus diaplikasikan guru dalam IPS adalah “ dari peserta didik diberi tahu menjadi peserta didik mencari tahu “ Bedasarkan prinsip ini, maka pendekatan pembelajaran yang harus digunakan guru IPS harus bersifat...

a)

Deduktif

b)

Aplikatif

c)

Reflektif

d)

Induktif

22.

Pendekatan pembelajaran yang menitikberatkan pada keaktifan guru dalam proses pembelajaran adalah pendekatan…

a)

Deduktif

b)

Induktif

c)

Reflektif

d)

Edukatif

23.

Dalam pembelajaran IPS, guru dapat memberikan latihan latihan untuk memantapkan penguasaan siswa terhadap materi pembelajaran. Hal ini sesuai dengan teori belajar…

a)

Konstruktivisme

b)

Behaviorisme

c)

Positivisme

d)

Gestal

24.

Seorang siswa diminta untuk mengidentifikasi masalah yang mereka hadapi, lalu masalah itu didiskusikan dalam kelompok untuk mendapatkan solusinya. Ilustasi ini berkaitan dengan perkembangan ....

a)

kemampuan kognitif

b)

kemampuan interaksional

c)

kemampuan integrasi diri

d)

kemampuan komunikatif

25.

Menggunakan potongan sapu lidi, kelereng, globe, gambar-gambar yang menyangkut pembelajaran IPA serta IPS sebagai media adalah sesuai dengan tahapan perkembangan berfikir anak yang dikenal sebagai tahapan

a)

Anak memahami bilangan dan angka tetapi masih terkait dengan obyek bersifat kongkrit (operasional konkrit)

b)

Pengamatan dan penginderaan yang intensif terhadap lingkunganya (sensomotor)

c)

Dominasi pengamatan bersifat egosentris

d)

Kemampuan mengoperasikan kaidah logika yang tidak terikat lagi dengan obyek yang bersifat konkrit (operasional formal)

26.

Peserta didik telah memiliki yang memiliki moralitas benar-benar diinternalisasikan dan tidak didasarkan pada standar-standar orang lain. Dia mengenal tindakan moral alternatif, menjajaki pilihan-pilihan, dan kemudian memutuskan berdasarkan suatu kode moral pribadi. Hal ini merupakan contoh perilaku moral-spritual pada tahapan ...

a)

penalaran pascakonvensional

b)

penalaran konvensional

c)

penalaran prakonvensional

d)

penalaran interkonvensional

27.

Seorang peserta didik merasa kurang bersemangat pada jam usai pembelajaran. Dia bahkan lebih senang tinggal di sekolah sampai sore, petugas kebersihan sekolah sampai menyuruhnya pulang karena matahari hampir tenggelam. Peserta didik tersebut dicurigai memiliki hambatan pengembangan potensi berupa faktor ....

a)

intelegensi dan kognitif

b)

budaya dan pembiasaan

c)

keluarga dan lingkungan masyarakat

d)

emosional dan kepribadian

28.

Esensi pendidikan nasional menurut UU Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional adalah….

a)

keseluruhan proses pendidikan di sekolah dan di luar sekolah untuk mewujudkan cita-cita nasional sebagaimana tertera didalam pembukaan UUD 45

b)

keseluruhan komponen pendidikan yang merupakan usaha sadar yang saling terkait untuk mencapai tujuan pendidikan nasional

c)

usaha sadar untuk menyiapkan peserta didik melalui kegiatan bimbingan dan latihan atau pengajaran berdasarkan Pancasila dan UUD 1945

d)

usaha sadar untuk menyelenggarakan pendidikan yang berakar pada agama dan budaya Bangsa Indonesia serta berdasarkan Pancasila dan UUD 1945

29.

Seringkali seorang guru harus menjalankan tugas yang tidak sesuai dengan latar belakang pendidikan dan keterampilannya. Apa tanggapan anda bila menerima tugas seperti ini?

a)

Hanya bekerja bila sesuai dengan pendidikan dan keterampilan saya

b)

Saya akan melaksanakan namun tidak menjamin hasil kerja saya

c)

Saya akan melaksanakan setelah menyampaikan pada pimpinan bahwa itu sebenarnya berada diluar bidang ilmu dan keterampilan saya

d)

Saya akan menjalankan sepenuhnya sekalipun harus menguatkan hati untuk melaksanakannya

e)

Menjalankan tugas dan mengagap sebagai kesempatan untuk belajar pada bidang yang belum pernah saya geluti

30.

disekolah tempat anda mengajar mayoritas siswa beragama islam, namun ada juga yang beragama non islam. Ketika memasuki bulan ramadhan , anda mendapati siswa non muslim yang sedang makan di depan kelas ketika teman-teman yang lain sedang menjalankan ibadah puasa. Sebagai seorang guru apa yang anda lakukan untuk menyikapi hal tersebut?

a)

Menasehati agar siswa tidak makan di depan kelas selama bulan ramadhan demi menghormati yang berpuasa

b)

Keduanya memiliki hak masing-masing, boleh berbuat sesuai keyakinannya

c)

Menasehati siswa yang sedang puasa ramadhan, bahwa makan dimanapun itu hak mereka

d)

Meminta siswa tersebut untuk makan ditempat yang sepi agar tidak kelihatan temanteman yang sedang berpuasa.

e)

Tidak peduli dengan tindakan siswa tersebut

31.

Dalam menjalankan tugasnya seorang guru sering mendapat perlakuan yang kurang baik seperti laporan orang tua terhadap tindakan guru terhadap siswa. Guna mendapatkan perlindungan terhadap guru memiliki hak atas perlindungan yaitu...

a)

Hukum, profesi, keselamatan kerja, dan kesehatan kerja

b)

Hukum, Profesi dan hak asasi manusia

c)

Hukum dan profesi

d)

Hukum, profesi, kesehatan kerja, jaminan hari tua

e)

Hukum, profesi, perlindungan kinerja

32.

Lapangan dipergunakan sebagai fasilitas dalam proses belajar mengajar yang baik untuk mencapai tujuan pendidikan yang berjalan lancar, teratur, efektif, dan efisien. Lapangan merupakan fasilitas dalam kategori...

a)

Sarana

b)

Alat

c)

Penunjang pembelajaran

d)

Bahan

e)

Prasarana

33.

Tugas ajar yang diberikan harus memperhatikan perubahan kemampuan anak dan dapat membantu mendorong perubahan perkembangan peserta didik didasarkan pada kararakteristik program pendidikan jasmani, yaitu

a)

Development appropriate attitude

b)

Development appropriate conceptual

c)

Development appropriate theoretical

d)

Development appropriate motoric

e)

Development appropriate practice

34.

Dalam menjalankan tugas guru akan mendapatkan gaji atau imbalan. Ketika dalam pelaksanaannya guru mendapatkan gaji yang tak wajar. Pelanggaran terhadap jaminan perlindungan guru tersebut merupakan pelanggaran pada bidang...

a)

Hak Azasi Manusia

b)

Keselamatan Kerja

c)

Kesejahteraan Guru

d)

Hukum

e)

Profesi

35.

Interaksi sosial akan dapat memudahkan perkembangan anak, sesuai dengan teori Vygotsky yang menggambarkan adanya daerah perkembangan proksimal atau Zone of Proximal Development (ZPD) yang berarti

a)

Anak dalam pengembangan potensinya perlu bantuan ahli atau teman yang lebih tahu

b)

Pembelajaran yang mensyaratkan keterlibatan peserta didik

c)

Interaksi soial perlu direncanakan dalam pengbangan potensi anak

d)

Anak dalam pengembangan potensi sudah dibawa sejak lahir

e)

Anak sudah memiliki kemampuan yang mendasar

36.

Proses penurunan fungsi kualitas organik dari tubuh manusia yang diakibatkan karena bertambah usia merupakan proses...

a)

Kematangan

b)

Emosional

c)

Penuaan

d)

Perkembangan

e)

Pertumbuhan

37.

Peningkatan ukuran tubuh seprti bertambahnya tinggi dan berat badan, sebagai hasil penyempurnaan bagian-bagian tubuh merupakan proses..

a)

Kematangan

b)

Perkembangan

c)

Pertumbuhan

d)

Emosional

e)

Penuaan

38.

Perkembangan kemampuan fisik berkaitan dengan keterampilan motorik yang berhubungan dengan anggota tubuh atau tindakan yang memerlukan….

a)

Koordinasi antara pikiran dan perasaan

b)

Koordinasi antara syaraf dan otak

c)

Koordinasi antara mata dan tangan

d)

Koordinasi antara mata dan kaki

e)

Koordinasi antara panca indra dan angota gerak

39.

Peningkatan kapasitas fungsi dan kemampuan kerja organ-organ tubuh seperti kerja system peredaran darah, pernapasan dan lain sebagainya merupakan ciri khas dari …

a)

Pertumbuhan

b)

Emosional

c)

Perkembangan

d)

Penuaan

e)

Kematangan

40.

Anak yang memiliki kecederungan unggul dan mampu dalam memanipulasi objek dan senang serta terampil dalam latihan-latihan fisik. Ini merupakan ceminan anak memiliki dominan kecerdasan..

a)

Kecerdasan matematika ( logical mathematical )

b)

Kecerdasan verbal ( linguistic)

c)

Kecerdasan spasial ( visual )

d)

Kecerdasan tubuh-kinestetik (bodily and kinesthetic )

e)

Kecerdasan music ( musical )

41.

Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan sosial anak dan remaja adalah, kecuali…

a)

Tingkat pendidikan

b)

Keterampilan Gerak

c)

Status ekonomi keluarga

d)

Pola hidup keluarga

e)

Kematangan anak

42.

Terbukanya karakteristik yang secara potensial sudah ada pada individu yang berasal dari warisan genetik individu selanjutnya melakukan latihan dan usaha, merupakan prinsip perkembangan …

a)

Semua individu berbeda

b)

Setiap Perkembangan Mempunyai Perilaku Karakteristik

c)

Dasar-dasar permulaan adalah sikap kritis

d)

Peran kematangan dan belajar

e)

Mengikuti Pola Tertentu yang Dapat Diramalkan

43.

Proses pengoperasian ilmu yang normatif, proses sosialisasi anak yang terarah, akan memberikan warna kehidupan anak didalam masyarakat dan kehidupan mereka dimasa yang akan datang, merupakan ciri yang mempengaruhi perkembangan sosial anak dari factor...

a)

Status ekonomi keluarga

b)

Kemampuan mental

c)

Pendidikan

d)

Kematangan anak

e)

Keluarga

44.

Proses pendidikan yang bertujuan mengembangkan kepribadian, pola pergaulan dan bagaimana norma dalam menempatkan diri terhadap lingkungan yang lebih luas. Lebih dominan dipengaruhi oleh …

a)

Pendidikan formal (sekolah)

b)

Pendidikan di masyarakat

c)

Pendidikan dan Latihan di klub olahraga

d)

Pendidikan keluarga

e)

Pemusatan latihan olahraga

45.

Mengeksplorasi teknik dasar dalam basket mulai dari posisi tubuh, gerakan kaki, tangan, kontrol bola, dan posisinya di lapangan menggunakan teknologi dapat menghasilkan pembelajaran yang lebih

a)

Eksploratif dan interaktif

b)

Problem based learning

c)

Bermanfaat dan mudah dimengerti

d)

Efektif dan efisien

e)

Menyenangkan dan informatif

46.

Dalam proses pembelajaran pendidikan jasmani, media dapat dipergunakan sebagai

a)

Perantara informasi

b)

Penerima informasi

c)

Sarana

d)

Sumber informasi

e)

Prasarana

47.

Penggunaan teknologi dalam pembelajaran pendidikan jasmani dengan tujuan untuk meningkatkan kreativitas merupakan bagian dari …

a)

Revolusi teknologi

b)

Kemajuan IPTEK

c)

Revolusi pembelajaran

d)

Ketersediaan fasilitas

e)

Revolusi industry

48.

Pada kondisi kurangnya fasilitas sarana dan prasarana di sekolah, seorang guru pendidikan jasmani selanjutnya memfasilitasi peserta didik dengan melakukan..

a)

Membangun fasilitas pembelajaran

b)

Memodifikasi kurikulum pembelajaran

c)

Memodifikasi sarana dan prasarana pembelajaran

d)

Merancang ulang tujuan pembelajaran

e)

Memodifikasi rancangan pembelajaran

49.

Pemanfaatan media informasi dalam pembelajaran pendidikan jasmani di lingkungan peran guru pada aktivitas yang berpusat pada peserta didik dapat menghasilkan pembelajaran...

a)

Ekspolatif

b)

Kolaboratif

c)

Ekspresif

d)

Informatif

e)

Atraktif

50.

Kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran merupakan kompetensi...

a)

Kepribadian

b)

Sosial

c)

Profesional

d)

Motorik

e)

Pedagogik

51.

1. Pertumbuhan biologis merupakan salah satu aspek penting dari perkembangan individu yang meliputi pertumbuhan –pertumbuhan dalam tubuh serta perubahan dalam cara-cara individu menggunakan tubuhnya disertai perubahan kemampuan fisik. Pertumbuhan biologis disebut juga sebagai

a)

Perkembangan emosi

b)

Perkembangan fisik

c)

Perkembangan karakter

d)

Perkembanganmental

e)

Perkembangan psikomotorik

52.

Setiap fase pertumbuhan memiliki karakteristik perkembangan yang berbeda-beda. Anak laki-laki cenderung melakukan aktivitas yang ada kontak fisik sedangkan dari segi psikologi anak wanita lebih maju satu tahun dari anak lelaki. Pada fase ini sistem peredaran darah masih belum kuat dan koordinasi otot masih kurang baik. Fase ini merupakan fase perkembangan anak usia

a)

2-3 tahun

b)

4-5 tahun

c)

6-7 tahun

d)

8-9 tahun

e)

10-11 tahun

53.

Berikut ini adalah faktor yang mempengaruhi perkembangan psikomotorik, kecuali

a)

Pola asuh

b)

Gen

c)

Pertumbuhan otot

d)

Lingkungan

e)

Interior ruang belajar/ lingkungan fisik

54.

Dengan memahami karakteristik perkembangan fisik dan psikomotorik peserta didik maka guru perlu mengkondisikan pembelajaran dengan cara berikut ini, kecuali

a)

Menghargai perbedan individu

b)

Mengingatkan pentingnya mengkonsumsi makanan bergizi

c)

Menggunakan media pembelajaran secara bervareasi

d)

Menyediakan ruang untuk bermain bagi peserta didik

e)

Tidak boleh memberikan banyak simulasi dalam pembelajaran

55.

Salah satu kebutuhan dan hak dasar anak yang wajib dipenuhi oleh orang dewasa dalam proses pembentukkanpsikomotoriknya adalah bermain. Permainan yang cocok untuk pembentukan tersebut adalah

a)

Melukis menggunakan aplikasi HP

b)

Bermain games yang tersedia di gadged

c)

Bermain Bree Fue

d)

Memanjat pohon pinang

e)

Berlari dan naik turun tangga

56.

Berikut ini adalah karakteristik perkembangan fisik pada masa usia anak 5-11 tahun kecuali

a)

Ketahanan tubuh berkurang

b)

Koordinasi mata berkembangn dengan baik

c)

a,b dan c benar

d)

Perkembangan waktu reaksi lebih lambat

e)

Masih belum mengambangkan otot-otot kecil

57.

Dengan memahami karakteristik perkembangan fisik dan psikomotorik peserta didik maka guru perlu mengkondinasikan pembelajaran dengan cara berikut kecuali

a)

Mengingatkan pentingnya mengkonsumsi makanan berenergi

b)

Menggunakan media pembelajaran secara bervariasi

c)

Tidak boleh memberikan banyak stimulasi untuk mempercepat perkembanga psikomotorik

d)

Menyediakan ruang untuk bermain bagi peserta didik

e)

Menghargai perbedaan individual

58.

Bertambahnya kemampuan (skill) dalam struktur dan fungsi tubuh yang lebih konfleks dalam pola yang teratur dan dapat diramalkan sebagai hasil dari proses pematangan, adalah konsep

a)

Perkembangan fisik

b)

Perkembangan motorik

c)

Perkembangan psikologi

d)

Perkembangan psiomotorik

e)

Perkembangan peserta didik

59.

Enam anak perempuan, yang bekerja sebagai pengasuh anak di sebuah kompleks perumahan kecamatan Cibaru, Bandung, Jawa Barat, mengaku terpaksa bekerja begitu lulus SD atau SMP karena tidak mampu melanjutkan sekolah.

Angkatan kerja di Indonesia 56 % hanya lulusan SD ke bawah. Hal ini menandakan bahwa . . .

a)

angkatan kerja lulusan SD dapat digaji di bawah UMR

b)

akses masyarakat terhadap pendidikan belum membaik

c)

angkatan kerja lulusan SD ke bawah lebih diminati

d)

permintaan tenaga kerja semakin meningkat

e)

fasilitas kesehatan penduduk masih belum layak

60.

Berikut ini ada beberapa model pembelajaran yang dapat dipilih untuk PPKn

A. Model Konsiderasi

B. Model Klarifikasi Nilai

C. Model Aksi Sosial Newman

D. Model Jigsaw

E. Model STAD

F. Model Demonstrasi

G. Model...

H. Model Grup Investigasi

I. Model Number Head Together

Tiga model secara berurutan yang sesuai dalam mengembangkan PPK adalah model....

a)

A, B, C

b)

F, G, H

c)

D, E, F

d)

E, F, G

e)

G, H, I

61.

Plat tembaga bersuhu 200 derajat Celcius dimasukkan ke dalam 2 kg air bersuhu 16 derajat Celcius. Setelah beberapa saat terjadi kesetimbangan suhu air dan tembaga sebesar 40 derajat Celcius.

Berdasarkan data tersebut, massa dan kalor jenis tembaga dibandingkan dengan massa dan kalor jenis air adalah . . . .

a)

Massa tembaga dan kalor jenisnya lebih besar daripada massa dan kalor jenis air.

b)

Massa tembaga lebih kecil daripada massa air, tetapi kalor jenis tembaga lebih besar daripada kalor jenis air.

c)

Massa tembaga dan kalor jenisnya lebih kecil daripada massa dan kalor jenis air.

d)

Massa tembaga lebih besar daripada massa air, tetapi kalor jenis tembaga lebih kecil daripada kalor jenis air.

e)

Massa tembaga dan kalor jenisnya sama dengan massa dan kalor jenis air.

62.

Pak Bowo hendak memasang reklame untuk menutup daerah segitiga di atap bagian depan rumahnya, ia diminta untuk mengirim foto atap rumahnya seperti pada gambar dibawah ini!


Pada gambar di HP ukuran panjang alas dan tingginya terukur 5 cm dan tinggi 3 cm. Jika gambar pada HP diketahui berskala 1:60, maka berapakah luas papan reklame yang akan menutupi atap bagian depan rumah Pak Bowo?

a)

3,4 m2

b)

5,4 m2

c)

4,4 m2

d)

2,4 m2

e)

2,7 m2

63.

Diberikan KD sebagai berikut.

Menjelaskan perbandingan dua besaran yang berbeda (kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan waktu sebagai perbandingan volume dan waktu)

Rumusan indikator penunjang yang sesuai dengan KD tersebut adalah….

a)

Menghitung kecepatan jika diketahui jarak

b)

Membandingkan kecepatan dua benda jika diantarkan bersamaan

c)

Mendefenisikan kecepatan berdasarkan waktu dan jarak

d)

Menentukan peta antara dua kota

e)

Membandingkan jarak antara dua kota

64.

Pada muatan PPKn, seorang guru kelas IV akan mengembangkan kemampuan mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari. Diharapkan siswa mampu mengidentifikasi berbagai kasus yang terjadi dan ikut mencari solusi pemecahan masalah yang ada di dunia anak. Media yang paling tepat dipilih oleh guru adalah . . . .

a)

Foto kegiatan jual beli di pasar

b)

Chart organisasi lembaga negara

c)

Grafik perkembangan penduduk

d)

Kumpulan berita daring tentang dampak perundungan

e)

Tabel persebaran jenis pekerjaan baerdasarkan usia

65.

Salah satu indikator di kelas rendah adalah ….

3.5. Menggali informasi tentang cara-cara perawatan tumbuhan dan hewan melalui wawancara dan atau eksplorasi lingkungan.

Pak Budi seorang guru SD dikelas rendah berusaha menyampaikan motivasi ketika memberikan materi ajar dengan KD tersebut.

Bentuk motivasi yang dapat diberikan Pak Budi ketika membuka pembelajaran adalah….

a)

Membuat kesimpulan tentang jenis-jenis tumbuhan disekitar tempat tinggal peserta didik

b)

Memberikan pesan agar peserta didik selalu hati-hati menjaga kesehatan

c)

Membagikan kuis kepada peserta didik tentang cara perawatan tumbuhan

d)

Menceritakan potani Kelinci yang sukses,yang merawat kelincinya dengan benar

e)

Membagikan tugas kepada oeserta didik untuk mengamati hewan piaraan di rumahny

66.

Harga jagung pada bulan April s.d Agustus disajikan dalam grafik batang sebagai berikut.


Persentasi kenaikan harga jagung dari bulan Mei s.d Juni adalah 25%. Harga jagung pada bulan Mei adalah . . . .

a)

Rp. 5.260,-

b)

Rp. 4.600,-

c)

Rp. 4.800,-

d)

Rp. 5.040,-

e)

Rp. 4.250,-

67.

Perhatikan langkah-langkah metode ilmiah berikut

1. Menentukan hipotesis (1)

2. Menetapkan prosedur kerja (3)

3. Menentukan variabel penelitian (2)

4. Mengumpulkan data (4)

5. Mengolah dan menganalisis data (5)


Setelah menemukan adanya masalah pembelajaran di kelas, yang harus dilakukan oleh Pak Amin adalah . . . .

a)

2- 1- 3- 4 - 5

b)

2- 3 - 1- 4 - 5

c)

1- 3- 4 - 5- 2

d)

3 – 2 – 1 – 4 - 5

e)

1 3 2 4 5

68.

Di SD Pisang Kipas Medan, Bu Deva yang mengajar siswa kelas 3 Sub Tema # tentang Kewajiban dan Hakku dalam Bertetangga, akan melibatkan siswa menganalisis masalah-masalah riil dalam kehidupan nyata(otentik), bersifat tidak tentu, terbuka dan mendua agar siswa berfikir kritis untuk memecahkannya. Selama ini Bu Deva menggunakan metode tugas kelompok, dan mengerjakan LKPD namun hasil belajar siswa 60 % di bawah KKM. Guru tersebut berencana melakukan penelitian tindakan kelas untuk mengatasi masalah tersebut. Untuk merencanakan penelitian tindakan kelas, topik atau judul yang sesuai adalah . . . .

a)

Pengaruh Model Pemecahan Masalah terhadap Aktivitas dan hasil Belajar Siswa Kelas 3 SD Pisang Kipas Medan

b)

Pengembangan Materi Kewajiban dan Hakku dalam Bertetangga dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Kooperatif Berbasis Proyek.

c)

Pengembangan Model Project Based Learning untuk Materi Kewajiban dan Hakku dalam Bertetangga.

d)

Penerapan Model Pemecahan Masalah untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil belajar Siswa Kelas 3 Pisang Kipas Medan

e)

Peningkatan Prestasi Belajar dengan Menggunakan Model Inkuiri.

69.

Guru melihat jawaban Budi dan menemukan 7850, setelah menyelesaikan soal berikut.

Ali mengelompokkan bilangan-bilangan ganjil sebagai berikut : (1), (3, 5), (7, 9, 11), (13, 15, 17, 19), . . . . . jumlah bilangan-bilangan pada himpunan ke-20 adalah . . . .


Pertanyaan :

Kegiatan yang harus dilakukan guru adalah memandu anak tersebut untuk . . . .

a)

Mengidentifikasi masalah

b)

Melaksanakan rencana

c)

Melihat kembali penyelesaiannya

d)

Merencanakan penyelesaian

e)

Membaca dan memahami masalah

70.

Sebagai seorang guru profesional, Bu Wanti mencoba menerapkan pembelajaran abad 21 yang berciri 4C dan HOTS, Bu Wanti akan melaksanakan pembelajaran dengan materi cara menyampaikan ucapan terima kasih. Salah satu kegiatan pembelajaran yang mencerminkan penerapan 4C dan HOTS adalah . . . .

a)

Siswa menyimak contoh-contoh kalimat saran

b)

Siswa berkelompok dan menyampaikan terima kasih

c)

Semua kelompok saling mengomentari

d)

Setiap kelompok menulis kalimat terima kasih

e)

Siswa bersama guru membahas materi yang telah dipelajari

71.

Unesco PBB menetapkan 4 pilar pendidikan, yaitu: Learning to know, learning to do, learning to live together dan...

a)

Learning to understand

b)

Learning to experience

c)

Learning to be

d)

Learning to learn

72.

“Ing ngarso sung tulodo,Ingmadyo mangun karso,Tutwurihandayani” (Ki hajar Dewantoro). Manakah pernyataan dibawah ini yang mencerminkan bukan sikap guru dalam prinsip kepemimpinan pembelajaran tersebut, yaitu...

a)

guru menjadi sahabat belajar siswa

b)

guru memberikan penghargaan kepada siswa

c)

guru harus bisa menjadi contoh yang baik bagi anak didiknya

d)

guru menjadi satu-satunya sumber belajar

73.

sebuah lampu memiliki hambatan 1963 ohm dan dipasang dalam tegangan 220 volt. Berapa kuat arus yang mengalir....

a)

0,01 A

b)

0,11 A

c)

1,01 A

d)

1,11 A

74.

seorang pekerja pembuat jalan memanaskan aspal mencapai suhu 482 derajat farenheit. Berapa derajat suhu tersebut dalam celcius...

a)

150

b)

200

c)

250

d)

300

75.

Seorang anak mengukur sudut sebuah ruangan dengan nilai 119 derajat. Jenis sudut yang dihasilkan adalah...

a)

sudut siku-siku

b)

sudut tumpul

c)

sudut lancip

d)

sudut refleks