WorksheetsПЕд 3
Total questions: 61
Worksheet time: 31mins
Name
Class
Date
1.
!!! 6 сыныпта берілетін үйде орындалатын жұмыстар:
a)
- Жапырақтың қаңқасын жасау
b)
- Бүршіктен сабақтың дамуы
c)
- Атпалар мен калемшілерден өсімдіктерді өсіру
d)
- жел диірменнің, сутартқыштың, пропеллердің т.б. модельдерін жасау
e)
- аквариум, бөлмеде өсірілетін гүлдер, террариумдар, торда құстар өсіру
2.
!!! Формативті бағалау қандай бағалау?
a)
- Оқыту үшін
b)
-Оқытуды
c)
-Қорытынды
d)
-ҚР Білім министрлігі білім сапасын мониторингілеу үшін
e)
-Тестік тапсырмалар базасын қалыптастыру үшін
3.
!!! «Қара жəшік» ішіндегі жұмысқа жатпайды:
a)
- Мұғалім - жеке бағалау
b)
- Сыныптасын жəне өзін өзі бағалау
c)
- Сұрақтың дұрыс қойылуы
d)
- Оқушымен бірге критерийлерді талдау
e)
- Кері байланысты қамтамасыз ету
4.
!!! Төмендегілердің қайсысы оқытуды бағалау арқылы жақсартудың маңызды факторларына жатпайды?
a)
- Бағалауды тек мұғалімнің жүргізуі
b)
- Оқушылармен тиімді кері байланысты қамтамасыз ету
c)
- Оқушылардың өзін оқытуға белсене қатысуы
d)
- Бағалау нəтижелерін ескере отырып, оқытуды өзгерту
e)
- Бағалаудың оқушылардың өзін-өзі бағалауы мен қызығушылығына ықпалы
5.
!!! Оқытуды бағалау дегеніміз – келесі үрдіс:
a)
- Оқушының сол мезеттегі жетістігін қорытындылау
b)
- Оқытудағы оқушылардың қай деңгейде екендігін анықтау
c)
- Қажет деңгейге жету жолдарын белгілеу
d)
- Ізденіс жəне алынған мəліметтердің интерпретациясы
e)
- Тек мұғалімдер ғана бағалаушы болмайтын
6.
!!! Выготский бойынша когнитивті даму əрекеттері əлеуметтік қарым-қатынас үдерісінде қалыптасатын оқушылар:
a)
- Кіші жастағы балалар
b)
- бастауыш мектеп оқушылары
c)
- Ортаңғы мектеп жасындағы балалар
d)
- Ересектер
e)
- Жоғарғы мектеп жасындағы балалар
7.
!!! Зерттеушілік əңгіме қандай əңгіме?
a)
- Қатысушылар бір-біріне сұрақтар қою арқылы келісімге келуге тырысады,
b)
- əркімнің идеясы пайдалы деп бағаланғанымен, мұқият бағалау жүргізіледі
c)
- Ресурстарды біріктіруге бағытталған аздаған талпыныс жасалады
d)
- Айтылған пікірлермен тыңдаушылардың əрқайсысы келісе береді
e)
- Қарым-қатынас көбіне «иə, бұл солай», «жоқ, олай емес» деген бағытта жүзеге асады
8.
!!! Александер (2001, 2008) диалогтің бес түрін көрсеткен. Қате жауапты көрсетіңіз.
a)
- Мұғалім əңгімесі
b)
- Диалог
c)
- Инструкция
d)
- Талқылау
e)
- Декламация
9.
!!! Зерттеулерді талдау нені көрсетеді: мұғалім сұхбатты бақылап, маңызды сұрақтар қойып, оқушылардың жауаптарын қайталап жəне мадақтап отыратын сыныптағы қалыпты əңгіме стилі:
a)
- Оқушылардың сөйлеу дағдыларын дамытпайды
b)
- Оқушылардың ойлау деңгейлерін дамытпайды
c)
- Оқушылардың ойлау деңгейлерін дамытып, бірақ сөйлеу дағдыларын да дамытпайды
d)
- Оқушылардың ойлау деңгейлерін дамытпайды, бірақ сөйлеу дағдыларын дамытады
e)
- Оқушылардың ойлау деңгейлерін де, сөйлеу дағдыларын дамытады
10.
!!! Сын тұрғысынан оқыту бағдарламасы құзырлы мұғалімнің алдына қандай нақты міндеттеме қойып отыр?
a)
- Оқушының тақырыптың мəнін өз бетімен меңгеруін түсінуі мен бағалай алуы
b)
- Оқушы тұлғасының дамуына қолайлы орта жасау
c)
- Оқушыны өз оқуына жауапты болатындай оқу үдерісіне тарту
d)
- Оқушының жан дүниесін жақсы түсіне білу
11.
!!! Қандай қасиеттерді Шульман «мұғалімнің үщ көмекшісі» деп атаған?
a)
- Бас
b)
- қол
c)
- жүрек
d)
- Кəсіби түсінік, оқытудың тəжірибелік дағдылары, кəсіби тұтастық
e)
- Зияттылық, жан, ерік-жігер
12.
!!! Оқыту сапасын бағалаудың бірінші тəсілі?
a)
- Оқыту үдерісіне тəуелді емес бағалау
b)
- Мұғалімнің оқушылармен жұмысының тиімділігі
c)
- Оқушылармен өзара байланысының сипаты мен жиілігі
d)
- Мұғалімнің іс-əрекетінің тəжірибе талаптарына сəйкестігін зерттеу
e)
- Барлық жауаптары дұрыс
13.
!!! Когнитивті дамыту теориясы əдетте осылай қарастырылады:
a)
- Оқуды шешуге қабілеттілігі
b)
- Проблемаларды шешуге қабілеттілігі
c)
- Зияткерлік есептерді шешу
d)
- Ғылыми жобаларға қатысу
e)
- Ми көлемінің ұлғаюы
14.
!!! Əлемдік тəжірибеде қолданылып отырған сындарлы теориялық оқытуға негізделген тəсіл дегеніміз не?
a)
- Пəнді оқуда алған білімдерін пайдалана алуын қамтамасыз ету
b)
- Пəнді терең түсіну қабілетін дамытуды қамтамасыз ету
c)
- Дəстүрлі оқытудың жетілдірілген түрі
d)
- Көрсеткішке негізделген оқыту
e)
- Оқытудан алынған механикалық түрде есте сақталған мəліметтерді сынақ кезінде ұтымды пайдалана алуы
15.
!!! Стронгтың айтуынша: «Мектеп жұмысы мен оқушы жетістіктерін өрістетудегі негізгі тұлға -...»
a)
- Мұғалім
b)
- Мектеп директоры
c)
- Білікті мұғалім
d)
- Ғылыми жетекші
e)
- Оқушы
16.
!!! Құзырлы оқытудың маңызды факторын атаңыз:
a)
- Оқушы тақырыптың мəнін өз бетімен меңгеруін түсінуі
b)
- бағалай алуы
c)
- Оқушы мен мұғалім арасындағы қарым-қатынастың нығаюы
d)
- Оқушының оқудағы жауапкершілікті сезінуі, түсінуі
e)
- Мұғалімнің оқушы еңбегін бағалау үрдісі
17.
!!! Мұғалімге тəн белгілер - «үш көмекші» кімнің ілімі:
a)
- Шульман
b)
- Пажарес
c)
- Хэтти
d)
- Барбер
e)
- Шолиер
18.
!!! Оқушыларды дəлелді пікірталасқа тарту үшін мұғалім оқушылар тобын қалай ұйымдастыра алады?
a)
- Бір-бірімен қарым-қатынас жасауға үйрету
b)
- оқушыларды топтарға біріктіреді
c)
- Оқушыларды топтарға біріктіріп, оларға тапсырма береді
d)
- Бір-бірін тыңдап, əңгімелесуге үйрету мақсатында оқушыларды топтарға біріктіреді
e)
- Нақты тапсырманы орындау мақсатында оқушыларды топтарға біріктіріп, рөлдерді бөледі;
19.
!!! Рефлексивті ойлаудың динамикалық үдерісі мидың қай бөлігінде өтеді?
a)
- Маңдай бөліктерінде
b)
- Самай бөлігінде
c)
- Төбе бөліктерінде
d)
- Желке бөліктерінде
e)
- Мишық бөлігінде
20.
!!! «Адами зияткерлік – бұл «жеке тұлға өміріне қатысты шынайы ортаны бейімдеуге, іріктеуге жəне құруға бағытталған ой əрекеті» жолдарының авторы:
a)
- Роберт Стернберг
b)
- Мерсер, Александер
c)
- Дж. Дьюи
d)
- Ж. Пиаже
e)
- Выготский, Вуд
21.
!!! Когнитивті даму дегеніміз не?
a)
- Баланың оқуға қабілеті
b)
- Проблеманы шешуге қабілеті
c)
- Баланың ойлау қабілеті
d)
- Баланың жетістікке жету мотивациясы
e)
- Баланың қабылдауы, зейіні
22.
!!! Ынтаның иерархиялық моделін əзірлеген Авраам Маслоудың «мен» тұжырымдамасын қорғап жəне қолдап тұратын екі мотивін атаныз:
a)
- Өзін-өзі сыйлау
b)
- өзін-өзі бақылау
c)
- Жетістік жəне мəртебе
d)
- Қорғау жəне тəртіп
e)
- Баспана жəне жылу
23.
!!! Қажеттіліктер иерархиясын көрсетіңіз:
a)
- Биологиялық жəне физиологиялық қажеттіліктер, қауіпсіздік, сүйіспеншілікке жəне қарым-қатынасқа деген қажеттілік,
b)
- өзін-өзі құрметтеуге деген қажеттілік жəне өзін-өзі жүзеге асыра білу
c)
- Махаббатқа жəне қарым-қатынасқа деген қажеттілік, өзін-өзі құрметтеуге деген қажеттілік жəне өзін-өзі жүзеге асыра білуі
d)
- Биологиялық жəне физиологиялық қажеттіліктер, қауіпсіздік, өзін-өзі жүзеге асыра білу
e)
- биологиялық жəне физиологиялық қажеттіліктер, қарым-қатынасқа деген қажеттілік, өзін-өзі құрметтеуге деген қажеттілік жəне өзін-өзі басқару
24.
!!! Адам қажеттіліктерінің иерархиясында Авраам Маслоу қандай қажеттілікті ең жоғарғы деп көрсетеді?
a)
- Өзін-өзі таныта білу қажеттілігі
b)
- Құрметтеуге деген қажеттілі
c)
- Физиологиялық қажеттілік
d)
- Сүйіспеншілікке, қарым-қатынасқа деген қажеттілік
e)
- Қауіпсіздікке деген қажеттілік
25.
!!! «Мен» тұжырымдамасының авторы жəне білім берудің қисын мен интуиция, зияткерлік пен сезімді қамтитыны туралы идеяны өрбітуші:
a)
- К.Роджерс
b)
- А.Маслоу
c)
- Вагнер
d)
- Гарднер
e)
- Д.Хетти
26.
!!! Төмендегі жауаптың қайсысы «Жақын арадағы даму аймағы» (ЖАДА) мəнін ашып береді
a)
- Оқушының өз бетімен қол жеткізе алады
b)
- Оқу деңгейін ықпалды адамның көмегімен қамтамасыз етеді
c)
- Оқушының өзінің мықты жəне əлсіз жақтарын сезінуі
d)
- Оқушылардың өздері де оқу үдерісіне белсенді қатысуын талап ету
e)
- Оқушымен білім беру мəселері бойынша пікірлесу
27.
!!! Оқушыларды ынталандыру жəне дамыту үшін əңгімелесуді қандай формада қолдану қажет деп ойлайсыз:
a)
- Диалог
b)
- Жұптық жұмыс
c)
- Ұжымдық жұмыс
d)
- Монолог
e)
- Топтық жұмыс
28.
!!! Əлеуметтік-сындарлылық тұрғыдан оқытуды түсіну (Vygotsky, 1978, Wood, 1998)... негізінде жатыр:
a)
- Оқыту жаңа тəсілдер
b)
- Оқудағы жаңа тəсілдер
c)
- Оқыту үшін бағалау жəне оқуды бағалау
d)
- Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сəйкес оқыту жəне оқу
e)
- Оқытудағы басқару жəне көшбасшылық
29.
!!! Оқушылар ортақ проблема бойынша бірлескен түсінік қалыптастырып,идеялармен пікір алмасып, бір-бірінің идеяларын талқылады жəне баға беріп, ұжымдық білім мен түсінікті қалыптастырды. Оқушылар қандай əңгіме түріне тартылды?
a)
- Зерттеушілік əңгіме
b)
- Топтық əңгіме
c)
- Қиылысқан əңгіме
d)
- Кумулятивті аңгіме
e)
- Бірлескен əңгіме
30.
!!! Дұрыс сұрақ қою – сабақ берудің тиімді құралы болып табылады. Оқушының білім алуын қолдау үшін сұрақ қоюдың қандай техникалары пайдаланылады?
a)
- Түрткі болу
b)
- сынақтан өткізу
c)
- қайта бағыттау
d)
- Жауап алу, сынақтан өткізу, жауапты түзету
e)
- Идеясын дамытуға бағыттау, сынақтан өткізу, қайталау
31.
!!! Дағдысы жоғары оқушыға орта немесе төмен деңгейдегі тапсырмаларды орындату барысында оқушы қандай күйге түседі?
a)
- Зерігеді
b)
- Алаңдайды
c)
- Қалыпты жағдайда болады
d)
- Мазасызданады
e)
- Қуанады
32.
!!! Оқушының тапсырманы қалай талдайтынын жəне бағалайтынын немесе күрделілік деңгейін қалай салыстыратынын көрсетуі, метатанудың қай аспектісін қамтиды?
a)
- Оқушының мақсаты мен тапсырмаларын білу
b)
- түсіну
c)
- бағалауды қамтиды
d)
- Өзін оқушы ретінде тану
e)
- Тапсырманы орындауға қажетті білім мен тəсілдер мониторингі
33.
!!! Диалогтік оқыту кезінде өзара білім алмасуға жағдай туғызатын не?
a)
- Мұғалімдер мен балалар бірін-бірі тыңдады.
b)
- идеялармен бөліседі
c)
- балама көзқарастарды қарастырады
d)
- Бала қате жауап бергені үшін қорықпай, өз идеяларын еркін жеткізіп, бір-біріне өзара түсіністікке жетулеріне көмектеседі
e)
- Мұғалім мен бала бірігіп, тапсырманы орындайды
34.
!!! Əңгімелесудің жоғары формасын анықтаңыз:
a)
- Зерттеушілік əңгіме
b)
- Топтық əңгіме
c)
- Əңгіме- дебат
d)
- Ауызекі əңгіме
e)
- Диалог жүргізу
35.
!!! «Оқытудағы əңгімелесу - қарым-қатынас жасаудың бірсарынды үдерісі емес, керісінше, идеялар екі жақты бағытта жүре отырып, осының негізінде оқушының білім алу үдерісі алға жылжиды». Дəйексөз кімдікі?
a)
- Александердікі
b)
- Барнстікі
c)
- Ходжкинсондікі
d)
- Мерсердікі
e)
- Выготскийдікі
36.
!!! Зерттеушілік əңгіме бұл:
a)
- Оқушыларды əңгімеге тарту кезінде дамыту қажет болып табылатын əңгіменің түрі
b)
- Əңгіме білім алу мақсатында
c)
- Бəсекелестікке бағытталған
d)
- Ой пікірлерде үлкен алшақтық болады жəне əрқайсысы өз шешімдерінде қалады
e)
- Сұрақтарға жауап алу
37.
!!! Өзін-өзі реттеу моделін анықтаңыз:
a)
- Эмоциялық, əлеуметтік
b)
- когнитивтік
c)
- ынталандырушылық
d)
- Алға даму, нақты шешім шығару, бастамашыл, көшбасшылық
e)
- Əлеуметтік, білімділік, ынтымақшылдық, эмоциялық
38.
!!! Флейвелл бойынша метатануды өлшеудің құрылымы:
a)
- Мақсаттар мен тапсырмаларды білу, түсіну жəне бағалау
b)
- Тапсырманы орындауға қажетті стратегиялардың мониторингі
c)
- Тапсырманы орындауға қажетті стратегияларды білу
d)
- Өзін оқушы деп білуі
39.
!!! Мұғалім оқушыларда ... деп аталатын қасиеттердің болуына жағдай жасауға тырысуға тиіс:
a)
- Ішкі уəж
b)
- өзіндік мақсат
c)
- Сыртқы түрткі
d)
- Сыртқы ынта
e)
- Сыртқы уəж
40.
!!! Метатану əдістерін игерген оқушылар…
a)
- Мұғалімдермен тең əрекеттеседі
b)
- Мұғалімнен көмек сұрайды
c)
- Қиындыққа кездеседі
d)
- Оқушыдан көмек сұрайды
e)
- Оқулыққа жүгінеді
41.
!!! . …өз еңбектерінде диалог сабақта оқушылардың қызығушылығын арттырумен қатар олардың білім деңгейінің өсуіне үлес қосатынын атап көрсетеді:
a)
- Мерсер
b)
- Литлтон
c)
- Барнс
d)
- Выготский
e)
- Ходжкинсон
42.
!!! Оқыту үшін бағалау бұл:
a)
- Білім алушылар өздерінің оқудың қандай сатысында тұрғанын,
b)
- қандай бағытта даму керек жəне қажетті деңгейге қалай жету керек екендігін анықтау
c)
- Оқушының қазіргі уақытта не оқып білгенін жинақтау
d)
- Оқушылар тобының қол жеткізген табыстарын салыстыру
e)
- Балл немесе деңгей түрінде келтірілген межелікке жету
43.
!!! Латын тілінен аударғанда «жақын отыру» деген мағынаны білдіретін:
a)
- Бағалау
b)
- Бақылау
c)
- Сұрыптау
d)
- Болжау
e)
- Талдау
44.
!!! Формативтік жəне жиынтық бағалау қай жылдан бастап белгіленді?
a)
- 1960ж
b)
- 1989ж
c)
- 1980ж
d)
- 1977ж
e)
- 1963ж
45.
!!! Оқытудың қосалқы құралдары туралы білім:
a)
- Технологиялық білімдер
b)
- Білімдердің педагогикалық аспектісі
c)
- Мазмұндық білім аспектісі
d)
- Білімдердің технологиялық аспектісі
e)
- Пəндік білімдер
46.
!!! Бағалау мен талдауда АКТ-ны не үшін пайдалануға болады?
a)
- Оқуда жаңалық жасауға ықпал ету
b)
- Оқушылардың түрлі амал-тəсілдерді көрсетуі
c)
- Тұжырымдаманы көрсететін бейнелерді беру
d)
- ақпарат алмасу
e)
- дерекқорды зерделеу
47.
!!! Талантты немесе қабілетті үнемі айқындай отырып мектептердің мұғалімдері өздерін кім ретінде көрсетуге тиіс:
a)
- «дарынды бақылаушылар»
b)
- «дарынды оқытушылар»
c)
- «талантты ұстаз»
d)
- «қабілетті бақылаушылар»
e)
- «дарындылықты ашушылар»
48.
!!! «Ақпаратты толықтырып, олардың қайшылықтарын анықтап, мəніне тезірек жету» төмендегі үздік оқушыларды анықтайтын сенімді өлшемдердің қайсысына жатады?
a)
- Мəселені шешу
b)
- Өз білімін жетілдіру
c)
- Ойлау қабілетінің жылдамдығы
d)
- Есте сақтау жəне білім
e)
- Икемділік
49.
!!! «Өзгертілген оқу жоспары» əдістемесінің көмегімен сыныпта ерекше қасиеттерімен ерекшеленетін шағын топтарда орындалатын тапсырмалар дайындауға болады, бірақ топ құру кезінде барлық оқушылар үшін тиімді оқыту үдерісін ұйымдастыру икемділікті талап ететіндігі туралы идеяның авторы кім?
a)
- Эйр
b)
- Фриман
c)
- Мерсер
d)
- Ренцулли
e)
- Рейс
50.
!!! Ұзақ мерзімді жадының қай түрінде біз эпизодтарды немесе оқиғаларды, біздің белгілі бір тəжірибемізден шығатын ойларымызды, идеяларымызды, жалпы қағидаларды, тұжырымдамаларды есте сақтаймыз.
a)
- Семантикалық жады
b)
- Рəсімдік жады
c)
- Эпизодтық жады
d)
- Қысқа мерзімді жады
e)
- Стратегиялық жады
51.
!!! Қысқа мерзімді жадының кейінгі атауы (Аткинсон мен Шифрин) :
a)
- Жұмыс жадысы
b)
- Зерделеу жадысы
c)
- Ойлау жадысы
d)
- Ойлану операциялары
e)
- Рəсімдік жады
52.
!!! Метатану термины Метасана қабілеті жасқа байланысты өзгереді жəне жасы үлкенірек балалар метатанымдық ақпаратты көптеген мөлшерде игеретіндіктен олардың үлгерімі жоғарырақ деген тұжырымның авторын көрсетіңіз.
a)
- Флейвелл
b)
- Уильям Джеймс
c)
- Выготский
d)
- Роджерс
e)
- Маслоу
53.
!!! Мерсер анықтаған сыныпта талқылау кезіндегі дəлелдің қайсысында оқушылар бəсекеге қабілетті басқалардың көзқарасын қабылдауды қаламайды.
a)
- Пікірталастық əңгіме
b)
- Зерттеушілік
c)
- Диалогтік
d)
- Кумулятивтік
e)
- Бейресми
54.
!!! Өзіміздің эмоциямыз бен көзқарасымызды, сеніміз бен болжамдарымыздың субъективті екенін сезіну қалай атады?
a)
- Өзіндік сана
b)
- сезім
c)
- Пайым
d)
- Ұтқырлық
e)
- Шығармашылық
55.
!!! «Рефлексивтік практик» деген ұғымды ашқан танымал философтар, педагог-ғалымдар:
a)
- Дж. Дьюи
b)
- Дональд Шон
c)
- Мерсер, Александер
d)
- А. Маслоу, Роджерс
e)
- Стернберг, Дж. Саймонс
56.
!!! Сыни тұрғыдан ойлау – бұл...
a)
- Бақылаудың, тəжірибенің, ойлау мен талқылаудың нəтижесінде алынған ақпаратты ойлауға бағытталған пəндік шешім.
b)
- бағалауға, талдауға бағытталған пəндік шешім
c)
- синтездеуге бағытталған пəндік шешім
d)
- Оқуға деген қабілеттілік
e)
- Білім алу туралы шешімді қабылдау мақсатымен оқытудың нəтижелерін жүйелі түрде жиынтықтауға бағытталған қызметті белгілеу
57.
!!! Балалар мен мұғалімдердің жаңалық ашуы, өзара қарым-қатынас орнатуы қалай аталады?
a)
- Диалогтік оқыту
b)
- Диалогтік педагогика
c)
- Ұжымдық оқыту
d)
- Топтық оқыту
e)
- Саралап оқыту
58.
!!! Көшбасшы мұғалім көңілінде үнемі қандай білім беру тұрады?
a)
- Талапқа сай
b)
- Нəтижелі
c)
- Жоғары деңгейде
d)
- Сұранысқа сай
e)
- Сапалы
59.
!!! Мұғалім көшбасшылығының міндетті қыры не болып табылады
a)
- Оптимистік көзқарас
b)
- Армандай білу
c)
- Жігерлендіре білу
d)
- Қызықтыра біл
e)
- Реалистік көзқарас
60.
!!! Кəсіби білімнің басқаларға дем беретін жəне ары қарай іс-əрекет жасау үшін оларды қажетті бағытпен қамтамасыз ететін инновациялық негізі?
a)
- Диалогтік үдеріс
b)
- Əлеуметтік үдеріс
c)
- Кəсіби біліктілік арттыру
d)
- Үздіксіз үдеріс
e)
- Психологиялық қарым-қатына
61.
!!! Жинақталған материалдарды зерделеу, қорытындылау, салыстыру оқушылардың қандай ойларын дамытады?
a)
- Логикалық
b)
- шығырмашылық
c)
- Эстетикалық шығырмашылық
d)
- Эксперименттік шығырмашылық
e)
- Оқыту
100 %
