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WorksheetsESTUDIO
Total questions: 54
Worksheet time: 40mins
COMPETENCIA ESPECÍFICA 1
Medios naturales y urbanos como contextos de práctica motriz.
Conservación y medidas de responsabilidad.
Práctica eficiente y respetuosa con el medio ambiente.
Esquema corporal.
Capacidades físicas.
Capacidades perceptivo-motrices.
Habilidades y destrezas motrices.
Estilo de vida activo y saludable.
Comportamientos que potencien la salud.
Responsabilidad durante la práctica motriz
Manifestaciones lúdicas, físico-deportivas y artístico expresivas.
Regulación e interacción en la práctica motriz.
Habilidades sociales.
Actitudes de respeto, trabajo en equipo.
COMPETENCIA ESPECÍFICA 3
- Esquema corporal.
- Capacidades físicas.
- Capacidades perceptivo-motrices.
- Habilidades y destrezas motrices.
- Medios naturales y urbanos como contextos de práctica motriz.
- Conservación y medidas de responsabilidad.
- Práctica eficiente y respetuosa con el medio ambiente.
- Estilo de vida activo y saludable.
-Comportamientos que potencien la salud.
- Responsabilidad durante la práctica motriz.
Manifestaciones lúdicas, físico-deportivas y artístico expresivas.
- Regulación e interacción en la práctica motriz.
- Habilidades sociales.
- Actitudes de respeto, trabajo en equipo.
COMPETENCIA ESPECÍFICA 4
- Esquema corporal.
- Capacidades físicas.
- Capacidades perceptivo-motrices.
- Habilidades y destrezas motrices.
Manifestaciones lúdicas, físico-deportivas y artístico expresivas.
- Estilo de vida activo y saludable.
-Comportamientos que potencien la salud.
- Responsabilidad durante la práctica motriz.
- Regulación e interacción en la práctica motriz.
- Habilidades sociales.
- Actitudes de respeto, trabajo en equipo.
- Medios naturales y urbanos como contextos de práctica motriz.
- Conservación y medidas de responsabilidad.
- Práctica eficiente y respetuosa con el medio ambiente.
COMPETENCIA ESPECÍFICA 2
Manifestaciones lúdicas, físico-deportivas y artístico expresivas.
- Esquema corporal.
- Capacidades físicas.
- Capacidades perceptivo-motrices.
- Habilidades y destrezas motrices.
- Regulación e interacción en la práctica motriz.
- Habilidades sociales.
- Actitudes de respeto, trabajo en equipo.
-Medios naturales y urbanos como contextos de práctica motriz.
- Conservación y medidas de responsabilidad.
-Práctica eficiente y respetuosa con el medio ambiente.
Estilo de vida activo y saludable.
Comportamientos que potencien la salud.
Responsabilidad durante la práctica motriz.
COMPETENCIA ESPECÍFICA 5
- Regulación e interacción en la práctica motriz.
- Habilidades sociales.
- Actitudes de respeto, trabajo en equipo.
- Medios naturales y urbanos como contextos de práctica motriz.
- Conservación y medidas de responsabilidad.
- Práctica eficiente y respetuosa con el medio ambiente.
- Estilo de vida activo y saludable.
-Comportamientos que potencien la salud.
- Responsabilidad durante la práctica motriz.
Manifestaciones lúdicas, físico-deportivas y artístico expresivas.
- Esquema corporal.
- Capacidades físicas.
- Capacidades perceptivo-motrices.
- Habilidades y destrezas motrices.
COMPETENCIA ESPECÍFICA 1.
CRITERIO DE EVALUACIÓN 1.1.
1º CICLO
Desplazamientos activos como práctica saludable.
Efectos beneficiosos a nivel físico, social y mental de la actividad física.
Reconocer la actividad física como alternativa de ocio saludable. Desplazamientos activos y efectos beneficiosos de un estilo de vida saludable.
COMPETENCIA ESPECÍFICA 1.
CRITERIO DE EVALUACIÓN 1.2.
2º CICLO
- Educación postural.
- Alimentación saludable.
- Higiene corporal.
- Integrar procesos de activación corporal y dosificación del esfuerzo.
- Relajación e higiene.
- Explorar la motricidad a través del juego.
- Medidas básicas de cuidado personal.
- Higiene, descanso, postura y alimentación.
COMPETENCIA ESPECÍFICA 1.
CRITERIO DE EVALUACIÓN 1.3.
1º CICLO
- Medidas de seguridad antes, durante y después de la actividad física.
- Primeros auxilios y protocolo PAS.
- Juegos de activación y vuelta a la calma.
- Medidas de seguridad previas.
- Utilización correcta de materiales.
- Medidas de precaución previa y durante la práctica motriz.
- Prevención de lesiones.
- Protocolo básicos de actuación ante accidentes.
COMPETENCIA ESPECÍFICA 1
CRITERIO DE EVALUACIÓN 1.4.
2º CICLO.
Identificar conductas perjudiciales relacionadas con la AF y el deporte.
Posturas de rechazo a la violencia, discriminación y desigualdad.
Valores positivos de la práctica motriz.
Respeto a los participantes.
Reconocer la propia imagen corporal y la de los demás.
Aceptación y respeto de las diferencias.
Rechazo a conductas discriminatorias en la práctica motriz.
COMPETENCIA ESPECÍFICA 1.
CRITERIO DE EVALUACIÓN 1.4.
3º CICLO
- Identificar conductas perjudiciales relacionadas con la actividad física y el deporte.
- Posturas de rechazo a la violencia, discriminación y desigualdad.
- Valores positivos de la práctica motriz.
- Respeto a los participantes.
- Reconocer la propia imagen corporal y la de los demás.
- Aceptación y respeto de las diferencias individuales.
- Rechazo a conductas discriminatorias durante la práctica motriz.
COMPETENCIA ESPECÍFICA 2.
CRITERIO DE EVALUACIÓN 2.1
1º CICLO
- Desarrollar proyectos motores de carácter individual o grupal.
- Llevar a cabo proyectos motores de carácter individual o grupal.
- Establecimiento de metas y objetivos claros durante la práctica motriz.
- Conocer recursos naturales.
- Roles y reglas básicas.
COMPETENCIA ESPECÍFICA 2.
CRITERIO DE EVALUACIÓN 2.2
3º CICLO
- Aplicar principios básicos de toma de decisiones ajustándolos a las demandas de la
situación.
- Adaptar decisiones en contextos de práctica motriz.
- Adaptar decisiones en contextos de práctica motriz.
COMPETENCIA ESPECÍFICA 2.
CRITERIO DE EVALUACIÓN 2.3
1º Y 2º CICLO
- Componentes cualitativos y cuantitativos de la motricidad.
- Control y dominio corporal.
- Atención selectiva y anticipación en situaciones de juego regladas.
- Componentes cualitativos y cuantitativos de la motricidad.
- Control y dominio corporal.
COMPETENCIA ESPECÍFICA 1
CRITERIO DE EVALUACIÓN 1.1
- Efectos beneficios a nivel físico, social y mental de la actividad física.
1º CICLO
2º CICLO
3º CICLO
COMPETENCIA ESPECÍFICA 1
CRITERIO DE EVALUACIÓN 1.2.
- Explorar la motricidad a través del juego.
- Medidas básicas de cuidado personal.
- Higiene, descanso, postura y alimentación.
1º CICLO
2º CICLO
3º CICLO
COMPETENCIA ESPECÍFICA 1
CRITERIO EVALUACIÓN 1.3.
- Medidas de seguridad antes, durante y después de la actividad física.
- Primeros auxilios y protocolo PAS.
1º CICLO
2º CICLO
3º CICLO
COMPETENCIA ESPECÍFICA 1
CRITERIO DE EVALUACIÓN 1.4.
- Identificar conductas perjudiciales relacionadas con la actividad física y el deporte.
- Posturas de rechazo a la violencia, discriminación y desigualdad.
1º CICLO
2º CICLO
3º CICLO
COMPETENCIA ESPECÍFICA 2
CRITERIO DE EVALUACIÓN 2.1
- Llevar a cabo proyectos motores de carácter individual o grupal.
1º CICLO
2º CICLO
3º CICLO
COMPETENCIA ESPECÍFICA 2
CRITERIO DE EVALUACIÓN 2.2
- Adaptar decisiones en contextos de práctica motriz.
1º Y 2º CICLO
3º CICLO
COMPETENCIA ESPECÍFICA 2
CRITERIO DE EVALUACIÓN 2.3
- Componentes cualitativos y cuantitativos de la motricidad.
- Control y dominio corporal.
- Atención selectiva y anticipación en situaciones de juego regladas.
1º CICLO
2º CICLO
3º CICLO
COMPETENCIA ESPECÍFICA 3
CRITERIO DE EVALUACIÓN 3.1
2º CICLO
- Mostrar una disposición positiva hacia la práctica motriz y el esfuerzo.
- Control de la impulsividad y las emociones.
- Estrategia para la regulación de emociones.
- Participar en actividades motrices con esfuerzo, predisposición, perseverancia, etc.
- Control de la impulsividad y gestión de las emociones.
- Superación de las diferencias individuales en una práctica lúdica.
- Emociones durante el juego.
COMPETENCIA ESPECÍFICA 3
CRITERIO DE EVALUACIÓN 3.2
3º CICLO
- Respeto a las normas. Deportividad y juego limpio. Reconocimiento de la derrota.
- Respeto a las normas. Deportividad y juego limpio.
- Respeto a las normas. Deportividad. Tolerancia a la frustración.
COMPETENCIA ESPECÍFICA 3
CRITERIO DE EVALUACIÓN 3.3
1º CICLO
- Habilidades sociales y resolución de conflictos.
- Compromiso frente a actuaciones discriminatorias.
- Actuaciones a la mala práctica deportiva.
- Habilidades sociales y resolución de conflictos.
COMPETENCIA ESPECÍFICA 3
CRITERIO DE EVALUACIÓN 3.4
- Habilidades sociales. Resolución de conflictos. Respeto a la diversidad. Igualdad.
1º CICLO
2º CICLO
3º CICLO
COMPETENCIA ESPECÍFICA 3
CRITERIO DE EVALUACIÓN 3.3
- Habilidades sociales y resolución de conflictos.
- Compromiso frente a actuaciones discriminatorias.
1º CICLO
2º CICLO
3º CICLO
COMPETENCIA ESPECÍFICA 3
CRITERIO DE EVALUACIÓN 3.2
- Respeto a las normas. Deportividad. Tolerancia a la frustración.
1º CICLO
2º CICLO
3º CICLO
COMPETENCIA ESPECÍFICA 3
CRITERIO DE EVALUACIÓN 3.1
- Participar en actividades motrices con esfuerzo, predisposición, perseverancia, etc.
- Control de la impulsividad y gestión de las emociones.
- Superación de las diferencias individuales en una práctica lúdica.
1º CICLO
2º CICLO
3º CICLO
- Medios naturales y urbanos como contextos de práctica motriz.
- Conservación y medidas de responsabilidad.
- Práctica eficiente y respetuosa con el medio ambiente.
COMPETENCIA ESPECÍFICA 1
COMPETENCIA ESPECÍFICA 2
COMPETENCIA ESPECÍFICA 3
COMPETENCIA ESPECÍFICA 4
COMPETENCIA ESPECÍFICA 5
- Regulación e interacción en la práctica motriz.
- Habilidades sociales.
- Actitudes de respeto, trabajo en equipo.
COMPETENCIA ESPECÍFICA 1
COMPETENCIA ESPECÍFICA 2
COMPETENCIA ESPECÍFICA 3
COMPETENCIA ESPECÍFICA 4
COMPETENCIA ESPECÍFICA 5
- Estilo de vida activo y saludable.
- Comportamientos que potencien la salud.
- Responsabilidad durante la práctica motriz.
COMPETENCIA ESPECÍCIFA 1
COMPETENCIA ESPECÍCIFA 2
COMPETENCIA ESPECÍCIFA 3
COMPETENCIA ESPECÍCIFA 4
COMPETENCIA ESPECÍCIFA 5
- Esquema corporal.
- Capacidades físicas.
- Capacidades perceptivo-motrices.
- Habilidades y destrezas motrices.
COMPETENCIA ESPECÍFICA 1
COMPETENCIA ESPECÍFICA 2
COMPETENCIA ESPECÍFICA 3
COMPETENCIA ESPECÍFICA 4
COMPETENCIA ESPECÍFICA 5
- Manifestaciones lúdicas, físico-deportivas y artístico expresivas.
COMPETENCIA ESPECÍCIFA 1
COMPETENCIA ESPECÍCIFA 2
COMPETENCIA ESPECÍCIFA 3
COMPETENCIA ESPECÍCIFA 4
COMPETENCIA ESPECÍCIFA 5
COMPETENCIA ESPECÍFICA 4
CRITERIO DE EVALUACIÓN 4.1
1º CICLO
- Juegos y manifestaciones artístico-expresivas con arraigo a la cultura tradicional.
- Juegos y manifestaciones artístico-expresivas con arraigo a la cultura tradicional y
procedentes de diversas culturas.
- Juegos y manifestaciones artístico-expresivas.
COMPETENCIA ESPECÍFICA 4
CRITERIO DE EVALUACIÓN 4.2
3º CICLO
- Valorar el deporte como fenómeno cultural.
- Rechazo a comportamientos discriminatorios que suceden en su contexto.
- Referentes deportivos de ambos géneros.
- Apreciar los logros de personas y colectivos del deporte.
COMPETENCIA ESPECÍFICA 4
CRITERIO DE EVALUACIÓN 4.3
2º CICLO
- Usos comunicativos de la corporalidad.
- Estimar el esfuerzo como valor para conseguir un objetivo.
- Reconocer el esfuerzo de personas y colectivos referentes del deporte.
COMPETENCIA ESPECÍFICA 4
CRITERIO DE EVALUACIÓN 4.4
- Reproducir y crear composiciones con o sin soporte musical.
- Comunicar diferentes sensaciones, emociones e ideas.
1º CICLO
2º CICLO
3º CICLO
COMPETENCIA ESPECÍFICA 4
CRITERIO DE EVALUACIÓN 4.4
- Conocimiento de diferentes ligas y acercamiento al deporte federado.
1º CICLO
2º CICLO
3º CICLO
COMPETENCIA ESPECÍFICA 4
CRITERIO DE EVALUACIÓN 4.5
- Reproducir combinaciones de movimientos y coreografías individuales y grupales.
- Transmitir sentimientos, emociones o ideas a través del cuerpo.
1º CICLO
2º CICLO
3º CICLO
COMPETENCIA ESPECÍFICA 4
CRITERIO DE EVALUACIÓN 4.1
- Juegos y manifestaciones artístico-expresivas con arraigo a la cultura tradicional y
procedentes de diversas culturas.
1º CICLO
2º CICLO
3º CICLO
COMPETENCIA ESPECÍFICA 4
CRITERIO DE EVALUACIÓN 4.2
- Apreciar los logros de personas y colectivos del deporte.
1º CICLO
2º CICLO
3º CICLO
COMPETENCIA ESPECÍFICA 4
CRITERIO DE EVALUACIÓN 4.3
- Usos comunicativos de la corporalidad.
1º CICLO
2º CICLO
3º CICLO
COMPETENCIA ESPECÍFICA 5
CRITERIO DE EVALUACIÓN 5.1
- Desarrollar una práctica motriz en contextos naturales y urbanos de carácter terrestre
o acuático.
1º CICLO
2º CICLO
3º CICLO
COMPETENCIA ESPECÍFICA 5
CRITERIO DE EVALUACIÓN 5.1
- Actividades lúdico-recreativas en entornos naturales o urbanos, terrestres o
acuáticos.
1º CICLO
2º CICLO
3º CICLO
COMPETENCIA ESPECÍFICA 5
CRITERIO DE EVALUACIÓN 5.1
- Adaptar las acciones motrices a la incertidumbre del medio natural y urbano en
contextos terrestres o acuáticos.
1º CICLO
2º CICLO
3º CICLO
COMPETENCIA ESPECÍFICA 1
CRITERIO DE EVALUACIÓN 1.1
- Reconocer la actividad física como alternativa de ocio saludable.
- Desplazamientos activos y efectos beneficiosos de un estilo de vida saludable.
1º CICLO
2º CICLO
3º CICLO
COMPETENCIA ESPECÍFICA 1
CRITERIO DE EVALUACIÓN 1.2.
- Integrar procesos de activación corporal y dosificación del esfuerzo.
- Relajación e higiene.
1º CICLO
2º CICLO
3º CICLO
COMPETENCIA ESPECÍFICA 1
CRITERIO DE EVALUACIÓN 1.4
- Reconocer la propia imagen corporal y la de los demás.
- Aceptación y respeto de las diferencias individuales.
- Rechazo a conductas discriminatorias durante la práctica motriz.
1º CICLO
2º CICLO
3º CICLO
COMPETENCIA ESPECÍFICA 2.
CRITERIO DE EVALUACIÓN 2.1
- Desarrollar proyectos motores de carácter individual o grupal.
1º CICLO
2º CICLO
3º CICLO
COMPETENCIA ESPECÍFICA 3
CRITERIO DE EVALUACIÓN 3.1
- Emociones durante el juego.
1º CICLO
2º CICLO
3º CICLO
COMPETENCIA ESPECÍFICA 3
CRITERIO DE EVALUACIÓN 3.2
- Respeto a las normas. Deportividad y juego limpio.
1º CICLO
2º CICLO
3º CICLO
COMPETENCIA ESPECÍFICA 3
CRITERIO DE EVALUACIÓN 3.3
- Actuaciones a la mala práctica deportiva.
1º CICLO
2º CICLO
3º CICLO
COMPETENCIA ESPECÍFICA 4
CRITERIO DE EVALUACIÓN 4.1
- Juegos y manifestaciones artístico-expresivas con arraigo a la cultura tradicional.
1º CICLO
2º CICLO
3º CICLO
COMPETENCIA ESPECÍFICA 4
CRITERIO DE EVALUACIÓN 4.2
- Referentes deportivos de ambos géneros.
1º CICLO
2º CICLO
3º CICLO
COMPETENCIA ESPECÍFICA 4
CRITERIO DE EVALUACIÓN 4.3
- Reconocer el esfuerzo de personas y colectivos referentes del deporte.
1º CICLO
2º CICLO
3º CICLO
