Font size
WorksheetsNgữ văn 6-Bài 7 MÂY VÀ SÓNG
Total questions: 36
Worksheet time: 18mins
Bài thơ Mây và sóng được viết bằng ngôn ngữ nào?
Hin-đi
Tiếng Anh
Ben-gan
Tiếng Đức
Bài thơ Mây và sóng được in trong tập thơ nào?
Thơ dâng
Người làm vườn
Si-su (Trẻ thơ)
Bài thơ Mây và sóng được viết theo thể thơ nào?
Lục bát
Ngũ ngôn
Tự do
Thất ngôn tứ tuyệt
Bài thơ xuất bản lần đầu năm bao nhiêu?
1915
.1913
1909
1911
Trong bài thơ, em bé trò chuyện với những ai?
Mây và mẹ
Mây và sóng
Mây, sóng và mẹ
Sóng và mẹ
Khi dịch ra tiếng anh, bài thơ Mây và sóng in trong tập thơ nào?
Người làm vườn
Thơ dâng
Trăng non
Trẻ thơ
Hình ảnh thơ trong tác phẩm Mây và sóng có đặc điểm gì?
Đậm đà bản sắc dân tộc
Giàu chất trữ tình, mang ý nghĩa biểu tượng
Mộc mạc, bình dị
Trong sáng, hồn nhiên
Bài thơ gợi cho ta suy ngẫm về điều gì trong cuộc sống?
Thế giới thật bao la với vô vàn những điều hấp dẫn mà ta chẳng thể cảm nhận hết. Niềm vui, hạnh phúc chẳng phải điều gì bí ẩn, xa xôi mà ngay ở chính cõi đời này và do chính con người tạo nên .
Để từ chối những cám dỗ trong cuộc đời cần có những điểm tựa vững chắc mà tình mẫu tử là một trong những điểm tựa ấy.
Bài thơ Mây và sóng thể hiện bằng giọng điệu nào?
Giọng điệu tưởng tượng, liên tưởng
Giọng điệu hồn nhiên, trong sáng của trẻ thơ
Giọng điệu thơ ca lãng mạn bay bổng
Giọng điệu truyện trầm ngâm, sâu lắng
Hình ảnh “mây và sóng” trong bài thơ biểu tượng cho điều gì?
Tặng vật trời đất
Những gì không có thực trong đời
Những thú vui lôi cuốn, hấp dẫn của cuộc sống.
Vẻ đẹp kì diệu của thiên nhiên
Bài thơ Mây và sóng là lời của ai, nói với ai?
Lời của người mẹ nói với đứa con
Lời của con nói với mẹ về những người sống trên sóng, trên mây.
Lời của con nói với bạn bè
Lời của đứa con nói với mẹ
Điểm giống và khác nhau giữa hai phần của bài thơ Mây và sóng là gì?
Đều có cách tổ chức lời thơ giống nhau nhưng trình tự tường thuật khác nhau
Đều có số dòng thơ bằng nhau nhưng cách xây dựng hình ảnh khác nhau
Có trình tự tường thuật khác nhau nhưng có cùng nội dung biểu đạt
Có trình tự tường thuật giống nhau nhưng ý và lời không trùng lặp
Chủ đề bài thơ Mây và sóng là gì?
Tình anh em sâu nặng
Tình bạn bè thắm thiết
Tình mẫu tử thiêng liêng
Tình yêu thiên nhiên sâu sắc
Nhân vật trữ tình trong bài thơ Mây và sóng là?
Sóng
Người mẹ
Em bé
Mây
Nội dung chính của bài thơ Mây và sóng là gì?
Thể hiện mối quan hệ giữa thiên nhiên và tâm hồn trẻ thơ
Ca ngợi tình mẫu tử thiêng liêng, bất diệt
Ca ngợi hình ảnh người mẹ và tấm lòng bao la của mẹ
Miêu tả những trò chơi của trẻ thơ
Câu thơ “Và không ai trên thế gian này biết mẹ con ta ở chốn nào” được hiểu như thế nào?
Tình mẫu tử là một thế giới thiêng liêng, vĩnh hằng, bất diệt, ai cũng biết nhưng chẳng thể biết hết được
Thế giới của tình mẫu tử là thế giới huyền bí mà không ai nhận biết hết biết
Tình mẫu tử có ở khắp nơi, chứ không riêng một nơi nào
Có một không gian riêng của tình mẫu tử mà không ai ngoài mẹ con ta biết được
Dòng nào sau đây nhận định không đúng về nhân vật em bé trong bài Mây và sóng?
Hóm hỉnh, sáng tạo
Yếu đuối, không thích các trò chơi
Ham chơi, tinh nghịch
Hồn nhiên, yêu thương mẹ tha thiết
Bài thơ Mây và sóng được thể hiện bằng hình thức ngôn ngữ nào?
Đối thoại lồng trong độc thoại
Đối thoại
Độc thoại
Độc thoại nội tâm
Nhận xét về hình ảnh thiên nhiên trong bài thơ Mây và sóng?
- Vừa lung linh, kì ảo, vừa chân thực, sinh động
- Được thể hiện qua các phép so sánh, ẩn dụ độc đáo
- Mang ý nghĩa tượng trưng sâu sắc
Đúng hay sai?
Đúng
Sai
Hoàn thiện câu thơ sau:
Mẹ ơi, trên mây có người ... con:
“Bọn tớ chơi từ khi thức dậy cho đến lúc chiều tà. Bọn tớ ... ... ... ... vàng, bọn tớ chơi với vầng trăng bạc”.
(a)
Hoàn thiện câu thơ sau:
Mẹ ơi, trên mây có người ... con:
“Bọn tớ chơi từ khi thức dậy cho đến lúc chiều tà. Bọn tớ ... ... ... ... vàng, bọn tớ chơi với vầng trăng bạc”.
(a)
Hoàn thiện câu thơ sau:
Con hỏi: “Nhưng làm thế nào mình lên đó được?”.
Họ đáp: “Hãy đến ... ... ... trái đất, đưa tay lên trời, cậu sẽ ... ... ... lên tận tầng mây”.
(a)
Hoàn thiện câu thơ sau:
Con hỏi: “Nhưng làm thế nào mình lên đó được?”.
Họ đáp: “Hãy đến ... ... ... trái đất, đưa tay lên trời, cậu sẽ ... ... ... lên tận tầng mây”.
(a)
Hoàn thiện câu thơ sau:
“Mẹ mình đang ... ở nhà” – con bảo – “Làm sao có thể ... mẹ mà đến được?”
Thế là họ mỉm cười ... ....
(a)
Hoàn thiện câu thơ sau:
“Mẹ mình đang ... ở nhà” – con bảo – “Làm sao có thể ... mẹ mà đến được?”
Thế là họ mỉm cười ... ....
(a)
Hoàn thiện câu thơ sau:
Nhưng con biết có trò chơi thú vị hơn, mẹ ạ.
Con là ... và mẹ sẽ là ....
Hai bàn tay ... ... ... ..., và mái nhà ta sẽ là bầu trời xanh thẳm.
(a)
Hoàn thiện câu thơ sau:
Nhưng con biết có trò chơi thú vị hơn, mẹ ạ.
Con là ... và mẹ sẽ là ....
Hai bàn tay ... ... ... ..., và mái nhà ta sẽ là bầu trời xanh thẳm.
(a)
Hoàn thiện câu thơ sau:
Trong ... có người gọi con:
“Bọn tớ ca hát từ sáng sớm cho đến hoàng hôn. Bọn tớ ... ... nơi ... nơi ... mà không biết từng đến nơi nao”.
(a)
Hoàn thiện câu thơ sau:
Trong ... có người gọi con:
“Bọn tớ ca hát từ sáng sớm cho đến hoàng hôn. Bọn tớ ... ... nơi ... nơi ... mà không biết từng đến nơi nao”.
(a)
Hoàn thiện câu thơ sau:
Con hỏi: “Nhưng làm thế nào mình ra ngoài đó được?”.
Họ nói: “Hãy đến rìa biển cả, ... nghiền ... lại, cậu sẽ ... làn ... ... ...”.
(a)
Hoàn thiện câu thơ sau:
Con hỏi: “Nhưng làm thế nào mình ra ngoài đó được?”.
Họ nói: “Hãy đến rìa biển cả, ... nghiền ... lại, cậu sẽ ... làn ... ... ...”.
(a)
Hoàn thiện câu thơ sau:
Con bảo: “Buổi chiều mẹ luôn muốn mình ở nhà, làm ... có thể ... ... mà đi ...?”.
Thế là ... mỉm cười, nhảy múa ... qua.
(a)
Hoàn thiện câu thơ sau:
Con bảo: “Buổi chiều mẹ luôn muốn mình ở nhà, làm ... có thể ... ... mà đi ...?”.
Thế là ... mỉm cười, nhảy múa ... qua.
(a)
Hoàn thiện câu thơ sau:
Nhưng con biết trò chơi khác hay hơn.
Con là ... và mẹ sẽ là ... ... ... ...,
(a)
Hoàn thiện câu thơ sau:
Nhưng con biết trò chơi khác hay hơn.
Con là ... và mẹ sẽ là ... ... ... ...,
(a)
Hoàn thiện câu thơ sau:
Con lăn, lăn, lăn mãi rồi sẽ cười vang vỡ tan lòng ....
Và không ai trên thế gian này biết mẹ ... ta ... ... ....
(a)
