Relacione las características de las FE frìas y las FE càlidas:

1. Funciones ejecutivas frías

a. Razonamiento

b. Memoria de trabajo

c. Información emocional

2. Funciones ejecutivas cálidas

d. Planeación

e. Expresión de sentimientos

f. Coordina la motivación

g. Flexibilidad

Segùn Horn y Cattell (1967), existen dos tipos de inteligencia

Cuando nos referimos al “Conocimiento que la persona posee sobre su funcionamiento cognitivo y a sus intentos de controlar dichos procesos” estamos hablando de:

El investigador de la memoria Alan Baddeley (1999) plantea que la voluntad:

Son componentes básicos de las funciones ejecutivas:

Son elementos del Sistema Atencional Superior:

Se activa cuando se percibe algo nuevo o algo fuera de nuestra rutina:

Cuando nos referimos a acciones que se ejecutarán en un futuro no lejano, nos referimos a:

Miyake y colaboradores proponen un modelo jerárquico con tres dimensiones que integran las Funciones ejecutivas, son:

Según Alan Baddeley (1992), la memoria de trabajo es:

Permite retener y manipular partes distintas de la información durante cortos periodos de tiempo.

La ……………….es uno de los procesos más importantes del área ……………… Interviene de manera eficaz en los procesos elementales de ………………………..

¿Quiénes se constituyen en el referente principal del modelo de memoria de trabajo, presentando en 1974?

Las estrategias cognitivas, tales como la solución de problemas, se desarrollan en:

Relacione los enunciados:

1.-Memoria Prospectiva : Unidades cognitivas, esquemas, dirimidor de conflictos

2.- Las funciones frías: b.-Actualización, planificación, fluencia, flexibilidad, inhibición, toma de decisiones.

3.- Son elementos del Sistema Atencional Supervisor: c.-Acciones que se ejecutaràn en un futuro no lejano.

4.-Componentes Básicos de las Funciones ejecutivas: d.-Involucran el razonamiento y el procesamiento cognitivo de información abstracta.

Según Difabio de Anglat (2005) la Metacognición es:

Elija correctamente los enunciados:

1. 1. Componentes auxiliares de las Funciones ejecutivas: a.-Lesiones que determinan una desintegración afectiva y un déficit de flexibilidad mental y de razonamiento

2. Las funciones ejecutivas: b.-Son habilidades cognitivas que permiten al sujeto responder adecuadamente a situaciones novedosas

3. 3.-Se activa cuando se percibe algo nuevo, algo fuera de la rutina: c.-Atención, inteligencia , metacogniciòn, memoria, lenguaje, control motor, control emocional

4. 4.-“Síndrome de lóbulo frontal”: d.-Sistema Atencional Supervisor

18.- Elija las opciones correctas para completar el siguiente enunciado

Las funciones ejecutivas son el conjunto de ------------- que facilitan la------------ a situaciones mediante el--------------, permite planear en función de ----------, establecer metas, la regulación y monitoreo de la conducta y la organización en tiempo y espacio.

¿Què es la neuropedagogìa?

Elija el enunciado correcto: La corteza prefrontal es:

¿Qué controla la región dorso-lateral de la corteza pre-frontal del cerebro?

¿Qué controlan las àreas orbitofrontales y medial?

¿Qué controlan las àreas orbitofrontales y medial?

a. La formación de conceptos, la flexibilidad cognitiva, los procesos de mayor jerarquía cognitiva como la metacognición, la conciencia del yo y el autoconocimiento

b. La toma de decisiones hacia objetivos a partir de juicios cuando fundamentalmente involucran aspectos sociales y éticos

c. La inhibición de información irrelevante (interna y externa) como consecuencia de la activación del giro cingulado anterior, la detección de errores y cambio atencional en el giro cingulado, corteza orbito frontal bilateral, regiones posteriores y estructuras subcorticales.

La neuropedagogía estudia el cerebro humano como un órgano social porque:

A. El cerebro aprende solamente si se encuentra en un contexto social favorable.

B. El cerebro es un órgano capaz de ser modificado por los procesos de enseñanza aprendizaje

C. Científicamente es más eficaz su estudio social que biológico

D. El cerebro humano tiene como actividad principal hacer auto-modificaciones y auto-organizaciones permanentemente

¿Cuàles son los cinco aspectos fundamentales que favorecen el desarrollo cerebral infantil?

El control inhibitorio se lleva a cabo en:

Una según corresponda:

1.-Psicologìa : a.-Estudia el cerebro

que cambia según los procesos de enseñanza, y aprendizaje,

mediante ejercicios lúdicos y terapéuticos

2.- Neurociencias ; b.-se dedica al aprendizaje y procesos educativos.

3.- Neuropedagogìa : c.- Con sus contribuciones a la investigación sobre cognición y comportamiento.

4.- Pedagogìa ; d.- Que se centra en el funcionamiento del sistema nervioso central

El control inhibitorio se lleva a cabo en:

El neurodesarollo de la corteza prefrontal. Elija la opción correcta:

Los lóbulos frontales continúan evolucionando hasta la----------- de la vida, según lo indicado por el aumento de---------- (aumento de-----------) y la pérdida de material gris cortical que permiten una------------ más eficiente entre diferentes--------- (Tsujimoto, 2008)

Cómo se aprenden las funciones ejecutivas?

El síndrome conocido como disejecutivo, ocurre cuando:

Las ocupaciones específicas de la pedagogía son:

Dentro del Desarrollo neuroevolutivo de ___________la anticipación empieza a hacerse evidente desde ___________.

Lang, Simons y Balaban (1997) señalan que los infantes de __________ son capaces de demostrar_______. A esta edad, el niño o la niña puede reconocer en el ambiente, ciertos estímulos que asocia o relacionará con determinadas actividades o estados emocionales.

Schneider, Shuma y Sodian (2005) indican que “(...) se ha encontrado en los infantes de _________la expectativa y anticipación específica de contingencia en la interacción social con sus cuidadores”

El enunciado……..”afirman que las conductas indicadoras de funcionamiento ejecutivo están dadas por la habilidad de planear y solucionar problemas y que se evidencian en la manera en que “(...) el niño da muestras de tener la capacidad para controlar la conducta usando información previa y progresivamente se van optimizando con la interlocución de, por una parte la maduración cerebral y por la otra, la estimulación ambiental” (p.25), corresponde a:

Según __________ , existen tres tipos o niveles de círculos de reacciones: primarios, secundarios y terciarios.

Segùn Horn y Cattell (1967), existen dos tipos de inteligencia:

Cuando nos referimos a “la capacidad de pensar lógicamente y resolver problemas en situaciones nuevas, nos referimos a:

El investigador de la memoria Alan Baddeley (1999) plantea que la voluntad:

Son componentes básicos de las funciones ejecutivas:

Son elementos del Sistema Atencional Superior:

Se activa cuando se percibe algo nuevo o algo fuera de nuestra rutina:

Miyake y colaboradores proponen un modelo jerárquico con tres dimensiones que integran las Funciones ejecutivas, son:

Cuando nos referimos a acciones que se ejecutarán en un futuro no lejano, nos referimos

Según Alan Baddeley (1992), la memoria de trabajo es:

Permite retener y manipular partes distintas de la información durante cortos periodos de tiempo.

Las estrategias cognitivas, tales como la solución de problemas, se desarrollan en:

El __________es el que genera y modula cada uno de los movimientos y pensamientos, mediante un funcionamiento orquestal impresionante.

ordene la reseña histórica de las conceptualizaciones que varios expertos han ido emitiendo respecto a las funciones ejecutivas

a. Alfredo and Feggy 2008 4to b. ruso Alexander Luria (1902-1977) 1ero c. Muriel Lezak en el año 1982 2do

d. Sastre-Riba (2006) 3era

La ____________ es el principal componente de las funciones ejecutivas y consecuentemente de su modelo. hace referencia a la habilidad para utilizar el “FEEDBACK” interno y externo para controlar la diversidad y el tipo de las conductas realizadas.

La ___________ estudia el cerebro que cambia según los procesos de enseñanza, y aprendizaje, mediante ejercicios lúdicos y terapéuticos.

Relacione las estructuras de las funciones ejecutivas con su respectivo concepto:

Estructuras de las funciones ejecutivas

Concepto 1. Actualización

a. Selección, organización y ejecución de tareas las mismas que son un poco complejas

2. Planificación

b. Ayuda a poder seleccionar de manera exitosa varias acciones

3. Flexibilidad

c. Este componente se da cuando se puede adquirir y manipular nueva información.

4. Toma de decisiones

d. Actúa en la emisión de respuesta adecuada, ante una situación, poniendo mucha atención a lo que sucede.

Las funciones ejecutivas es un término que lo encontramos cuando hablamos de las neurociencias; fueron conceptualizadas por el médico y neuropsicólogo ruso llamado:

El constructo es:

El autor BAGGETTA y ALEXANDER (2016) afirma que:

Señale el enunciado correcto:

Las funciones ejecutivas son:

Las funciones ejecutivas nos ayudan a:

son componentes básicos de las funciones ejecutivas

Unir según corresponda:

1. Componentes básicos

a.

flexibilidad

b.

atención,

c.

actualización

d.

inteligencia fluida

e.

metacognición

f.

memoria

2. Componentes auxiliares

g.

planificación

h.

lenguaje

i.

fluencia

j.

control motor

k.

control emocional

l.

toma de decisiones

m.

inhibición

Según Meltzer (2010) las disfunciones a nivel ejecutivo, se asocian a menudo con:

Los siguientes Procesos:

Pensamiento. Funciones ejecutivas, Aprendizaje, Lenguaje,

Creatividad

y

Motivación

corresponden a:

Las Funciones Ejecutivas Externas o Periféricas se refieren a:

Lea el siguiente enunciado y complete con las opciones correctas:

La promoción de las Funciones Ejecutivas Centrales implica al ______________como EjecutivoPeriférico, _____________del proceso de _______________.

Las Funciones Ejecutivas (FE) comprenden aquellas …………, necesarias para la …………………, la planificación para llegar a ellos, y la…………. de llevar a cabo dichos planes con eficacia

.- ¿Qué es la Neuropedagogía?

Cómo se aprenden las funciones ejecutivas?

Dentro del Desarrollo neuroevolutivo de ___________la anticipación empieza a hacerse evidente desde ___________.

Lang, Simons y Balaban (1997) señalan que los infantes de __________ son capaces de demostrar_______. A esta edad, el niño o la niña puede reconocer en el ambiente, ciertos estímulos que asocia o relacionará con determinadas actividades o estados emocionales.

Es un sentido amplio, ______________ es una teoría o conjunto de teorías que sirve de modelo a seguir para resolver problemas

La _______________ un proceso que involucra diversas etapas como la proliferación de las células pluripotenciales, la migración, la diferenciación, la sobrevivencia de las neuronas nuevas, así como la integración de éstas en los circuitos neuronales existentes.

.- Relacione el aprendizaje activo que la Neurociencia considera, con los enunciados que corresponden:

1. Es multisensorial y vivencial                                    a. Como la memoria de trabajo, control inhibitorio

                                                                                               flexilidad cognitiva y planificación.

2.- Involucra funciones ejecutivas                               b. Por lo que debe pasar por diferentes canales de

                                                                                              Representación sensorial activando diferentes

                                                                                              Sentidos, no solo lo visual y/o auditivo, sino que

                                                                                              También lo kinestésico por lo debe involucrar el

                                                                                              Movimiento y/o el hacer para aprender.

3.- Incluye las emociones y                                          c. Como elementos fundamentales para el

   motivación                                                                       Aprendizaje

Para aprender necesitamos de los dispositivos básicos para el aprendizaje ____________. Así mismo, necesitamos de un entorno libre de amenazas, provisto de estímulos desafiantes que capten nuestra atención y nos motiven.

El enunciado… “Su metodología de intervención se basa en aprovechar al máximo as posibilidades del individuo, siendo fundamental el momento temprano en que se comienza, ya que mas adelante no se conseguirán muchas metas, hace referencia a:

.- El enunciado… “Es la manera en que se comunican y organizan las neuronas y las divisiones del sistema nervioso. Ocurren en la corteza del cerebro donde se encuentran las células nerviosas o también llamadas neuronas. Es la conexión funcional entre una neurona y una segunda célula, hace referencia a:

.- La __________ propone planificar estrategias de enseñanzas considerando la diversidad o neurodiversidad, para esto es necesario que las actividades permitan estimular y activar los diferentes sentidos. Los niños deben ver, escuchar y hacer.

El enunciado …. “Son un grupo de células cerebrales que se activan cuando realizamos una acción, así como cuando observamos a otras personas realizar esa acción. Lo mismo ocurre cuando expresamos emociones. Son la base de la empatía y la capacidad de hablar.

Las ____________ entendida como un conjunto de ciencias cuya meta principal es investigar el funcionamiento del sistema nervioso y en especial del cerebro, viene actuando en varios frentes: en la prevención y tratamiento de enfermedades de fondo neurológico, en el conocimiento del proceso de crecimiento y desarrollo del cerebro durante el ciclo vital y en la comprensión de las funciones cerebrales y su relación con la conducta.

El enunciado --- “es una serie de movimientos corporales sencillos diseñados que activan o interconectan ambos hemisferios del cerebro, logrando condiciones óptimas para realizar cualquier cosa, hace referencia a:

Las informaciones y resultados obtenidos por las investigaciones de _____________ y de _________ cómo ciencia de la educación, han instituido y conformado una nueva disciplina llamada, _________ cuya tarea esencial es saber cómo el cerebro aprende y de qué manera se estimula su desarrollo en el ámbito escolar por medio de la enseñanza.

Hablar de _______________ implica tomar en cuenta a las emociones, puesto que estas encienden, mantienen la curiosidad, atención y con ello el interés por descubrir nuevas cosas; es por ello que las emociones son importantes para afianzar todos los procesos de aprendizaje y memoria, siendo esencial tanto para quien enseña como para el que aprende.

Cuando se hace mención a las emociones en el aprendizaje, hablamos sobre ____________ un término empleado por el reconocimiento autor Goleman (2009).

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