Font size
S
M
L
XL
WorksheetsUP PPG PKN ANDRE
Total questions: 99
Worksheet time: 50mins
Name
Class
Date
1.
Salah satu keterampilan yang penting dimiliki seorang guru dalam menjalankan tugas keprofesionalannya adalah kemampuan untuk berkomunikasi. Dalam kondisi normal, interaksi guru dan peserta didik di dalam kelas lebih banyak dalam komunikasi ….
a)
langsung
b)
tidak langsung
c)
dua arah
d)
timbal balik
e)
virtual
2.
Salah satu kemampuan guru adalah mampu berkomunikasi dan berinteraksi secara harmonis dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua/wali peserta didik, dan masyarakat sekitar. Kemampuan tersebut disebut sebagai kompetensi ….
a)
sosial
b)
pedagogis
c)
profesional
d)
pendidikan
e)
komunikasi
3.
Kemampuan komunikasi guru dapat diartikan sebagai kemampuan guru untuk menyampaikan informasi maupun opini dalam belajar. Komunikasi tersebut tidak hanya memiliki kemampuan dalam menyampaikan materi pelajaran, tetapi juga berupa ….
a)
pengarahan serta memberikan motivasi yang dilakukan guru kepada siswa sehingga terjadi timbal balik
b)
menguasai struktur kalimat dan ejaan yang benar dan menguasai ucapan dan ragam bahasa yang tepat dan baik
c)
penampilan yang moderat sehingga memperlihatkan sikap bersahabat, keramahan, keterbukaan dan lain sebagainya
d)
komunikasi guru siswa di dalam kelas lebih banyak tercipta dalam bentuk komunikasi langsung atau tatap muka
e)
penyampaian informasi secara lisan berupa interaksi belajar mengajar berintikan penyampaian informasi yang berupa pengetahuan terutama dari guru kepada siswa
4.
Kemampuan komunikasi guru dapat diartikan sebagai kemampuan guru untuk menyampaikan informasi maupun opini dalam belajar, tidak hanya penyampaian materi pelajaran, tetapi juga berupa pengarahan serta memberikan motivasi yang dilakukan guru kepada peserta didik. Salah satu karakteristik komunikasi yang dilakukan guru dengan warga sekolah lainnya adalah menyederhanakan yang rumit, yang berarti …
a)
menyampaikan komunikasi secara jelas dengan kata tersusun rapi sehingga mudah dipahami oleh lawan bicara
b)
menghindari kesalahpahaman dengan lawan bicara sehingga menimbulkan pertengkaran yang tidak perlu
c)
menghargai perbedaan budaya lawan bicaranya tersebut agar komunikasi bisa berjalan dengan baik
d)
menyimak apa yang disampaikan lawan bicara dan kemudian merespons disampaikan oleh lawan bicara
e)
menambahkan humor supaya suasana menjadi rileks dan cair sehingga komunikasi berjalan dengan lancer
5.
Perhatikan pernyataan di bawah ini.-Menyederhanakan yang rumit-Membiasakan berbicara yang baik di lingkungan sekolah-Berbicara secara langsung-Menghargai adanya perbedaan kebudayaan-Memberikan feedback yang baik. Pernyataan di atas merupakan karakteristik dari ….
a)
komunikasi efektif
b)
kemampuan pedagogis
c)
kompetensi komunikasi
d)
komunikasi timbal balik
e)
profesionalisme guru
6.
Interaksi menjadi poin penting dalam kegiatan belajar mengajar karena tak hanya peserta didik saja yang mendapatkan manfaat, namun juga para guru juga memperoleh umpan balik (feedback) apakah materi yang disampaikan dapat diterima peserta didik dengan baik. Feedback yang terjadi di atas menjadi salah satu karakteristik komunikasi yang merupakan keberhasilan dalam komunikasi guru dan peserta didik karena ….
a)
dilakukan secara sadar dan memiliki kepentingan tertentu tergantung keinginannya melakukan perbuatan tersebut
b)
keberhasilan penyampaian pesan dapat terwujud apabila kedua pihak yang saling terlibat memiliki kesepakatan
c)
dilakukan dengan menggunakan simbol atau lambang tertentu
d)
memungkinkan setiap manusia menyampaikan pesan tanpa harus melalui tatap muka dan waktu yang bersamaan
e)
merupakan serangkaian kegiatan, tindakan atau peristiwa yang terjadi secara berurutan
7.
Menurut Piaget dan Kohlberg, perkembangan moral berkorelasi dengan perkembangan kecerdasan individu. Dengan demikian apabila perkembangan kecerdasan telah mencapai kematangan, maka ….
a)
perkembangan moral pun mencapai tingkat kematangan
b)
perilaku anak pun mencapai ketaatan otomatis terhadap peraturan
c)
perilaku pun berdasarkan atas dasar tujuan yang dimodifikasi
d)
perbuatan pun mempertimbangkan segala cara untuk memecahkan masalah
e)
perkembangan etika pun berorientasi pada kepatuhan dan hukuman
8.
Psikososial yang diusung oleh salah satu ahli yang mendasari teorinya dari sudut sosial ialah Erik H. Erikson yang menunjuk pada hubungan yang dinamis antara faktor psikis dan sosial yang saling berinteraksi dan mempengaruhi satu sama lain Dengan demikian Erikson berusaha menjelaskan bahwa …
a)
ada hubungan timbal balik antara pribadi dan kebudayaan sampai orang tersebut menjadi dewasa
b)
hubungan antara kesehatan mental atau emosional seseorang dengan kondisi sosialnya
c)
melihat realitas serta urutan semua tahap dalam perkembangan setiap individu sebagai hal yang tidak berubah
d)
struktur kepribadian triganda manusia yang terdiri dari tiga komponen yaitu Id, Ego dan Superego
e)
pengakuan terhadap akar dan dasar seksual serta biologis sebagai kecenderungan motivasional dan kepribadian selanjutnya
9.
Teori Piaget menekankan bahwa anak belajar lebih baik jika mereka aktif dan dapat menemukan pengetahuan dan pemahamannya sendiri. Berdasarkan teori Piaget, maka guru perlu untuk ….
a)
memfasilitasi proses belajar peserta didik
b)
menggunakan media belajar efektif
c)
melakukan refleksi kegiatan mengajar
d)
menumbuhkan minat belajar peserta didik
e)
menciptakan suasana nyaman di dalam kelas
10.
Berdasarkan hasil mini riset salah seorang guru PPKn di Sekolah Menengah Pertama, diperoleh kesimpulan bahwa selama ini model pembelajaran PPKn yang digunakan cenderung monoton. Strategi inkuiri dianggap paling cocok untuk memfasilitasi keperluan strategi dan metode belajar PPKn, karena ….
a)
menekankan pada proses berfikir secara kritis analisis untuk mencari dan menemukan sendiri jawaban dari suatu masalah yang dipertanyakan
b)
mengumpulkan informasi yang tersusun dengan baik yang menggambarkan rencana kelas tentang isu kebijakan publik yang telah diputuskan untuk dikaji
c)
memecahkan suatu masalah yang dilakukan oleh beberapa pada kelompok yang berjumlah tidak terlalu banyak
d)
menyampaikan pelajaran sekolah dengan cara seorang guru memberikan pertanyaan untuk melihat sejauh mana pemahaman peserta didik
e)
memperjelas informasi dengan bentuk praktikum mengenai materi yang disampaikan untuk bisa memudahkan peserta didik memahami materi
11.
Berdasarkan hasil diskusi MGMP PPKn menyimpulkan bahwa pada dasarnya tidak ada strategi pembelajaran yang dipandang paling baik, karena setiap strategi pembelajaran saling memiliki keunggulan masing-masing. Seorang pendidik diharapkan memiliki pengetahuan dan kemampuan dalam memilih dan menerapkan berbagai strategi pembelajaran, agar dapat ….
a)
memilih alternatif strategi yang dirasakan sesuai dengan tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan
b)
digunakan untuk memilih dan mengimplementasikan segala teori, pendekatan, teknik, metode, model, media, materi dan sumber-sumber belajar dalam proses pembelajaran
c)
melibatkan seluruh peserta didik dalam pembelajaran dan sekaligus dapat melatih peserta didik mengajarkan sesuatu kepada orang lain.
d)
mengasosiasikan dirinya dalam suatu peran tertentu sehingga peserta didik lebih dapat memahami, mendalami, dan mengerti tindakan sosial yang dilakukan oleh orang lain di lingkungan sosial
e)
memperoleh pemahaman yang lebih baik dan mudah dengan cara mengaitkan atau menghubungkan satu konsep dengan konsep lainnya
12.
Dalam diskusi kelompok, para guru harus mampu menyusun metode pembelajaran PPKn yang sesuai dengan karakteristik dan kedalaman materi serta memperhatikan lingkungan sekitar. Metode yang sesuai dengan Indikator Pencapaian Kompetensi “Memerankan sikap tenggang rasa, peduli, tanggung jawab, dan bekerja sama sebagai wujud meneladani tokoh-tokoh Pendiri Negara” adalah sosiodrama, karena metode tersebut ….
a)
menekankan keterlibatan emosional dan pengamatan indera ke dalam suatu situasi masalah yang secara nyata dihadapi oleh peserta didik
b)
mempersiapkan peserta didik pada situasi untuk melakukan eksperimen sendiri secara luas agar melihat apa yang terjadi
c)
memahami konsep, arti, dan hubungan melalui proses intuitif untuk akhirnya sampai kepada suatu kesimpulan
d)
mempelajari suatu materi tertentu yang prosesnya dari awal sampai akhir, dan kumpulan hasil pekerjaan siswa
e)
saintifik
13.
Dalam proses pembelajaran portofolio, peserta didik diberikan beberapa tayangan tentang isu-isu publik. Tahapan menonton tayangan video dalam pembelajaran portofolio merupakan tahapan penting untuk menyusun isu-isu yang hendak diangkat, karena merupakan bagian dari ….
a)
mengidentifikasi masalah
b)
mengkaji pemecahan masalah
c)
membuat kebijakan publik
d)
membuat rencana tindakan
e)
menganalisis tujuan isu public
14.
Pembelajaran dengan berbasiskan portofolio mengajak para siswa untuk bekerjasama dengan teman-temannya di kelas dan dengan bantuan guru serta para relawan. Metode portofolio menjadi bagian penting dalam proses pembelajaran PPKn karena mengkaji mengenai ….
a)
isu-isu kebijakan publik
b)
metode pembelajaran lapangan
c)
kajian literatur kewarganegaraan
d)
bidang ilmu pendidikan kewarganegaraan
e)
masalah-masalah di dalam kelas
15.
Di dalam pembelajaran portofolio, untuk mengidentifikasi isu publik yang akan dikaji maka perlu untuk menonton tayangan berita atau media massa. Langkah yang dilakukan sebelum peserta didik menonton video dalam metode portofolio adalah …
a)
menentukan isu kebijakan publik
b)
mengumpulkan informasi tentang masalah yang akan dikaji oleh kelas
c)
membuat portofolio kelas
d)
menyajikan portofolio
e)
melakukan penilaian portofolio
16.
Substansi dan jiwa UUD NRI 1945, nilai dan semangat Bhineka Tunggal Ika, dan komitmen Negara Kesatuan Republik Indonesia ditempatkan sebagai bagian integral dari PPKn. Substansi berkaitan erat dengan konsep dan makna Bhinneka Tunggal Ika sebagai wujud ….
a)
komitmen keberagaman kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara yang utuh dan harmonis
b)
nilai dan moral Pancasila sebagai dasar negara, pandangan hidup dan ideologi nasional Indonesia serta etika dalam pergaulan Internasional
c)
hukum dasar yang menjadi landasan konstitusional kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
d)
bentuk final Negara Republik Indonesia yang melindungi segenap bangsa dan tanah tumpah darah Indonesia
e)
kearifan lokal kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
17.
Tradisi sosial yang pertama yakni “social studies taught as citizenship transmission” dimana di setiap bangsa di dunia dihadapkan pada upaya pembentukan budaya. Konseptualisasi PPKn yang mengarah pada tradisi citizenship transmission menjadikan PPKn dilihat dari kacamata historis sebagai ….
a)
suatu pendidikan yang berkonsentrasi pada pembentukan cultural unity (kebangsaan) yang cinta akan nilai luhur bangsanya sendiri
b)
sebagai hukum dasar yang menjadi landasan konstitusional kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
c)
wujud komitmen keberagaman kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara yang utuh dan kohesif secara nasional dan harmonis dalam pergaulan antarbangsa
d)
bentuk final Negara Republik Indonesia yang melindungi segenap bangsa dan tanah tumpah darah Indonesia
e)
dasar negara, pandangan hidup, dan ideologi nasional Indonesia serta etika dalam pergaulan Internasional
18.
Sejarah lahirnya Pancasila sesungguhnya menunjukkan semangat perjuangan bangsa Indonesia untuk mencapai kemerdekaan yang hakiki dengan menyertakan rumusan Pancasila sebagai dasar negara. Pancasila sebagai dasar negara menjadikan bangsa yang ….
a)
berdikari, bertekad kuat, dan beradab
b)
merdeka, bersatu, dan adil Makmur
c)
bertanah air satu, berbagsa satu, dan berbahasa satu
d)
nasionalis, religius, dan berkarakter
e)
bertuhan, berdemokrasi, dan berdaulat
19.
Konseptualisasi PPKn sebagai bagian dari tradisi social studies dapat dilihat dari kacamata historis sebagai pendidikan yang berkonsentrasi pada pembentukan cultural unity. Tradisi social studies tersebut sebagai ….
a)
as social transmission
b)
as social reflection
c)
as social science
d)
as social action
e)
as social inquiry
20.
Pernyataan di dalam konstitusi Indonesia menegaskan bahwa Indonesia sebagai negara hukum sebagaimana termaktub di dalam Pasal 1 Ayat (3) Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945. Berdasarkan pasal 1 ayat (3), dapat dipahami bahwa negara Indonesia ….
a)
merupakan negara hukum
b)
berdasarkan Pancasila
c)
berasas religiositas
d)
merupakan negara Pancasila
e)
menjunjung tinggi HAM
21.
Dengan berbasiskan keempat konsensus fundamental Indonesia, Pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan berupaya mendidik warga negara. Transmisi komitmen bhineka tunggal ika, dan transmisi kekuatan Negara Kesatuan Republik Indonesia untuk dapat membentuk warganegara yang baik dan cerdas atau cara ini disebut dengan ….
a)
citizenship transmission
b)
citizenship education
c)
civic intelligence
d)
citizenship studies
e)
civic skills
22.
Salah satu dimensi kewarganegaraan adalah dimensi status warga negara terhadap negaranya. Salah satu tindakan yang termasuk dalam dimensi kewarganegaraan sebagai status adalah ….
a)
mengurus dokumen kependudukan
b)
memperoleh kesempatan yang sama dalam berbagai aspek
c)
mengikuti pemilihan umum setiap lima tahun
d)
melakukan unjuk rasa terhadap isu-isu publik
e)
menghormati kesetaraan dengan warga lain
23.
Di bawah ini merupakan contoh dalam mempertahankan semangat kewarganegaraan.(1) Menjaga wilayah dan kekayaan tanah air Indonesia, artinya menjaga seluruh kekayaan alam yang terkandung di dalamnya.(2)Menciptakan kehangatan nasional, artinya setiap warga negara menjaga keutuhan, kedaulatan negara serta memperkuat persatuan bangsa.(3)Menghormati perbedaan suku, budaya, agama, dan warna kulit.(4)Mempertahankan kesamaan dan kebersamaan, yaitu kesamaan memiliki bangsa, bahasa persatuan, tanah air, ideology pancasila, Undang-Undang Dasar 1945 dan Sang Saka Merah Putih. Pernyataan diatas merupakan wujud ….
a)
senantiasa menerapkan sikap dan perilaku menjaga kesatuan NKRI
b)
menumbuhkan sikap positif terhadap semangat kebangsaan di lingkungan keluarga
c)
menumbuhkan sikap positif terhadap semangat kebangsaan di lingkungan sekolah
d)
memperkaya pengetahuan budaya dalam mempertahankan NKRI
e)
wujud sikap komitmen kebangsaan
24.
Era globalisasi ditandai perkembangan kemajuan ilmu pengetahuan, teknologi, komunikasi serta informasi yang telah mendorong perubahan dalam aspek kehidupan manusia baik pada tingkat individu, tingkat kelompok maupun tingkat nasional. Untuk bisa menghadapi dan memanfaatkannya semaksimal mungkin, maka dibutuhkan perencanaan yang matang, di antaranya adalah sebagai berikut, yakni ….
a)
kesanggupan sosial budaya untuk terciptanya suasana yang kompetitif dalam berbagai sector
b)
menjaga keamanan wilayah negaranya dari ancaman yang datang dari luar maupun dari dalam negeri
c)
menjaga kelestarian lingkungan serta mencegah terjadinya pencemaran lingkungan
d)
mengolah kekayaan alam dengan menjaga ekosistem guna meningkatkan kesejahteraan rakyat
e)
rajin belajar untuk menguasai ilmu pengetahuan dari berbagai disiplin untuk diabdikan kepada negara
25.
Berdasarkan Pasal 77 J ayat (1) huruf b PP. No. 32 tahun 2013 tentang Perubahan Standar Nasional Pendidikan, PPKn dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air. Wujud kehidupan yang berdampingan lintas agama merupakan bagian dari spirit ….
a)
Bhinneka Tunggal Ika
b)
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945
c)
Pancasila
d)
Negara Kesatuan Republik Indonesia
e)
Sumpah Pemuda
26.
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan merupakan program pendidikan yang menerapkan fokus bidang kajiannya pada kajian politik kewarganegaraan atau sebagai pendidikan demokrasi bagi warga negara. Partisipasi politik yang dilakukan oleh warga negara harus dilandasi dengan ….
a)
kesadaran politik sebagai warga negara
b)
kepastian hukum yang imparsial
c)
semangat kebangsaan ber-Bhineka Tunggal Ika
d)
kemampuan berkomunikasi politik
e)
semangat membela kekuasaan
27.
Dengan proporsi keilmuan yang terdiri atas ilmu politik, ilmu hukum, dan filsafat moral atau filsafat Pancasila, maka Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan menjadi suatu program yang ilmunya termasuk ke dalam tradisi ilmu sosial. Sebagai bagian dari tradisi social studies, Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan mengembangkan ….
a)
transmisi kewarganegaraan
b)
tradisi kewarganegaraan
c)
filsafat kewarganegaraan
d)
dimensi kewarganegaraan
e)
ideologi kewarganegaraan
28.
Berdasarkan paparan pakar, bahwa dalam khasanah pengetahuan, pendidikan kewarganegaraan pendidikan kewarganegaraan memiliki tiga kompetensi utama yaitu knowledge, skills, dan dispositions. Irisan ketiga komponen pendidikan kewarganegaraan akan menghasilkan ….
a)
civic virtue
b)
civic confidence
c)
civic commitment
d)
civic engagement
e)
civic competence
29.
Spirit kewarganegaraan dapat muncul dengan adanya perasaan patriotisme yang tinggi dan kedudukan bahasa punya efek yang baik bagi seluruh warga negara Indonesia yang majemuk untuk membentuk rasa persatuan kebangsaan. Paradigma ini sebagai cikal bakal lahirnya semangat kewarganegaraan Indonesia menginginkan adanya ….
a)
rasa patriotik dan rasa persatuan dalam bingkai kehidupan berbangsa dan bernegara
b)
pembentukan nilai terhadap kesadaran individu yang memiliki rasa kesamaan terutama dalam segi Bahasa
c)
peranan penting dalam mewujudkan kemerdekaan melalui perjuangan, rasa cinta tanah air, patriotik, dan kesadaran dalam bernegara
d)
rasa kebangsaan dan cinta tanah air yang dijiwai oleh nilai-nilai Pancasila, nilai dan norma UUD 1945
e)
pandangan hidup bangsa dikonsepsikan, dimaknai, dan difungsikan sebagai entitas inti
30.
Winataputra (2006) mengemukakan bahwa Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) sebagai suatu program pendidikan yang memiliki keilmuan yang perlu ditransfer kepada warga negaranya yaitu civics (ilmu kewarganegaraan). istilah civics merupakan istilah dari Amerika yang berasal dari ….
a)
demokrasi politik
b)
ilmu politik
c)
pendidikan hukum
d)
pendidikan demokrasi
e)
politik hukum
31.
Dalam paradigma baru PKn, civics sebagai ilmunya PKn di Indonesia menjadi suatu ilmu yang memfasilitasi 3 rumpun ilmu lainnya sebagai bahan materi ajar di dalam struktur keilmuan civics yang diantaranya adalah politik, hukum, dan moral. Ketiga struktur keilmuan kewarganegaraan tersebut untuk membangun ….
a)
civil society
b)
civic intelligence
c)
social culture
d)
social engineering
e)
moral reasoning
32.
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) sebagai suatu program pendidikan yang memiliki keilmuan yang perlu ditransfer kepada warga negaranya yaitu civics (ilmu kewarganegaraan). Civics berasal dari Amerika dengan fokus kajian pada ….
a)
hak dan kewajiban
b)
pendidikan politik
c)
penanaman jiwa patriotisme
d)
dasar negara
e)
kehidupan sosial
33.
Pendidikan kewarganegaraan sendiri sebagai suatu program pendidikan memiliki peranan yang penting untuk mendukung hakikat UUD 1945 sebagai kaidah fundamental bagi warga negara Indonesia. Substansi PPKn yang bersumber dari Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai hukum dasar yang menjadi ….
a)
landasan konstitusional kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
b)
wujud komitmen keberagaman kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara yang utuh
c)
bentuk final Negara Republik Indonesia yang melindungi segenap bangsa dan tanah tumpah darah Indonesia
d)
pandangan hidup, dan ideologi nasional Indonesia serta etika dalam pergaulan internasional
e)
landasan mendidik warga negara melalui transmisi nilai-nilai pancasila, transmisi norma-norma
34.
Arus globalisasi yang terjadi sekarang, seolah-olah membalut suatu negara saling terhubung (interconnected), tanpa batas (borderless), dan saling ketergantungan (interdependence), baik satu negara maupun lainnya di dunia ini. Upaya yang dilakukan untuk menyikapi ketergantungan dapat dilakukan dengan melakukan berbagai pelatihan, karena ….
a)
meningkatkan daya potensi nasional
b)
menyaring budaya asing sesuai dengan panduan nilai, norma, dan tradisi local
c)
memahami nilai-nilai kebangsaan dan pancasila dengan baik
d)
memanfaatkan forum-forum kerja sama internasional
e)
memperketat akses lalu lintas batas wilayah negara
35.
Dalam upaya menjaga keutuhan NKRI, setidaknya ada tiga sikap yang perlu kita tanamkan sedini mungkin dan menjadi pegangan bagi setiap warga negara Indonesia. Salah satu tindakan yang menjadi alasan pentingnya upaya membina persatuan dan kesatuan adalah ….
a)
menjalin persahabatan bangsa dengan memberi bantuan tanpa membedakan suku bangsa atau asal daerah
b)
menjaga kelestarian lingkungan dan mencegah terjadinya pencemaran lingkungan
c)
mengolah kekayaan alam dengan menjaga ekosistem guna meningkatkan kesejahteraan seluruh rakyat
d)
rajin belajar guna menguasai ilmu pengetahuan dari berbagai disiplin untuk diabdikan kepada negara
e)
mendukung upaya otonomi daerah untuk menciptakan negara berlandaskan federasi
36.
Kesadaran bela negara setiap warga negara menjadi modal sosial sekaligus daya tangkal bangsa sehingga setiap warga negara memiliki kesiapsiagaan baik dalam menghadapi ancaman nonmiliter maupun apabila suatu saat negara membutuhkan untuk menghadapi ancaman militer. Modal sosial dan daya tangkal bangsa dalam bela negara diaktualisasikan dalam ….
a)
keikutsertaannya secara sukarela sebagai komponen cadangan maupun sebagai komponen pendukung
b)
wujud aktivitas sesuai bidang pekerjaan masing-masing
c)
ikut serta menjadi anggota militer semua Angkatan
d)
menjaga lingkungan sekitar dari ancaman luar negeri
e)
menjadi aktivis kegiatan-kegiatan politik luar negeri
37.
Gerakan kemerdekaan dimulai sejak abad ke-18 sampai diproklamasikan kemerdekaan Agustus 1945 menjadi bukti lain perjuangan bangsa Indonesia untuk menunjukkan spirit yang tangguh untuk mencapai bangsa yang beradab dan mulia. Salah satu perjuangan bangsa Indonesia adalah proses pembentukan pancasila secara yuridis pada ….
a)
UUD NRI 1945 18 Agustus 1945
b)
Pidato Soekarno 1 Juli 1945
c)
Piagam Jakarta 22 Juli 1945
d)
Naskah Proklamasi 17 Agustus 1945
e)
Dekrit Presiden 5 Juli 1959
38.
Setelah proklamasi kemerdekaan Indonesia tersebar ke seluruh penjuru dunia, muncul berbagai respon dari negara-negara internasional dan Belanda merespon hal tersebut dengan datang kembali ke Indonesia untuk merebut kekuasaan dari pemerintah Indonesia pimpinan Soekarno-Hatta. Pertempuran 10 November di Surabaya dipicu oleh ….
a)
insiden perobekan bendera di hotel Yamato
b)
pembakaran kota oleh warga untuk menghadang pendudukan Belanda
c)
tewasnya perwira Belanda oleh pejuang kemerdekaan
d)
blokade jalan yang dilintasi pasukan Belanda
e)
pembelotan tentara NICA kepada Indonesia
39.
Di awal pengakuan kedaulatan, Republik Indonesia menghadapi berbagai pemberontakan yang terjadi di dalam negeri yang mengancam keutuhan negara diantaranya Pemberontakan PKI Madiun 1948, Gerakan DI/TII, dan Gerakan Angkatan Perang Ratu Adil (APRA). Latar belakang pemberontakan DI/TII adalah ….
a)
kekosongan kekuasaan di Jawa Barat pasca perundingan Renville
b)
mendirikan negara Islam Indonesia
c)
menjadikan Islam sebagai dasar negara
d)
mengganti Pancasila dengan khilafah
e)
ketidakpuasan terhadap pemerintahan
40.
Isu global yang harus diperhatikan di tahun 2022 seperti dilansir di situs United Nations Foundation salah satunya adalah fokus pada penanganan pandemi Covid 19 dan target vaksinasi di seluruh negara. Upaya untuk memastikan gerak cepat penanganan akibat Covid-19 dilakukan dengan ….
a)
saling membantu sesama warga negara di lingkungan sekitar
b)
mengucurkan beragam bantuan bagi warga negara terdampak
c)
memberikan stimulus ekonomi yang besar untuk mempertahankan daya beli
d)
menggerakan upaya vaksinasi massal secara serentak
e)
mendorong penciptaan kawasan zona bebas orang asing
41.
Perkembangan globalisasi dalam bidang ekonomi menjadi bagian penting dalam kesejahteraan masyarakat yang menyebabkan kuantitas perdagangan dapat dilakukan dengan mudah dan cepat sehingga terjadi efektivitas dan efisiensi kerja. Peningkatan transaksi keuangan global disebabkan oleh ….
a)
perdagangan secara online di pasar virtual
b)
meningkatnya wisatawan dari mancanegara
c)
pendirian perusahaan asing secara waralaba
d)
hasil panen yang melimpah dari para petani
e)
makin banyaknya perusahaan asing di suatu negara
42.
Perkembangan teknologi di era disrupsi sangat masif membawa sejumlah perubahan paradigma dalam berbagai aspek kehidupan manusia menyebabkan munculnya culture shock di masyarakat. Cultural shock merupakan ketidakmampuan untuk menyesuaikan diri dengan kondisi perubahan yang begitu masif dan cepat sehingga masyarakat mengalami kebingungan budaya, karena ….
a)
goyah terhadap nilai sosial dalam masyarakat
b)
kebingungan untuk menentukan arah kehidupan di masa depan
c)
kehampaan terhadap nilai-nilai religiusitas di masyarakat
d)
kehancuran moral dan etika dalam kehidupan di sekitar
e)
kemajuan ilmu pengetahuan mengalahkan akal budi
43.
Salah satu isu kewarganegaraan di bidang ekonomi dan teknologi bagi warga negara adalah otomasi produksi yang menyebabkan berkurangnya tenaga kerja dan kedatangan tenaga kerja asing. Salah satu solusi yang tepat untuk dampak otomasi produksi dengan ….
a)
membuka pelatihan dan lapangan kerja baru dengan mendatangkan investor
b)
mengirim tenaga kerja Indonesia ke luar negeri
c)
menutup akses pekerja asing di dalam negeri
d)
mempertahankan kearifan lokal dalam produksi
e)
membuat regulasi dan intervensi pada perusahaan
44.
Pada sektor pendidikan dan pelatihan, manfaat nyata kecerdasan digital dapat dicermati dari transformasi model pembelajaran yang tidak lagi menggunakan traditional class.Salah satu manfaat disrupsi dalam bidang pendidikan pembelajran menjadi semakin mudah karena ….
a)
adanya pembelajaran hybrid
b)
penggunaan power point
c)
media belajar tidak lagi di masyarakat
d)
adanya model pembelajaran portofolio
e)
pembayaran biaya secara online
45.
Di satu sisi, perkembangan masyarakat digital sangat diharapkan karena menawarkan banyak janji sebagai pintu masuk untuk mewujudkan keadilan, kesejahteraan, dan kebebasan bagi masyarakat di era digital. Namun, di sisi lain, perkembangan teknologi informasi dan pemanfaatan internet yang begitu masif ternyata juga melahirkan berbagai masalah sosial yang makin meresahkan. Situasi yang sifatnya ambivalen, bahkan kontradiktif, ketika masyarakat memasuki era digitalisasi dan penggunaan internet yang semakin masif merupakan akibat dari ….
a)
paradox digital
b)
dehumanisasi sosial
c)
paradoks global
d)
demoralisasi digital
e)
komunitas virtual
46.
Digitalisasi sistem administrasi negara dan alutsista pertahanan keamanan memberikan kemudahan dan transparansi yang memudahkan bagi penyelenggara negara serta masyarakat sebagai pengguna.Namun disisi lain digitalisasi dikhawatirkan akan ….
a)
menimbulkan kerawanan terhadap kompleksitas berbagai ancaman siber
b)
mengancam eksistensi negara karena lalu lintas data
c)
memberikan dampak negatif bagi citra identitas nasional
d)
menunjukkan rahasia negara terkait bidang ekonomi
e)
mengancam integrasi nasional dan ketahanan nasional
47.
Globalisasi juga menyebabkan jati diri bangsa memudar bahkan kesenian tradisional tidak digemari generasi muda. Generasi muda lebih suka dengan seni mancanegara yang mereka anggap modern. Untuk mengatasi hal itu dapat dilakukan ….
a)
mengemas tradisi menjadi menarik ditonton
b)
mewajibkan seni tradisional di sekolah
c)
penambahan seni tradisional di daerah
d)
memperkuat penentangan terhadap asin
e)
melarang kesenian asing untuk masuk
48.
Banyak anggapan yang salah dengan memandang dunia barat yang maju merupakan modernisasi dan peniruan perilaku serta gaya hidup masyarakat barat cenderung yang bersifat buruk. Perubahan perilaku peniruan budaya barat disebabkan oleh ….
a)
westernisasi
b)
liberalisasi
c)
sekularisasi
d)
konsumerisme
e)
radikalisasi
49.
“Think Globally, Act Locally” merupakan dorongan untuk memiliki wawasan global namun dalam tindakan secara lokal sesuai dengan kearifan yang dipahami di lingkungan setempat. Salah satu cara yang dilakukan untuk memaknai think globally, act locally dengan ….
a)
mengkampanyekan isu perubahan iklim dan menanam pohon di sekitarnya
b)
memahami tren mode dunia dan berpakaian tradisional dalam berbagai kegiatan
c)
menyuarakan isu-isu ketahanan nasional dan ancaman global
d)
menguasai teknologi informasi dan membuat terobosan baru
e)
memahami krisis global yang terjadi dan menyuarakan keadilan bagi di belahan dunia lain
50.
Globalisasi mengubah dunia menjadi satu kesatuan yang terwujud dalam bentuk keterkaitan antar bangsa dan antar manusia dapat melalui berbagai macam kontak seperti perdagangan, komunikasi, investasi dan budaya. Pada saat ini misalnya, pembayaran tiket dilakukan sangat mudah dengan transfer melalui ATM atau SMS banking, bahkan mobile banking yang menunjukkan perubahan positif di bidang teknologi karena terjadi …
a)
peningkatan efektivitas dan efisiensi
b)
berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi
c)
perekonomian suatu negara semakin meningkat
d)
meningkatnya taraf hidup masyarakat
e)
berkembangnya dunia pariwisata
51.
Globalisasi melanda Indonesia dengan membawa muatan-muatan positif dan negatif, yang untuk sementara orang mengkhawatirkan akan menghilangkan nasionalisme atau negara bangsa (nation state). Pengaruh globalisasi kemudian dinamai Naisbit sebagai global paradox dengan gejala yang menyebabkan ….
a)
terjadinya homogenisasi bentuk budaya disebabkan oleh komunikasi antar manusia yang semakin intens
b)
hilangnya batas antar negara secara cepat akibat dari jaringan komunikasi
c)
hilangnya komunitas fisik yang digantikan oleh komunitas virtual
d)
meningkatnya arus lalu lintas orang dan barang
e)
menguatnya solidaritas dunia internasional dalam berbagai bidang dan isu
52.
Indonesia telah lama dihujani isu-isu yang berdampak pada rasa kekhawatiran keberadaan dan kausalitas ideologi Pancasila yang berdampak pada politik kenegaraan. Salah satu isu yang mencuat terkait dengan isu politik kenegaraan adalah disintegrasi bangsa, karena ….
a)
menguatnya politik identitas
b)
fragmentasi partai politik
c)
disparitas ekonomi nasional
d)
meningkatnya kemiskinan sosio kultural
e)
menurunnya kepekaan sosio kultural
53.
Berdasarkan hasil diskusi terkait isu kebocoran data warga negara baru-baru ini dikemukakan bahwa kebocoran data merupakan tanggung jawab negara karena negara merupakan pihak yang paling banyak meminta data warga dan menjadi pengontrol atau pemilik data tersebut. Informasi di atas menunjukkan suatu kekhawatiran bagi warga negara, karena ….
a)
negara tidak bisa melindungi data warga negara
b)
warga negara tidak perlu memberikan data pribadi
c)
perlu adanya badan yang mengurusi masalah keamanan data
d)
negara harus menyerahkan urusan data kepada pihak ketiga
e)
partisipasi aktif warga negara untuk menerapkan etika digital
54.
Untuk menyelesaikan separatisme di Papua dapat digunakan konsep separatist cyberactivism alignment menurut Handrini Ardiyanti yang terdiri dari frame alienation, frame bridging, frame amplification, frame extending dan frame transformation, maka terlebih dahulu harus dipahami bagaimana frame alienation atau bingkai yang terasing dalam hal ini adalah pembingkaian isu yang dilakukan oleh Gerakan Papua merdeka. Strategi separatist cyberactivism alignment cocok digunakan karena untuk ….
a)
membangun kontra narasi menghadapi narasi-narasi yang digaungkan oleh Gerakan Papua Merdeka
b)
tidak lagi menggunakan media sosial dan internet dalam membangun opini Papua merdeka
c)
menumbuhkan semangat separatisme Papua dengan narasi dalam konteks siber
d)
membangun kemampuan adaptasi terhadap literasi digital masyarakat Papua
e)
menggunakan strategi analog untuk menghindari jejak digital narasi Papua merdeka
55.
Kewarganegaraan membicarakan mengenai hubungan antara warga negara dan negara yang menimbulkan relasi. Hubungan antara warga negara merupakan relasi ….
a)
hak dan kewajiban
b)
pemerintah dan penguasa
c)
kuasa dan kaula
d)
patron dan klien
e)
elite dan massa
56.
Persoalan dwi kewarganegaraan tengah menjadi sorotan publik beberapa tahun lalu seperti isu kewarganegaraan yang dimiliki Arcandra Tahar yang berkewarganegaraan Amerika dan Gloria Amanda yang berkewarganegaraan Prancis. Dari dua kasus di atas, dapat menunjukkan bahwa Indonesia ….
a)
menegakan pelaksanaan asas kewarganegaraan ganda terbatas
b)
menganut asas kewarganegaraan tunggal tanpa terkecuali
c)
memberikan kesempatan memilih kewarganegaraan berdasarkan ius soli dan ius sanguinis
d)
memperketat perolehan dan pelepasan status kewarganegaraan
e)
melepaskan status kewarganegaraan Indonesia bagi yang berpaspor ganda
57.
Terdapat tiga dimensi kewarganegaraan, yakni kewarganegaraan sebagai status yang terkait dengan status legal warga negara, sementara dimensi praktik menekankan partisipasi aktif warga negara, dan rasa yang menekankan sense of belonging warga negara terhadap negara. Isu yang termasuk dalam konteks dimensi kewarganegaraan sebagai rasa adalah ….
a)
negara memastikan warga negara memiliki akses yang sama terhadap sumber daya
b)
warga negara terlibat aktif dalam usaha pembelaan negara dengan bela negara
c)
warga negara memiliki identitas yang diberikan negara ketika dewasa
d)
mengambil bagian dengan jalan menyatakan dukungan kepada pemerintah
e)
berpartisipasi dalam kelompok pemuda yang diselenggarakan oleh pemerintah
58.
Program bela negara yang digagas oleh pemerintah menuai pro dan kontra dalam masyarakat. Pro kontra pelaksanaan bela negara beralasan karena ….
a)
persepsi bela negara sama dengan wajib militer
b)
bela negara diwajibkan bagi semua warga negara
c)
tidak ada peraturan yang mengatur bela negara
d)
militer indonesia tidak siap menghadapi ancaman
e)
bela negara identik dengan perang
59.
“Bela negara adalah suatu konsep yang memang masih perlu penajaman-penajaman untuk perlu diimplementasikan secara tajam dan tepat di dalam sistem nasional,” kata Gubernur Lembaga Ketahanan Nasional Republik Indonesia (Lemhannas RI) pada kegiatan Training of Trainers Bela Negara Universitas Pembangunan Nasional Veteran.Berdasarkan paparan konsep bela negara dari Lemhanas di atas, kegiatan bela negara dilakukan dalam spektrum yang lebih luas, dengan ….
a)
dilakukan oleh setiap warga negara yang dapat diwujudkan dalam kehidupan sehari-hari sesuai peran dan profesi masing-masing
b)
cinta tanah air, sadar berbangsa dan bernegara, yakin kepada Pancasila sebagai ideologi negara, rela berkorban untuk bangsa
c)
sebuah wujud komprehensif dari semua yang dibekalkan kepada warga negara melalui pendidikan, penegakan hukum, dan norma masyarakat
d)
memiliki kemampuan awal untuk pertahanan sebagai cikal bakal membentuk komponen cadangan
e)
kesediaan berbakti pada negara dan kesediaan berkorban untuk membela negara
60.
Dirjen Potensi Pertahanan Kementerian Pertahanan RI Prof. Dr. Ir. Bondan Tiara Sofyan, M.Si. mengatakan bahwa ancaman yang kini dihadapi tidak hanya ancaman militer dan ancaman non-militer, namun juga ancaman hibrida. Ancaman hibrida dalam sistem pertahanan siber negara dapat diantisipasi oleh warga negara dengan ….
a)
memperkuat kesadaran literasi digital warga negara
b)
mempertahankan eksistensi budaya adi luhur bangsa
c)
memperkuat alat utama sistem pertahanan militer
d)
memperkuat kesadaran bela negara warga negara
e)
menetralisir ancaman non militer dengan bela negara
61.
Guru PPKn hendak memperkuat karakter peserta didik dengan memanfaatkan aplikasi multimedia dimana siswa diminta menganalisis tampilan poster dalam video (augmented reality) yang menggambarkan kerusakan hutan akibat pembalakan liar dan pembakaran hutan serta dampaknya. Tayangan animasi kerusakan hutan merupakan penguatan karakter ….
a)
peduli lingkungan
b)
kebaikan alam
c)
cinta tanah air
d)
patriotisme ekologi
e)
tanggung jawab
62.
Guru PPKn dalam mencari sumber pembelajaran harus memiliki keterampilan dan mencantumkan sumber yang digunakan, misalnya mencari literatur jurnal mengunjungi portal garuda, mencari gambar menggunakan google atau lainya. Sumber belajar manakah yang tepat digunakan oleh guru PPKn dalam mencari video pembelajaran?
a)
YouTube
b)
Facebook
c)
Internet
d)
Instagram
e)
TikTOk
63.
Fungsi kompensatoris media berbasis ICT berguna untuk membantu peserta didik yang lemah dalam membaca untuk memahami teks dan mengorganisasikan informasi dalam teks serta mengingatnya kembali. Pada contoh terkait keberagaman, peserta didik akan lebih mudah untuk mengorganisasikan informasi-informasi terkait keberagaman dan mengingatnya kembali jika ….
a)
teks sumber belajar yang diberikan didukung oleh visualisasi gambar
b)
sumber diberikan teks yang memudahkan membaca dan memahami materi
c)
pelajaran yang disajikan dengan teks dikombinasikan dengan media offline
d)
peserta didik yang lemah memahami isi pelajaran yang disajikan dengan teks
e)
menggunakan media yang relevan dengan bahan ajar yang dibutuhkan
64.
Pembelajaran yang efektif perlu penempatan sumber belajar pada pengembangan media pembelajaran, contohnya seperti untuk mencari data peserta pemilu dari KPU. Di bawah ini yang merupakan sumber belajar berupa literatur tentang ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan adalah ….
a)
kepustakaan
b)
animasi
c)
lingkungan
d)
tokoh
e)
narasumber
65.
Bentuk-bentuk sumber belajar yang bisa diakses menggunakan internet diantaranya:(1)berita online (2) ebook (3)artikel jurnal (4)google scholar (4)buku sekolah elektronik. Untuk mencari informasi yang bisa dikumpulkan terkait isu yang akan diangkat dalam pembelajaran portofolio menggunakan sumber belajar nomor ….
a)
1
b)
2
c)
3
d)
4
e)
5
66.
Sumber belajar PPKn dapat berupa non cetak seperti film, slide, video, audio cassette, transparansi, realitas, objek dan lain-lain. Sumber belajar yang tepat untuk Indikator Pencapaian Kompetensi “ Bentuk-bentuk semangat dan komitmen kebangsaan yang ditunjukan pendiri negara” adalah ….
a)
video tentang pidato bung karno
b)
video prosesi upacara peringatan kemerdekaan indonesia
c)
laporan penelitian tentang sejarah perjuangan bangsa
d)
wawancara dengan tokoh masyarakat veteran
e)
mengunjungi museum pendidikan indonesia
67.
Upaya penguatan karakter tidak hanya melalui pendekatan tekstual, melainkan ranah kontekstual yang berperan penting dalam penguatan manusia dalam membangun karakter. Sumber belajar yang dapat digunakan untuk mendukung karakter peduli dilakukan dengan ….
a)
eksperimen sosial
b)
menonton film perjuangan
c)
mendengarkan paparan narasumber
d)
studi kepustakaan
e)
eksperimen laboratorium
68.
Guru harus menjelaskan dasar dan tujuan yang ingin dicapai dalam proses belajar mengajar sehingga kompetensi siswa dapat tergali sesuai dengan bakat masing-masing dan pada akhirnya tujuan dapat tercapai sesuai harapan. Proses perancangan sumber belajar di atas merupakan tahapan ….
a)
menetapkan kompetensi siswa yang akan dicapai
b)
mempelajari kurikulum yang akan digunakan
c)
memilih dan menentukan materi yang akan disajikan
d)
memilih dan menentukan jenis dan sumber belajar
e)
mengembangakn sumber belajar karakter
69.
Sumber belajar selama ini dianggap sebagai suatu hal yang sulit dan membutuhkan cost atau biaya yang tinggi untuk mendapatkannya. Apabila guru PPKn kreatif dan inovatif, membuat sumber belajar dapat menggunakan ….
a)
bahan dan benda di lingkungan sekitar
b)
media power point yang disediakan kemendikbud
c)
membeli peralatan eksperimen yang murah
d)
sumber belajar di playstore
e)
mendatangkan sumber belajar dari dinas
70.
Profesi guru merupakan pekerjaan profesional yang membutuhkan pendidikan dan pelatihan yang dibuktikan dengan sertifikat pendidik. Dalam tugas profesionalnya seorang guru melaksanakan kewajibannya, kecuali….
a)
memiliki organisasi profesi yang mempunyai kewenangan mengatur hal-hal yang berkaitan dengan tugas keprofesionalan guru
b)
meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan kompetensi secara berkelanjutan sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni;
c)
bertindak objektif dan tidak diskriminatif atas dasar pertimbangan jenis kelamin, agama, suku, ras, dan kondisi fisik tertentu, atau latar belakang keluarga, dan status sosial ekonomi peserta didik dalam pembelajaran;
d)
menjunjung tinggi peraturan perundang-undangan, hukum, dan kode etik guru, serta nilai-nilai agama dan estetika; dan
e)
merencanakan pembelajaran, melaksanakan proses pembelajaran yang bermutu, serta menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran;
71.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru menjelaskan tentang kompetensi guru profesional dan tentang cara memperoleh Sertifikat Pendidik bagi Guru profesional. Berikut ini merupakan kriteria guru yang memperoleh tunjangan profesi, kecuali ….
a)
berusia sekurang-kurangnya 30 tahun
b)
mengajar sebagai guru mata pelajaran pada satuan pendidikan
c)
terdaftar sebagai guru tetap
d)
tidak terikat sebagai tenaga tetap pada instansi selain satuan pendidikan
e)
memiliki sertifikat pendidik
72.
Pengembangan profesionalitas guru penting untuk memperbaharui dan memperkaya pengetahuan guru tentang penguasaan materi, meningkatkan kemampuan pedagogik, dan pemerataan standar dan kualitas guru Indonesia. Guru sebagai profesi pendidik berhak untuk ….
a)
memperoleh pembinaan karier sesuai dengan tuntutan pengembangan kualitas
b)
memperoleh kartu anggota profesi di bidang pembelajaran
c)
mempresentasikan hasil karya pada forum ilmiah
d)
membuat perangkat pembelajaran sesuai keahliannya
e)
memperoleh sertifikat pendidik dari lembaga Pendidikan
73.
Konsekuensi dari jabatan guru sebagai profesi yang bermartabat, diperlukan suatu sistem pembinaan dan pengembangan terhadap profesi guru secara terprogram dan berkelanjutan. Upaya pengembangan profesi guru dari hasil penelitian atau gagasan inovatif dalam pembelajaran adalah ….
a)
publikasi ilmiah
b)
workshop bahan ajar
c)
penataran manajemen pendidikan
d)
kelompok kerja guru
e)
pelatihan inovasi pembelajaran
74.
Macam dan Jenis Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)diantaranya adalah pengembangan diri, publikasi ilmiah, dan karya inovatif. Di bawah ini merupakan kegiatan yang termasuk publikasi ilmiah adalah ….
a)
presentasi pada forum seminar
b)
menemukan teknologi tepat guna
c)
menciptakan karya seni
d)
membuat alat peraga pembelajaran
e)
mengikuti diklat penyusunan soal
75.
Kegiatan pengembangan diri seorang guru harus mengutamakan kebutuhan guru untuk pencapaian standar dan peningkatan kompetensi profesi, khususnya yang berkaitan dengan pelaksanaan layanan pembelajaran. Kebutuhan pengembangan diri seorang guru tersebut mencakup hal di bawah ini, kecuali ….
a)
mendapat pengakuan yang layak dari masyarakat
b)
penguasaan materi dan kurikulum
c)
melakukan evaluasi peserta didik dan pembelajaran
d)
penguasaan teknologi informasi dan komunikasi
e)
menyelidiki dan memahami konteks di tempat guru mengajar
76.
Dalam proses pembelajaran PPKn, guru hendaknya tidak lagi instructional effects pada penguasaan materi (dimensi kognitif/pengetahuan)memperhatikan dimensi afektif (sikap) dan psikomotorik (keterampilan) serta dampak pengiring (natural effects) sebagai “hidden curriculum”. Dari pernyataan di atas dapat disimpulkan bahwa ….
a)
menciptakan suasana belajar yang memberikan pengalaman belajar melalui pelibatan murid secara produktif dan interaktif
b)
melakukan upaya pembelajaran pada tingkat keluarga agar membangun kebiasaan untuk menampilkan karakter baik
c)
memberikan pengalaman belajar melalui pelibatan murid secara bebas dan terintegrasi
d)
menjunjung perilaku taat asas kepada hukum dan menjunjung tinggi kebutuhan dan hak-hak peserta didiknya
e)
peserta didik memiliki karakteristik secara individual dan masing-masingnya berhak atas layanan pembelajaran
77.
Tidak ada metode pembelajaran yang dianggap paling bagus kecuali metode yang sesuai dengan kondisi sekolah, karakter materi pelajaran dan karakter peserta didik. Metode mengajar pilihan guru profesional telah diperhitungkan terlebih dahulu melalui berbagai pertimbangan ….
a)
karakter materi pelajaran
b)
sesuai dengan penguasaan inti materi
c)
hubungan komunikasi timbal balik antara siswa dengan guru
d)
kreativitas siswa dalam belajar
e)
strategi, teknik dan metode dalam mengajar
78.
Guru bisa dikatakan sebagai guru profesional ketika ia memiliki kompetensi dasar sebagai guru dan sangat penting dalam mengelola pengajaran kepada peserta didik. Dalam konteks kompetensi profesional, sekurang-kurangnya guru memiliki ….
a)
penguasaan terhadap struktur dan metodologi keilmuannya
b)
berusaha memperoleh informasi tentang peserta didik sebagai bahan melakukan bimbingan dan pembinaan
c)
menciptakan suasana sekolah sebaik-baiknya yang menunjang berhasilnya proses belajar mengajar
d)
memelihara hubungan baik dengan orang tua murid dan masyarakat sekitarnya untuk membina peran serta dan bertanggung jawab bersama terhadap pendidikan
e)
menggunakan teknologi komunikasi dan informasi secara fungsional
79.
Pendidikan tidak lepas dari perkembangan teknologi, karena pendidikan diharapkan mencetak sumber daya manusia yang siap dalam menghadapi kemajuan industri 4.0 sehingga masyarakat tidak hanya menjadi penonton bahkan tergilas dengan adanya perkembangan teknologi yang sangat pesat. Oleh karena itu guru harus memiliki karakteristik sebagai berikut, kecuali ….
a)
menguasai satu bidang ilmu
b)
kreatif dan inovatif
c)
mengajar tanpa sekat ruang kelas
d)
melek dengan perkembangan teknologi
e)
pembelajar sepanjang hayat
80.
Berdasarkan data dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, masih banyak guru yang belum sarjana (S-1), ada sekitar 300 ribuan guru PNS yang belum memenuhi kualifikasi S-1 yang besaran persentasenya dari sekitar tiga juta sepuluh ribu guru (PNS dan Non PNS) yang dimiliki, hampir 50%-nya belum bersertifikat atau tersertifikasi sebagaimana yang diamanatkan UU No.14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Berdasarkan informasi di atas, masalah yang muncul terkait dengan kompetensi ….
a)
professional
b)
pedagogi
c)
kepribadian
d)
sosial
e)
bidang ilmu
81.
Berbicara tanggung jawab profesional guru, tantangan terberat justru manakala dihadapkan pada kondisi pandemi Covid 19 sekarang ini, yang memaksa orang untuk melakukan social physical distancing, menyebabkan kegiatan utama proses belajar mengajar tatap muka di kelas dihentikan. Sebagai seorang guru profesional, maka yang dilakukan guru untuk mengantisipasi kendala akibat pandemi adalah ….
a)
siap dengan segala kondisi dalam tanggung jawab profesinya
b)
mempertahankan pembelajaran sebagaimana biasanya
c)
melakukan berbagai inovasi model pembelajaran
d)
meningkatkan pemahaman wawasan atau landasan kependidikan era pandemic
e)
pengembangan terhadap kurikulum/silabus yang mengadaptasi pandemic
82.
Keterampilan dasar mengajar PPKn pada dasarnya adalah berupa bentuk-bentuk perilaku bersifat mendasar dan khusus yang harus dimiliki oleh seorang guru sebagai modal awal untuk melaksanakan tugas-tugas pembelajarannya secara terencana dan profesional.Keterampilan membuka dan menutup pembelajaran merupakan keterampilan guru dalam …
a)
menyiapkan mental dan menimbulkan perhatian peserta didik agar terpusat pada materi yang dipelajari
b)
memberikan informasi secara lisan yang diorganisasi secara sistematis untuk menunjukkan adanya hubungan sebab akibat
c)
menekankan pentingnya kegiatan belajar mengajar di dalam kelas dan interaksi yang baik mendapatkan balikan dari siswa mengenai tingkat pemahamannya dengan
d)
untuk mengatasi kesalahpahaman siswa
e)
membimbing peserta didik untuk menghayati dan mendapat proses penalaran dan menggunakan bukti-bukti dalam memecahkan masalah
83.
Menjadi seorang guru adalah pilihan profesi, maka sudah seharusnya profesi guru dipilih karena bakat, minat dan panggilan jiwa. Seorang guru yang memiliki kompetensi profesional harus memiliki ….
a)
kualifikasi akademik sesuai dengan bidang tugas
b)
pemahaman wawasan atau landasan kependidikan
c)
pengembangan terhadap kurikulum
d)
perbedaan serta memiliki kemampuan mengelola konflik dan benturan
e)
kemampuan menundukkan dirinya dalam sistem nilai yang berlaku di masyarakat
84.
Seorang guru yang bernama Pak Suyato berusaha untuk menumbuhkan minat baca murid-muridnya dan berhasil membuat muridnya menjadi cinta membaca. Keberhasilan seorang guru dalam menumbuhkan minat membaca menunjukan bahwa Pak Suyato berusaha menjadi ….
a)
guru yang profesional
b)
yang terbaik di sekolahnya
c)
guru yang paling dikagumi
d)
juara dalam lomba guru teladan
e)
guru yang bijaksana
85.
Model pembelajaran protofolio dilakukan dengan mengumpulkan karya-karya siswa selama proses pembelajaran PPKn yang tersusun secara sistematis dan terorganisir yang dikumpulkan selama periode tertentu dan digunakan untuk memantau perkembangan siswa baik mengenai pengetahuan, keterampilan, maupun sikap siswa terhadap mata pelajaran PPKn. Penilaian tersebut merupakan bentuk penilaian....
a)
portofolio
b)
observasi
c)
wawancara
d)
produk
e)
performa
86.
Peserta didik dengan dipandu Guru melakukan pembelajaran PPKn dengan model Portofolio dengan mencari isu publik terkait RUU Sistem Pendidikan Nasional yang dibahas DPR. Penilaian yang tepat untuk menilai aktivitas yang dilakukan peserta didik dengan Menyusun
a)
lembar observasi
b)
penilaian teman sebaya
c)
evaluasi diri
d)
lembar tes
e)
lembar kerja
87.
Penilaian pembelajaran model Problem Based Learning dapat dilakukan dengan authentic assessment. Salah satu cara authentic assessment adalah dengan peer-assessment, dengan ….
a)
melakukan penilaian terhadap upaya dan hasil penyelesaian tugas teman dalam kelompoknya
b)
melakukan penilaian terhadap upaya dan hasil penyelesaian tugas sendiri sesuai standar penilaian
c)
mengukur kemampuan yang dapat ditingkatkan dengan bantuan guru di dalam kelas
d)
penilaian berkelanjutan terhadap hasil karya yang dikumpulkan peserta didik selama proses pembelajaran
e)
menggunakan jurnal penilaian untuk menilai sikap dan perilaku peserta didik di dalam kelas
88.
Perkembangan teknologi ICT memungkinkan pemanfaatan fungsi berbagai media pembelajaran dengan menggunakan satu alat yang disebut multimedia. Apabila guru PPKn mengajarkan materi tentang hukum dan peradilan, media inovatif yang bisa disusun adalah ….
a)
tayangan video tentang kasus hukum
b)
buku teks hukum
c)
kumpulan perundang-undangan
d)
postingan media sosial
e)
komentar mengenai kasus hukum
89.
Dalam proses perancangan media pembelajaran biasanya akan meliputi salah satu dari tiga kemungkinan yakni menggunakan media pembelajaran yang sudah tersedia, mengubah media yang sudah ada, atau merancang pembuatan media yang baru. Proses di atas merupakan salah satu bagian dari perancangan media pembelajaran, yakni ….
a)
memilih dan merancang media pembelajaran
b)
melibatkan peserta didik dalam proses pembuatan media
c)
menentukan jenis media yang akan digunakan
d)
mengevaluasi penggunaan media pembelajaran
e)
mengidentifikasi media pembelajaran yang tepat
90.
Seorang guru akan membuat media pembelajaran untuk KD “Dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia”. Media pembelajaran yang tepat untuk Kompetensi Dasar di atas adalah ….
a)
video-video tayangan keragaman budaya lokal Indonesia
b)
power point tentang arti Bhineka Tunggal Ika
c)
tayangan berita kerusuhan SARA di Indonesia
d)
aplikasi komputer permainan NKRI
e)
buku panduan bela negara
91.
Perhatikan pernyataan dibawah ini (1)Membuat kesimpulan dan tindak lanjut penelitian (2)Melakukan refleksi untuk membuat perencanaan tindak lanjut (3)Mengidentifikasi temuan penelitian (4)Mengevaluasi hasil penelitian. Urutan langkah yang tepat setelah hasil data diperoleh adalah ….
a)
3-1-4-2
b)
1-3-2-4
c)
2-4-1-2
d)
1-2-3-4
e)
4-3-2-1
92.
Karakteristik yang paling jelas dari PTK adalah adanya tindakan-tindakan tertentu yang dilakukan untuk meningkatkan kualitas belajar mengajar. Jadi, penelitian bukan hanya didasarkan rasa ingin tahu, tapi juga untuk ….
a)
mencari solusi dari masalah yang ada dalam rangka memperbaiki kondisi pembelajaran
b)
prosesnya meliputi perencanaan, pemantauan, pencatatan, pengumpulan data, dan pelaporan
c)
berupaya untuk menyampaikan aksi apa yang dilakukan selama penelitian berlangsung
d)
menemukan strategi yang efektif dan efisien untuk kelas melalui penerapan berbagai metode pembelajaran
e)
mengidentifikasi masalah, kemudian diikuti perencanaan dan pelaksanaan Tindakan
93.
Refleksi pembelajaran dapat digunakan untuk melatih siswa berpikir aktif dan reflektif yang dilandasi proses berpikir ke arah kesimpulan-kesimpulan yang definitif. Refleksi pembelajaran yang diberikan oleh guru PPKn akan membantu siswa memahami materi berdasarkan pengalaman yang dimiliki sehingga mereka memiliki ….
a)
kemampuan menganalisis pengalaman pribadi dalam menjelaskan materi yang dipelajari
b)
apa yang dipahami, apa yang dipikirkan, dan sebagainya, termasuk apa yang akan dilakukan kemudian
c)
kemampuan berpikir aktif dan reflektif dan menyenangkan peserta didik
d)
pengetahuan tentang diri mereka misalnya minat, kapabilitas dan sikap-sikap mereka
e)
perencanaan tujuan dan hasil refleksi, strategi dalam membimbing refleksi, dan mekanisme pelaksanaan refleksi
94.
Penelitian tindakan kelas direncanakan dan dilaksanakan secara konsisten oleh guru PPKn sebagai bagian dari kebutuhan profesional seorang pendidik. Penelitian tindakan diharapkan akan dapat memperbaiki ….
a)
proses pembelajaran di kelas
b)
kualitas pendidikan nasional
c)
kualitas penelitian pendidikan
d)
promosi karir guru
e)
proses kenaikan kelas
95.
Perhatikan pernyataan di bawah ini. Deskripsi Tindakan, Deskripsi aktivitas peserta didik, Deskripsi pengelolaan pembelajaran, Deskripsi penguasaan materi. Langkah-langkah diatas merupakan bagian dari ….
a)
pembahasan hasil
b)
kajian pustaka
c)
latar belakang masalah
d)
metode penelitian
e)
hipotesis tindakan
96.
Penelitian Tindakan Kelas bertujuan untuk mengidentifikasi, menemukan solusi, dan mengatasi permasalahan pembelajaran di kelas agar pembelajaran semakin berkualitas. Salah satu pernyataan yang tepat menunjukkan bagian perancangan untuk membuat latar belakang adalah ….
a)
dukungan data awal yang menunjukkan penyebab terjadinya masalah
b)
mengemukakan teori, temuan, dan bahan penelitian lain yang mendukung pilihan tindakan
c)
hipotesis tindakan harus menyatakan intervensi yang akan dilaksanakan dan hasil
d)
melakukan evaluasi untuk penyempurnaan siklus berikutnya, mencakup analisis, sintesis, dan penilaian terhadap hasil pengamatan dan tes
e)
menunjukkan adanya perbedaan antara tindakan pembelajaran yang telah dilakukan secara inovatif dengan pembelajaran biasa tanpa inovasi
97.
Laporan hasil PTK adalah laporan yang ditulis secara sistematis berdasarkan penelitian tindakan kelas yang dilakukan oleh guru, untuk mengkaji tentang permasalahan di kelas serta mencari solusinya. Di bawah ini merupakan sistematika membuat laporan PTK (1)Kajian Pustaka (2)Daftar Pustaka(3)Pendahuluan(4)Hasil dan pembahasan(5)Metode penelitian (6)Kesimpulan dan saran. Susunan laporan yang benar sesuai dengan kaidah ilmiah adalah ….
a)
3, 1, 5, 4, 6, dan 2
b)
1, 2, 3, 4, 5, dan 6
c)
2, 3, 6, 4, 5, dan 2
d)
5, 3, 2, 5, 6, dan 4
e)
6, 3, 5, 4, 2, dan 1
98.
Perhatikan contoh pernyataan pada bagian dalam penelitian tindakan kelas berikut ini! Pertama, penelitian Sitompul (2014) yang berjudul “ Model Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran PKN Di Sekolah Menengah Pertama Kelas VII SMPN 37 Dan SMP Budi Murni 1 Medan T.P 2012/2013” dalam hasil penelitian disebutkan bahwa hal-hal yang bisa di lakukan di SMPN 37 dan SMP Budi Murni 1 Medan adalah : 1) pelaksanaan pendidikan karakter melalui pelajaran PKn di kelas VII A SMPN 37 Medan; 2) Model pendidikan karakter yang ditawarkan oleh kedua sekolah tersebut yaitu melalui pendekatan norma. Contoh pernyataan diatas merupakan bagian dari ….
a)
kajian Pustaka
b)
pendahuluan
c)
metode
d)
hasil penelitian
e)
pembahasan
99.
Perhatikan pernyataan di dalam contoh PTK berikut ini.Hal ini juga terjadi dalam pembelajaran PPKn dimana guru lebih banyak menggunakan metode ceramah sehingga siswa beranggapan bahwa pelajaran kewarganegaraan adalah pelajaran yang tidak menarik dan membosankan bahkan cenderung diremehkan karena hanya bersifat hafalan. Sebagai dampaknya bisa dijelaskan berdasarkan dari informasi dan wawancara yang dilakukan pada salah satu guru mata pelajaran kewarganegaraan yang menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas VII.Pernyataan di atas merupakan bagian dari ….
a)
latar belakang masalah
b)
rumusan masalah
c)
kajian Pustaka
d)
metode
e)
hasil dan pembahasan
Reset
