WorksheetsSVS midterm
Total questions: 55
Worksheet time: 2hrs 52mins
c'est quoi le travail social?
profession qui met en oeuvre les services sociaux pour améliorer le bien être de tous
des personne qui aide les gens
c'est quoi le service social
pratique qui explique comment aider quelqu'un
ensemble de moyens sociaux pour venir en aide aux personnes, groupes et collectivités. médiateur pour que la personne va chercher de l'aide
le travail social, profession et discipline
interaction entre la personne et son environnement
interaction en la personne et le son social
interaction entre la personne et le travail
4 perffesion et discipline du travail social
changement et développement social
cohésion sociale: ensemble meilleur
développement du pouvoir d'agir(appuyer la personne)
liberation des personnes
entourer les gens, améliorer leur mental
connaissance nécessaires: développe avec le temps:
personne et développement: info sur différentes réalités
context social: envorinement
problèmens sociaux: manifestation, dependants, impact
intervention efficaces: cohérence
Pyramide de Maslow:
besoins d'accomplissement
besoins d'estime
besoins d'appartenance
besoins de sécurité
besoins physiologique
valeurs du travail social:
respect de la dignité
confidentialité
justice social
competence
incompetence
insocialiter
service a l'humanité
autodétermination
intergriter
tous droit a l"aide dont on a besoins
histoire du ts est en quelle année?
1867 réseau informels
1864 reseal informels
1867 reseau formel
1899 reseal formel
roles de églises catholique
quebec: pas catholique
canada anglais: pas d"église
Ontario: poor laws
quebec: tres catholique
canada anglais: église protestante "poor laws"
Ontario: municipality et paroisse melange population vulnérables
Eglises non voulue
changement de mentalité
dessendation de populariter
les gens elle ayeurs
moins d'embauche
moins changements
augmentation de population
bcp d'immigration et migration
beaucoup d'embauche
bcp de changements
role des femmes
ideologie de la faiblesse morale
changement filet social informel
2 vision du travail social
droits des femmes seulement
avec les collectivités (défiance des droits)
avec individus ( perspective médicale)
avec combattante de guerre (seulement)
permiere école en travail social____
premiere conference de l'association canadienne des TS____
po rapport____
1914 a toronto
1928
1945
formalisation en (a) a l'ercole a Toronto
Revolution tranquile c'est quoi?
quand personne ne parlais code ôtai trop dure sa faire comprendre
quand sa t occuper par le gouvernent et sa devenue formel
encore informel, femme change rien
grande dépression des année (a) fait une augmentation (b) c'est (c) (d) (e)
Etats-providance des année (a) début du réseau (b) intervention individuel se (c) , époque de (d) maltraitance et (e)
Révolution tranquille année 60-70
noé-liberal/ cote économique
extension industrielle
diminutions des églises
augmentation de églises
défense des droits
laicisation
défense des droits
laicisation
commission d'enquête sur santé et bien être social
0 enquête laissée les gens faire ce qu"ils veulent
changement de direction année 80-90
contexte social
augmentation de chomage
augmentation de pauvres
réforme du réseau
privatisation
coupures de $ massives
enlever le chommage
plusieurs sans abris
augmentation de $ au travail
réseau de privatisation ne fonctionne plus
changement de direction année 80-90
evolution du TS
Briser les réseau de services
approches alternatives(mas)
Désintitutionnalisation
réseau des services est de retour
approaches alternatives(fem)
désintitutionnalisation= ramener les gens a avoir des services de vie, ressemble pas a une hôpital, koi de vivant
loi de (a) sur ts et technique en ts. Loi 21 en (b) création de corde des travailleurs sociaux du Quebec
quoi pour le plublic? (c)
déontoligie des TS= code (a) le but principal est de (b)
Doit (c) au gens (d)
mise en situation
prendre conscience de la situation (sécurité)
clarifier les valeurs conflictuelles (peur, tristesse)
enabler un dialogue avec les personne impliquer
conclusion -expériance avec le processus
Approches fondatrices
Une personne vit exactement sur les fonctions nous sommes tous humains
approche psychosociale
apporche fonctionnelle
apporche de modification du comportements
apporche familiale
l'approche structurel fait écho a toute les autres approches
vrai
faux
les objectifs de l'approche structurels sont:
A)modifier les structures de la societer pour améliorer les situations des personnes
B) améliorer les structures pour modifier les situations de la personnes
B
A
Alleger les effects negatif d'un orde social exploitant et opprimant certaines personnes est quoi en approche structurels?
la reaction
La but
l'opposition
la valeurs des ts
fondemenst théoriques:
cree des conditions/environement
Théorie des systèmes- interaction des personnes dans l'envorinement (4)
système action= entourer l'intervenant
système client=personne, communauté
agent de changements=TS
système cible=koi on change
systeme de famille=enbarquer la famille
Théorie marxiste: (a) ecologique allemand, dénoncer les effects du (b) systeme de valeurs.
fondements: condition de vie determine la conscience du (c) impact de les (d) .
Classes sociales: Bourgeois= (e) . doit reprendre les moyens de production par la classe ouvrière.
Contribution au SVS: fonctionnement de la societer/transformation. bien être des personnes au coeur. comportements individuels. condition de vie.
pratique en TS structurel: cible de (a) est système et non l'individus.
Ressources (b) prens la relève des système (c) . Valeurs: responsabilité de le (d) d'assurer l'accès au (e) , service et southien. Accomplissement des taches et épanouissement personnelle. Ressources offertes dans le respect des personnes.
empowerment:
maniere de faire les choses
appropriation du pouvoir d'agir: reprendre ses pouvoirs, estime, processus, pouvoir sur l'environnement, influence dans la vie, respect de l'autonomie.
maniere de na pas faire les choses
actions: education populaire, collectivisation des vécus, mobilisation.
ne rien faire pour aider les gens
Analyse:
C'est ou sa se passe, c'est quoi, améliorer l'interaction, fonctionnement efficace.
tout au long du processus d'intervention
pas de source de la situation
taches de la vie
interaction personne-système sociaux
conflict sociaux
Analyse:
capaciter de resolution de problèmes
mise en relation avec système utile
fonctionnement efficace des systèmes
elaboration et mise ne oeuvre des politique sociales
analyser la situation avec l'aide de système.
Enseignanst sais tout, élèves sait rien, distribue nos connaissances au élèves= (a) .
Tous on de connaissance, il aide a comprendre, il anime,nourire les gens= (b) .
ce son des (c)
C'est quoi une stratégie d'intervention?
matérialisation et collectivisation de problèmes
éviter l'isolement
pas blamer les victimes
éviter l'isolement
blamer les victimes
tache du TS= aider les gens, mettre a profil le complet des ressources
taches tu TS= ne pas aider, le laisser seul, pas donner de ressources
Les limites:
système d'action. chose qui peut tedbin pas faire, doit être présent
4 limites:
conflit avec le milieu de travail
recuperation de la notion empowerment: revendiquer au pouvoir de la personne,
identifier le cible de blessure
intervenante membre classe moyenne
revendiquer les changements du structures pour la défense des droits usagers
recuperation de la notion empowerment: definir rapport de pouvoir, identifier la cible de changements
Approche féministe:
droit des femmes
droit de vote
autonomie financière
aucune femme veut
3 vagues de féministe
mouvement suffragettes: 1945, droit de vote, équaliter.
Organisation civiles: YMCA,guides,conseil national femme.
mouvement suffragettes: 1920, droit de vote, équaliter.
Organisation civiles: YMCA,guides,conseil national femme.
Groupes de conscientisation: 1960, femme blanche, sexisme et innégaliter.
diversiter des perspectives:1980. intersectionaliter, creation d'alliances. toute vive pas la meme chose, revendiquer. coi être une femme
il a seulement 2 vagues
objectif des approches féministes: prise de (a) des femmes. Sphère public et priver: (b) . vise que la femme: (c) croit en elle meme, (d) , puisse prendre de décision autonome et (e)
approche féministe: chercher de l'aide
Maison d'hébergement
maison de l'ex
Ozer faire les choses donc elle n'a jamais faite.
violence conjugale et sexuelle
stratégies=prise de conscience, engagement dans l'action, participation a des petits groupes
Approches contemporaines:
approche écologique et base de la vie
apporche educative et pertinent
approche écologique et généraliste
approche centrer sur les solution et cour terme centrer sur ta tache
approche centrer sur la resolution des problèmes
Approche écologique:
les systèmes, les interaction
Ontosystème;
caractéristique personnelles, individuels
microsystème;
relation inerpersonel a proximiter, conjoint amis
méosystème;
ensemble de microsystème, ressources famille, école,
exosystème;
implique pas la participation active de la personne, ligne d'écoute, gouvernement institution.
macrosystème;
croyance valeurs, pronoms. chaque personne est rattaché a autre chose
Source de problème: reaction de l'individus aux situation de stress en la personne et environnement
3 source de problème
phases de la vie ou période de transition
situation de stress associées a l'environnement
interaction entre les personnes
le stress a l'ecole
quand quelqu'un meurt
Approche généraliste: d'avoir tout dans nos poches comme outils
A) intervention adores des individus
B) intervention auprès des familles et groupes
c)intervention auprès d'organisme ou communauté en faveur d'un individus
D) intervention auprès d'organisme ou dune communauté en faveur dune collectivité.
E) N/A
Approche centrer sur la résolution problème.
identifier le problème
solution essayer (dego faite)
nature de l'aide(comment on veut faire sa)
Moyens disponibles(dire possibilité)
Approche empirique:
Si sa marche po on continue
Si sa marche on continue
rajouter des chose o problème
pas rajouter rien o problème
Intervention de crise:
Facteur situationels= stress temporaire,nouveau roles,nouvelles relation,nouvelle responsabiliter
Aucune crise est permise au gens, doit régler eux meme
Etat de déséquilibre et incapable de retrouver sois meme.
Tache du TS= remettre la personne sur le bon pied, Formation soutien pratique auto soins=calme,confiant
Facteur developementaux= sentiment, emotion, préoccupation, besoin nouveau mode de fonctionnement.
Gestion de la crise:
Ne pas aider la personne les laisser dyer
Relation d'aide: respect de la personne.
féliciter les essai.
Susciter l'esprit du changement
tache du TS= comprendre la personne et déclencheur de la crise
situation chronique intense âpres la crise
Cour de 4-6 semaine
Relation d'aide:
Facteurs rédisposants; histoire de vie
Facteurs contribuants: comportements
Facteurs précipitants: element déclencheur de crise
Facteurs de protection: caractéristique individuels
Facteurs de protection: avec toute la famille
Immigration au Canada: (a) provinces avec le plus d'immigration. sa grandit de (b) 3 grandes catégories: (c) (d) .
Facteur de protection des immigrants:
Identité culturel
langue
communauter
nourriture
animal de compagnie
Intervention de immigrants
Approche générique
création d"organisme
Etablissement issue de different communauté culturels
partenaire avec les organisme
rien faire pour eux les laisser s'arranger
Roue de la science: recherche et intervention, de quoi on sais dega confirme ou infirme:
Aucune recherche en TS
Théorie-hypothèse-observation-généralisation
Déduction=théorie hypothèse recherche, observation. connaître ayou aller pour aide
Induction= généralisation, partir des observation, regrouper.
approche Quantitative VS Qualitative
explorer, participation
realiter, sujet a l'étude
décrire comment les personne perçoivent leurs situations
participation au sujet de recherche
collecte des donnés dans milieu naturel
comprendre le contexte
combien de personne vivre la meme chose
groupe de personne qui fait partie de la recherche
prévalence dune problématique dans la population
grande échelle
outils de mesure validés
échantilion contrôler et aléatoire
type de recherche
direct
recolter des donne d'observation sur un phénomene peu ou mal connu en vue de se familiariser
formuler une hypothèse
tres large
question fermer
verifier la valeur et l'exactitude d'une phpothese
etre exacte
question ouverte
définir les dimension d'une situation ou problème
precis, hypothèse
auto administer
les besoins ou l'impact dune intervention
sujet ou besoins
Collecte de donnée
structurer: question fermer, auto-administrer.
questionnaire dégagé faite, face a face ou online
semi-structurées: entrevue centrer, réponses libres, question ouvertes, thème cibler
non structurer: observation directe, entrevue clinique, en profondeur. laisser la personne parler
on ne collecte pas de donner en TS
