WorksheetsAccompagner l'apprentissage des enfants
Total questions: 27
Worksheet time: 14mins
Quelles activités, pouvez-vous proposer à un enfant de 12 mois?
Jeux de ballons
Jeux de société
Jeux de raquettes
A 12 mois, un enfant préfère jouer seul :
Vrai
Faux
Un enfant aime jouer et commence à partager avec les autres à partir de :
1 an
2 ans
3 ans
4 ans
Le développement de la motricité globale, c'est :
L'acquisition des mouvements et la coordination du corps
L'acquisition des mouvements et la coordination des mains et des doigts
Différentes manières pour stimuler l'apprentissage de la marche chez l'enfant :
L'encourager et le valoriser
Lui tenir la main et l'accompagner dans ses déplacements
Lui proposer des parcours moteurs avec des appuis
le laisser marcher pieds nus
Comment accompagner le développement affective du jeune enfant ?
Lui parler de manière calme et poser
Lui faire des câlins réguliers
Lui verbaliser ses gestes et le rassurer
Le protéger au maximum
Comment respecter le rythme de l'enfant pendant le jeu ou l'activité?
Interrompre le jeu de l'enfant si nécessaire
Planifier des temps de repos/jeu et informer l'enfant quand le jeu est sur le point de se terminer
Ne fournir que des jouets adaptés aux capacités de l'enfant
Encourager l'enfant à rejoindre un groupe d'enfants s'il s'ennuie
Quel type de jouets convient aux enfants ayant une grande vitalité?
Des jouets silencieux comme des puzzles et des livres
Des jouets d'extérieur comme des tricycles et des parcours de motricité
Des jouets qui peuvent être facilement lavés et qui répondent aux normes de sécurité françaises
Des jouets qui peuvent être facilement partagés avec d'autres enfants
Que devraient faire les adultes si un enfant préfère jouer seul?
Encourager l'enfant à rejoindre un groupe d'enfants
Fournir des jouets adaptés aux capacités de l'enfant
Interrompre le jeu de l'enfant si nécessaire
Offrir des jouets calmes comme des puzzles et des livres
Pourquoi est-il important d'évaluer la quantité de jouets disponibles pour un enfant?
Trop de jouets peuvent entraîner des disputes entre les enfants
Trop de jouets peuvent empêcher un enfant de se concentrer sur un jeu spécifique
Trop peu de jouets peuvent rendre un enfant ennuyé
Trop peu de jouets peuvent entraîner des problèmes de sécurité
Qu'est-ce que les adultes doivent prendre en compte lorsqu'ils évaluent la sécurité d'un jouet ?
Est-ce que le jouet peut être facilement lavé?
Est-ce que le jouet peut être facilement partagé avec d'autres enfants?
Est-ce que le jouet peut être facilement transporté?
Est-ce que le jouet peut être mis dans la bouche et répond aux normes de sécurité françaises?
Comment les adultes devraient-ils organiser un espace de jeu en fonction de l'âge de l'enfant ?
Aménagez la zone de jeu aussi grande que possible
Aménagez la zone de jeu aussi petite que possible
Aménagez la zone de jeu adaptée à l'âge de l'enfant et permettez sa croissance
Aménagez la zone de jeu adaptée à l'âge de l'enfant et maintenez-la fixe
Quel genre d'attitude les adultes devraient-ils adopter pendant le jeu pour que l'enfant se sente en sécurité ?
Intervenir dans le jeu de l'enfant pour le guider
Maintenir une présence bienveillante et rassurante
Encourager l'enfant à jouer avec d'autres enfants
Fournir des jouets adaptés aux capacités de l'enfant
Pourquoi est-il important que les adultes évitent d'intervenir dans le jeu de l'enfant?
Pour empêcher l'enfant de gagner en confiance en soi
Pour permettre à l'enfant de développer ses propres compétences de jeu et laisser grandir son imagination
Pour s'assurer que l'enfant respecte les règles du jeu
Pour fournir des conseils et des orientations à l'enfant
Un objectif pédagogique, c'est :
une attitude de l'enseignant
Une portion du programme
Une capacité à développer chez l'apprenant
L'apprenant retient ce qu'il a fait, découvert, je suis la méthode :
Affirmative
Interrogative
Active
Expérimentale
Pourquoi dit-on qu'un formateur est un facilitateur ?
Il est le seul détenteur du savoir
Il est au-dessus de l'apprenant
Il accompagne l'apprenant dans le processus d'apprentissage
________ permet naturellement à l’enfant d’explorer et de connaître le monde qui l’entoure.
la solitude
L'adulte
la classe
Le jeu
Quelle activité peut -on propose à un enfant de 3 mois?
Piscine à balles
Activité d'éveil sensoriel
Trampoline
jeux d'eau
Que veut dire ce logo présent sur les boites de certains jouets ?
Jouets pour les 0 à 3 ans
Risque d'ingestion (avaler) de petits objets
Jouets que les bébés n'aiment pas
Jouets sympas
Jouer avec des jouets permet de :
Grandir
développer son imagination
S'amuser
De ne pas faire ses devoirs
L'observation permet de mieux connaître chaque enfant au niveau de...
Ses besoins, ses intérêts et son état de santé.
Ses connaissances, ses amis et sa famille.
Ses défauts et ses qualités.
Son humeur du moment, ses apprentissages et son développement.
un enfant de 4 ans est insolent et tape son petit frère; vous devez:
Le punir car la violence est interdite
Lui expliquer les limites à ne pas franchir
Lui mettre une petite fessée comme demandé par les parents
Communiquer avec ses parents
Le priver de dessert
UN ENFANT DE 5 ANS REFUSE DE SE METTRE EN PYJAMA
VOUS LE PUNISSEZ DANS SA CHAMBRE JUSQU'A CE QU'IL EN SORTE EN PYJAMA
IL AURA UN BONBON APRES AVOIR MIS SON PYJAMA
VOUS INSISTEZ EN DISANT QUE SA MAMAN VA VOUS GRONDER S'IL NE LE FAIT PAS
VOUS FAITES UN JEU DE COURSE AVEC LUI: AURA-T'IL FINI DE METTRE SON PYJAMA AVANT QUE VOUS AYEZ FINI DE DEBARRASSER LA TABLE DE LA CUISINE? QUI SERA LE GAGNANT ?
VOUS NE LUI RACONTEREZ PAS D'HISTOIRE PUISQUE C'EST AINSI ! CE SERA TANT PIS POUR LUI
Les routines sont d’excellents contextes d’apprentissages et de développement. Identifiez l'énoncé qui est faux.
Quand l'enfant sait à quoi s'attendre, cela le rassure et le sécurise : il est moins stressé.
Quand l'enfant connait les routines, cela soutient le déploiement de son autonomie.
Les routines apprennent aux enfants à être disciplinés et à se conformer aux règles.
Lors des routines, l’enfant intègre des apprentissages qu’il pourra déployer par lui-même plus tard et apprend à orienter ses actions vers un but.
Le toucher favorise la croissance de l'enfant.
VRAI
FAUX
L'expérimentation c'est...
quand l'enfant regarde l'autre et fait pareil.
quand l'enfant est engagé à travers le mouvement (il prend, il touche, il manipule,...). L'enfant fait des hypothèses et les vérifie à travers ces différentes actions.
quand l'enfant regarde et écoute. L'enfant utilise sa capacité d'attention et de concentration.
