El marco normativo, de la Carta Magna, de la educación en México parte de la base establecida en el

Es el año en que se reforma el artículo 3o. constitucional para garantizar la autonomía de las universidades

¿En qué año se establece en el primer párrafo que todo individuo tiene derecho a recibir educación y se incluye la secundaria dentro de la educación obligatoria?

¿Cuál es el documento que rige a al sistema educativo?

¿Cuál es el Acuerdo que su finalidad fue establecer las bases generales de autorización o reconocimiento de validez oficial de estudios, con fundamento en la Ley General de Educación?

¿Cuál es el Acuerdo por el que se establece la articulación de la educación básica?

¿Cuál es el Acuerdo que contempla el sistema de acreditación de la educación básica?

¿Cuál es el instrumento utilizado para la acreditación que informa con periodicidad sobre el desempeño académico de los estudiantes de educación básica?

¿Cuál es el Acuerdo que define ciertos criterios de acreditación y promoción de grado con base en el nivel específico de que se trate?

¿Qué Acuerdo considera los casos de los alumnos con capacidades superiores a las necesarias para el curso correspondiente a su edad, se podrá pensar en saltear un nivel o certificarlo de forma anticipada? ¿Esto tiende a considerar las necesidades y expectativas de cada perfil de estudiante?

Los documentos oficiales como los certificados podrán para ser válidos deberán expedirse en

Las instituciones educativas de deben sujetar a los estándares de contenido, diseño y seguridad para la documentación establezca

Es un Acuerdo que aplica tanto a niños en edad escolar de comunidades indígenas, como a ciudadanos comunes e inmigrantes. Es importante señalar, asimismo, que las disposiciones del acuerdo alcanzan a todas las escuelas del país, ya sean públicas o particulares

Es un Acuerdo que es extensivo y flexible, si bien se explaya y trata de ser abarcativo, a veces es necesario evaluar casos individuales que requieren atención pormenorizada

¿En qué Acuerdo de la educación primaria la evaluación es el punto central?

Es una asociación civil que tiene a su cargo las tareas técnicas y operativas que requiere el Comité Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) para decidir acerca del ingreso, la permanencia y la salida de las instituciones del tipo medio superior del SNB

¿Cuál es la importancia del Sistema Nacional de Bachillerato?

Acuerdo secretarial por el que se determina el plan de estudios del bachillerato tecnológico

Acuerdo secretarial por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un Marco de diversidad

Acuerdo Secretarial, por el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato 444

Acuerdo Secretarial, por el que se conceptualizan y definen para la Educación Media Superior las opciones educativas en las diferentes modalidades

Es realizada a través de instituciones de educación superior tanto del sector público como del sector privado. El principal grado cursado por la mayoría de los estudiantes es el de Licenciatura, que usualmente es acreditado entre 4 y 5 años en tiempo mínimo por los que terminan los estudios

El acuerdo Secretarial que establece los trámites y procedimientos para gestionar el reconocimiento de validez oficial de estudios de tipo superior que establezcan los particulares, este acuerdo representa la simplificación administrativa en materia educativa que se desprende del Programa de Desarrollo Educativo 1995-2000 y se complementa con el acuerdo para la “Desregulación de la Actividad Empresarial”, que determina la simplificación de los trámites que gestionan los particulares ante la administración pública federal

El Acuerdo Secretarial fue publicado en el Diario Oficial de la Federación el 30 de octubre del año 2000; en él se determinan las normas y criterios de la revalidación y equivalencia de los estudios, además de la regulación para el proceso de acreditación de conocimientos de forma autodidacta, experiencia laboral o formación para el trabajo

Si el Acuerdo Secretarial 279 fue publicado en julio del 2000, ¿quién estaba de presidente?

Acuerdo Secretarial que tiene por objeto establecer los requisitos y procedimientos relacionados con el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios

Acuerdo Secretarial en él se emiten los lineamientos por los que se conceptualizan y definen los niveles, modalidades y opciones educativas del tipo superior

Es el documento rector que define las competencias para la vida, el perfil de egreso, los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados que constituyen el trayecto formativo de los estudiantes, y que se propone contribuir a la formación del ciudadano democrático, crítico y creativo

Es una condición que permite una formación que favorece la construcción de la identidad personal y nacional de los alumnos, para que valoren su entorno, y vivan y se desarrollen como personas plenas

Se refiere al desarrollo de competencias que forman al ser universal para hacerlo competitivo como ciudadano del mundo, responsable y activo, capaz de aprovechar los avances tecnológicos y aprender a lo largo de su vida

En este Plan se establece que la evaluación debe contemplar o respetar los sistemas de creencias o cosmovisión de los estudiantes indígenas, considerando que sus interpretaciones o respuestas se enmarcan en los horizontes o contextos de sentido propio de sus culturas originarias

En México, tiene a su cargo la elaboración de las leyes de una rama o sector, como las educativas, laborales y fiscales, entre otras, es:

Es el acto por el cual el presidente de la República, diputados, senadores y legislaturas de los estados proponen ante el Congreso o Poder Legislativo un proyecto de ley, es

Examinan las Cámaras (Senadores y Diputados) un proyecto o iniciativa de ley a fin de determinar la posible aprobación, ¿se conoce cómo?

¿Quién convocó a la reunión del congreso en Chilpancingo en 1813 para la elaboración de un documento denominado Sentimientos de la Nación?

El texto surgido en Chilpancingo en 1873 aborda la declaración de libertad de América, la división del gobierno en tres poderes, la soberanía del pueblo y la igualdad de leyes para todos, es:

¿La primera Constitución de México en qué Estado fue promulgada?

¿La primera Constitución de México en qué año fue promulgada?

La Constitución de Apatzingán de 1814 en sus artículos 39 y 117 hace referencia a

La Constitución de 1824 es, sin duda, una de las más relevantes, puesto que tiene su origen después de consumado

Es la tarea de incontables programas de apoyo importantes y secundarios. Sin embargo, proporciona una estructura que guíe el pensamiento y la acción, nos referimos a:

Son planes en el sentido que son declaraciones o interpretaciones generales que guían o encauzan el pensamiento en la toma de decisiones, con frecuencia tan sólo se sobrentienden de las acciones de los gerentes, nos referimos a:

Definen un área dentro de la cual se va a tomar una decisión y aseguran que éstas sean consistentes con un objetivo y contribuya al logro del mismo, nos referimos a:

Son planes que establecen un método requerido de manejar las actividades futuras. Son guías para la acción más que para el pensamiento y detallan la forma exacta en que se deben llevar a cabo ciertas actividades, nos referimos a:

Explican con claridad las acciones requeridas o las acciones que no se deben llevar a cabo, sin permitir la discreción es esto. Por lo general son el tipo de plan más sencillo, nos referimos a:

Se podría considerar como una serie de reglas, nos referimos a:

El fin principal de esta evaluación consiste en verificar el grado en que las intenciones educativas han sido alcanzadas, nos referimos a:

La evaluación sumativa es sinónimo de:

Consiste en que el observador registra la mayor cantidad de información posible de una situación de aprendizaje sin focalizar algún aspecto en particular, ¿qué tipo de observación es?

¿Cuál es el objeto de estudio de la historia?

¿Cuáles son las categorías análisis histórico?

Es la unidad de medida que utiliza el historiador para dividir el tiempo en días, meses, años, lustros (5 años), décadas (10 años), siglos (100 años) y milenios (1000 años).

Se refiere al lugar donde ocurren los fenómenos históricos

Es un recurso creado por el historiador para clasificar la historia

Se refiere a todo aquello que ocurre al mismo tiempo

Es la sucesión de hechos a lo largo del tiempo

Es un proceso complejo y multifacético, en el que se transmiten conocimientos, habilidades, valores y costumbres de todo tipo.

Incongruencia que resulta de presentar algo como propio de una época a la que no corresponde.

La historia de la educación antigua suele concentrarse en la educación de los

En general, los egipcios desarrollaron notablemente en:

Las culturas de la Antigüedad, como la egipcia eran sociedades absolutamente jerarquizadas, en ese sentido no es extraño que la educación se reservara a:

Combinaban la educación intelectual con la física, además de diferenciarla según las clases sociales.

Según las fuentes de la educación griega la polémica entre Homero y Hesíodo refleja:

Eran los nombres dados a las escuelas en las regiones de Creta y Esparta.

En Grecia al igual que en Egipto era el medio fundamental de la instrucción, reflejo de una sociedad altamente jerarquizada

Señalaba que el mejor tipo de educación era la antigua, que se concentraba en la música, la gimnasia, la aritmética, la geometría, la astronomía y la filosofía.

Acepta las cuatro disciplinas de la educación griega (gramática, gimnasia, música y dibujo) y limita la enseñanza para los hombres libres, por lo que mujeres y esclavos eran excluidos.

Centraba la enseñanza en la oratoria, entendida como el arte de convencer por medio de la palabra.

La generalización de la educación gimnástica los llevó a la creación de los juegos olímpicos, surgidos en el 776 a. C.

Son las áreas del conocimiento que se enseñaban en las escuelas romanas:

Las escuelas romanas también se conocían como:

La enseñanza del alfabeto se manejaba desde los primeros años y se combinaba la enseñanza del latín con la del griego.

En Roma la homosexualidad no se practicaba tan abiertamente como en la Atenas clásica por lo que los romanos consideraban inconveniente que los varones practicaran:

El Estado no sólo estaba obligado a garantizar el acondicionamiento de espacios para la instrucción, sino también del pago de un salario para los profesores.

Filósofo quien emitió algunas de las primeras críticas sobre la educación al señalar que en la escuela “no se aprenden las cosas necesarias a fuerza de aprender las útiles y que con los estudios no se llega a ser bueno, sino sólo docto.”

Fue la época en que surgieron las primeras universidades del mundo en prácticamente cada reino medieval.

Rama de la filosofía que buscaba por medio del raciocinio, conciliar el conocimiento de los clásicos con la Biblia que se practicaba en la universidades

Es el máximo exponente de la escolástica:

Se caracterizó por exigir la experimentación y la observación para llegar a la verdad, lo cual lo coloca como un claro antecesor del pensamiento científico moderno.

La Iglesia asumió el control de la educación en todo el periodo de la Edad Media y para ello se dividía en

Son métodos de enseñanza derivados de costumbres hebreas y adoptados por la educación impartida por la Iglesia:

Es unas de las principales aportaciones del cistianismo en la historia de la educación universal.

Es parte de una rutina que regula todos los horarios y actividades del día, las cuales no sólo incluyen la instrucción, sino actividades comunitarias (labores domésticas del monasterio por parte de los estudiantes, colectas y ayudas a sectores pobres de la región, etc.), oración (actividad primordial del monasterio) y retiros espirituales para fortalecer la reflexión y la comunión religiosa.

Durante su desarrollo se consideró que la inocencia de los niños era una virtud lo que permitió diferenciar el método de enseñanza para distintos grupos de edad, hecho único en la historia universal.

En la edad media era la enseñanza esclusiva de las clases altas y se acostumbraba adiestrar desde pequeños en deportes como la caza y la equitación, pues además de desarrollar fuerza y valor, se les instruía sobre las reglas de la corte y las leyes del Estado, toda vez que su propósito era el de evitar rebeliones y asegurar el control de la población.

Se constituía en la enseñanza alrededor de los torneos de lanzas y duelos de honor medievales a los quince años un niño se convertía en paje o escudero de algún caballero a que seguía como a su propio maestro.

Se le conoce como un movimiento cultural en el cual el hombre vuelve a ser el centro de la reflexión del pensamiento occidental, a diferencia de la Edad Media, en la que Cristo, Dios, la Iglesia y la religión eran el centro del pensamiento.

Es una época en la que la cultura retoma la tradición grecolatina, como si ésta hubiera renacido después de más de diez siglos y hace énfasis en la recuperación de una tradición olvidada que se combinará con una realidad nueva

Convirtieron a la educación en un bien comercial, al igual que el comercio de la seda o la pimienta, por lo que si querían una educación de calidad, bastaba con pagar un buen precio al maestro.

Se caracterizaron por despreciar la enseñanza infantil y por enaltecer la investigación, además criticaron los castigos corporales a niños y adolescentes, además de los métodos de enseñanza monótonos.

Espacios educativos creados por los humanistas afuera de las universidades, que funcionaban más bien como un centro de investigación moderno.

Para los siglos XIV y XV comenzó a decaer, cuando la instrucción militar fue cada vez más compleja, por lo que dejó de lado la instrucción moral y cortesana.

Sacerdote alemán quien encabezaría la Reforma, quien planteaba que todos los hombres debían ser instruidos, no sólo los sacerdotes.

Característica común de los movimientos heréticos, que posteriormente se integrarían al movimiento reformista encabezado por Lutero.

A finales del siglo XVI (1586-99) reglamentó rigurosamente todo el sistema escolástico jesuítico: la organización en clases, los horarios, los programas, la disciplina. Establecía seis años de studia inferiora, divididos en cinco cursos (tres de gramática, uno de humanidades o poesía, uno de retórica); un trienio de studia superiora de filosofía (lógica, física, ética), un año de metafísica, matemática superior, psicología, fisiología. Después de un periodo de una repetitio generalis y un periodo de actividad práctica de enseñanza, se pasaba al estudio de la teología, por cuatro años.

Francés que postuló que la educación ideal debía integrar el conocimiento de las lenguas griega, hebrea y latina.

Inglés que propuso que la educación ideal era en la los niños aprenderían las ciencias en su lengua natal, y además de aprender el conocimiento de las áreas tradicionales, se combinaría la instrucción con el trabajo agrícola y artesanal, que se enseñaría mediante el juego.

El pensador italiano describía en su ciudad ideal que “después de los tres años, los niños aprenden la lengua y el alfabeto en los muros, caminando en cuatro filas; y cuatro viejos los guían y enseñan, y después los hacen jugar y correr, para darles fuerza... hasta los siete años, y los llevan a los talleres de los artesanos, tejedores, pintores, orfebres, etc., observando su inclinación”.

El mérito del pedagogo checo fue poner en el centro de su utopía a la educación y además, ser un gran sistematizador efectivo de métodos didácticos y reglamentos escolares.