โครงสร้างนิยม

หน้าที่นิยม

พฤติกรรมนิยม

กลุ่มจิตวิเคราะห์

พฤติกรรมของมนุษย์เป็น การบูรณาการ

จิตเป็นสิ่งที่ไม่สามารถบังคับได้

มนุษย์จะต้องมีการปรับตัวให้เข้ากับสิ่งแวดล้อม

จิตคนเรา มี 3 ส่วน คือ จิตสำนึก จิตกึ่งรู้สำนึก และจิตไร้สำนึก

จิตสำนึก

จิตกึ่งรู้สำนึก

จิตไร้สำนึก

จิตภายใน

Id

Ego

Superego

จิตสำนึก

พูดน้อย ขี้อาย

กินจุบจิบ พูดมาก

เลือกกินเฉพาะของที่ชอบ

กินมากกินไม่รู้จักอิ่ม

13-15 ปี

6–12 ปี

3-5 ปี

แรกเกิด

ความเอาใจใส่จากพ่อแม่

สอนให้พึ่งตนเอง

กระตุ้นให้มีการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์

ส่งเสริมให้แสดงออกสิ่งที่ถนัด

3-6 ปี

6-12 ปี

13-20 ปี

21-25 ปี

ความต้องการปัจจัย 4

ความต้องการมั่นคงปลอดภัย

ความต้องการความรักจากผู้อื่น

ความต้องการการยอมรับนับถือ

ความต้องการปัจจัย 4

ความต้องการมั่นคงปลอดภัย

ความต้องการความรักจากผู้อื่น

ความต้องการการยอมรับนับถือยกย่อง

ความต้องการปัจจัย 4

ความต้องการมั่นคงปลอดภัย

ความต้องการความรักจากผู้อื่น

ความต้องการการยอมรับนับถือยกย่อง

สังคม

การเลี้ยงดู

การศึกษา

จิตสำนึก

การศึกษาเป็นแกนนำของบุคลิกภาพ

การอบรม เลี้ยงดู เป็นแกนนำของบุคลิกภาพ

ประสบการณ์เป็นแกนนำของบุคลิกภาพ

บุคลิกภาพของเด็กมาจากการเลียนแบบผู้ใหญ่

มนุษย์มีความเป็นตัวของตัวเอง

มนุษย์อยู่ใต้อิทธิพลความสัมพันธ์กับผู้อื่นตั้งแต่เกิดจนถึงวาระสุดท้าย

มนุษย์มักมีพฤติกรรมเลียนแบบผู้อื่น

มนุษย์ไม่นิยมอยู่ร่วมกันเป็นกลุ่ม

ทารกได้รับประสบการณ์ในลักษณะขู่เข็ญ

ความรู้สึกที่ได้รับการชื่นชมจากคนรอบข้าง

ความรู้สึกที่เกิดจากได้รับการเลี้ยงดูแบบรักใคร่

ความรู้สึกที่ชื่นชมผลงานตนเอง

ฉันดี

ฉันเลว

ไม่ใช่ฉัน

ฉันไม่มีค่า

จิตใต้สำนึก

สัญชาตญาณ

การเลียนแบบ

แรงจูงใจ

เอาแต่ใจตัวเอง

ความสามารถปรับตัวได้ดี

ทะเยอทะยานสูง

มีความรับผิดชอบ

เด็กที่ถูกทอดทิ้ง

เด็กที่ถูกเอาใจมาก

เด็กที่มีปมด้อย

เด็กที่มีพี่น้องมาก