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WorksheetsEducación infantil, temas 1, 2 y 3
Total questions: 45
Worksheet time: 30mins
Patricia le pregunta a Carmen: cuál es el fenómeno humano que sirve para intercambiar ideas, emociones y sentimientos mediante un sistema de signos orales y escritos. ¿Cuál debería de ser la respuesta de Carmen?
Lenguaje
Comunicación
Todas son correctas
Expresión
Comunicación, expresión y lenguaje significan lo mismo.
Verdadero
Falso
El lenguaje humano
Sirve para intercambiar ideas, emociones y sentimientos mediante un sistema de signos orales y escritos.
Es únicamente verbal.
Es únicamente gestual
Todas son falsas
Si hace referencia a un intercambio entre dos o más personas, quien emite un mensaje y quien lo recibe. Ese mensaje puede referirse a la transmisión de: información, ideas, sentimientos, deseos, estamos hablando de:
Lenguaje
Expresión
Todas son correctas
Comunicación
Es la manifestación de los deseos, las emociones y los pensamientos de una persona. Pueden darse de forma verbal, gestual/ corporal, plástica, musical. ¿A que nos referimos?
Lenguaje
Expresión
Todas son correctas
Comunicación
¿Qué es necesario para que haya una buena comunicación?
Que emisor y receptor compartan el mismo código.
Una transmisión del mensaje independientemente del receptor.
Una transmisión del mensaje independientemente del emisor.
No es necesario que ambas compartan el código.
Si Marina le dice a Carlos:
Quiero comerme un bocadillo.
¿Qué elemento de la comunicación es?
El receptor.
Código
Mensaje
Emisor
¿Cuáles son los elementos del proceso de comunicación?
La cantidad de los elementos comunicativos y el contexto sociocultural.
El código y el contexto.
Emisor, receptor, código, mensaje, canal y contexto.
La calidad de los elementos comunicativos, el ambiente y el contexto sociocultural.
Ana utiliza un teléfono para comunicarse, al medio físico por donde circula el mensaje, ¿Cómo se llama?.
Código
Feedback
Canal
Mensaje
Indica los elementos de comunicación:
-María está en el salón y dice que quiere chocolate.
-Su madre le contesta que coja una chocolatina del armario.
Mensaje
Código
Canal
Feed Back
Contexto
Emisor,
Receptor
Si María se comunica con Patricia de forma oral y Patricia sólo se comunica con gestos
¿Crees que se produce una buena comunicación?
Indica cuál de las respuestas es la verdadera
No, es necesario que emisor y receptor compartan el mismo código.
Si, no es necesario que ambas compartan el mismo código.
María le dice a su hijo que estudie.
Pedro le dice que se va a poner a estudiar a las 18:00h.
¿Qué elemento de la comunicación es la respuesta de Pedro?
Código
Feedback
Canal
Contexto
Información que se envía entre el emisor y el receptor
Código
Feedback
Canal
Mensaje
Teresa le escribe una carta a Lola, ¿Cómo se llama el conjunto de signos necesarios para elaborar el mensaje?.
Código
Feedback
Canal
Mensaje
Estas en el aula con el alumnado y hace muchísimo calor, qué factor es el que está influyendo a la hora de comunicarte.
De actitud
Ambiental
Del Contexto sociocultural
Todas son falsal
María es una política muy culta y Ernesto no ha tenido posibilidad de formarse, ¿ qué factor es el que está influyendo a la hora de comunicarte?.
De actitud
Ambiental
Del Contexto sociocultural
Todas son falsal
La educadora infantil de Mario ha preparado actividades para que aprenda el sonido R.
¿Qué nivel de estudio del lenguaje humano se le va a trabajar a Mario?
Fonológico
Semántico
Sintaxis
Pragmática
La educadora infantil de Mario ha preparado actividades para que aprenda nuevas palabras
¿Qué nivel de estudio del lenguaje humano se le va a trabajar a Mario?
Fonológico
Semántico
Sintaxis
Pragmática
La sintaxis se encarga del estudio de:
Los sonidos.
Los fonemas.
Las palabras.
Las oraciones
La educadora infantil de Mario ha preparado actividades para que aprenda a construir frases
¿Qué nivel de estudio del lenguaje humano se le va a trabajar a Mario?
Fonológico
Semántico
Sintaxis
Pragmática
La etapa de lenguaje no combinatorio se da...
Desde los 27 a los 72 meses.
Entre los 0-12 meses
Desde los 12 a los 24 meses.
Desde los 12 a los 18 meses.
Antonio Jesús, utiliza el llanto para que su madre lo coja, ¿Qué función del lenguaje se está produciendo?
Heurística
Instrumental
Reguladora
Personal
Antonio Jesús, utiliza el lenguaje para hablar de si mismo, "Soy super fuerte mamá" ¿Qué función del lenguaje se está produciendo?
Heurística
Instrumental
Reguladora
Personal
Antonio Jesús, utiliza el lenguaje para decirle a la madre cómo debe colocar un puzzle ¿Qué función del lenguaje se está produciendo?
Heurística
Instrumental
Reguladora
Personal
Antonio Jesús, utiliza el lenguaje para descubrir algo y no para de hacerle preguntas a la madre ¿Qué función del lenguaje se está produciendo?
Heurística
Instrumental
Reguladora
Personal
Antonio Jesús, le está contando a la madre un cuento e imita a los personajes del mismo. ¿Qué función del lenguaje se está produciendo?
Heurística
Simbólica
Reguladora
Personal
Los factores internos que influyen en la adquisición y desarrollo del lenguaje:
Pueden ser de carácter biológico (cerebro, oído etcétera) y cognitivo.
No existen factores internos que influyan en la adquisición del lenguaje
Son los biológicos, los cognitivos y los ambientales.
Son los únicos que pueden determinar cómo será el lenguaje del adulto
Shakira, tuvo problemas de percepción cuando era pequeña, dirías que tuvo problemas internos o externos a la hora de adquirir el lenguaje.
Internos
Externos
Bad Bunny vivía con sus abuelos y estaba siempre rodeado de personas mayores, consideras que su aprendizaje del lenguaje estuvo influenciado de una manera interna o externa.
Internos
Externos
Carmen de Mairena esta en el periodo crítico de la adquisición del lenguaje. Esto significa que está:
en el período en el que tenemos más dificultad para aprende
en el período en el que tenemos más facilidad para aprender
Carmen de Mairena está en el periodo crítico de la adquisición del lenguaje. Puede que esté
En los primeros años de vida
En los últimos años de vida.
Sobre los 40 ó 50 años
Carol G, está en la etapa de percepción y de creación expresiva. Eso significa que está en la:
Etapa del lenguaje no combinatorio
Etapa prelingüística
Etapa del lenguaje combinatorio
Todas son falsas
Aurora del Mar es capaz de comunicarse con holofrases. Eso significa que está en la:
Etapa del lenguaje no combinatorio
Etapa prelingüística
Etapa del lenguaje combinatorio
Todas son falsas
Andrés Anastasio, ya construye frases simples y compuesta con sus verbos. Eso significa que está en la:
Etapa del lenguaje no combinatorio
Etapa prelingüística
Etapa del lenguaje combinatorio
Todas son falsas
Ramona, está en la etapa del lenguaje caracterizada por la succión y la ecolalia. Nos referimos a la etapa:
Prelingüística
Combinatoria
No combinatoria
Las primeras palabras las pronuncia el niño en:
La etapa prelingüística.
Etapa de lenguaje no combinatorio.
Etapa de lenguaje combinatorio.
Etapa de lenguaje combinado.
Lo que está claro es que tod@s l@s niñ@s deben aprender el lenguaje a la misma vez.
Verdadero
Falso
Indica al menos 6 habilidades sociales que debe tener un buen Educador Infantil
Indica 4 pautas metodológicas que favorecen el desarrollo del lenguaje de los niños y las niñas
Cada oveja con su pareja:
Piaget, Vigotsky, Skinner, Chomsky, Brunner
el niño aprenderá a hablar sólo cuando acceda a un determinado nivel de desarrollo cognitivo.
El lenguaje no depende únicamente del desarrollo cognitivo, sino también de la interacción con el medio.
Cree que los niños adquieren el lenguaje al observar y escuchar a los adultos y al recibir retroalimentación positiva cuando producen enunciados correctos.
Nacemos biológicamente programados para el lenguaje, es decir, estamos dotados genéticamente de un dispositivo a través del cual accedemos al conocimiento y uso de la lengua
El aprendizaje del lenguaje está vinculada a la imitación , a la relación con su madre y a los refuerzos que recibe del entorno.
Los niños y niñas entre 0-6 años desarrollan su capacidad de expresión únicamente a través del lenguaje verbal.
verdadero
Falso, también se expresan a través del lenguaje corporal, gestual, etc.
Las actividades creativas y artísticas ayudan a promover la expresión y la comunicación en los niños y niñas de 0-6 años.
Verdadero
Falso
Explica cómo influye la creatividad en el desarrollo de la expresión en los niños de 0-6 años.
¿Qué se debe tener en cuenta al organizar los espacios en el aula para el desarrollo de la expresión oral?
Que sean cerrados y silenciosos, sin interacción entre niños.
Que estén bien ventilados, que sean luminosos, que estén organizados según la actividad que se vaya a realiza.
Que los niños se sienten en círculo y solo escuchen al profesor.
Que solo se use un área general sin diferenciación de actividades.
¿Cuál es el objetivo principal de una actividad de expresión oral para niños de 3-6 años?
a) Mejorar su capacidad para memorizar textos largos.
b) Fomentar la creatividad y la capacidad para expresarse de forma verbal, ajustándose a sus características evolutivas.
c) Corregir errores gramaticales en su discurso.
d) Fomentar el aprendizaje pasivo a través de la escucha.
