wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Викторина без названия

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Педагогикалық менеджмент дегеніміз:

a)

оқу-тәрбие үрдісін басқару тиімділігін көтеруге бағытталған принциптер, әдістер, ұйымдастыру формалары мен тәсілдер кешені;

b)

оқу-тәрбиелік, оқу-танымдық үрдістегі менеджердің еңбегінің жемісі және пәні;

c)

іс-әрекет мазмұны (оқу, басқару және басқа да ақпараттар);

d)

бұл мақсаттылық әсер үрдісі немесе ұйым;

e)

кез-келген процесті басқару.

2.

Кез-келген педагогикалық процесті басқару төменеде аталған функцияның қай түрінен басталады:

a)

мақсаттылық пен жоспарлау;

b)

ұйымдастыру;

c)

үйлестіру және реттеу;

d)

мекеменің жұмысын есепке алу;

e)

жұмысты бақылау және талдау жасау.

3.

Басқарушы жүйе құрылымы қанша деңгейге бөлінеді?

a)

4

b)

6

c)

2

d)

5

e)

3

4.

Мектеп басқарудағы жоспарлау функциясы:

a)

Алға қойған мақсаттарды практикалық тұрғыдан  жүзеге асыру процесі

b)

Басқа адамның іс-әрекетіне бастамашылық ету.

c)

Адам іс-әрекетін айқындайтын іс-әрекеттер жиынтығы.

d)

Адамның қандай да бір іс-әрекетке деген қызығушылығы

e)

Қол жеткізген нәтижелерді талдау

5.

Мектептегі басқару жүйесінің деңгейлері:

a)

Мектеп директоры, мектеп директорының орынбасары, мұғалімдер,  оқушылар.

b)

Оқу жоспары, оқу бағдарламалары, сабақ жоспары.

c)

Бастауыш сыныптар, орта сыныптар, жоғары сыныптар.

d)

Ата-аналар, мектеп ұжымы, оқушылар ұжымы. 

e)

Мұғалімдер, көмекші персоналдар.

6.

Берілген жоспарды жүзеге асыруда кедергі жасайтын қасиеттерге қайсысы жатады?

a)

барлығы

b)

салғырттық, немқұрайлылық;

c)

арнайы білімдердің жетіспеуі;

d)

педагогикалық процесті болжай алмау;

e)

өз-өзін төмен бағалау қасиеті; өз-өзіне сенімсіз болу;

7.

Педагогикалық жүйеде  мақсатқа бағытталған  іс-әрекетті қамтамасыз ету үшін қажетті объективті міндеттер:

a)

басқару функциясы

b)

басқару принципі;

c)

басқару заңдылықтары;

d)

басқару әдісі;

e)

барлық жауаптар дұрыс

8.

Мектептің жылдық жоспарын бекітеді, мектеп жұмысының қорытындысын шығарады:

a)

педагогикалық кеңес

b)

Оқушылар ұжымы.

c)

Мектеп кеңесі.

d)

Әдістемелік кеңес.

e)

Ата-аналар комитеті.

9.

Мектепішілік басқару:

a)

біртұтас педагогикалық процеске қатыстылардың бәрін жоғары нәтижеге жетуін көздейді және сапалы өзара әрекеттесуін қалыптастыратын  процесс

b)

жалпы басқарудың принциптері, әдістері, функциялары

c)

педагогикалық процеске қатысушылардың сапалы өзара әрекеттесуі

d)

шешім қабылдауға бағытталған, белгіленген мақсатқа сәйкес басқару нысанын ұйымдастыру, қадағалау, реттеу әрекеттері

e)

алынған шынайы ақпарат негізінде талдау жасап, нәтижесінің қорытындысын шығару әрекеті

10.

Мектеп басқарудағы мақсаттылық, жоспарлау мен ұйымдастыру т.б. бұлар...

a)

басқару функциялары

b)

басқару әдістері

c)

басқару принциптері

d)

басқару заңдылықтары

e)

басқару құралдары

11.

Педагогикалық процестің мақсатына сәйкес жаңа әдістер мен тәсілдерді алдын ала жүзеге асыруды ойластыру, бұл:

a)

Педагогикалық технология

b)

Педагогикалық инновация

c)

Инновация

d)

Технология

e)

Оқытудың жаңа әдістері 

12.

Мектепті басқаруда  оқу-тəрбиелік және әдістемелік жұмыстарының негізгі мəселелері қарастырылатын, тұрақты жұмыс істейтін ұжымдық орган:

a)

Педагогикалық кеңес

b)

Педагогикалық ұжым

c)

Педагогикалық жиналыс

d)

Педагогикалық семинар

e)

Педагогикалық оқулар

13.

Мектеп басқаруда инновациялық іс-әрекет субъектісі ретінде  білім беруді жаңғыртады, өз шығармашылығымен педагогикалық процестегі жаңалықты ұйымдастырушы педагог:

a)

Инноватор педагог

b)

Әлеуметтік педагог

c)

Пән мұғалімі

d)

Педагог психолог

e)

Белсенді мұғалім

14.

Пәндік әдістемелік бірлестіктерді құрудың мақсаты:

a)

Оқу-тәрбие процестінің сапасын арттыру, әдістемелік тұрғыдан қамтамасыз ету,  мұғалімдердің шығармашылықпен жұмыс жасауына ықпал ету

b)

Балалардың сабаққа қызығушылығын арттыру, үлгерімін жақсарту.

c)

Мектептегі білім мазмұнын жаңарту

d)

Ашық сабақтарды ұйымдастыру

e)

Оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру

15.

Пәндік әдістемелік бірлестіктерді құрудың мақсаты:

a)

Мұғалімдердің шығармашылықпен жұмыс жасауына, инновацияны жасауына, таратуына, ашық  сабақтарды ұйымдастыруға т.б.ықпал ету

b)

Балалардың сабаққа қызығушылығын арттыру, үлгерімін жақсарту.

c)

Мектептегі білім мазмұнын жаңарту

d)

Ашық сабақтарды 

e)

Оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру

16.

Мектеп басқаруда басқарушы стилі:

a)

Авторитарлы, либералды, демократиялық

b)

Педагогикалық, психологиялық

c)

Тактикалық, оперативті

d)

Тігінен, көлденеңінен

e)

Ұжымдық, орталықтандырылған басқару

17.

Мектеп басқаруда ұжым мүшелерінің пікіріне сайкес шешім қабылау стилі:

a)

Демократиялық

b)

Авторитарлық

c)

Либералды

d)

Тактикалық

e)

ЛОперативті

18.

Мектеп басқаруда тек қана директордың шешім қабылдауы:

a)

Авторитарлық

b)

Демократиялық

c)

Либералды

d)

Тактикалық

e)

Оперативті

19.

Басқаруда педагогикалық процестің жәй-күйі туралы ақпараттарды  алу және талданады:

a)

Педагогикалық диагностика

b)

Танымдық диагностика

c)

Тұлғалық диагностика

d)

Денсаулық диагностиксы

e)

Қиын балаларды диагностикалау

20.

Диагностикалауда алдын-ала қадағалаудың мақсаты

a)

Оқушыларды оқуды бастауға дейін игерген білім, ептілік дағдыларының немесе құзыреттіліктерін  дәрежесін анықтау.

b)

Оқуды аяқтағаннан кейін  игерген білім, ептілік дағдыларының немесе құзыреттіліктерін  дәрежесін анықтау.

c)

Оқуды аяқтағаннан кейін  игерген білім, ептілік дағдыларының немесе құзыреттіліктерін  дәрежесін анықтау.

d)

Оқушылар меңгерген білім, іскерлік, дағдыларды қалыптастыру

e)

Оқушылардың үлгерімін бағалау

21.

Диагностикалауда ағымдағы қадағалау не үшін қажет:

a)

Оқу барысында ұйымдастырылып, білім, ептілік және дағдылардың қалыптасу дәрежесін, сонымен бірге игерілген материалдың қаншалықты терең және берік бекігенін анықтау үшін қолданылады.

b)

Оқуды бастауға дейін игерген білім, ептілік дағдыларының немесе құзыреттіліктерін  дәрежесін анықтау

c)

Оқуды аяқтағаннан кейін  игерген білім, ептілік дағдыларының немесе құзыреттіліктерін  дәрежесін анықтау.

d)

Оқытуды бастағаннан кейін  игерген білім, ептілік дағдыларының немесе құзыреттіліктерін  дәрежесін анықтау.

22.

Мұғалім белгілі бір тақырыптарды, тарауларды өткеннен кейін бақылаудың (қадағалаудың) қай түрін ұйымдастырады:

a)

тақырыптық қадағалау

b)

мерзімді қадағалау

c)

алдын-ала қадағалау

d)

қорытынды қадағалау

e)

аралық қадағалау

23.

~~Педагогикалық диагностикалауда қадағалаудың түрлері

a)

тақырыптық қадағалау

b)

алдын -ала қадағалау

c)

қорытынды қадағалау

d)

барлығы дұрыс

e)

ағымды қадағалау

24.

Тақырыптық қадағалау, бұл

a)

Тақырып немесе  бөлім материалдары өтілгеннен  соң  оқушылардың білімін бақылау мақсатында жүргізіледі.

b)

Тақырыпты игеруге дейін  білім, ептілік дағдыларының немесе құзыреттіліктерін  дәрежесін анықтау.

c)

Тақырыпты аяқтағаннан кейін  игерген білім, ептілік дағдыларын бақылау.

d)

Оқу процесінің соңғы нәтижелерін жинақтау үшін қолданылып, пән бойынша барлық білім, ептіліктер мен дағдылар жүйесін қамтиды.

e)

Тақырыпты бастағаннан кейін  игерген білім, ептілік дағдыларын бақылау.

25.

Оқудың  нәтижелерін жинақтау үшін қолданылып, пән бойынша барлық білім, ептіліктер мен дағдылар жүйесін бақылауды қамтиды:

a)

Қорытынды қадағалау

b)

Қадағалау және бақылау

c)

мерзімді қадағалау

d)

алдын-ала қадағалау

e)

ағымды қадағалау

26.

Педагогикалық талдаудың түрлері:

a)

Параметрлік, тақырыптық, қорытынды

b)

Тақырыптық, мерзімді қадағалау

c)

Алдын ала, қорытынды қадағалау

d)

Ағымды қадағалау

e)

Талдау, диагностикалау

27.

Педагогикалық процесті басқарудағы тақырыптық талдау нені қамтиды:

a)

Оқытудың озық әдістерін үйлестіру;

b)

барлығы дұрыс

c)

Пәндік әдістемелік бірлестіктер арқылы инновацияны жасау, таратуды;

d)

Мұғалімдердің, сынып жетекшілерінің тәрбие жұмысының  жүйесін;

e)

Оқушылардың білім жүйесін қалыптастыруды

28.

Оқу жылының немесе жарты жылдықтың нәтижесін талдау

a)

Қорытынды талдау

b)

тақырыптық талдау

c)

параметрлік талдау

d)

Тақырыптық қадағалау

e)

Ақымды қадағалау

29.

Білім беру жүйесін басқару принциптері (қағидалары)

a)

Гуманистік, демократиялық, ынталандыру

b)

Ғылыми, жүйелілік, тұтастық

c)

Саналылық, белсенділік, көрнекілік

d)

Ұжымжық, жеке дара

30.

Әрбір мұғалім мен оқушының педагогикалық процесте белсенділігін аттыратын принцип

a)

ынталандыру

b)

Гуманистік

c)

Демократиялық

d)

Орталықтандырылған

e)

ұжымдық

31.

Мақсатқа жету үшін басшылыққа алынатын негізгі ереже, талаптар:

a)

Басқару принципті (қағидасы)

b)

Басқару заңдылығы

c)

Басқару ережесі

d)

Басқару талаптары

e)

Басқарушы әрекеті

32.

Басқаруда менеджержің (басқарушының) жариялылықпен шешім қабылдауы қай принципке жатады:

a)

Демократиялық

b)

Ынталандыру

c)

Гуманистік

d)

Ұжымдық

e)

Жеке басқару

33.

Педагогикалық процеске қатысушылардың өз міндеттерін тиянақты орындауына, ұжымның жауапкершілігін қалыптастыруға бағытталған  принципті:

a)

Мұғалімге жеке тұлға ретінде қарау принципі немесе гуманистік принцип

b)

Жеке және ұжымдасқан басқару принципі

c)

Гуманистік және демократиялық басқару

d)

Орталықтандырылған басқару

e)

Ынталандыру принципті

34.

Мұғалімдерді ынталандыру түрлері:

a)

Алғыс хат, марапаттау

b)

Жетістігін жариялау

c)

Іс әрекетіне теріс баға беру

d)

Кемшіліктерін ескеріп, ескертулер беріп отыру

e)

Сөгіс беру

35.

 

~~Мұғалімдерді алғыс хатпен марапаттау басқарудың қай пинципі:

a)

 

Ынталандыру принципті

b)

Жеке және ұжымдасқан басқару принципі

c)

Гуманистік және демократиялық басқару

d)

Орталықтандырылған басқару

e)

Ғылымилық принцпі

36.

Мұғалімнің инновацияны жасауына, өзін шығармашылықпен дамытуына мүмкіндік беретін принцип:

a)

Кәсібилікті дамыту принципті

b)

Жеке және ұжымдасқан басқару принципі

c)

Гуманистік және демократиялық басқару

d)

Орталықтандырылған басқару

e)

Ғылымилық принцпі

37.

Мұғалімнің инновациялық іс әрекеті дегеніміз:

a)

Педагогикалық процесті қайта құрудағы жаңашылдығы, оқытудың жаңа әдістерін өз тәжірибесіне енгізуі, озық тәжірибесі

b)

Дәстүрлі әдістемесіні сабақта жиі қолдануы

c)

Инновациялық технологиялар туралы теориялық білімі

d)

Сабақта көрнекіліктерді жиі қолдануы

e)

Шығармашылық ізденімпаздығы

38.

~~«Инновация» ұғымының мәні:

a)

Озық тәжірибені пайдалана отырып оқыту мен тәрбиелеу процесіне сапалы өзгерістер енгізу, озық тәжірибені жасау

b)

Ашық сабақтар ұйымдастыру арқығы өзге мұғалімдермен тәжірибе алмасу

c)

Педагогикалық технологияны жасау жолдарын ізденуші мұғалім

d)

Дәстүрлі әдістемесіні сабақта жиі қолдануы

e)

Инновациялық технологиялар туралы теориялық білімі

39.

Педагогикалық технология дегеніміз...

a)

Оқыту мен тәрбие әдістері, формалары, құралдарының жиынтығы

b)

Оқытудың сөздік, практикалық әдістері

c)

Тәрбиенің ынталандыру әдістері

d)

Іс әрекетті қалыптастыру әдістері

e)

Озық тәжірибені пайдалана отырып оқыту мен тәрбиелеу процесіне сапалы өзгерістер енгізу

40.

Педагогикалық процесс (үдеріс) анықтамасы:

a)

Мұғалімдер мен оқушылардың бірлескен іс әрекеті, әрбір оқушының дамуына, тұлға ретінде қалыптасуына бағытталған кең көлемдегі қарым- қатынас жүйесі

b)

Мұғалімдердің ғана қатысуымен жүргізілетін іс шаралар кешені

c)

Озық тәжірибені пайдалана отырып оқыту мен тәрбиелеу процесіне сапалы өзгерістер енгізу, оқытудың технологиясын жасау үдерісі

d)

Ашық сабақтар ұйымдастыру арқығы өзге мұғалімдермен тәжірибе алмасу, оны тарату, әдістемелік жұмыстарды басқару

e)

Педагогикалық технологияны жасау жолдарын ізденуші мұғалім

41.

Педагогикалық қарым-қатынас:

a)

Оқу-тәрбие процесінде оқушыға ықпал ету, ынтымақтастыққа қол жеткізудегі қарым-қатынас

b)

Қарым-қатыс, түсінісу, ақпарат тарату

c)

Бала мен мұғалім арасындағы вербальды емесе қарым-қатынас

d)

Қарым-қатынастағы мұғалім сөзі, жанама әсері

e)

Отбасылық қарым-қатынас   

42.

Педагогикалық процестегі эмоционалды және тікелей вербальды, вербальды емесе қарым қатынасы:

a)

Педагогикалық  қарым-қатынас

b)

Қарым-қатынас

c)

Вербальды қарым-қатынас

d)

Вербальды емесе қарым-қатынас 

e)

басқарушылық қарым-қатынас

43.

Қарым-қатынас түрлері:

a)

Вербальды және вербальды емес

b)

Жанама, әсерлі қатынас

c)

Педагогикалық қарым-қатынас

d)

Оқыту, оқу, белсенділік

e)

Өзара ықпалдастық

44.

Сөйлеу кезінде мектеп басшысының, мұғалімнің, сынып жетекшісінің  жағымды эмоциясы:

a)

көңіл күйі т.б.

b)

Вербальды емесе қарым-қатынас 

c)

Педагогикалық  қарым-қатынас

d)

Қарым-қатынас

e)

Авторитарлық қарым-қатынас

45.

Сабақта немесе педагогикалық ұжымдаға тілдік қарым қатынас:

a)

Вербальды қарым-қатынас

b)

Вербальды емесе қарым-қатынас 

c)

Басқарушылық қарым-қатынас

d)

Педагогикалық  қарым-қатынас

e)

қарым-қатынас

46.

Екі немесе одан көп адамдардың ауызша, диалогтық сөйлесуі:

a)

ауызша қарым-қатынас

b)

жазбаша қарым қатынас

c)

Педагогикалық қарым-қатынас

d)

Вербальды емесе қарым-қатынас

e)

қарым қатынас 

47.

Педагогикалық процесті басқарудағы басшының моральдық, адамгершілік ұстанымдары:

a)

Педагогикалық этика

b)

Педагогикалық тактика

c)

Басқарушылық қасиет

d)

Адамгершілік қасиет

e)

Педагогикалық бедел

48.

Адамның моральдік (ізгіліктік) қасиеттерінің тұтас педагогикалық процесс жағдайында көрінуі, мұғалімнің адамгершілік іс-әрекетінің әрқилы аспектілері:

a)

Педагогикалық этика

b)

Педагогикалық тактика

c)

Басқарушылық қасиет

d)

Адамгершілік қасиет

e)

Педагогикалық бедел

49.

Мектеп басшысының мұғалімдерді аттестациялаудағы этикасының талаптары:

a)

Әділеттілік

b)

Парасаттылық

c)

Даналық

d)

Мәдениеттілік

e)

Қамқорлық

50.

Мұғалімнің оқушының тәртібі мен білімін объективті тұрғыдан шынайы бағалауы

a)

әділеттілік

b)

парасаттылық

c)

даналық

d)

мәдениеттілік

e)

қамқорлық

Similar Resources on Wayground

elametanu 1-50

50 questions

elametanu 1-50

quiz

Worksheet

•

University

Уй жаг 50-100

50 questions

Уй жаг 50-100

quiz

Worksheet

•

University

Экономика

50 questions

Экономика

quiz

Worksheet

•

University

Психология (151-200)

50 questions

Психология (151-200)

quiz

Worksheet

•

University

саясат 1-50

50 questions

саясат 1-50

quiz

Worksheet

•

University

Мемлекет және құқық теориясы

55 questions

Мемлекет және құқық теориясы

quiz

Worksheet

•

3rd Grade - University

Педагогика

50 questions

Педагогика

quiz

Worksheet

•

University

эко 3 уровень

50 questions

эко 3 уровень

quiz

Worksheet

•

University