NEW
Font size
Worksheets150-175
Total questions: 26
Worksheet time: 4mins
Білім беру мазмұнын анықтайтын нормативтік құжаттар
білім беру стандарты
нысандар, қоршаған орта
күнделікті тәжірибелер
сыныптан тыс әрекеттер
вербальды нұсқаулықтар
Білім берудегі инновациялық процестердің педагогикалық маңызды проблемасы
озық педагогикалық тəжірибені зерттеу, жинақтау жəне тарату
педагогикалық тәжірибелерді құру
ойлау қабілетінің жылдамдығы
жалпы зерттеу жаттығулары
өнімділік тапшылығы
Білімді іс-əрекет негізінде қабылдап, оның өмірмен жəне практикамен байланысын тереңдетуді талап ететін оқытудың принципі
белсенділік
икемділік
мақсаттылық
жинақтау
білімділік
Білімнің педагогикалық аспектісі
оқушыларға ғылымды оңтайлы түсіндіру тəсілі
стандартты бақылау жəне орындау
ойлау қабілетінің жылдамдығы
жалпы зерттеу жаттығулары
сабақ беру, оқыту, білім беру, оқу
Бірегей, жоғары сапалы және дана нәтижелер шығатын тұлғаралық және тұлға ішілік үдеріс
шығармашылық
белсенділік
қабілеттің жылдамдығы
теориялық сана мен ойлау
жинақтау
Бітіруші түлектерге ұлттық біріңгай тестілеу өткізудегі бағалаудың мақсаты
стандартты бақылау жəне орындау
теориялық сана мен ойлау
ойлау қабілетінің жылдамдығын арттыру
жалпы зерттеу жаттығулары
бағдарлама мазмұнын бақылау
Блум таксономиясына сəйкес жаңа үлгідегі əртүрлі тəсілдермен элементтерді қиыстыру арқылы ақпаратты жүйелеу деңгейі
жинақтау
ойлау
түсіну
шешім қабылдай алу
саралау
В.В.Давыдов бойынша оқу іс-əрекетінің басты нəтижесі
теориялық сана мен ойлау
ойлау қабілеті
жалпы зерттеу жаттығулары
бағдарлама мазмұнын бақылау
стандартты бақылау жəне орындау
Ғылыми - жаратылыс пəндері
физика
математика
химия
биология
барлық жауап дұрыс
Ғылыми білімді игеру, арнайы жəне жалпы білімділік іскерлік пен дағдыларды қалыптастыру оқытудың қай функциясына жатады
білімділік
жинақтық
реттілік
белсенділік
қабілеттілік
Ғылыми педагогикалық тəжірибеге баға беруде басшылыққа алынатын жаңашылдық
инновацияның негізгі критерийлері
талдау жəне бағалау
стандартты бағалау
педагогикалық жаттығулар
мәселені шешу
Дарынды жəне талантты оқушылардың ынталандыруға қатысты сипаттамасын көрсетіңіз
өзін-өзі сынайды, бағалай алады
тапсырманы орындай алады
білімдерін арттыра алады
ойлау қабілеттерін дамыта алады
қажетті ақпаратты қабылдай алады
Дарынды, талантты балаларды тексеру парағы бойынша "Оқуда жəне проблемаларды шешуде балама шешімдерді көріп, қабылдай алады" деп анықталған өлшем
икемділік
бейімділік
мақсаттылық
жинақтық
білімділік
Дидактиканың нақты түсініктері
сабақ беру, оқыту, білім беру, оқу
икемділік,зерттеу,білім беру,оқу
мәселені шешу
топтық жұмыс жасау
жаттығу
Ең үздік оқушыларды анықтайтын өлшемдерінің ішінен икемділік сипаттамасына сəйкес келетінін көрсетіңіз
шешімдерді көріп, қабылдай алады
шешімдерді көріп, қабылдай алмайды
шешімдерді көрмей, қабылдай алады
шешімдерді көрмей, қабылдай алады
дұрыс жауабы жоқ
Əр сабаққа дайындалу үшін ең алдымен оның мақсатын анықтауды талап ететін принцип
мақсаттылық
деректілік
бағалаушылық
сынақтық
белсенділік
Əрқайсысында анықталған тапсырмаларды шешетін əртүрлі жəне қайталанатын істердің көмегімен оқушылардың оқу іс - əрекетін басқару əдісі
жаттығу
сынақ
белсенділік
мақсат
дерек
Əрқашанда пайымдау, қорыту жəне дəлелдеуді талап ететін оқыту əдісі
түсіндіру
оқу
жазу
көру
жаттығу
Жағымсыз істердің алдын алатын, өзінің жəне басқалардың алдында кінəлі сезінуге шақыратын əдіс
жазалау
көру
топтық жұмыс
көру
дерек
Жазалау əдісі
келеңсіз қылықтарды шектеп, тежеу үшін қолданылатын педагогикалық ықпал
өз нəтижесін басқалармен салыстыра отыру
басқаларға қарағанда ойлау қабілеттері жақсы ұйымдастырылған
ойлау қабілетінің жылдамдығы
дұрыс жауап жоқ
Жазалау əдістерін таңдауда ескеретін жағдайлар
оқушының жасы
дағдылар жүйесі
өнімділік тапшылығы
педагогикалық шеберлік
барлық жауап дұрыс
Жаңа білімдерді, əдістерді жəне ережелерді түрлі нұсқада пайдалану Блум таксономисының қай қадамына сəйкес
қолдану
сөйлеу
айту
көру
зерттеу
Жаңа оқулықтың пəнді оқытудағы тиімділігін тəжірибе жүзінде сынақтан өткізудегі бағалау мақсаты
бағдарлама мазмұнын бақылау
бағдарлама жүйесін бақылау
бағдарлама мазмұнын жазу
бағдарлама жүйесін жазу
дұрыс жауабы жоқ
Жарыс əдісі
өз нəтижесін басқалармен салыстыра отырып, тұлға қасиеттерін қалыптастыру жəне бекіту
озық педагогикалық тəжірибені зерттеу, жинақтау жəне тарату
жұмыстың құндылығын айқындау
сауаттылық дағдыларын жетілдіреді
сабақ мақсатын, оның əрбір қадамын терең ойластыру
Жаттап алынған білімді тексеруге арналған сұрақ
төмен дəрежелі
орта дәрежелі
жоғары дәрежелі
ұзақ дәрежелі
қасқаша дәрежелі
Жеке адамның қалыптасуындағы жетекші фактор
отбасы
достары
бұқаралық ақпарат
интернет желісі
дұрыс жауабы жоқ
