WorksheetsDiseño de evaluación - Actividad 2 - miércoles 24 de enero
Total questions: 10
Worksheet time: 20mins
Fase del proceso de evaluación, corresponde a los resultados de un grupo o colectivo determinados por la norma (el rendimiento “normal” del estudiante), se identifica si está por encima o por debajo de las evaluaciones del grupo.
Identificación de criterios de evaluación
Selección de las técnicas y elaboración de instrumentos
Recolección y registro de la información
Apoyándose con los criterios de organización definidos previamente, se sigue un procedimiento para facilitar la (a) , análisis e interpretación de datos, y así verificar el cumplimiento de las funciones de evaluación.
Implica atender aquellos aspectos que requieran readecuaciones, profundización, refuerzo o recuperación.
Toma de decisiones
Emisión de un juicio
Puntos adicionales
La evaluación es un proceso continuo para identificar la producción de los (a) , en la que los docentes valorarán el avance de los procesos esenciales generales y sucesivos del alumnado.
Corresponden a las estrategias utilizadas por el docente, para obtener información acerca de los conocimientos y/o evidencias desarrolladas por el estudiante, identificadas en los medios, varían según el proceso de evaluación.
Técnicas
Metodología
Diseño
Las (a) deben orientar al alumno sobre el procedimiento a seguir al resolver una prueba o evaluación; pueden ser instrucciones generales, así como específicas.
Es una pregunta por contestar, afirmación a valorar, problema a resolver, característica a cubrir o acción a realizar”, se encuentra en los instrumentos de evaluación para identificar la información sobre algún comportamiento, respuesta o cualidad.
reactivo
instrumento
evidencia
Las evidencias "Son pruebas concretas y tangibles que demuestran que se está aprendiendo una competencia. Se avalúan con base en los criterios, y es necesario valorarlas en forma integral y no de manera (a) "
Apoyan el desarrollo de las competencias en el alumno, lo potencializan según el nivel de asimilación del conocimiento, al grado de profundización requerido y su comprensión
evidencia
reactivo
instrucción
De acuerdo con la herramienta tecnológica a utilizar, se generan espacios interactivos en los que los estudiantes se sienten cómodos al presentar una evaluación y el docente aprovecha para identificar (a) adquiridos.
