Font size
WorksheetsPodstawy rekreacji - test wiedzy
Total questions: 42
Worksheet time: 1hrs 10mins
Dział I: Ludy pierwotne
W jakich czynnościach siła i sprawność fizyczna miała znaczenie w tamtych czasach?
Słuchaniu muzyki, rozmawianiu z innymi
Malowaniu i żeźbiarstwie
Polowań, obrony oraz walk z dzikimi zwierzętami
Komunikacji oraz przygotowaniu posiłków
Dział I: Ludy pierwotne
Zjawisko wypoczynku pojawiło się w związku z transformacją trybu życia z ....
koczowniczego na osadniczy.
osadniczego na koczowniczy.
Dział I: Ludy pierwotne
Wypoczynek był warunkowany przez ....
(dwie odpowiedzi są poprawne)
Zaspokojenie potrzeb i cykle czasowe
(doba, sezon, roczny)
Walutę, wyposażenie i wiarę
Klimatyczne uwarunkowania oraz czynności nie związane z pracą
Długie podróże oraz brak postojów
Dział I: Ludy pierwotne
Tylko w warunkach czasu (a) mogły pojawić się zjawiska, zachowania będące fundamentem rozwoju cywilizacji i kultury!
Dział II: Starożytny Egipt
Na ...... znajdują się sceny z życia codziennego oraz popularnych rozrywek
A - Wazach, B - Ścianach piramid,
C - Nagrobkach, D - Płaskorzeźbach
Wszystkie odpowiedzi są poprawne
Tylko odpowiedź A i D
Tylko odpowiedź C i B
Tylko odpowiedź B
Dział II: Starożytny Egipt
Egipcjanie stworzyli podstawy sportu z których można wymienić:
(dwie odpowiedzi są poprawne)
Pływanie, jeździectwo, gier planszowych
Egipcjanie nie stworzyli podstaw sportu
Gimnastyka, zapasy, pięściarstwo
Walka na kije, gry z piłką, taniec
Dział II: Starożytny Egipt
Artystycznymi motywami wiodącymi były między innymi:
(trzy odpowiedzi są poprawne)
Sceny łowów
Sceny polowań
Sceny pracy
Sceny ćwiczeń mięśniowych
Sceny życia codziennego
Dział II: Starożytny Egipt
Do czego były wykorzystywane karawany?
(trzy odpowiedzi są poprawne)
Zachęcania do zakupów, umilania czasu wolnego
Jako transport dla artystów i rozrywkowców (wróżbici, muzykanci)
Przewozu materiałów budowlanych
Podróży w celach zarobkowych
Przy oraniu pól uprawnych
Dział II: Starożytny Egipt
W którym wieku p.n.e. w Babilonii, Mezopotamii powstawały pierwsze miejsca służące rozrywce, spędzaniu wolnego czasu i rekreacji?
(odpowiedź napisz cyfrą rzymską)
(a)
Kalokagatia [gr. kalós kai agathos 'piękny i dobry'], filoz. w starożytnej Grecji ideał harmonijnego połączenia w człowieku piękna ciała z dobrocią i dzielnością moralną; rozpowszechniony był pogląd, że wrodzoną cechą wyższych warstw społecznych jest piękno i dobro, niższych zaś - zło i brzydota; poglądowi temu przeciwstawiali się sofiści, twierdząc, że piękno i dobro człowiek zawdzięcza wychowaniu.
Dział III: Grecja i Rzym
Kalokagatia jest ideałem harmonijnego połączenia w człowieku...
Piękna ciała z dobrocią i dzielnością moralną
Piękna ciała z mądrością i odpowiedzialnością moralną
Dział III: Grecja i Rzym
Jaki został rozpowszechniony pogląd odnoszący się do kalokagatii?
Że wrodzoną cechą wyższych warstw społecznych jest sława i bogactwo, niższych zaś - pokora i biedota.
Że żaden człowiek nie posiada wrodzonej cechy a piękno i dobro człowiek zawdzięcza wychowaniu
Że wrodzoną cechą wyższych warstw społecznych jest piękno i dobro, niższych zaś - zło i brzydota.
Dział III: Grecja i Rzym
Jak nazywali się przeciwnicy kalokagatii twierdzący że piękno i dobro człowiek zawdzięcza wychowaniu?
(a)
Platon uważał, że dla człowieka nie ma nadziei, dopóki filozofowie nie staną się rządzącymi lub dopóki rządzący nie staną się filozofami.
Wykazywał mały szacunek dla pracy fizycznej, a wysoko oceniał szeroko pojmowane pojęcie czasu wolnego.
Szanujący się obywatel miał interesować się muzyką, sztuką, edukacją i sportem.
Według Platona człowiek aby być szczęśliwym, potrzebuje czasu przemyślenia, refleksję, filozofię na oraz samodoskonalenie i rozwój.
Tak spędzany czas był dla Platona czasem wolnym.
Dział III: Grecja i Rzym
Platon uważał, że dla człowieka nie ma nadziei...
(dwie odpowiedzi są poprawne)
dopóki filozofowie nie będą rządzącymi
dopóki rządzący nie staną się filozofami
dopóki rządzący nie będą filozofami
dopóki filozofowie nie staną się rządzącymi
Dział III: Grecja i Rzym
Platon wykazywał mały szacunek dla ......, a wysoko oceniał ...... .
czasu wolnego, pracy fizycznej
pracy fizycznej, czasu wolnego
rekreacji, sportu
sportu, rekreacji
Dział III: Grecja i Rzym
Według Platona, szanujący się obywatel miał interesować się:
A- muzyką, B - sztuką,
C- edukacją, D- sportem
A i B
C i B
C i D
Wszystkie odpowiedzi są poprawne
Tylko B
Dział III: Grecja i Rzym
Według Platona człowiek aby być szczęśliwym, potrzebuje czasu wolnego, refleksję, filozofię oraz samodoskonalenie i rozwój.
Prawda / Fałsz
(a)
Dział III: Grecja i Rzym
Czas opisanym w tekście był dla Platona czasem ....
Produktywnym
Wolnym
Szczęśliwym
Rozwoju
Dział III: Grecja i Rzym
Kto określił czas wolny jako ten, który służy wypoczynkowi od koniecznych prac?
(a)
Dział III: Grecja i Rzym
Według Arystotelesa zagospodarowanie wolnego czasu powinno prowadzić ku ....
(dwie odpowiedzi są poprawne)
intelektualnemu oświeceniu poprzez poszukiwanie rozwoju
chaotycznemu, duchowemu
intelektualnemu oświeceniu poprzez poszukiwanie zrozumienia
estetycznemu, duchowemu
Dział III: Grecja i Rzym
Arystoteles uważał że pracownicy fizyczni nie byli zdolni do ....
głębszego rozumienia świata i rekreacji
przeżywania i spędzania czasu wolnego
produktywnego wykorzystania czasu wolnego
Dział III: Grecja i Rzym
Arystoteles uważał że rządzący tak powinni kierować państwem aby zapewnić ...... byt swoim obywatelom
standardowy
lepszy
oszczędny
Dział III: Grecja i Rzym
Obywatele w opinii Arystotelesa powinni znaleźć idealnego sposobu na ....
wykorzystanie czasu wolnego, ponieważ osoba pracowita i wytrwała wpływała pozytywnie na poprawę jakości życia publicznego.
spędzania czasu wolnego, ponieważ osoba zrelaksowana i wypoczęta wpływała pozytywnie na poprawę jakości życia publicznego.
Gimnazjon (gr. γυμνάσιον gymnasion) - w starożytnej Grecji był to zespół tylko częściowo krytych budowli, które były przeznaczone do ćwiczeń fizycznych.
Jego centralną część stanowił kompleks bieżni, boisk i portyków.
W gimnazjonie znajdowały się też palestra i stadion.
Plan gimnazjonu zrekonstruowano na podstawie wykopalisk prowadzonych w Delfach, na Delos, Epidauros, Aleksandrii i Olimpii.
Dział III: Grecja i Rzym
Gimnazjon był to zespół .... krytych budowli, które były przeznaczone do ....
częściowo, ćwiczeń fizycznych
całkowicie, rekreacji
nie, ćwiczeń fizycznych
całkowicie, ćwiczeń fizycznych
Dział III: Grecja i Rzym
Centralną częścią gimnazjonu stanowił kompleks ....
bieżni, boisk i siłowni
bieżni, boisk i portyków
bieżni, boisk i placu
Dział III: Grecja i Rzym
W gimnazjonie znajdowały się też palestra i stadion.
Prawda / Fałsz
(a)
Dział III: Grecja i Rzym
Plan gimnazjonu zrekonstruowano na podstawie wykopalisk prowadzonych w:
A- Delfach na Delos,
B - Aleksandrii, C - Olimpii.
Tylko odpowiedź A
Odpowiedzi A i C
Wszystkie podane odpowiedzi
Wszystkie podane odpowiedzi i w Epidauros
Dział III: Grecja i Rzym
W gimnazjonach znajdowały się:
Tylko:
eksedry, nisze z ławkami - sale wykładowe, rekreacyjne, do rozmów i dyskusji,
miejsce do ćwiczeń w zapasach (palestra),
łazienki (balaneion) i łaźnie (pyriaterion).
Tylko:
szatnie (apodyteron), sale do nacierania ciał oliwą (elaiothesion), sale do nacierania ciał piaskiem - do masażu (konisterion),
Tylko:
salki z workami piasku do ćwiczeń w zadawaniu ciosów, sala ćwiczeń dla młodzieży (ephebeidon), boiska do gry w piłkę (sphairisterion), bieżnie (dromos),
Wszystkie powyższe
Dział III: Grecja i Rzym
Do ćwiczeń fizycznych w gimnazjonach i palestrach zaliczano między innymi:
biegi, skoki z ciężarkami, rzuty oszczepem, dyskiem, zapasy, walkę na pięści, strzelanie z łuku, pływanie i wiosłowanie.
biegi, skoki w dal, rzuty oszczepem, dyskiem, zapasy, walkę na kije, strzelanie z łuku, pływanie i wiosłowanie.
Dział III: Grecja i Rzym
Antyczni Grekowie najczęściej uprawiali:
zapasy i pięściarstwo
akrobatyka na bykach
biegi
Wszystkie z odpowiedzi są poprawne
Dział III: Grecja i Rzym
Czym popisywali się antyczni Grekowie?
(dwie odpowiedzi są poprawne)
muskulaturą, zdolnościami fizycznymi
powożeniem, pływaniem
wioślarstwem, wyścigami w rydwanach
mądrością, sztuką
Dział III: Grecja i Rzym
Do czego miały przygotować ćwiczenia fizyczne?
służbie wojskowej
osiągnięciach sportowych
Dział III: Grecja i Rzym
Co przede wszystkim umożliwiała sprawność fizyczna?
przyśpieszeniu pracy pracowników
osiąganiu lepszych wyników na zawodach
wejście do służby wojskowej i życiu
Dział III: Grecja i Rzym
Poprzez wychowanie fizyczne Grecy starali się uzyskać harmonijny rozwój ciała i umysłu, dać tężyznę, tworząc piękno fizyczne.
Prawda / Fałsz
(a)
Dział III: Grecja i Rzym
Co charakteryzowało sprawdziany sprawności w państwach greckich?
Były w czasie najważniejszych uroczystości religijnych i odgrywały ważna rolę w życiu państw
Były cyklicznymi popisami obywateli
Nazywano je igrzyskami i odgrywały ważną rolę w życiu państw
Wszystkie odpowiedzi są poprawne
Dział III: Grecja i Rzym
W szkołach uczniowie płci (a) nie otrzymywali wychowania fizycznego
Męskiej / Żeńskiej
Dział III: Grecja i Rzym
Czy dziewczęta miały zajęcia z wychowania fizycznego w szkołach?
W każdych / Tylko w Sparcie / W żadnej
(a)
Dział III: Grecja i Rzym
Ku czci jakiego Boga z mitologii greckiej dziewczęta brały udział w igrzyskach w Olimpii?
Afrodyta
Hera
Demeter
Persefona
Dział III: Grecja i Rzym
Niegdyś święte igrzyska olimpijskie nazywane były:
Panhelleńskimi igrzyskami
Herajskimi igrzyskami
Starożytnymi igrzyskami
Dział III: Grecja i Rzym
W ilu letnim cyklu odbywały się igrzyska ku czci greckiego boga Zeusa?
Dwu / Trzy / Cztero / Pięcio
(a)
Dział III: Grecja i Rzym
Gdzie odbywały się igrzyska panhelleńskie mieszczące się w Olimpii?
Półwysep Chalcydycki
Półwysep Bałkański
Półwysep Peloponeskim
Wyspach Egejskich
Igrzyska odbywały się od 776 roku p.n.e. do 393 roku n.e. (1169 lat).
Były przeznaczone wyłącznie dla mężczyzn w przedziale wiekowym 17-20 lat
Uroczystość trwała przez pięć dni i odbywały się w cyklu czteroletnim ku czci greckiego boga Zeusa.
Na igrzyskach odbywał się pięciobój składający się z pięciu konkurencji w których startowali uczestnicy, były to między innymi: biegi, skoki w dal, rzuty dyskiem i oszczepem, zapasy oraz wyjątkowo wyścigi na rydwanach i wyścigi konne
Podczas trwania igrzysk zawieszano wszelkie walki do czasu skończenia wydarzenia
Dla zwycięzcy były przeznaczone nagrody rzeczowe, wieniec oliwny, posąg, dożywotnie utrzymanie oraz chwała
Dział III: Grecja i Rzym
Ile lat odbywały się igrzyska?
1069
169
1169
Dział III: Grecja i Rzym
Czy były przeznaczone wyłącznie dla mężczyzn w przedziale wiekowym 16-20 lat?
Tak / Nie
(a)
Dział III: Grecja i Rzym
Igrzyska trwały pięć dni i były w cyklu ośmioletnim ku czci Zeusa.
Prawda / Fałsz
(a)
Dział III: Grecja i Rzym
Na igrzyskach odbywał się pięciobój w którym były: biegi, skoki w dal, rzuty kulą i oszczepem, zapasy oraz wyjątkowo wyścigi na rydwanach i wyścigi konne
Prawda / Fałsz
(a)
Dział III: Grecja i Rzym
Podczas trwania igrzysk .... do czasu skończenia wydarzenia
zawieszano wszelkich prac
zawieszano jedzenia mięsa
zawieszano wszelkich walk
niedziele były handlowe
Dział III: Grecja i Rzym
Zwycięzca igrzysk dostawał nagrody rzeczowe, wieniec oliwny, posąg, dożywotnie utrzymanie oraz chwałę
Prawda / Fałsz
(a)
Dział III: Grecja i Rzym
Głównymi atrakcjami turystycznymi w Grecji były ....
Motywy religijne (wyrocznia w Delfach)
Świątynia Zeusa w Olimpii
Igrzyska
Świątynie
Amfiteatry
Agory i Gimnazjony
W Rzymie większa część miejskiej populacji obchodziła aż 200 różnych świąt w ciągu roku więc Rzymianie mieli mnóstwo wolnego czasu.
Mieli inne znaczenie turystyki: sieć dróg, uzdrowiska, łaźnie, miejsca turystyczne.
Również inne rozumienie sportu i aktywności fizycznej: dla zdrowia, profilaktyki, lepszego samopoczucia oraz siły bojowej.
Cesarz August zorganizował w Neapolu i Rzymie igrzyska na wzór greckich.
Igrzyska odbywały się na scenie amfiteatrów i podzielone na dwie części: atletyczne i hippiczne.
Aktorami byli zwykle gladiatorzy (jeńcy wojenni lub niewolnicy) którzy również uczestniczyli w walkach w Koloseum.
Dział III: Grecja i Rzym
Ile świąt obchodziła miejska populacja w ciągu roku?
(a)
Dla Rzymian znaczenie turystyki było: łaźnie, sieć dróg, miejsca turystyczne, uzdrowiska.
Prawda / Fałsz
(a)
Dział III: Grecja i Rzym
Jak rozumieli sport i aktywność fizyczną?
(dwie odpowiedzi są poprawne)
Dla lepszego samopoczucia
Dla harmonijnego rozwoju ciała i umysłu
Dla profilaktyki i popisu tężyzny
Dla zdrowia, siły bojowej i profilaktyki
Dział III: Grecja i Rzym
Jak nazywał się cesarz który zorganizował igrzyska podobne do greckich?
(a)
Dział III: Grecja i Rzym
Na scenie amfiteatrów odbywały się igrzyska na których odbywały się kategorie ....
(dwie odpowiedzi są poprawne)
zapaśnicze
hippiczne
atletyczne
kreatywne
Dział III: Grecja i Rzym
Kto występował w amfiteatrach jako aktorzy?
Aktorzy
Obywatele
Żołnierze
Gladiatorzy
Senatorowie
Dział IV: Średniowiecze
Czy turnieje rycerskie, pojedynki i wojny wymuszały aktywność ruchową?
Tak / Nie
(a)
Dział IV: Średniowiecze
Jakie aktywności dominowały?
(trzy odpowiedzi są poprawne)
Ćwiczenia z bronią
Polowania
Jazda konna
Biesiadowania
Tworzenie sztuki
Dział IV: Średniowiecze
Cechy rekreacji pojawiły się u klas zamożnych, szlachta jeździła ze swoimi parobkami na wojny i polowania
Prawda / Fałsz
(a)
Dział IV: Średniowiecze
Co wydarzyło się w tym czasie?
(trzy odpowiedzi są poprawne)
Powstają gry, zabawy i rozwija się rozrywka
Wałki na kije stają się tradycyjną formą rozrywki
Szlachta zaczyna pracować u podstaw dla ogólnego rozwoju
Rozwijają się rożnego rodzaju bractwa kurkowe
Chłopi spędzając czas na łąka i polach zaspokajali potrzeby ruchu
Dział IV: Średniowiecze
Jakie zabawy i gry pojawiły się w tym czasie?
(dwie odpowiedzi są poprawne)
Kręgle i krążki
Konkursy kulinarne
Szachy i tabula
W kulę i piłkę
W berka i chowanego
Dział IV: Średniowiecze
Klasa rządząca spędzała czas wolny na ....
(dwie odpowiedzi są poprawne)
Pijaństwo i hazard
Polowania i wojny
Próżniacze hulanki
Obowiązki dworskie i edukacja
Dział IV: Średniowiecze
W której klasie społecznej pojawił się czynny wypoczynek?
Władczej / Duchownej / Mieszczańskiej / Robotniczej
(a)
Dział IV: Średniowiecze
Jakie funkcje spełniał czynny wypoczynek?
(trzy odpowiedzi są poprawne)
Rozrywkową
Relaksu i odpoczynku po pracy
Planowaniu następnego dnia
Rozwijaniu swojego umysłu poprzez edukację
Samodoskonalenia
