WorksheetsDEFINISI DAN ELEMEN DASAR PENDIDIKAN INKLUSIF DAN IMPLIKASINYA
Total questions: 15
Worksheet time: 10mins
Apa yang dimaksud dengan Pendidikan Inklusif?
Pendidikan yang memisahkan anak berkebutuhan khusus
Pendidikan yang membedakan anak berdasarkan kemampuan
Pendidikan yang menggabungkan semua anak, termasuk yang berkebutuhan khusus
Pendidikan yang hanya untuk anak-anak normal
Apa itu Pendidikan Segregasi?
Pendidikan yang mengintegrasikan anak berkebutuhan khusus
Pendidikan yang memisahkan anak berkebutuhan khusus dari anak normal
Pendidikan yang menyatukan semua anak dalam satu kelas
Pendidikan yang memberikan hak kepada semua peserta didik
Apa yang dimaksud dengan identifikasi dalam Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif?
Proses pemisahan siswa berkebutuhan khusus
Proses menemukan anak yang memiliki kelainan atau masalah
Proses integrasi siswa dalam kelas
Proses mendeteksi keberagaman siswa
Model kurikulum PPI (Pendidikan Pembelajaran Individual) mengacu pada:
Program khusus untuk anak berkebutuhan khusus
Penyelarasan kurikulum reguler untuk anak berkebutuhan khusus
Kurikulum penuh untuk anak-anak normal
Kurikulum terpadu untuk semua anak
Apa yang dimaksud dengan Welcoming Teacher dalam Pendidikan Inklusif?
Guru yang mempermalukan anak di depan teman-temannya
Guru yang memberikan hukuman berlebihan
Guru yang bersikap terbuka, toleran, dan memperhatikan kebutuhan siswa
Guru yang fokus pada pengembangan kognitif anak
Apa yang dimaksud dengan Layanan Individual dalam Pendidikan Inklusif?
Layanan untuk satu siswa dengan kebutuhan pendidikan khusus
Layanan untuk semua siswa dalam satu kelas
Layanan untuk guru reguler
Layanan untuk guru pendamping
Bagaimana Pengakomodasian Perbedaan dilakukan dalam Pendidikan Inklusif?
Dengan menyamakan semua siswa
Dengan memisahkan siswa berkebutuhan khusus
Dengan mengakomodasi perbedaan melalui strategi dan pendekatan yang beragam
Dengan meniadakan perbedaan di antara siswa
Siapa yang dapat dilibatkan dalam kerjasama untuk mendukung pendidikan inklusif?
Hanya guru dan orang tua
Hanya guru dan staf sekolah
Berbagai pihak seperti guru, staf sekolah, orang tua, tim multidisiplin, komunitas lokal, pemerintah, dan LSM
Hanya pemerintah dan badan regulasi
Apa peran Guru Pendamping Khusus (GPK) dalam Pendidikan Inklusif?
Membuat kurikulum khusus untuk siswa berkebutuhan khusus
Memberikan bantuan tambahan hanya untuk siswa berkebutuhan khusus
Menjadi konsultan dan mendukung penanganan situasi di kelas untuk semua siswa
Memberikan bantuan tambahan, mendukung, dan bekerja sama dengan guru reguler untuk memfasilitasi partisipasi siswa berkebutuhan khusus
Prinsip-prinsip Pendidikan Inklusif yang benar adalah:
Memisahkan siswa berkebutuhan khusus untuk kemajuan mereka
Menyediakan pendidikan yang hanya untuk siswa berprestasi tinggi
Menciptakan lingkungan yang ramah dan mendukung untuk semua siswa
Mengabaikan keberagaman dan memprioritaskan hanya siswa tertentu
Peraturan Pemerintah Nasional Nomor 70 Tahun 2009 tentang pendidikan inklusi dijabarkan melalui (a) , dimana setiap anak berkebutuhan khusus berhak mendapatkan kesempatan memperoleh Pendidikan di sekolah regular (Muslimin & Muqowam, 2021).
Menurut Kustiawan (dalam Yulia, 2017), prinsip-prinsip penyelenggaraan pendidikan inklusi mencakup penerimaan peserta didik, identifikasi, adaptasi kurikulum, rancangan yang ramah anak, penataan kelas, dan (a) .
Data dapodik tahun 2018 mencatat bahwa di Indonesia terdapat (a) siswa penyandang disabilitas, dengan ragam hambatan mencakup penglihatan, pendengaran, motorik, berbicara, intelektual, kesulitan belajar, perhatian atau perilaku, dan emosi.
Pada tahun 2023, terdapat peningkatan jumlah sekolah luar biasa di berbagai provinsi di Indonesia, mencerminkan upaya besar untuk menyediakan pendidikan inklusif dan (a) .
Dalam penuturan terakhir, kendala dalam implementasi pendidikan inklusif di Indonesia termasuk kurangnya komitmen dari semua pihak terkait, (a) , serta pelatihan yang memadai untuk guru.
