NEW
Font size
Worksheetsнкт дайындык
Total questions: 50
Worksheet time: 25mins
Катты куйде болатын затардын молекулалары
молекулалар ете сирек
молекулалар пішінін сактамайды
молекулалары козгалтыш
молекулалар бір-біріне жакын
Жарык жоне жылу беле журетін реакция атауы
Орынбасу
Айырылу
Жану
Қосылу
Электрон сандары аргонмен бірдей иондардан тузілген косылыс
Kcl
Hcl
Hi
Nacl
Темір (II) хлориді мен натрий гидроксидінін арасындаты реакциянын толык нондык тендеуіндегі барлык коэффициенттер косынды
13
15
12
14
Колемі 12 л (к.ж.) алкенді жагуга 450 дм® (к.ж.) ауа (оттектін келемдік улесі 20%)) жумсалды. Алкеннін молекул
C3H6
C5h10
C4h8
C5h11
Белсендіру энергнясы аз жумсалатын удеріс
CH3 + H → CH4
CH4 → CH3 + H
N2 + 3H2 → 2NH3
NH3 + H+→ NH4
150 г этаннан алынатын хлорэтанный массасы (Г)
322,5
876,5
765,4
429,6
Бензол молекуласы бром суын жене марганцовка ерітінділерін туссіздірмейді, себебі
молекуласында уш байланые жок
молекуласында барлыты сигма байланыстар
каныккан комірсутек
молекуласында делокализациялантан Пи баланыс болгандыктан
Зинин реакциясы аркылы массасы 372 г анилин алынса, белінген судын массасы
345
144
234
125
48 г мыс сульфиді оттекнен тотыкканда пайда болатын металл оксидінін массасы (г)
40
70
60
50
Бактерияда жасуша қабырғасын түзеді
Хитин
Целлюлоза
Нәруыз
Муреин
Ішкі мушелерді закымданудан сактап, катты денелерге тигенде амортизатор релін аткаратын май кабатыный кызметі
Қор жинау
Иммундық
Қорғаныш
Эндогенді
Экожуйелердін біртіндеп, уакыт бойынша ретті ауысымы
Симбиоз
Агроценоз
Популяция
Сукцессия
Органикалык затарды жерасты мушелеріне транслокациялайтын курылым
Ксилема
Паренхима
Склеренхима
Флоэма
Ксилеманын ерекшілігі
Төменгі ағыс қана тән болады
жасуша кабыкшасы лигнинденген
жасушалары эрдайым тірі
Еборпылдак паренхиманы тузеді
Дене жасушалары ушін оттегінін кажеттілігі
Ұлпадағы газ алмасу ушін
Қанайналым дұрыс жүру үшін
Бұлшықеттің қажуы үшін
Органық заттардан энергия алу үшін
Кері сіңіру
Реабсорбция
Репарация
Транслокация
Абсорбция
Физилогиялық кызметті автоматты режимде баскаруга мумкіндік береді
Антипорт
Коррекция
Иницияация
Координация
ДНК репликациясымен байланысты
Автофагия
Екі еселену
Катоболизм
Автолиз
Вирустык ауру
Ұщық
Соз
Мерез
Іш сүрегі
Жанартау аткылаганда газдый курамында жене емдік Қасиет кездесетін газ
Күкірт диоксиді
Күкірт триоксиді
Кукіртсутек
Көміртек моноксиді
Кукіртсутек кышкылы курамында кукірке тан тотыну дереже
+2
-2
+4
-4
Массасы 96 г мыс(I) сульфиді оттекнен тотыкканда тузілетін газ куйіндегі
90
64
100
70
Кукіртсутек курамындагы кукірттін массалык улесі (%)
54,1
64,1
74,1
94,1
Кукіртсутек кышкылыный концентрлі азот кышкылымен реакциясынданы реагенттер мен онімдердіц алдындаты коэффициенттер косындысы
28
32
34
26
Адам кан тобыныц саны
2
4
3
5
Бірінші кан тобы
1
4
3
5
Эмбебан донор
Бірінші топ
Екінші топ
Төртінші топ
Үшінші топ
Эмбебан реципиент
Төртінші топ
Бірінші топ
Екінші топ
Үшінші топ
Тобы сейкес келмейтін кан куйган кезде эритроциттердін бір-біріне
Аггютигация
Фибриноген
Аггютининоген
Аггютинин
Оку удерісінін тиімділігін айкындайты негізгі факторлардыц бірі
окушынын ез бастамасымен окитынын мугалімнін білуі
окушыный езін-езі ынталандыра алатынын мугалімнін білуі
окушыларга нені окыту керектігін мугалімнін тусінуі
окушыларга коятыи талаптарды мугалімнін білуі
«Балалар оздерінін сеніміне, біліміне суйеніп пайымдау жасай алады» - деген тусінікке негізделген окыту ортасы
окушыга багдарланган
оку материалына багдарланган
Жас ерекшелігіне бағдарланған
Әріптестікке бағдарланған
Сынактан откізу сураты
бул маселе женінде тагы кім ез ойын айтады?
осы айткандарынызга долел келтіре аласыз ба?
бугінгі сабак сіздердін конівдерінізден шыкты ма?
берілген мысал айтылу максатына карай кандай сойлем?
Әр турлі жастагы табысты сыныптарда мугалімнін оку удерісін багыттан, толыктыры, колдан отыру релі
Үйлестіруші
Жетекші
Баққылаушы
Зерттеуші
Мугалімнін сындарлы окыту теорнясына сойкес сабакты уйымдастыру ерекшелігі
окушыный білімінен гері, тежірибелік дагдыларын дамытатын міндеттер кояды
окушыный білімін, идеясын, дагдысын дамытуга ыклал ететін міндеттер кояды
окушынын жеке кезкарасын курметтел, кате болса да озгеріссіз кабылдайды
окушыга пон бойыиша ез бетімен орындай алаты тапсырмалар береді
Толык жауап беруге, ез ойларын анык білдіруге, ез идеяларын дамытуга кемектесетін жоне тапсырманы орындау барысында
Түрткі болу
Сынақтан өткізу
Басқаға бағыттау
Жетекші
Откен матерналга оралу, ой салу, дурысын кабылдау, толык жауан беруте итермелеу максатын кездейтін сурак
Зеттеуге бағыттау
Сынақтан өткізу
Басқаға бағыттау
Түрткі болу
Тулганын білім алуында акыл-ой удерістеріне ман беретін оку тасілі
Жағдаяттық тәсіл
Гуманисттік тәсіл
Бихевиосттық тәсіл
Танымдық тәсіл
Баскаларды бакылай отырыш, жана мінез-кулык калай калыштасатынын білуте болады д
Гуманистік тәсіл
Бихевиористикалық тәсіл
Психологиялық тәсіл
Әлеуметтік жағдаяттылық тәсіл
Окудағы зертханалык эксперименттер натижесінде «турткі - реакция» моделі езірленге
Гуманистік
Бихевилристикалы
Гешталь
Әлеуметтік жағдаятты
Тербие әдістеріне койылатын педагогикалык-психологиялык талаптар
Тәрбие беру түрін талдау
оку-торбие процесін , бала дамуыны зандылыктарына суйеніп уйымдастыру
Педагогикалық бақылау жүргізу
Оқушыларды өзін өзі сендіруге үйрету
Окытудын нетижесін тексерудін мәні
окушыны уйымдастырушылык кабілетін аныктау
білім беру стандартыма сай білімді менгеру денгейін аныктау
окушыный танымдык денгейін аныктау
окушылардын езін - езі уйымдастыру денгейін аныктау
Багыттау тургысынан педагогикалык зерттеулердін белінуі
колданбалы, болжам жобалау
теориялык, эмпирикалык
болжам, эмпирикалык
Окытудын сездік дісі
Түсіндіру оқулықпен жұмыс
Бақылау бағалау
Суреттеу бақылау
Жаттығу эссе
«Педагогиканы окыту едістемесінін» оку пені ретіндеті максаты
педагогиканы окытудыду едіснамалык жене жалпы теориялык маселесін
оку орнында оку удерісін баскару
теория мен практика бойынша білімді кальштастыру
рылыми - педагогикалык зерттеу адістерін менгеру
Педагогикалық оқытудағы әдіс
Педагогпен білім алушылардың реттелген іс әрекеті
Ұйымдастырудың жолын көрсететін логикалық категория
Оқушыдардың оқу үдерісдегі қимыл қозғалыс
XVII гасырдаты телімдік мані зор медени мура
Құтты білік
Кабусгама
Жеті жарғы
Қайырымды қала тұрғындары
Эстетикалык тербиеге катысты сыныптан тыс жумыс формалары
Ашық сабақа қатысу
Үйірмеге қатысу
Өнер адамдарымен кездесу ұйымдастыру
Әртүрлі тақырыптарға конкурс өткізу
Окушыга іс-рекеттін психологиялык жагынан эсер етуші функциясы
Әдістемелік
Дамытушылық
Ақпараттық
Мобилділік
Такырыпы окуга уакытты жалпы мелшерін корсетумен білім, іскерлік, датдылардын
Оқу бағдарламасы
Оқу құралы
Әдістемелік құрал
Оқу жоспары
