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Que corriente del origen del conocimiento se trata:

Se basa en la experiencia y en la práctica.

Que corriente del origen del conocimiento se trata:

Esta filosofía surge con “Kant”, la cual representa una crítica. Es una forma a priori que se da antes o independiente de la experiencia. “Descartes” le dio fundamentación epistemológica.

Que corriente del origen del conocimiento se trata:

Cuando se emplea la razón y necesidad lógica y validez universal. Va de lo teológico a lo lógico, mostrando una reivindicación del pasado.

No hay problema del conocimiento y por lo tanto no existe el sujeto.

Tiene auge en la cuestión social, si un conocimiento no tiene una utilidad práctica, no sirve para nada.

Rechaza todo lo que dice el sujeto y aborda el objeto de conocimiento, tiene evolución y clasificación.

Filosofía de “Kant” que dice que el proceso de construcción del conocimiento no es dogmático ni escéptico sino que tiene ambos y de ello sale el “juicio crítico”.

 Integra al sujeto, lo socializa y le da reglas

Piensa, razona, actúa de acuerdo a su perfil desde el nacimiento.

Realidad externa, ambiente físico, social y cultural, económico político y religioso, en éste el sujeto percibe e interpreta la realidad y se aproxima a ella.

Se desarrolla y se aplica en educación, cruza todas las ciencias y disciplinas que tienen que ver con el hombre como la Sociología, la Psicología, la Economía, La medicina y la Antropología.

Menciona  la forma y la naturaleza de la realidad social y natural, considera a la realidad dinámica, global y construida en un proceso de interacción mínima.

Basado en las técnicas, instrumentos y estrategias de recogida de información, recaba datos sobre las funciones que permitan una descripción.

La mayor parte de la investigación se lleva a cabo bajo la perspectiva del enfoque cuantitativo y sólo en el estudio se conserva el enfoque cualitativo.

Es cuando se combinan simultáneamente tanto el enfoque cuantitativo como el cualitativo por partes iguales  en todo el proceso de la investigación.

Es cuando se lleva a cabo la mayor parte de la investigación bajo la perspectiva del enfoque cualitativo y solamente en el estudio se conserva el enfoque cuantitativo.

En este caso primero se aplica un enfoque y luego el otro, aunque lleva los dos no son simultáneos, sino uno después del otro. Su porcentaje de aplicación es el 50% para el cuantitativo y el 50% para el cualitativo.

Cuando el marco o escenario es natural y familiar:___________________

Para la recogida de datos usa instrumentos inanimados como escalas, pruebas, encuestas y cuestionarios:_________________

Sus hallazgos son comprehensivos, holísticos y expansivos:_________

Entre sus raíces filosóficas está la fenomenología y la interacción simbólica:______

El marco o escenario es desconocido o artificial:_________________

Su centro de interés se refiere a cualidad, naturaleza, esencia_________

Entre sus raíces filosóficas está el  positivismo y el empirismo lógico:___________

El objetivo de la investigación es la predicción, el control y la descripción:____________

Entre las características del diseño se cuentan: flexibilidad, envolvente, emergente_____________

Según el centro de interés de la investigación, cuando se trata de cantidad, de lo concreto se refiere al enfoque:_________​ _______.

Es el método por el que se aprende un modo de vida de una unidad concreta y  se puede limitar en una situación social a comportamientos culturales

Se utiliza en procesos inductivos investigando lo que se tiene marcado en la hipótesis ya formulada para  posteriormente utilizar la deducción.

Afirma que todo conocimiento es interpretación. Acepta el valor del conocimiento empírico en la investigación.

Va intuyendo la realidad y construyendo el esquema o escenario ideal. Es el método de análisis por el que la persona que toma la decisión determina y rechaza sus supuestos y después crea contrasoluciones

• Especifica propiedades, características y perfiles de las personas, grupos o fenómenos sometidos a análisis, describiendo situaciones o eventos.

• Responde a las causas que producen los eventos o sucesos y explica por qué ocurre el fenómeno.

• Es cuando el problema a investigar ha sido poco estudiado y sirve para obtener información. 

• Evalúa la relación que existe entre dos o más conceptos

• Es de tipo socialista, crítico y activo, induce a la acción.

• Observa los fenómenos de la vida cotidiana y los interpreta con sus propias palabras.