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Competencias específicas

Total questions: 35

Worksheet time: 18mins

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1.

¿Cuántas competencias específicas tiene el área de Ciencias de la Naturaleza?

a)

4

b)

5

c)

6

d)

7

2.

La 1ª competencia específica de Ciencias de la Naturaleza versa sobre...

a)

El uso responsable de los dispositivos

b)

Dar respuestas científicas sencillas

c)

Resolver problemas a través de proyectos de diseño computacional

d)

Conocer y tomar conciencia del cuerpo

3.

La 2ª competencia específica de Ciencias de la Naturaleza versa sobre...

a)

El uso responsable de los dispositivos

b)

Dar respuestas científicas sencillas

c)

Resolver problemas a través de proyectos de diseño computacional

d)

Conocer y tomar conciencia del cuerpo

4.

La 3ª competencia específica de Ciencias de la Naturaleza versa sobre...

a)

El uso responsable de los dispositivos

b)

Dar respuestas científicas sencillas

c)

Resolver problemas a través de proyectos de diseño computacional

d)

Conocer y tomar conciencia del cuerpo

5.

La 4ª competencia específica de Ciencias de la Naturaleza versa sobre...

a)

El uso responsable de los dispositivos

b)

Dar respuestas científicas sencillas

c)

Resolver problemas a través de proyectos de diseño computacional

d)

Conocer y tomar conciencia del cuerpo

6.

La 5ª competencia específica de Ciencias de la Naturaleza versa sobre...

a)

Identificar características del medio natural

b)

Dar respuestas científicas sencillas

c)

Resolver problemas a través de proyectos de diseño computacional

d)

Conocer y tomar conciencia del cuerpo

7.

La 6ª competencia específica de Ciencias de la Naturaleza versa sobre...

a)

Identificar características del medio natural

b)

Identificar el impacto del ser humano en el entorno

c)

Resolver problemas a través de proyectos de diseño computacional

d)

Conocer y tomar conciencia del cuerpo

8.

¿Cuántas competencias tiene el área de Ciencias Sociales?

a)

4

b)

5

c)

6

d)

7

9.

La 1ª competencia específica de Ciencias Sociales versa sobre...

a)

Identificar los características o elementos del medio

b)

Identificar causas y consecuencias de la intervención humana en el medio

c)

Observar, comprender e interpretar continuidades y cambios en el medio

d)

Reconocer y valorar la pluralidad mostrando empatía y respeto por otras culturas

10.

La 2ª competencia específica de Ciencias Sociales versa sobre...

a)

Identificar los características o elementos del medio

b)

Identificar causas y consecuencias de la intervención humana en el medio

c)

Observar, comprender e interpretar continuidades y cambios en el medio

d)

Reconocer y valorar la pluralidad mostrando empatía y respeto por otras culturas

11.

La 3ª competencia específica de Ciencias Sociales versa sobre...

a)

Participar en el entorno y la vida social respetando los valores democráticos

b)

Identificar causas y consecuencias de la intervención humana en el medio

c)

Observar, comprender e interpretar continuidades y cambios en el medio

d)

Reconocer y valorar la pluralidad mostrando empatía y respeto por otras culturas

12.

La 4ª competencia específica de Ciencias Sociales versa sobre...

a)

Participar en el entorno y la vida social respetando los valores democráticos

b)

Identificar causas y consecuencias de la intervención humana en el medio

c)

Observar, comprender e interpretar continuidades y cambios en el medio

d)

Reconocer y valorar la pluralidad mostrando empatía y respeto por otras culturas

13.

La 5ª competencia específica de Ciencias Sociales versa sobre...

a)

Participar en el entorno y la vida social respetando los valores democráticos

b)

Identificar causas y consecuencias de la intervención humana en el medio

c)

Observar, comprender e interpretar continuidades y cambios en el medio

d)

Reconocer y valorar la pluralidad mostrando empatía y respeto por otras culturas

14.

¿Cuántas competencias específicas tiene el área de Educación Artística?

a)

3

b)

4

c)

5

d)

6

15.

¿Sobre qué versa la Competencia 1 de Educación Artística?

a)

Descubrir propuestas artísticas diferentes

b)

Investigar sobre manifestaciones culturales y artísticas y sus épocas

c)

Expresas ideas, sentimientos y emociones a través del arte

d)

Participar en la elaboración de producciones culturales o artísticas de forma individual o colectiva

16.

¿Sobre qué versa la Competencia 2 de Educación Artística?

a)

Descubrir propuestas artísticas diferentes

b)

Investigar sobre manifestaciones culturales y artísticas y sus épocas

c)

Expresas ideas, sentimientos y emociones a través del arte

d)

Participar en la elaboración de producciones culturales o artísticas de forma individual o colectiva

17.

¿Sobre qué versa la Competencia 3 de Educación Artística?

a)

Descubrir propuestas artísticas diferentes

b)

Investigar sobre manifestaciones culturales y artísticas y sus épocas

c)

Expresas ideas, sentimientos y emociones a través del arte

d)

Participar en la elaboración de producciones culturales o artísticas de forma individual o colectiva

18.

¿Sobre qué versa la Competencia 4 de Educación Artística?

a)

Descubrir propuestas artísticas diferentes

b)

Investigar sobre manifestaciones culturales y artísticas y sus épocas

c)

Expresas ideas, sentimientos y emociones a través del arte

d)

Participar en la elaboración de producciones culturales o artísticas de forma individual o colectiva

19.

¿Cuántas competencias específicas tiene el área de Lengua Castellana y Literatura?

a)

6

b)

8

c)

10

d)

9

20.

La primera competencia específica del Lengua Castellana y literatura versa sobre...

a)

Las lenguas y sus hablantes

b)

La comunicación oral

c)

La comunicación escrita

d)

Los recursos digitales

21.

La segunda y tercera competencia específica de Lengua Castellana y Literatura versan sobre...

a)

La comprensión y producción de textos orales y multimodales

b)

La comprensión y producción de textos escritos y multimodales

c)

La literatura

d)

Las lenguas y sus hablantes

22.

La cuarta y quinta competencias específicas de Lengua Castellana y Literatura versan sobre...

a)

La comprensión y producción de textos orales y multimodales

b)

La comprensión y producción de textos escritos y multimodales

c)

La literatura

d)

Las lenguas y sus hablantes

23.

La sexta competencia específica de Lengua Castellana y Literatura versa sobre...

a)

La comprensión y producción de textos orales y multimodales

b)

La comprensión y producción de textos escritos y multimodales

c)

La literatura

d)

La búsqueda de información en diferentes fuentes

24.

La séptima y octava competencias específicas de Lengua Castellana y Literatura versan sobre...

a)

La comprensión y producción de textos orales y multimodales

b)

La comprensión y producción de textos escritos y multimodales

c)

La literatura

d)

La búsqueda de información en diferentes fuentes

25.

La novena competencia específica de Lengua Castellana y Literatura versa sobre...

a)

La reflexión de la lengua en el marco de la producción de textos

b)

La comprensión y producción de textos escritos y multimodales

c)

La literatura

d)

La búsqueda de información en diferentes fuentes

26.

La décima competencia específica de Lengua Castellana y Literatura versa sobre...

a)

La reflexión de la lengua en el marco de la producción de textos

b)

Poner las propias prácticas educativas al servicio de la convivencia

c)

La literatura

d)

La búsqueda de información en diferentes fuentes

27.

¿Cuántas competencias específicas tiene el área de Matemáticas?

a)

6

b)

7

c)

8

d)

10

28.

La primera competencia matemática versa sobre

a)

La interpretación de situaciones de la vida cotidiana proporcionando una representación matemática

b)

La resolución de situaciones problematizadas, aplicando diferentes técnicas, estrategias y razonamientos

c)

La exploración, formulación y comprobación de conjeturas sencillas o problemas matemáticos a partir de situaciones cotidianas

d)

Uso del pensamiento computacional, usando estrategias o algoritmos, para automatizar procesos de la vida cotidiana

29.

La segunda competencia matemática versa sobre...

a)

La interpretación de situaciones de la vida cotidiana proporcionando una representación matemática

b)

La resolución de situaciones problematizadas, aplicando diferentes técnicas, estrategias y razonamientos

c)

La exploración, formulación y comprobación de conjeturas sencillas o problemas matemáticos a partir de situaciones cotidianas

d)

Uso del pensamiento computacional, usando estrategias o algoritmos, para automatizar procesos de la vida cotidiana

30.

La tercera competencia matemática versa sobre...

a)

La interpretación de situaciones de la vida cotidiana proporcionando una representación matemática

b)

La resolución de situaciones problematizadas, aplicando diferentes técnicas, estrategias y razonamientos

c)

La exploración, formulación y comprobación de conjeturas sencillas o problemas matemáticos a partir de situaciones cotidianas

d)

Uso del pensamiento computacional, usando estrategias o algoritmos, para automatizar procesos de la vida cotidiana

31.

La cuarta competencia matemática versa sobre...

a)

La interpretación de situaciones de la vida cotidiana proporcionando una representación matemática

b)

La resolución de situaciones problematizadas, aplicando diferentes técnicas, estrategias y razonamientos

c)

La exploración, formulación y comprobación de conjeturas sencillas o problemas matemáticos a partir de situaciones cotidianas

d)

Uso del pensamiento computacional, usando estrategias o algoritmos, para automatizar procesos de la vida cotidiana

32.

La quinta competencia matemática versa sobre...

a)

La interpretación de situaciones de la vida cotidiana proporcionando una representación matemática

b)

La resolución de situaciones problematizadas, aplicando diferentes técnicas, estrategias y razonamientos

c)

La exploración, formulación y comprobación de conjeturas sencillas o problemas matemáticos a partir de situaciones cotidianas

d)

Reconocer conexiones con otras áreas y situaciones de la vida cotidiana

33.

La sexta competencia matemática versa sobre...

a)

Representación de conceptos matemáticos de forma oral, escrita y gráfico

b)

La resolución de situaciones problematizadas, aplicando diferentes técnicas, estrategias y razonamientos

c)

La exploración, formulación y comprobación de conjeturas sencillas o problemas matemáticos a partir de situaciones cotidianas

d)

Reconocer conexiones con otras áreas y situaciones de la vida cotidiana

34.

La séptima competencia matemática versa sobre...

a)

Representación de conceptos matemáticos de forma oral, escrita y gráfico

b)

Desarrollo de destrezas personales que ayuden a enfrentarse a retos matemáticos

c)

La exploración, formulación y comprobación de conjeturas sencillas o problemas matemáticos a partir de situaciones cotidianas

d)

Reconocer conexiones con otras áreas y situaciones de la vida cotidiana

35.

La octava competencia matemática versa sobre...

a)

Representación de conceptos matemáticos de forma oral, escrita y gráfico

b)

Desarrollo de destrezas personales que ayuden a enfrentarse a retos matemáticos

c)

Desarrollo de destrezas sociales, trabajando en equipo

d)

Reconocer conexiones con otras áreas y situaciones de la vida cotidiana