NEW
Font size
WorksheetsҒТ Философия
Total questions: 58
Worksheet time: 29mins
Әрбір ғылымда математиканың үлесі қанша болса, ақиқаттың үлесі сонша» тұжырымының авторы:
A.
Кант
Ясперс
Маркс
Конт
Үш сатылық даму заңын ғылым дамуына қолданған:
Кант
Ясперс
Д Конт
Ламетри
«Ғылым да табиғат сияқты - бірден секіріс жасамайды» тұжырымының авторы:
Дюгем
Мюллер
Баден
Коген
№ 4.
«Логикалық-философиялық трактаттың» авторы:
Витгенштейн
Сартр
Леви-Стросс
Хабермас
«Материалды нүкте» үлгі-мысалы болып табылады:
Идеалданған образдың
Идеалданған жобаның
Идеалданған объектінің
Идеяның
«Мотивация», «үлес», «баға», «танылу» ұғымдарын қамтитын сала:
Әлеуметтік жұмыс
Құқық социологиясы
Ғылым социологиясы
Ғылым методологиясы
«Бүкіл қозғалыс пен тіршіліктің өзегі– қарама-қарсылықтар» тұжырымының авторлары:
Гераклит, Гегель
Фейербах, Маркс
Шеллинг, Фихте
Кант, Фихте
А.Койре айналысты:
Этрускілер тарихымен
Өнер тарихымен
Ғылым тарихымен
Этнос тарихымен
Н.Винердің еңбегі:
Кибернетика
Электроника
Бионика
Дианетика
№ 10.
Бұтақтану, салалану, тарамдану мағынасындағы ғылыми термин:
Флиртрация
Д, Бифуркация
Кумуляция
Фрустрация
Ғылым дамуының кумулятивтік моделінің қалыптасу кезеңі:
Ренессанс кезеңі
ХІХ ғасыр аяғы мен ХХ ғасырдың басы
ХІХ ғасыр ортасы
ХХІ ғасырдың басы
Ғылым дамуының кумулятивтік моделінің авторлары:
Декарт пен Бэкон
Мах пен Дюгем
Леви-Стросс пен Леви-Брюль
Коген мен Наторп
Дүние жүзіндегі ғылыммен айналысатын мамандар саны:
3-4 млн аралығында
4 270 076
5 млн.астам
4 млн.
Логикалық позитивизмнің негіздемесін тұжырымдағандар:
Дильтей мен Дельез
Кьеркегор мен Хайдеггер
Рассел мен Витгенштейн
Ортога-и Гассет пен Теяр де Шарден
ХІХ ғасырда Университеттік лабораториялары көп болған ел?
Ресей
Германия
Англия
Италия
Франция
Жаңа Заман философиясында қалыптасқан екі бағыт:
Плюрализм, универсиализм
Эмпиризм, рационализм
Индивидуализм, сенсуализм
Гилозоизм, физикализм
Монизм, деизм
Постпозитивизмнің назарындағы негізгі мәселе:
Ғылыми дәлелді дамыту
Сенсуализмді дамыту
Эмпиризмді дамыту
Ғылыми білімді дамыту
Сенсуализмді дамыту
Батыс философиясындағы К. Поппердің методологиялық идеяларынан туындаған бағыт:
Сыни рационализм
Сыни эмпиризм
Инфоцентризм
Релятивизм
Ғылыми пәндерді шартты түрде қаншаға біріктіруге болады?
Беске
Жетіге
Үшке
Екіге
Екінші ғылыми революцияның уақыты:
ХVIII ғасырдың соңы – ХVIII ғасырдың аяғы
ХVIII ғасырдың соңы – ХІХ ғасырдың басы
ХVI ғасырдың соңы – ХVII ғасырдың басы
ХV ғасырдың соңы – ХVI ғасырдың басы
Мәселенің жекелеген тұстарының атауы:
Постскриптив
постскриптум
Дескриптив
Анализ
Бүкіл ғаламға әсер ете алатындар:
Перформативтер
Перформациялар
Формативтер
Перформациялар
Гуманитарлық ғылымдардағы таным әдістерінің ерекшеліктерін кең зерттеген:
Гадамер
Ницше
Фрейд
Шопенгауер
Ғылым дамуының Галилей мен Ньютон заманындағы кезеңі:
Иррационалдық ғылым
Классикалық ғылым
Позитивтік ғылым
Постклассикалық ғылым
Мән мен мағынаны түсіндірудің әдісі:
Деструкция
Майевтика
Герменевтика
Феноменология
Күн Жүйесінің генезисін болжаған гипотеза авторлары:
Паскаль-Эйнштейн
Спиноза-Лейбниц
Кант-Лаплас
Бруно-Ньютон
Конттың пікірінше, ғылымның негізгі әлеуметтік қызметі:
Дәлелдеу
Табиғатты зерттеу
Тарихқа үңілу
C.
Көре білу
Философиядағы гносеологиялық-эпистемологиялық бетбұрыс іске асқан кезең:
Қайта Өрлеу дәуірі.
Жаңа Заман
Патристика кезеңі
Схоластика кезеңі
Өкілдері М. Малкей, К. Кнор-Цетина болып табылатын ғылым саласының атауы:
Позитивті әлеуметтік ғылым
Саяси-элитологиялық ғылым
Когнитивті эмпиризм
Когнитивті-әлеуметтік ғылым
Ғалымдарды «классиктер» және «романтиктер» деп жіктеген:
Б.Спиноза
В. Оствальд
Ж.Деррида
Т.Кун
Білімді «не-білімдер» және «қалай-білімдер» деп бөлуді ұсынған:
Рорти
Райл
Поппер
Сартр
Дж. Холтон, Ст. Тулмин, П. Фейерабенд шығармашылықтарын қамтитын ғылыми-тарихи кезеңнің атауы:
Постнеотомизм
Постпозитивизм.
Постструктурализм
Постклассицизм
Диалектикалық даму:
Сызықтық
Желілік
Вертикалды
Спиральды
Сұрақ-жауаптан тұратын ғылыми коммуникация түрі:
Монолог
Пролог
Некролог
Диалог
Диссипативтік құрылымдар пайда болатын жүйелер:
Жаңа жүйелер
Жабық жүйелер
Күрделі жүйелер
Ашық жүйелер
Хаостан пайда болған кездейсоқ жүйелер:
Диссипативтік жүйелер.
Диспропорциялық жүйелер
Дистрибьюторлық жүйелер
Диссонанстық жүйелер
Эмпириялық емес ғылымдарға тән сипат:
Гипотетикалық әдіс
Дәлелдеу әдісі
Салыстыру әдісі
Аксиоматикалық әдіс
Қазіргі заманғы ғылымға тән сипат:
Индукция мен дедукция синтезі
Рационалдыққа қарағанда эмпирияның басымдығы
Эмпириялық пен рационалдықтың синтезі
Эмпирияға қарағанда рационалдықтың басымдығы
Техниканың социологиялық талдамасымен танымал болған:
Мах
Кун
Дюркгейм
Конт
Эллюль..
Ғылымның - әлеуметтік институт ретіндегі қалыптасу уақыты:
ХХ ғасыр
ХХІ ғасыр
ХІХ ғасыр..
ХVIII ғасыр
Ғылымның - әлеуметтік институт ретіндегі қалыптасу уақыты:
ХХ ғасыр
ХХІ ғасыр
ХІХ ғасыр..
ХVIII ғасыр
Конттың үш сатылы заңының көріну реті
Препозитив, позитив, постпозитив
Теология, философия, ғылым
Теология, метафизика, ғылым
Архаика, синтетика, интеграция
Бақылаудағы объектілерді сипаттайтын заңдар:
Принципиалдық заңдар
Теоретикалық заңдар
Гипотетикалық заңдар
Эмпириялық заңдар..
Адамның сыртқы дүниемен тікелей байланысынан алынатын білім түрі:
Перцептивті білім..
Нақты білім
Тікелей білім
Контактілі білім
Күнделікті өмірде қолданылатын білімнің ғылыми атауы:
Тәжірибелер
Қарапайым білімдер
Конгломерат ..
Тұрмыстық білімдер
Тәжірибелер
«Ғалым», «Инженер» және энциклопедиялық даму мұраттары қалыптасқан кезең:
Жаңа Заман
Ренессанс..
Ағарту
ХІХ ғасыр
Организмнің қоршаған ортамен өзара қатынасы туралы білімдерді жүйелеу идеясының авторы:
Сеченев
Дарвин
Рентген
Павлов
Геккель
Қазіргі физикадағы «фридмондар» туралы идеяның авторы:
Марков
.
Эйнштейн
Ом
Ньютон
Ғылыми білімнің философиядан ажырағысыздығын негіздеген:
Барт
Кант
Фуко
Конт
ХХ ғасыр ғылымының үлесіне ғылыми ашылымдардың пайызы тиесілі
90%
80%
70%
60%
Бүкіл адамзат тарихындағы жер бетіндегі ғалымдардың замандасымыз болып келетін пайызы
70%
60%
90%.
80%
Ғылымның гносеологиялық қызметіне жатпайды:
Гипотетикалық
Методологиялық
Түсіндіру
Сипаттау..
Фейерабенд танымалдығы белгілі болды?
Позитивтілігімен
Реформаторлығымен
Конформистігімен
Көпшілдігімен
E.
Сыншылдығымен.
Дж.Ст. Милль ғылыми танымның әмбебап әдісі ретінде логиканы негіздеді
Диалектикалық логиканы
Формальды логиканы
Индуктивтік логиканы
Математикалық логиканы ..
Ғылымның инструменталдық сипатын баса көрсеткен мектеп.
Баден
Франкфурт..
Фрейбург
Львов
Әр түрлі субъектілердің құбылыстарды бақылауының принципиалдық мүмкіндігі:
Интеграция
Консолидация
Координация
Интерсубъектілік.
Корреляция
Ғылымның мәнін, заңдылықтарын, қызметі мен дамуын зерттеу:
Позитивтік социология пәні
Философия тарихының пәні
Ғылым философиясының пәні..
Ғылым социологиясының пәні
Ақиқат сезімдік тәжірибеде бастапқыдан бар деген тұжырымдама:
Эмпиризм..
Детерминизм
Эмпириокритицизм
Позитивизм
