wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ДИАЛОГ 2. 35-68

Total questions: 34

Worksheet time: 26mins

Name
Class
Date
1.

... - бұл барлық тіршілік иелерінің әмбебап маңызды байланысын бейнелейтін философиялық категория:

a)

Өзара әрекеттесу

b)

Интерактивті

c)

Коммуникативті

d)

Перцептивті

e)

Қарым-қатынас

2.

Қолданыстағы классификация бойынша педагогикалық әсер етудің отыз әдісі бар, олар екі топқа бөлінеді:

a)

Шығармашылық техникалар

b)

Тежеу техникасы

c)

Талқылау техникалары

d)

Эмпатия және қолдау техникасы

e)

Этикалық тұрғыдан көрсету техникалары

3.

Вербалды коммуникативтік техника:

a)

Көпшілік алдында сөз сөйлеу

b)

Бұл ақпаратты монолог және диалог әрекетімен жеткізу

c)

Бұл қоршаған болмысты тануға көмектесетін элемент ретіндегі белгінің, таңбаның мазмұндық жағы

d)

Дұрыс контакт, сыртынан айқайлау, керісінше бұрыс контакт болып есептелінеді

e)

Түсінікті және белсенді тыңдаудың қабілеті

4.

 Әркеттесудің бақылану дәрежесі бойынша түрлері:

a)

Басқарылмайтын

b)

Жартылай басқарылатын

c)

Басқарылатын

d)

Жанама

e)

Диалогтық

5.

…...-бұл тәрбие процесінде балаға көзқарас пен мінез-құлықтың әлеуметтік-мәдени нормасын ұсыну. Талаптың негізгі мақсаты – …..

a)

Педагогикалық талап

b)

Балалардың белгілі бір іс-әрекеттерін, олардың бойындағы белгілі бір адамгершілік қасиеттердің көрінуін туғызу және ынталандыру

c)

Диалогтық талап

d)

Студент талабы

e)

Мақсатты

6.

Басқару іс-әрекеттері процесінде мынандай қызметтер орындалады:

a)

Ынталандыру

b)

Реттеу

c)

Келісім жасау

d)

Сөйлесу

e)

Түсіндіру

7.

Педогогикалық қарым-қатынас түрлері:

a)

Әлеуметтік-бағдарлы

b)

Тұлғалық-бағдарлы

c)

Шыншылдық-әлеуметтік

d)

Моральдық-психологиялық

e)

Нормативтік

8.

Бұл әрекеттің, істің, ниеттің, ой мен сезімнің қайталануы және қайталануы. Бұл әрекет пен  ойдың мұғалімнің іс-әрекетінен  ....

a)

Ой-пікірінен туындайтынын оқушының еліктеуі, ұғынуы маңызды

b)

Еліктеу

c)

Өзара әрекеттестік

d)

Бірлескен мақсаттар мен нәтижелерге қол жеткізу

e)

 Ситуациялық

9.

V2

Педагогика ғылымында коммуникативтік міндеттерді шешудің негізгі кезеңдері:

a)

Өзіне көңіл аударту кезеңі

b)

Вербальдық қатынасты орнату кезеңі

c)

Қарым-қатынас жағдайын бағдарлау кезеңі

d)

Мәдениеттану кезеңі

e)

Әлеуметтік тәрбие кезеңі

10.

Бастауыш сынып оқушылары үшін мұғалімнің … маңызды:

a)

Жүзінің жылы болуы

b)

Көңілді болуы

c)

Көп сөйлеуі

d)

Мақтамауы

e)

Талапшыл болуы

11.

Такесика деген ұғым:

a)

Баланың басынан сипау, қолынан ұстап жазуын түзету сияқты іс қимыл

b)

Баланың костюмын түзелеп қою

c)

Жаңа проблемаларды шешуі

d)

Жаңа дәлелдемелерді келтіру

e)

Көз қарасты қалыптастыру

12.

Перцептивті қарым-қатынасты ұйымдастыру үшін оқушылар меңгеру керек:

a)

Психофизиология

b)

Жас ерекшелік

c)

Дербес ерекшелік

d)

Психология

e)

Адамгершілік

13.

Интерактивті қарым-қатынас:

a)

Адамдардың өзара бірі-бірімен тығыз әрекеттестік байланыста болуы

b)

Адамдардың өзара тығыз әрекетте болуларын, тығыз байланыста, көпшілік ішінде жұмыс істей алуға бейімделуін қарастырады

c)

Қазіргі педагогикалық технологиялардың негізін құрайды, оның барысында оқушылардың да, педагогтардың да өздерін дамытуға, іске асыруға тиімді, қолайлы жағдайлар жасалуы көзделеді

d)

Қарым-қатынас барысында адамның психикалық көңіл-күйіне

байланысты қолдарының белсенді қимыл-қозғалыстары

e)

Ақпаратты бір адамнан бір топадамға жеткізу үдеріс

14.

Жазбаша қарым-қатынас дағдыларын жақсарту үшін:

a)

Қарапайым және накты тілді қолданыңыз

b)

Құжаттарды логикалык және кыскаша реттеңіз

c)

Құжатты тапсырар алдында грамматиканы және емлесін тексеру

d)

Ғылыми стильде жазылуы керек

e)

Құжатты оқитын адамға қиын болмауы керек

15.

Ауызша сөйлеу дағдыларын жақсарту үшін:

a)

Әнгімелесушініздін көзкарасын мүкият тынданыз

b)

Баяужәне анык сөиленіз

c)

Хабарынызды суреттеу үшін метафоралар мен анекдоттарды колданыныз

d)

Пікір-талас орнатыңыз

e)

Эмоцияға берілмеңіз

16.

Түсініспеушілік барьерінің бірнеше түрлері:

a)

Фонетикалық

b)

Логикалық

c)

Семантикалық

d)

Белсенді қарым-қатынас

e)

Ұжымдық

17.

Педагогикалық өзара әрекеттесу дегеніміз:

a)

Мұғалімдер мен оқушылардың мектептегі қарым-қатынас процесінде өзара әрекеттестік, ынтымақтастық

b)

Мұғалімдер мен оқушылардың мектептегі қарым-қатынас процесінде өзара әрекеттестік, ынтымақтастық

c)

Бұл педагогикалық процестің әмбебап сипаттамасы

d)

Субьект-субъектілік қатынас

e)

Бірлескен ұжымдық шығармашылық қызмет

18.

Субъектілік  қарым-қатынасқа тартылатын әңгіменің үш түрін ажыратып көрсетіңіз

a)

Әңгіме дебат

b)

Кумулятивтік әңгіме

c)

Зерттеушілік әңгіме

d)

Жұптық әңгіме

e)

Ақпараттық әңгіме

19.

Ф.Ломов қарым-қатынастың анықтап берген деңгейі:

a)

Макродеңгей

b)

Мезодеңгей

c)

Микродеңгей

d)

Кіші деңгей

e)

Қарапайым деңгей

20.

Көптеген ғалымдардың пікірінше, мамандардың кәсіби құзыреттілігі мынандай түрлерге бөлінеді

a)

Практикалық құзіреттілік

b)

Әлеуметтік құзыреттілік

c)

Коммуникативтік құзыреттілік

d)

Ақпараттық  құзыреттілік

e)

Рефлексивтік құзыреттілік

21.

Мұғалімнің ұстанымы

a)

Шешім, ұсыныс, іс-әрекет

b)

Іс-әрекет, білім, нәтиже

c)

Көзқарас, шешім, іс-әрекет

d)

Тану, көру, оқу

e)

Пікір, көзқарас, сөз

22.

Дарын, қабілет және әлеуеттік шаманы толық көрсете білу-

a)

Өзін-өзі таныта білу

b)

Өзіне сене білу

c)

Өзін түсіне білу

d)

Өзін жақсы көру

e)

Өзіне асыра сенімділік

23.

«Мен» тұжырымдамасының компоненттері

a)

Эмоциялық, әлеуметтік, когнитивтік

b)

Танымдық, әлеуметтік, психологиялық

c)

Эмоциялық, когнитивтік, сенімділік

d)

Философиялық, филологиялық, такт

e)

Ақпараттық, ақпараттық, сөз

24.

Оқушылар арасында достық орнатуға, өзге адамдармен бірлесіп жұмыс істеуге, ересектердің көмегінсіз мәселені шешіп үйрену өзін-өзі реттеудің түрі

a)

Әлеуметтік, қажетсіну

b)

эмоциялық өзін-өзі реттеу

c)

Эмоциялық, әлеуметтік  

d)

Туысқандық сағыныш

e)

Әлемді тану

25.

Қарым қатынастағы аффект ұғымын анықтайды

a)

Қысқа уақытқа созылатын, қатты өтетін реакция

b)

Адамдардың тәртіпсіз, истерикалық, ұнамсыз өздері бақылай алмайтын сезімдері

c)

Қысқа уақытқа созылатын эмоционалды реакция

d)

Ұялшақ, ынжық, көңілсіз жағдайлар

e)

Ұзақ уақытқа созылатын, шектен тыс реакция

26.

Білім беруде қолданылатын әңгімелесу түрлері

a)

Әңгіме-дебат, Топтық, сұхбат

b)

Диалог, әңгімелесу

c)

Пікірталас, алаң,  әңгіме

d)

Когнитивтік жұмыс

e)

Тәжірибе алмасу

27.

Педагогикалық қарым-қатынас:

a)

Оқу және тәрбие мақсаттарына қол жеткізуге бағытталған мұғалімдер мен оқытушылардың кәсіби қарым–қатынасы

b)

Коммуникацияны орнату, дамыту, ұйымдастыруға бағытталған, ортақ іс-әрекеттің мақсаты мен мазмұнына байланысты туындайтын педагог пен оқушы арасындағы өзара түсіну және өзара әсер ету процесі

c)

Педагогтар мен тәрбиеленушілердің әлеуметтік-психологиялық өзара әрекеттесу жүйесі, оның мазмұны ақпарат алмасу

d)

Мұғалімнен вербальді мәдениетті талап ететін уақытта болмайтын қарым-қатынас

e)

Вербальді емес табиғат жүйесі арасында ақпарат алмасу барысындағы байланыс

28.

Педагогикалық-психологиядағы қарым-қатынас түрлері:

a)

Императивті

b)

Манипуляциялық

c)

Диалогтік

d)

Психологиялық

e)

Агрессивтік

29.

Педагогикалық қатынаста ерекше көңіл бөлген ғылыми еңбектері бар ғалымдар

a)

В.А.Кан-Калик

b)

А.В.Мудрик

c)

А.А.Леонтьев

d)

М.В.Ломоносов

e)

В.И. Ленин

30.

Қарым-қатынастың құрылымы мен атқаратын функциясының күрделілігі қарым-қатынастың өзара байланысы

a)

Акпараттық

b)

Өзара әрекеттесу

c)

Түсіну

d)

Тек өз ойы

e)

Үрей

31.

Вербалды қарым-қатынас көмегімен жүзеге асырылады:

a)

Ауызша сөйлеу

b)

Интервью арқылы

c)

Өзара  сұхбат

d)

Мимика жасау

e)

Белгілі бір сөйлеу қарқыны

32.

Іскерлік коммуникация технологияларында ең көп қолданылатын манипуляцияға қарсы белсенді қорғаныс әдістеріне мыналар жатады:

a)

Адресат серіктестің қарсы манипуляцияның психотехникалық әдістерін қолдануы

b)

Адресат серіктестің өз мүдделерін ескере отырып, манипулятордың коммуникативті сигналдарын түрлендіруі

c)

Манипуляторға бағытталған жалпы психологиялық шабуыл

d)

Манипулятор қолданатын қосылу және енгізу механизмдер

e)

Психологиялық әсер ету адресатының когнитивті-рационалды күштері

33.

Іскерлік қарым-қатынаста манипуляцияның болуын көрсететін белгілері:

a)

Манипулятордың коммуникативті хабарламаларының сәйкес келмеуі

b)

Адресаттың серіктесінде ішкі ыңғайсыздық, эмоционалды шиеленіс және мазасыздық сезімдерінің пайда болуы

c)

Іскерлік мәселені шешу үшін олардың маңызды маңыздылығына сәйкес келмейтін ақпарат дискурстарының құрылымдық орналасу

d)

Серіктестердің өздерінің кәсіби білімдерін әр іскерлік жағдайға бейімдеу қабілеті

e)

Әлеуметтік-мәртебелік және этикеттік нормаларды бақылауды әлсіретуі

34.

Вербалды емес қарым-қатынастың прозодикалық құралдары:

a)

Дауыс көлемі

b)

Интонация

c)

Дикция

d)

Алшақтау

e)

Қарым-қатынас арасындағы қашықтық

Similar Resources on Wayground

Бағжан ағаларын

30 questions

Бағжан ағаларын

quiz

Worksheet

•

University

Доступ цэ 121-150

30 questions

Доступ цэ 121-150

quiz

Worksheet

•

University

ИНКЛЮЗИВ 201-230

32 questions

ИНКЛЮЗИВ 201-230

quiz

Worksheet

•

University

тәрбие 2

35 questions

тәрбие 2

quiz

Worksheet

•

University

тест

30 questions

тест

quiz

Worksheet

•

University

Г. Спенсер туралы сұрақтар

34 questions

Г. Спенсер туралы сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

Социология

30 questions

Социология

quiz

Worksheet

•

University

Еңбек құқығы

30 questions

Еңбек құқығы

quiz

Worksheet

•

University