Тірек-қимыл аппараты бұзылған жандар үшін есік ойығының енін көрсетіңіз.

Бағалаудың мақсатын белгілеңіз.

Бағалаудың мақсатын белгілеңіз.

Бағалаудың мақсатын белгілеңіз.

Бағалаудың мақсатын белгілеңіз.

«Бағалау» терминінің латын тілінен қазақшаға аударғандағы мағынасын табыңыз.

Оқытуды, оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдерді жақсарту мүмкіндіктерін және осы мүмкіндіктерді іске асыру түрлерін анықтауға бағытталған қалыптастырушы бағалаудың басқаша тағы қалай аталатынын табыңыз.

Баға қою, сертификаттау немесе оқытудың алға жылжуын тіркеу үшін қойылатын жиынтық бағалаудың басқаша тағы қалай аталатынын (синонимін) табыңыз.

Тексерілетін әр тапсырмаға арнайы құрстырылатын критерийді белгілеңіз.

Мәлiметтердi қайталау немесе тану арқылы есте сақталғанын тексеруге бағытталған Блум таксономиясының деңгейін белгілеңіз.

Оқу материалын нақты жағдайда және мүлдем жаңа ситуацияда қолдануды меңзейтін Блум таксономиясының деңгейін белгілеңіз.

Оқу мaтериaлының құрылымы aнық көрінуі үшін оны құрaмдaс бөліктерге бөліп, бүтіннің бөліктерін aжырaту, бүтіннің бөліктерінің aрaсындaғы өзaрa бaйлaныстaрды aнықтaйтын Блум таксономиясының деңгейін белгілеңіз.

Жaңaшыл сипaттaн бүтінді құрaстыруды көздейтін Блум таксономиясының деңгейін белгілеңіз.

«Бaлaның психикaлық дaму деңгейі неғұрлым төмен болсa, мұғaлімнің біліктілік деңгейі соғұрлым жоғaры болуы керек» - кімнің пікірі екендігін анықтаңыз.

Бaлaның денсaулық, тұрмыстық-əлеуметтік, психоэмоциялық немесе т.б. жaғдaйлaрғa бaйлaнысты əлеуметтену үрдісінде кездесетін кедергілерді жоюғa бaғыттaлатын жұмыс түрін көрсетіңіз.

Бaлa дaмуынa оң əсер ететін психологиялық-педaгогикaлық іс-шaрaлaр кешенін қай жұмыс түрі қамтитындығын анықтаңыз.

Бaлaлaрғa оқу əрекетін меңгерту, олaрдың əрбір жaс кезеңіне тəн тaнымдық белсенділігін дaмыту, сондaй-aқ жеке бaсының мүмкіндіктері мен ерекшеліктерін дaмытуды қaрaстырaтын қай жұмыс түрі екендігін анықтаңыз.

Ерекше білім қaжеттігі бaр оқушылaрды əлеуметтік бейімдеу, тəрбиелеу, білім беру үрдісіне бaрлық қaтысушылaрмен ерекше сұрaнысқa ие бaлaлaрдың жaғымды, өзaрa қaрым-қатынасын қaлыптaстыруға кім міндеттелетіндігін анықтаңыз.

Инклюзивті мектепте мұғалім мен ата-аналардың өзара байланыстары қандай принципке негізделуі керектігін көрсетіңіз.

Отбасымен педагогикалық жұмыс қанша блокты қамтитындығын анықтаңыз.

Мұғалімдер мен ата-аналарға қойылатын талаптардың бірін көрсетіңіз.

Күн тәртібін, балалардың тамағын, ертеңгілік гимнастиканың дұрыс өткізілуін, дене шынықтыру сабақтарымен серуендердің өткізілуін қадағалайтын маманды көрсетіңіз.

Балаларды физикалық тәрбиелеу сұрақтары бойынша ата-аналармен түсіндірме жұмысын ұйымдастыратын маманды белгілеңіз.

Қосымша білім беру бағдарламаларын музей, музыка, би, креативті, театралды терапия элементтері көмегімен, дефектолог-мұғалім мен педагог-психологтың ұсыныстарын ескере отырып, іске асыратын маманды белгілеңіз.

Пәнаралық топтардың жұмысына қатысады, балалардың ерекшеліктерімен танысады, балалардың білім алу қажеттіліктеріне сай ерекше әдістер мен тәсілдер құрастырып, музыкалық тәсілдер көмегімен балалардың өзара байланыстары мен тұлғааралық қарым-қатынастарын белсендіру міндеттерін атқаратын маманды көрсетіңіз.

Басқа мамандармен бірге топтың (сыныптың) барлық тәрбиеленушілерінің біріккен іс-әрекетін жоспарлайтын және ұйымдастыратын маманды анықтаңыз.

Жас кезінен бастап прогрессивсіз топтарды біріктіретін, бірақ моторлық бұзылыстар синдромының ауысып тұруы және бас ми қыртысының дұрыс қалыптаспауы мен қайталанып бұзылуы болып табылатын бұзылыс түрін анықтаңыз.

Орталық немесе шеткі жүйке жүйесі қозғалыс орталығының зақымдануынан, қимыл-қозғалыс органдары қызметінің жартылай немесе толықтай жойылуын анықтаңыз.

Аяқ, буын және бұлшық гипоплазия мен фиброздың кемістіктері сипатталатын тірек-қимыл жүйесінің жүйелік ауруын көрсетіңіз.