NEW
Font size
Worksheets4 ТЕСТ
Total questions: 18
Worksheet time: 9mins
Оқу үдерісінің тиімділігін анықтайтын негізгі фактордың бірі
Оқу үдерісінің тиімділігін анықтайтын негізгі фактордың бірі
басқа адамдардың көзқарасын қабылдауды қаламайды, бәсекеге қабілетті
рухани-адамгершілік тәрбие
Н.Мерсер балалардың сыныпта талқылау кезінде өз сөздерін дәйектеуінің үш түрін анықтаған. Соның бірі болып табылатын пікірталастық әңгіменің сипаттамасы
сабақ, практикалық және лабораториялық сабақтар, оқу экскурсиясы
басқа адамдардың көзқарасын қабылдауды қаламайды, бәсекеге қабілетті
сабақ, практикалық және лабораториялық сабақтар, оқу экскурсиясы
Мұғалімнің оқыту туралы көзқарасының қалыптасуына зор ықпал ететін және іс-әрекетке бейімділігіне байланысты құндылығы
құзыреттілік
Танымды
ұстаным
Кіші жастағы балалар мен дәл өзін қоршаған ортамен және адамдармен әрекеттесу кезінде оқу және даму жүзеге асады деп қарастырған оқу тәсілі
Танымды
дискуссия
білудің, танудың, ұғынудың басты құралы
Сұрақ қойылғаннан кейінгі кідіріспен қатар, оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау қажеттігі
оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады
оқыту мен тәрбиелеу или сабақ және сынып
сабақ, практикалық және лабораториялық сабақтар, оқу экскурсиясы
Оқушының өзекті даму деңгейі (Л.Выготский)
тәжірибелі адамның көмегіне сүйен
рухани-адамгершілік тәрбие
білудің, танудың, ұғынудың басты құралы
Мұғалімнің көзқарасы, қабылданған шешімінің және іс-әрекетінің негізі
қоғамдық бағыттылығы
ұстаным
құзыреттілік
Тұлғаның рухани-адамгершілік және этикалық ұстанымдарын, адамгершілік қасиеттерін және көзқарастарын қалыптастыруға бағытталады
сабақ талдауды
рухани-адамгершілік тәрбие
зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениет тәрбиесі
Тұлғаның зияткерлік мүмкіндігін, көшбасшылық қасиеттерін және дарындылығын дамытуды қамтамасыз ететін тәрбие бағыты
ИА
зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениет тәрбиесі
БЫЛМИМ
Ұжымда және тұлғаны тәрбиелеудің басты нәтижесі
қоғамдық бағыттылығы
пәнге дейінгі, пәндік оқу материалы
білудің, танудың, ұғынудың басты құралы
Тұтас педагогикалық үдерістің құрауыштары
оқыту мен тәрбиелеу или сабақ және сынып
пәнге дейінгі, пәндік оқу материалы
1 оқушының өз бастамасымен оқитынын мұғалімнің білуі
Білім беру мазмұнын қалыптастыру деңгейлері
оқыту мен тәрбиелеу или сабақ және сынып
пәнге дейінгі, пәндік оқу материалы
пәнге дейінгі, пәндік оқу материалы
Оқыту формасының түрлері
сабақ, практикалық және лабораториялық сабақтар, оқу экскурсиясы
сабақ талдауды
дискуссия
Ми қызметі арқылы қатысушылар қиын мәселеге көңіл аударып, өздерінің идеяларын айтып, оның шешу жолдарын қарастырады
құзыреттілік
дискуссия
ұстаным
Мектеп басшылығының өкілдері немесе тәжірибелі әріптес-ұстаздар жүргізед
сабақ талдауды
рухани-адамгершілік тәрбие
зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениет тәрбиесі
Оқу үдерісінің тиімділігін анықтайтын негізгі фактордың бірі
білудің, танудың, ұғынудың басты құралы
оқушының өз бастамасымен оқитынын мұғалімнің білуі
оқыту мен тәрбиелеу или сабақ және сынып
Оқушының өзекті даму деңгейі
Танымды
рухани-адамгершілік тәрбие
тәжірибелі адамның көмегіне сүйену
Мұғалімнің оқыту туралы көзқарасының қалыптасуына зор ықпал ететін және іс-әрекетке бейімділігіне байланысты құндылығы
ұстаным
1. оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады
1. тәжірибелі адамның көмегіне сүйену
