NEW
Font size
Worksheets1-50
Total questions: 50
Worksheet time: 25mins
Адамға білім және тәрбие берудің психологиялық заңдылықтарын зерттейді
Әлеуметтік психология
Басқару психологиясы
Педагогикалық психология
Даму психологиясы
Арнайы психология
Тұлғаның дамуына әсер етуші фактор
Өзін-өзі тану
Қоршаған орта
Өзін дамыту
Табиғи өзгеру
Өмірлік жол
Мұғалімнің оқу-тәрбие істерін нәтижеге жеткізетін әрекеттер құрылымы
Ойын іс-әрекеті
Педагогикалық іс-әрекет
Еңбек іс-әрекеті
Кәсіби іс-әрекет
Спорт іс-әрекеті
Адам мен қоғам арасындағы қатынас мәселелерімен айналысады
Спорт психологиясы
Даму психологиясы
Арнайы психология
Проективті әдіспен
Әлеуметтік психология
Әр адамның жасына байланысты психикалық заңдылықтарын, ерекшеліктерін зерттейді
Заң психологиясы
Даму психологиясы
Әскери психология
Басқару психологиясы
Педагогикалық психология
Сюжетті-рөлдік ойынның негізі
Іс-әрекет
Сценарий
Мінез-құлық
Таным процестер жұмысы
Рөлі
Бала мына жаста үлкендерге сұрақ қоюға белсендірек
2,5 тан 6-7 дейін
3-тен 4 жасқа дейін
6-7 тан10 жасқа дейін
4,5 тан 7-гедейін
5 тен 7-ге дейін
Мектепке дейінгі шақта маңызды орын алатын іс-әрекет
Оқу
Ойын
Кәсіби-бағытталған іс-әрекет
Қоғамдық пайдалы іс-әрекет
Еңбек
Бала мына жаста әлеуметтік рөлдерді игере бастайды
Бастауыш мектепте
Мектепке дейін
Жеткіншек шақта
Жасөспірімдік шақта
Кемелденген шақта
Бастауыш мектеп жасындағы баланың негізгі іс-әрекеті
еңбек
Оқу
Ойын
Құрастыру
Сурет салу
Формальды операция жасауға үйрену жеткiншектерде 12-13 жаста болады,-деген ғалым:
Ж.Пиаже
И.С. Кон
З. Фрейд
Бенедикт
К. Левин
Мектепке дейінгі жастағы баланың тұлғалық қасиеттерінің дамуы үшін маңызды болатын Іс-әрекеті
Еңбек
Ойын
Оқу
Әдет
Дағды
Ерте балалық шақтағы бала ойлауын зерттеген ғалым:
Л.С.Выготский
А.В. Запорожец
А.Н.Леонтьев
Э.Эриксон
Д.Б.Эльконин
Балалық шақта өрбитін ерік қасиеттерін қалыптастырушы негізгі әлеуметтік фактор
Мектеп
Отбасы
Қоршаған орта
Қоғамдық мекемелер
Әдеттену
Белгілі жоспар бойынша адамның іс-әрекетіне араласпай-ақ, жүргізілетін әдіс:
Тест
Сауалнама
Бақылау
Әңгімелесу
Сұхбат
Адамның өз зейiнін бірнеше объектіні игеруге бағыттай алу қабiлетi:
Зейiннiң шоғырлануы
Зейiннiң бөлiнуi
Зейiннiң ауысуы
Зейiннiң көлемi
Зейiннiң тұрақтылығы
3 жас дағдарысының белгісі
Жалқаулық
Деспоттылық
Бейімделмеу
Тәртіпсіздік
Сезімталдық
Балалармен жүргізілетін эксперимент түрі
Зерттеу пәнін анықтау
Табиғи эксперимент
Зерттеу логикасын жасау
Лабораториялық зерттеу
Анкеталық сұрақтар жүргізу
Баланың негізгі дамуымына әрекетте жүреді
Құрастырушы әрекетте
Ойында
Қарым- қатынаста
Үйретуде
Еңбекте
Ойында мынандай тұлғалық қасиет қалыптасады
бейнелеу
көсбасшы
режисерлық ойын
оқу, еңбек
конструктивті
«Қиын жас»-деген ұғым тән:
Ересектерге
Нәрестеге
Жеткіншектерге
Қарттарға
Бөбектерге
Жеткiншектiң жеке басындағы басты және өзiне тән жаңа құрылым
сана сезiм
ересектiк сезiм
редлекция
жадырау комплексi
тiк жұру
Жеткiншектiң жеке басы дамуының аса маңызды факторы
рефлекция
инсайт
әлеуметтiк белсендiлiк
бақылау
ассоцация
Л.С. Выготский даму және оқытудың арақатынасы мәселесі бойынша келесі шетел ғалымымен пікір таласқа түскен
Э. Эриксон
Ж.Пиаже
Штерн
К. Бюлер
Коффка
Өз пайымдаулары мен қылықтарна талдау жасап, сынмен қарауы…
рефлекция
инсайт
әлеуметтiк белсендiлiк
бақылау
ассоцация
Басшылық стилінің түрі:
Либералдық
Нарықтық
Тактикалық
Стратегялық
Экономикалық
Басқа адамдар мен байланысқа жеңіл енетін адамдар
Интроверт
Экстраверт
Гетероверт
Гиповерт
нормостеник
Бір адамның дамуын ұзақ жылдар ағымында зерттеу әдісі:
Эксперимент әдісі
Лонгитюдті әдіс
Кесу әдісі
Проективті әдісі
Социометриялық әдісі
Өз балаларының туылғаннан 3-жасқа дейінгі дамуын зерттеген ғалымдар
В.Вундт, Ж.Пиаже
Ч.Дарвин, В.Прейер
Ж.Пиаже, З.Фрейд
З.Фрейд, А.Бине
Ф.Гальтон, А.Бине
Қарым-қатынастың перцептивтi жақтары:
Бiр-бiрiн қабылдау
Қарым-қатынастық күрес
Бәсекелестік
Ақпаратармен алмасу
Конформизм
Баланың ес және қиял дамуына сензитивті кезең
Туғаннан 2 айға дейін
Мектепке дейінгі жас
3 айдан 5 айға дейін
5.5 айдан 7,5 айға дейін
7,5 айдан 10,5 айға дейін
Белгілі әлеуметтік рөлдерді орындаушылардың психологиялық байланыстар
Тұлғааралық қарым-қатынас
Рөлдік қарым-қатынас
Психодиагностика
Бұқаралық қарым-қатынас
Жасырын қарым-қатынас
Табиғи бетпе-бет, сөздік және бейсөздік (ым, қимыл) құралдар көмегімен жасалынатын толық психологиялық байланыс
Жанама қарым-қатынас
Тікелей қарым-қатынас
Тұлғааралық қарым-қатынас
Бұқаралық қарым-қатынас
Жасырын қарым-қатынас
Бастауыш мектеп жасында оқу іс-әрекетін тиімді ұйымдастыру жолдары
Еңбек
Ойын
Кооперация
Құрастыру
Сурет салу
Дағдарыстық кезең бұл
Сөйлеудің неғұрлым нәтижелі даму кезеңі
Бір жастан келесі жасқа ауысу кезеңі
Жас ерекшелік кезеңі
Бастауыш мектепке дайындалу кезеңі
Жаңа жағдайларға дайындалу кезеңі
Топтағы лидерді анықтауға бағытталған әдіс
Сұхбат
Социометрия
Салыстыру
Әңгімелесу
Бақылау
Психологиядағы өзін-өзі өзектендіру (самоактуализация ) теориясының авторы
Э.Фромм
К.Хорни
А.Маслоу
А.Адлер
К.Юнг
З. Фрейд бойынша адамның өз жағымсыз қасиеттерін басқа адамға балауы мына қорғаныс механизміне тән
Интеллектуализация
Проекция
Идентификация
Ығыстыру
Сублимация
Мектепке дейінгі жаста бала үшін беделді адам
Мұғалім
Ата-анасы
Тәрбиеші
Дәрігер
Туыстар
Жетістікке ұмтылу мотивациясы мына жаста көрінеді
Ерте жаста
Бастауыш мектеп
Мектепке дейінгі
Жасөспірім
Жеткіншек
Бастауыш мектеп жасында мына адамның беделі жоғары
Ата-ананың
Мұғалімнің
Құрбының
Дәрігер
Туыстардың
Танымдық психикалық үрдiстер:
Жан, мінез, темперамент
Мінез, қабілет, эмоция
Түйсiк, қабылдау, ес
Темперамент, ерік, түйсік
Ерік, зейін, іс-әрекет
Сұхбат арқылы зерттеу ұйымдастырылатын әдіс:
Социометрия
Әңгімелесу
Жазбаша есеп беру
Контент талдау
Интроспекция
Мектепке дейінгі жастағы балаларды зерттеуде жиі қолданылатын әдіс
Ойын
Проективті әдіс
Әрекеттаңдау
Эксперимент
Өзін-өзі бақылау
Іс-әрекеттiң құрылымына қатыстысы:
Инстинкттер
Мотивтер
Ынталар
Рефлекстер
Бейнелер
Iс-әрекеттiң түрлерi:
Дағды, икемділік, білім
Жаттығу, тапсырма, мақсат
Ойын, оқу, еңбек
Қимыл,әдет, үйренулер
Тiлек, талап, ұмтылыс
Адамды іс-әрекетке жетелейтін:
Ойлау
Қажеттiлiк
Қиял
Түйсік
Зейін
Ынталылықты басатын, қатал тәсілдердің көмегімен басқару стилі:
Анархиялы басқару
Авторитарлы басқару
Либералды басқару
Демократиялық басқару
Немқұрайлы басқару
Адамдар арасында хабар алмасуға бағытталған іс әрекеттің түрі:
Еңбек
Қарым-қатынас
Оқу
Ойын
Мінез
Бiлiм, iскерлiк, дағдыларды меңгеруге бағытталған іс-әрекет:
Ойын
Оқу
Еңбек
Жаттығу
Қозғалыс
