wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

же психология 1

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Қалжырау мен стресс нәтижесінде инфекциялық аурулармен ауыруға бейім, хронологиялық патология пайда болуы мүмкін балалар кіретін топ

a)

2

b)

1

c)

3

d)

4

2.

Адамның биохимиалық, физиологиялық, психологиялық аспектілерін байланыстыратын қимыл

əрекеті

a)

моторика

b)

сенсорика

c)

диагностика

d)

бақылау

3.

Қанның дұрыс ұйымауынан пайда болған ауру

a)

гемофилия

b)

тернер

c)

кляйнфельтера

d)

гипофиз

4.

Хромосомның жетіспеуі қандай ауруға әкеліп соқтырады?

a)

тернер

b)

кляйнфельтера

c)

гипофиз

d)

анорексия

5.

Хромосомның артық болуы қандай ауруға әкеліп соқтырады?

a)

кляйнфельтера

b)

тернер

c)

гипофиз

d)

анорексия

6.

Баланың ата-анасына

ұқсап тууын

a)

анатомиялық нышан

b)

физиологиялық нышан

c)

морфологиялық нышан

d)

физикалық нышан

7.

Жүйке қызметінің тумысынан берілетін типі

a)

генотип

b)

анорексия

c)

булимия

d)

гемодификация

8.

Э.Эриксон бойынша адам ламуы неше стадияға бөлінеді?

a)

8

b)

4

c)

5

d)

6

9.

Қай уақытқа дейін бала психологиясы жалпы психологиямен бірге дамыды

a)

19 ғ. ортасына

b)

20 ғ басына

c)

19 ғ. соңына

d)

18 ғ. ортасына

10.

Экспериментальды зерттеу

a)

Қарапайым тесттер эксперименттің алғашқылары болып

табылады

b)

Бұл əдісті қолдану барысында əр түрлі жастағы топтар бір уақытты

салыстырылады.

c)

Бұл əдіс арқылы бір ғана индивидті өмірінің алуан сəтінде зерттеуге

бағытталған

d)

Қазіргі кезде бұл екі əдістің комбинациясын

кеңінен пайдалану байқалады.

11.

Көлденең кесінді əдісі

a)

Бұл əдісті қолдану барысында əр түрлі жастағы топтар бір уақытты

салыстырылады.

b)

Бұл əдіс арқылы бір ғана индивидті өмірінің алуан сəтінде зерттеуге

бағытталған

c)

Қазіргі кезде бұл екі əдістің комбинациясын

кеңінен пайдалану байқалады.

d)

Қарапайым тесттер эксперименттің алғашқылары болып

табылады.

12.

Лонгитюдті əдіс

a)

Бұл əдіс арқылы бір ғана индивидті өмірінің алуан сəтінде зерттеуге

бағытталған

b)

Бұл əдісті қолдану барысында əр түрлі жастағы топтар бір уақытты

салыстырылады.

c)

Қазіргі кезде бұл екі əдістің комбинациясын

кеңінен пайдалану байқалады.

d)

Қарапайым тесттер эксперименттің алғашқылары болып

табылады.

13.

Ситуациялық өзгеріс

a)

баланың психологиясында ұйымдастырылған жəне ұйымдастырылмаған

үйрету жəне тəрбиенің əсерінен болады

b)

психологияның бір саласы

c)

терең жəне тез,аз уақыт аралығында адам өмірінде болатын өзгерістер.

d)

өмір барысында сандық,сапалық қасиеттерінің қалыптасуы.

14.

Революциялық өзгеріс

a)

өмір барысында сандық,сапалық қасиеттерінің қалыптасуы.

b)

баланың психологиясында ұйымдастырылған жəне ұйымдастырылмаған

c)

үйрету жəне тəрбиенің əсерінен болады

d)

психологияның бір саласы

e)

терең жəне тез,аз уақыт аралығында адам өмірінде болатын өзгерістер.

15.

Эволюциялық өзгеріс

a)

өмір барысында сандық,сапалық қасиеттерінің қалыптасуы.

b)

терең жəне тез,аз уақыт аралығында адам өмірінде болатын өзгерістер.

c)

баланың психологиясында ұйымдастырылған жəне ұйымдастырылмаған

үйрету жəне тəрбиенің əсерінен болады

d)

психологияның бір саласы

16.

Тұлға

a)

адамның қоғамдық мінез-құлық жəне сана формаларынигеру нəтижесінде қалыптасатын

b)

адамның əлеуметтік –психологиялық мəні

c)

биологиялық түрдің тұқым қуалайтын жалпы гендердің иесі белгілі бір жағдайда барлық адамдарға тəн мінез-құлық

d)

психикалық құбылыстарды жүйелі, мақсатты қабылдаудан тұратын эмпирикалық

зерттеу əдісі

17.

Индивид

a)

биологиялық түрдің тұқым қуалайтын жалпы гендердің иесі адамның

b)

адамның əлеуметтік –психологиялық мəн психикалық құбылыстарды жүйелі, мақсатты қабылдаудан тұратын эмпирикалық

c)

зерттеу əдісі вербалды коммуникация негізінде бірінші əлеуметтік- психологиялық ақпарат алу əдісі

d)

қоғамдық мінез-құлық жəне сана формаларынигеру нəтижесінде қалыптасатын

18.

Жастық сағат

a)

ересек адамның өзіндік даму критерийі ретінде пайдаланатын өмірлік ішкі

b)

уақыттық графигінің түрі жұмыстан қанағат алушылық, ақшалай, мəртебесін көтеру,

c)

ынталандыру түрінде болуы мүмкін адамның ішкі дүниесін символикалық алмастырулар арқылы сыртқы заттар

d)

көмегімен зерттейді ұзақ уақыт бойына бір ғана объектіге көптеген зерттеулер жүргізу

19.

Булимия

a)

тамаққа байланысты мінез-құлықтың бұзылуы, адам бұл бұзылыс кезінде тамақты

b)

шектен тыс ішіп, бірақ өз денесінің толықтығына көңілі толмайды осы процесс негізінде нəрестедегі схемалар түрі

c)

өзгереді, нақтыланады, дамиды мінез-құлықтың бұзылуы, адам бұл бұзылыс кезінде тамақты

d)

шектен тыс ішіп, бірақ өз денесінің толықтығына көңілі толмайды өмір сүру барысында адамның қарым-қатынастар жүйесінде өзінің орнын

білуі

20.

Жүйкелік анорексия адам өзінің толықтығын көп ойлап, тамақтан бас тартады.

a)

Өлімге дейін

əкелуі мүмкін

b)

өмір сүру барысында адамның қарым-қатынастар жүйесінде өзінің орнын

білуі

c)

болашақ ата-аналарға балаларының қандай болып туылатындығы

жөнінде кеңес беру жұмысы

d)

тамаққа байланысты мінез-құлықтың бұзылуы, адам бұл бұзылыс кезінде тамақты

шектен тыс ішіп, бірақ өз денесінің толықтығына көңілі толмайды

21.

Бейімделу

a)

Пиаже теориясындағы процесс, осы процесс негізінде нəрестедегі схемалар түрі

өзгереді, нақтыланады, дамиды

b)

шектен тыс ішіп, бірақ өз денесінің толықтығына көңілі толмайды жасөспірімдердің өзіне басқа адамдар көңіл аударып тұрғандай сезінуі

c)

адамгершіліктік бағалаудың орталық мотиві мен критериийі болып басқа адамның

жəне əлеуметтік қоғамның қызығушылықтары мен құндылықтары табылатын жеке

d)

тұлғаның

құндылықтық бағдарлану жүйесі тамаққа байланысты мінез-құлықтың бұзылуы, адам бұл бұзылыс кезінде тамақты

22.

Жас ерекшелігі жеке дамуының қорытынды кезеңі

a)

Қарттық

b)

Мүгедектік

c)

Еңбекке жарамсыздық

d)

Жастық

23.

Ерте қартаюдың көріністері

a)

Жадын (память) ерте жоғалту

b)

Ұрпақты болу қабілетінің төмендеуі

c)

Жүрек-тамыр жүйесінің бейімделу қабілетінің төмендеуі

d)

Жұмыс қабілеттілігін арттыру

24.

Қарттық бұл:

a)

Деструктивті процесс, жасқа байланысты өсу, ағзалардың физиологиялық функциясының бұзылуы

b)

Шығармашылық процесс, өмір тәжірибесінің нәтижесі

c)

Өмірлік белсенділікті тұрақтандыратын, өмір сүру ұзақтығын арттыратын процесс

d)

Жас дамуының табиғи кезеңі

25.

Гериатрия - бұл:

a)

Қартаю мен қартаю кезіндегі аурулардың ағымын зерттейтін ғылым

b)

Қартаю туралы ғылым

c)

Кәрілік жасын зерттейтін ғылым

d)

Қарттар ауруын зерттейтін ғылым

26.

Геронтология - бұл:

a)

Қартаю туралы ғылым

b)

Қарттар ауруын зерттейтін ғылым

c)

Кәрілік жасын зерттейтін ғылым

d)

Қартайған және қартайған кезде аурулардың ағымын зерттейтін ғылым

27.

Қай жас егде жасболып саналады:

a)

60-74 жас

b)

45-59 жас

c)

75-80 жас

d)

81-89 жас

28.

Бастауыш мектеп жасының ойлау қабілетінің деңгейі?

a)

Сөз – логикалық

b)

Бейнелік

c)

Нақты операциялық

d)

математикалық

29.

Баланың қорыққан кездегі құшақтау әрекеті қандай рефлекске жатады?

a)

Қорғаныс рефлексі

b)

Шартты рефлекс

c)

Марфо рефлекс

d)

Шартсыз рефлекс

30.

Ескі дағдының жаңа дағдыны қалыптастыруға көмектесуі

a)

Интерференция

b)

Автоматизм

c)

Дағдылардың тасымалы

d)

Тежелу

31.

Алғашқыда саналы орындауды қажет ететін іс-әрекет бөліктерінің қайталап жаттығудың нәтижесінде автоматтанылуы

a)

Икем

b)

Дағды

c)

Іскерлік

d)

Белсенділік

32.

Ойын-баланың артық энергиясын сыртқа шығаратын тәсіл” деп айтқан

a)

Г. Спенсер

b)

К. Гросс

c)

К. Бюлер

d)

Г.В.Плеханов

33.

Бір жастағы бөбектің ойынының сипаты

a)

Манипуляциялық

b)

Сюжеттік

c)

Ролдік

d)

Оқу

34.

Психикалық қасиеттерді ата

a)

Мінез , темперамент, қабілет

b)

Шабыт , мінез, түйсік

c)

Шабыт , зерігу, белсенділік

d)

Түйсік қабылдау, ойлау

35.

Жас өсіпірімдік кезеңнің негізгі ерекшеліктеріне жатпайды

a)

Мидың алғашқы нышандары қалыптаса бастайды

b)

Әлеуметтік тың балалықтан айырмашылығы жоқ

c)

Психологиялық мәртебе қарама-қайшы, оларға даму қарқыны мен максималды деңгейде диспропорция тән

d)

«ересектік сезім» жаңа тартымдылық деңгейін анықтайды

36.

Жасөсіпірімнің кез-келген істі шынайы меңгеруге деген тырысушылығынан көрінеді

a)

Интеллектуалды есею

b)

Әлеуметтік есею

c)

Психологиялық есею

d)

Кезеңдік есею

37.

Жасөсіпірімнің ересек адамдармен кез келген іс-әрекетте бірлесуінен көрінеді

a)

Әлеуметтік есею

b)

Интеллектуалды есею

c)

Психологиялық есею

d)

Кезеңдік есею

38.

Э.Шпрангер бойынша дамудың 2-ші типі

a)

Жасөспірім болашақ өмірге қалыпты, бірте-бірте қоғам түсініктерін меңгереді де, ересек адамдар өміріне қалыптаса байстайды.

b)

Жасөспірім өзінің ішкі қобалжуы мен дағдарысты ерік күш-жігері арқасында өзінің бойында тәрбиелейді де, белсенділік пен саналылық танытады да, қоғам талабын дұрыс орындайды

c)

Әр кезеңде зерттеулерге бағытталған

d)

Жасөспірімдік сыни, жасөсіпірімдік кезең екінші рет туылғандай бұрқ ете қалады да, қорытындысында жаңа «Мен» деген түсінік пайда болады.

39.

Э.Шпрангер бойынша дамудың 1-ші типі

a)

Жасөспірімдік сыни, жасөсіпірімдік кезең екінші рет туылғандай бұрқ ете қалады да, қорытындысында жаңа «Мен» деген түсінік пайда болады.

b)

Жасөспірім болашақ өмірге қалыпты, бірте-бірте қоғам түсініктерін меңгереді де, ересек адамдар өміріне қалыптаса байстайды.

c)

Жасөспірім өзінің ішкі қобалжуы мен дағдарысты ерік күш-жігері арқасында өзінің бойында тәрбиелейді де, белсенділік пен саналылық танытады да, қоғам талабын дұрыс орындайды

d)

Әр кезеңде зерттеулерге бағытталған

40.

Э.Шпрангер бойынша неше даму типін бөледі

a)

3

b)

2

c)

4

d)

1

41.

Жасөспірімдік кезеңнің пайда болған уақыты (Ф.Ариес бойынша)

.

a)

19 ғ.

b)

18 ғ.

c)

20 ғ.

d)

16 ғ.

42.

Эгоцентризм феномені неше жаста жойылады?

a)

7

b)

5

c)

8

d)

6

43.

Оқу әрекетінің құрылымына жатпайды

a)

Қайталау

b)

Оқу

c)

Бақылау

d)

Бағалау

44.

Ұсақ моторика, ірі қимыл-қозғалыстар

a)

Қимыл-қозғалыс дайындығы

b)

Оқу-әрекет дайындығы

c)

Тұлғалық дайындық

d)

Интеллектуалды дайындық

45.

Аффективті-қажеттілік деңгейінің аймағы.

a)

Оған танымдық қызығушылықтар енеді

b)

Тұлғалық дайындық

c)

Интеллектуалды дайындық Қимыл-қозғалыс дайындығы

d)

Оқу-әрекет дайындығы

46.

Өзінің тәртібін ырықты түрде меңгере алумен қатар, тәртіп мотивтерінің иерархиялық жүйесінің мативациялық аймақтың даму деңгейін қарастырады

a)

Жеке тұлғалық дайындық

b)

Психологиялық дайындық

c)

Медициналық дайындық

d)

Арнайы дайындық

47.

Интеллектуалды, жеке тұлғалық даму мен эмоционалды-ерік механизмдерін көрсетеді

a)

Психологиялық дайындық

b)

Медициналық дайындық

c)

Жеке тұлғалық дайындық

d)

Арнайы дайындық

48.

Оқу, есеп, жазуды меңгеру барысында қажетті іскерлік пен дағдылардан көрінетін ерекшеліктер

a)

Арнайы дайындық

b)

Психологиялық дайындық

c)

Медициналық дайындық

d)

Логопедиялық дайындық

49.

Мектепке отыруға болмайтын балалар тобы

a)

4

b)

2

c)

1

d)

3

50.

Әр түрлі хронологиялық аурулармен ауыратын балалар тобы

a)

3

b)

1

c)

4

d)

2

Similar Resources on Wayground

DZHT 5 ай 1-апта

50 questions

DZHT 5 ай 1-апта

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Викторина без названия

50 questions

Викторина без названия

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Викторина без названия

50 questions

Викторина без названия

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Викторина без названия

51 questions

Викторина без названия

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Викторина без названия

50 questions

Викторина без названия

quiz

Worksheet

•

1st Grade

тттт5

50 questions

тттт5

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Викторина без названия

50 questions

Викторина без названия

quiz

Worksheet

•

1st Grade

236-330

55 questions

236-330

quiz

Worksheet

•

1st Grade