wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Инклюзия 81-120

Total questions: 40

Worksheet time: 20mins

Name
Class
Date
1.

   «Инклюзивті білім беру : барлық балаларға арналған стратегия» зерттеу жұмысының авторы.

a)

С.Петерс

b)

И.Никитина

c)

А.Льюиса

d)

Е.Андерсон

e)

И.Г.Пестолоцци

2.

Біріктіріп оқыту жұмысының негізін құрайтын принципті көрсеткен ғалым

a)

Г.Трошин

b)

А.Льюиса

c)

Е.Андерсон

d)

С.Петерс

e)

И.Г.Пестолоцци

3.

Н.Молофеев интерациялық процесті жүзеге асырудың қандай екі бағытын көрсетті.

a)

Революциялық, эволюциялық

b)

Экстренальды, муниципальды

c)

Диогностикалық, комбинирлі

d)

Әлеуметтік, логопедиялық

e)

Түзете дамытушылық, құқықтық

4.

Инклюзивті мектептегі  сынып оқушыларының құрамы қандай болу керек.

a)

Қалыпты балалардың саны басым болу керек

b)

Естуі бұзылған балалардың саны 7 ден асу керек

c)

Көруі бұзылған балалар артқы партада отыру керек

d)

Естуі мен көруі бұзылған балалалар бір сыныпта болуы керек

e)

Қалыпты балалардың саны аз болу керек

5.

Инклюзивті білім беру мәселесі шет елдерде қай  жылдан бастау алады.

a)

1970

b)

1980

c)

1990

d)

1960

e)

2000

6.

Астастыру (Интеграция; integration) —...

a)

Жеке элементтерді біртұтас бүтінге біріктіру

b)

Барлығын біріктіру

c)

Бір бүтін элементтен жеке элементті алып тастау

d)

Орын басу

e)

Түзету

7.

Мидың  органикалық   зақымдалу  салдарынан   зияттың тұрақты   төмендеген  жағдайы   дегеніміз…

a)

Ақыл – ойдың   кемістігі

b)

Деменция

c)

Эпилепсия

d)

Шизофрения

e)

Психикалық дамудың тежелуі

8.

Зият бұзылуының жаңа жіктеуіне сәйкес имбецилдікпен жеңіл деңгейі мен дибильдіктің терең деңгейі

a)

Шамалы зият бұзылыстары

b)

Жеңіл зият бұзылыстары

c)

Терең зиялы бұзылыстары

d)

Ауыр зият бұзылыстары

e)

Күрделі зият бұзылыстары

9.

Сөйлеу тілі қалыптасқан кезіндегі есту қабілетін айырылған мүмкіндіктері шектеулі балалар дегеніміз

a)

Кейінен естімей қалған балалар

b)

Саңырау балалар

c)

Нашар еститін балалар

d)

Сөйлемейтін балалар

e)

Ерте жасынан естімей қалған балалар

10.

Естуінде кемістігі бар балаларда екіншілік ақау болып не табылады

a)

Тіл қызметінің даму бұзылыстары

b)

Оқу қызметіне қызығушылықтың болмауы

c)

Таным қызметінің дамуы

d)

Тұлғалық даму өзгешеліктері

e)

Есту анализаторлардың бұзылуы

11.

Инклюзивті (қосылған) білім беру қандай мүмкіндіктер береді?

a)

барлық балаларға толық мөлшерде қоғамның өміріне қатысуға

b)

өз мүмкіндіктерін іске асыруға

c)

эмоциялардың көпқырлығын сезінуге

d)

еңбектік іс-әрекетте жетістіктерге жетуге

e)

оқу іс-әрекетінде жетістіктерге жетуге

12.

Инклюзивті (қосылған) білім беру қандай мүмкіндіктерге ие?

a)

білім алушылардың тең құқылығын орнатуға және олардың ұжымның барлық іс-әрекеттеріне қатысуына бағытталған ресурстарға ие

b)

барлық оқушылардың қабілетерін дамыту мүмкіндігіне

c)

балалар мен ата-аналардың қарым-қатынастарына әсер ету мүмкіндігіне

d)

балалардың физикалық дамуына әсер ететін ресурстарға

e)

интеллекттің деңгейін арттыру мүмкіндіктеріне

13.

Инклюзивті (қосылған) білім беру неге бағытталған?

a)

қарым-қатынасқа түсуге қажетті қабілеттерді барлық адамдарда дамытуға

b)

интеллектуалдық қабілеттерді дамытуға

c)

арнайы қабілеттерді қалыптастыруға

d)

патриоттық сезімді тәрбиелеуге

e)

өзіндік ой-пікірді қалыптастыруға

14.

Инклюзивті (қосылған) білім беру қанша принципке негізделеді?

a)

8

b)

20

c)

3

d)

10

e)

2

15.

«Адамның құндылығы оның қабілеттері мен жетістіктерімен анықталмайды» принципі қай бағытқа тиесіл?

a)

инклюзивті білім беруге

b)

арнайы білім беруге

c)

философияға

d)

әлеуметтануға

e)

психологияға

16.

Принциптерде сипатталған инклюзивті білім берудің негізгі идеяларының бірін белгілеңіз.

a)

әрбір адам сезуге, ойлауға қабілетті, қарым-қатынасқа түсуге, нақты өзара байланыстарда білім алуға құқылы;

b)

тек материалдық қолдау ғана дамуға негіз бола алады

c)

біріктіріп оқытуды тек кіші топтарда ғана іске асыруға болады

d)

түрлілік дамуға кедергі болады

e)

барлық оқушылар жасаған іс-әрекеттерінде прогреске жете алады

17.

Инклюзивті білім беру – бұл …

a)

жалпыға білім беру мекеме жағдайында іске асырылатын білім беру қызметтерінің жүйесі

b)

арнайы мекемелерде білім беру жүйесі

c)

ерекше балаларды үйде оқыту

d)

оқу бағдарламасын меңгере алатындарға арналған білім беру қызметтерінің жүйесі

e)

балаларды жеңілдетілген бағдарлама бойынша оқыту

18.

Принциптерде сипатталған инклюзивті білім берудің негізгі идеяларының бірін белгілеңіз

a)

барлық адамдарға құрбыларының қолдауы мен достық қарым-қатынасы керек

b)

тек материалдық қолдау ғана дамуға негіз бола алады

c)

физикалық ортаны тиісті ұйымдастыру ғана дамуға негіз болады

d)

білім беруде үйде оқыту басты приоритеттердің бірі болып саналады

e)

прогресс деп білім алудағы жетістікті болуды санау қажет

19.

Принциптерде сипатталған инклюзивті білім берудің негізгі идеяларының бірін белгілеңіз

a)

түрлілік адам өмірінің барлық жақтарын күшейтеді

b)

барлық оқушылар білім алуда жетістікті болуы тиіс

c)

білім беруде нақты өзара байланыстар маңызды емес

d)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалар өз іс-әрекеттерінде жетістіктерге жете алмайды

e)

инклюзивті білім беруде басты көрсеткіш болып жетістілік саналады

20.

Инклюзивті болу дегеніміз ...

a)

білім алуда барлық балалардың бірге болуына тиімді жолдар іздеу (мүгедектігі бар балаларды да ескергенде)

b)

талап ету сәтінде әр балаға көмек көрсету

c)

мүгедектігі бар балаларға материалдық көмек беру

d)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балаларға психологиялық қолдау көрсету

e)

мүгедектігі бар балаларға мәліметтік көмек көрсету

21.

Инклюзия дегеніміз – …

a)

қауымдастыққа қатысты болу (достарының тобына, мектепке, тұратын мекен жайына)

b)

мекен жайы бойынша білім алуға құқылы болу туралы ереже қабылдау

c)

«ұқсас» балаларды бірге оқыту

d)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балаларға арналған тәрбиелік шараларды өткізу

e)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалардың қабілеттерін ашу

22.

Инклюзия дегеніміз – …

a)

баланың қабілеттеріне сай білім беру бағдарламасының көмегімен әр оқушыны тану, ашу

b)

күрделі білім беру бағдарламаның көмегімен балалардың қабілеттерін дамыту

c)

толеранттылықты тәрбиелеу

d)

ерекше балаларға қамқорлық көрсету

e)

баланың қабілеттерін ескерусіз білім беру бағдарламасының көмегімен әр оқушыны тану, ашу

23.

Инклюзия нені ескереді?

a)

оқушы мен мұғалімдерге жетістіктерге жету үшін керек қажеттіліктер, арнайы жағдайлар мен қолдауды

b)

оқушы мен мұғалімдерге қажетті материалдық қажеттіліктерді;

оқушыға білім алу үшін керек қабілеттерді дамыту ерекшеліктерді

c)

мұғалімнің кәсіби іс-әрекетін атқаруға қажетті жағдайларды

d)

оқушының қабілеттерін ескерусіз білім беру бағдарламасын қолдану жолдарын

e)

дұрыс жауап берілмеген

24.

Инклюзивті мектепте …

a)

әр баланы қабылдап, ұжымның маңызды мүшесі деп санайды

b)

балалардың қабілеттерінің даму деңгейін ескереді

c)

бағдарламаны меңгере алатын балалар ғана оқиды

d)

«қалыпты» деңгейден минималды төмен деңгейдегі балалар оқиды

e)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалар тек тәрбиелік шараларға қатысады

25.

Инклюзивті мектепте ерекше қажеттіліктері бар оқушыны …

a)

оның ерекше қажеттіліктерін қамту үшін құрдастары және қауымдастықтың басқа да мүшелері қолдайды

b)

тәрбиелік шараларды өткізуде ғана біріккен іс-әрекетке қосады

c)

аптасына бір рет сабақтан тыс шараларға шақырады

d)

индивидуалды сабақтарда бөлек оқытады

e)

индивидуалды түрде демалыс кезеңінде оқытады

26.

Инклюзивті білім беруді іске асырудағы кедергілерге жатқызылады:

a)

мектептердің архитектуралық қол жетімсіздігі, «ерекше» балалар жиі «оқи алмайтындар» деп саналады

b)

ерекше қажеттіліктері бар балалардың ата-аналарының материалдық қиындықтары

c)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалар білім беру бағдарламасын меңгере алмайды

d)

мектептің баланың үйінен алыс орналасуы

e)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалардың оқу жетістіктерінің төмен деңгейлігі

27.

Инклюзивті білім беруді іске асырудағы кедергілерге жатқызылады:

a)

жалпы мектептердің мұғалімдерінің көпшілігі мүгедек балаларды сыныптың оқу процесіне қосуға дайын емес

b)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалар құрдастарымен қарым-қатынасқа түсе алмайды

c)

біреулерінің төмен деңгейлі оқу жетістіктері басқаларының оқуына кедергі болады

d)

мүгедек балаларды оқыту барлығына білім беру бағдарламасын қайта қарастыруды талап етеді

e)

ерекше қажеттіліктері бар балалардың ата-аналарының материалдық қиындықтары

28.

Инклюзивті білім беруді іске асырудағы кедергілерге жатқызылады:

a)

мүгедек балалардың ата-аналары балаларының білім алуға құқықтарын қорғай алмайды

b)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалар құрдастарымен қарым-қатынасқа түсе алмайды

c)

біреулерінің төмен деңгейлі оқу жетістіктері басқаларының оқуына кедергі болады

d)

мүгедек балаларды оқыту барлығына білім беру бағдарламасын қайта қарастыруды талап етеді

e)

ерекше қажеттіліктері бар балалардың ата-аналарының материалдық қиындықтары

29.

Инклюзивті мектептің ережелеріне жатқызылады:

a)

мектептік қауымдастықтағы барлық оқушылар тең құқылы, оқу процесінде олардың барлық қажеттіліктері қамтылады

b)

әлеуметтік байланыстарды орнатуда оқушылардың мүмкіндіктері әртүрлі

c)

балаларды қарым-қатынасқа итермелудің қажеті жоқ

d)

әр бала өз мүмкіндіктерін білуі тиіс

e)

әр баланың жетістіктерінің деңгейі жайлы басқаларға мәлім етіп отыру керек

30.

Инклюзивті мектептің ережелеріне жатқызылады:

a)

маңызды әлеуметтік байланыстарды орнату мен дамытуда барлық оқушылардың мүмкіндіктері бірдей болуы керек

b)

әлеуметтік байланыстарды орнатуда оқушылардың мүмкіндіктері әртүрлі

c)

балаларды қарым-қатынасқа итермелудің қажеті жоқ

d)

әр бала өз жетістіктерін талдай білуі тиіс

e)

әр баланың жетістіктерінің деңгейі жайлы басқаларға мәлім етіп отыру керек

31.

Инклюзивті мектептің ережелеріне жатқызылады:

a)

білім беру процесіне қосылған қызметкерлер енгізу процесін жеңілдететін стратегиялар мен шараларды меңгерген

b)

білім алуда ерекше қажеттіліктері бар балалардың жетістіктерін бақылап отыру қажет емес

c)

білім алуда балалардың жетістіктері басты көрсеткіш

d)

енгізу процесі ата-аналардың араласуын қажет етпейді

e)

енгізу процесі мамандардың араласуын қажет етпейді

32.

Инклюзивті мектептің ережелеріне жатқызылады:

a)

бағдарлама мен оқыту процесі әр баланың қажеттіліктерін ескереді

b)

балаларды оқыту процесіне ата-аналар араласпауы керек

c)

балалар барлығына арналған білім беру бағдарламасын меңгерулері тиіс

d)

үлгермейтін балаларды екінші жылға қалдыру керек

e)

оқыту бағдарламасында әр баланың қажеттіліктерін ескеру қажет емес

33.

Инклюзивті мектептің ережелеріне жатқызылады

a)

отбасылар мектептің өміріне белсенді қатысады

b)

балаларды оқыту процесіне ата-аналар араласпауы керек

c)

үлгермейтін балаларды екінші жылға қалдыру керек

d)

барлық балалардың жетістіктері бірдей бағаланады

e)

оқыту бағдарламасында әр баланың қажеттіліктерін ескеру қажет емес

34.

«Инклюзия» (inclusif) терминін француз тілінен аударғанда қандай мағына береді?

a)

өзіне қосып алған (енгізілген)

b)

қатарынан алып тасталған

c)

жеке тұлғаны ашатын

d)

қоршаған ортада ерекшеленетін

e)

барлығына түсінікті

35.

Жалпыға білім беру мектептерінде ерекше қажеттіліктері бар балаларды оқыту процесін сипаттауда қолданылатын термин

a)

инклюзивті немесе қосылған білім беру

b)

эксклюзивті білім беру

c)

альтернативті білім беру

d)

индивидуалды білім беру

e)

құрдастарының арасында оқыту

36.

«Инклюзия» (include) термині латын тілінен аударғанда қандай мағына береді?

a)

біріктіремін, енгіземін, қосамын

b)

қорытынды жасаймын

c)

мұқият қарастырамын

d)

бөліп аламын

e)

ұқсастарды біріктіремін

37.

Инклюзивті білім беруде жалпыға білім беру процесі қалай іске асырылады?

a)

ерекше балаларға да, олардың қажеттіліктерін ескерумен, қолжетімді орта жасалады

b)

жоғары деңгейлі қабілеттері бар балалар оқу процесіне қосылады, оларға қолжетімді орта жасалады

c)

жалпы бағдарламаны меңгере алатындар оқу процесіне қосылады

d)

жеңіл деңгейлі бұзылыстары бар балалар оқу процесіне қосылады

e)

тиісті сараптаудан өткен балаларға қолжетімді орта жасалады

38.

Ақыл ой дамуында кемістіктері бар адамдарды оқыту мен тәрбиелеу қажеттілігі туралы ойды айтқан ғалым

a)

Я.Коменский

b)

И.Песталоцци

c)

Дж.Дьюи

d)

Л.Выготский

e)

Ж.Руссо

39.

Қай патша кезінде 1551 жылы «Стоглавый Судебник» кітабына кедей, ауру, ақыл ойы кем адамдарға қамқорлық көрсету қажеттілігі жайлы бап енгізілді?

a)

Иван Грозный

b)

Петр І

c)

Алексей І

d)

Николай І

e)

Александр І

40.

«Естуі қалыпты, сөйлеуінде ауытқулары бар балалардың даму заңдылықтары, тәрбиелеу, оқыту, әлеуметтік бейімдеу мен қоғамға бейімдеу туралы ғылым» анықтамасы келесі ұғымға сәйкеседі:

a)

Логопедия

b)

Олигофренопедагогика

c)

Сурдопедагогика

d)

Тифлопедагогика

e)

Арнайы психология

Similar Resources on Wayground

Вопросы по философии и истории науки

40 questions

Вопросы по философии и истории науки

quiz

Worksheet

•

University

инклюзив

44 questions

инклюзив

quiz

Worksheet

•

University

3333

45 questions

3333

quiz

Worksheet

•

University

инклюзив 465-502

39 questions

инклюзив 465-502

quiz

Worksheet

•

University

инкл пед 150-191

41 questions

инкл пед 150-191

quiz

Worksheet

•

University

ДЕТ.ПРОПЕД 39-75

37 questions

ДЕТ.ПРОПЕД 39-75

quiz

Worksheet

•

University

Экономика туралы тест

35 questions

Экономика туралы тест

quiz

Worksheet

•

University

Тарих пәнінен сұрақтар

44 questions

Тарих пәнінен сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University