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Quiz sobre Funções Executivas

Total questions: 1

Worksheet time: 1hrs 3mins

Name
Class
Date
1-28.
1.

O que são funções executivas?

a)

Conjunto de habilidades que propiciam a tomada de decisão, a avaliação e a adequação dos comportamentos e estratégias necessárias para a resolução de um problema.

b)

Conjunto de habilidades que propiciam a realização de atividades físicas.

c)

Conjunto de habilidades que propiciam a aprendizagem de novas línguas.

d)

Conjunto de habilidades que propiciam a memorização de fatos históricos.

2.

Como também podem ser chamadas as funções executivas?

a)

Controle emocional

b)

Controle executivo ou controle cognitivo

c)

Controle físico

d)

Controle linguístico

3.

As funções executivas exigem esforço e precisam ser mediadas desde quando?

a)

Desde que começamos a falar

b)

Desde que começamos a andar

c)

Desde que nascemos

d)

Desde que começamos a ler

4.

Qual é a importância das funções executivas no cotidiano?

a)

Ajudam a fazer amizades, aprender conteúdos e resolver problemas no trabalho.

b)

São responsáveis pela digestão dos alimentos.

c)

Controlam a respiração e os batimentos cardíacos.

d)

São essenciais apenas para atividades físicas.

5.

O que as funções executivas controlam?

a)

A parte cognitiva.

b)

A parte digestiva.

c)

A parte respiratória.

d)

A parte muscular.

6.

Qual é a capacidade de controlar a atenção, comportamento e pensamento?

a)

Memória de trabalho

b)

Flexibilidade cognitiva

c)

Controle inibitório

d)

Nenhuma das anteriores

7.

O que é necessário para manter a informação na mente e manipulá-la mentalmente?

a)

Controle inibitório

b)

Flexibilidade cognitiva

c)

Memória de trabalho

d)

Todas as anteriores

8.

Qual função executiva se baseia nas outras duas e vem mais tarde no indivíduo?

a)

Controle inibitório

b)

Memória de trabalho

c)

Flexibilidade cognitiva

d)

Nenhuma das anteriores

9.

O que envolve o controle inibitório?

a)

Controlar a atenção, comportamento, pensamentos e/ou emoções

b)

Aumentar a predisposição interna ou externa

c)

Fazer o que for menos apropriado ou necessário

d)

Ignorar a atenção seletiva

10.

Como alguns autores se referem ao controle inibitório?

a)

Inibição, autorregulação

b)

Atenção seletiva

c)

Predisposição interna

d)

Ações inadequadas

11.

O que envolve a memória de trabalho?

a)

Manter a informação em mente e trabalhar mentalmente com ela

b)

Esquecer informações rapidamente

c)

Armazenar informações permanentemente

d)

Trabalhar com informações físicas

12.

A memória de trabalho é responsável pelo armazenamento de que tipo de informações?

a)

Informações permanentes

b)

Informações temporárias

c)

Informações irrelevantes

d)

Informações antigas

13.

Qual é uma das funções da memória de trabalho mencionada nos materiais trabalhados em nossas aulas?

a)

Permitir a sustentação de informações por tempo limitado

b)

Armazenar informações para sempre

c)

Esquecer informações rapidamente

d)

Trabalhar com informações físicas

14.

O que é flexibilidade cognitiva?

a)

A capacidade de mudar de forma flexível

b)

A habilidade de correr rápido

c)

A capacidade de memorizar números

d)

A habilidade de desenhar bem

15.

Em que idade as crianças podem mudar de forma flexível?

a)

3 a 5 anos

b)

7 a 9 anos

c)

10 a 12 anos

d)

13 a 15 anos

16.

Quais são algumas dificuldades associadas à disfunção do controle inibitório?

a)

Esperar a vez de falar, interrompendo seus interlocutores

b)

Facilitar a concentração durante tarefas

c)

Controlar as emoções com facilidade

d)

Pensar antes de falar ou agir sem impulsividade

17.

O que é difícil para alguém com disfunção do controle inibitório?

a)

Postergar seus ganhos

b)

Completar tarefas rapidamente

c)

Manter a calma em todas as situações

d)

Tomar decisões rápidas e precisas

18.

Qual das seguintes é uma característica da disfunção do controle inibitório?

a)

Pensar antes de falar ou agir, com tendências a respostas impulsivas

b)

Manter a concentração facilmente

c)

Controlar as emoções sem dificuldade

d)

Completar tarefas sem interrupções

19.

Pessoas com disfunção do controle inibitório têm dificuldade em:

a)

Manter a concentração durante o período necessário até concluir uma ou mais tarefas

b)

Realizar múltiplas tarefas ao mesmo tempo

c)

Controlar suas emoções com facilidade

d)

Tomar decisões rápidas e precisas

20.

Qual é uma dificuldade emocional associada à disfunção do controle inibitório?

a)

Controlar as emoções, tendendo a manifestar com maior frequência e intensidade raiva, frustração e tristeza

b)

Sentir-se sempre calmo e controlado

c)

Evitar sentimentos de raiva e frustração

d)

Manter a alegria constante

21.

Quais são as dificuldades mencionadas na disfunção da memória de trabalho?

a)

Seguir instruções de tarefas com mais de duas partes

b)

Lembrar informações por tempo suficiente

c)

Fazer cálculos matemáticos mentalmente sem ajuda

d)

Todas as opções acima

22.

Quais são as dificuldades associadas à disfunção da flexibilidade cognitiva?

a)

Lidar bem com mudança de planos ou saída da rotina

b)

Resolver problemas com criatividade

c)

Desapegar de detalhes e pensar no todo, contexto

d)

Todas as alternativas acima

23.

A disfunção da flexibilidade cognitiva inclui dificuldades em:

a)

Compreender e aplicar metáforas e provérbios em seu cotidiano

b)

Memorizar números de telefone

c)

Ler e escrever corretamente

d)

Fazer cálculos matemáticos complexos

24.

Quais atividades ajudam a melhorar a Memória de Trabalho?

a)

Jogos de memória, repetição de sequências, exercícios de repetição.

b)

Atividades de foco, mindfulness, exercícios de atenção dividida.

c)

Criação de rotinas, listas de tarefas, uso de agendas e lembretes visuais.

d)

Exercícios físicos, leitura, escrita.

25.

Quais atividades são recomendadas para melhorar a Atenção e Concentração?

a)

Atividades de foco, mindfulness, exercícios de atenção dividida.

b)

Jogos de memória, repetição de sequências, exercícios de repetição.

c)

Criação de rotinas, listas de tarefas, uso de agendas e lembretes visuais.

d)

Exercícios físicos, leitura, escrita.

26.

O que pode ajudar no Planejamento e Organização?

a)

Criação de rotinas, listas de tarefas, uso de agendas e lembretes visuais.

b)

Jogos de memória, repetição de sequências, exercícios de repetição.

c)

Atividades de foco, mindfulness, exercícios de atenção dividida.

d)

Exercícios físicos, leitura, escrita.

27.

Qual é uma atividade que envolve a memorização de sequências, imagens ou informações?

a)

Jogos de Memória

b)

Leitura de Livros

c)

Desenho Livre

d)

Cantar Canções

28.

Qual técnica utiliza imagens, cores e símbolos para criar conexões mnêmicas?

a)

Jogos de Memória

b)

Repetição e Reforço

c)

Associação com Elementos Visuais

d)

Leitura em Voz Alta