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WorksheetsEXÁMEN FINAL U CUENCA
Total questions: 125
Worksheet time: 1hrs 16mins
¿Cuál de los siguientes no es comunicación escrita?
Enviar una carta
Leer los subtitulos
Un mensaje
Ver un documental
¿Cuál es un medio de la comunicación oral?
Una saco de cemento de 20 kilos
Un libro
Una carta
El sonido
En una comunicación oral. ¿Cuál es el papel del Emisor y el Receptor?
Leer , hablar
Hablar, escuchar
Escuchar, leer
Poner una zapata y hacer un colado
Elemento fundamental en una comunicación oral.
El habla
Saber leer
Escribir
Saber interpretar un código escrito
¿en cuál comunicación la retroalimentación es más rápida?
Oral
Escrita
La radio
diferentes contextos de la comunicación
social y politica
social, economico,educativa, politica
social, cultural, educativa, intuitiva
¿Cuáles son las diferentes maneras de comunicarnos?
Oral, textos escritos, señas, símbolos
Social
Cultural
Personal
¿Cuáles son los contextos de la comunicación oral?
Señas
General
Oral, escrito
Personal, social, Profesional y académico
¿ El contexto de la discusión oral, se divide en?
General, específico
Intrapersonal, extrapersonal
microcontexto, macrocontexto
Oral, escrito
¿Cuántas convenciones hay dentro de la comunicación oral?
5
4
2
6
¿ Cuáles son los principios de la comunicación oral?
Máxima de cantidad, máxima de relevancia, máxima de cantidad
Máxima de pertinencia, claridad, evidencia
Descriptiva, analítica
Tiempo, cantidad, evidencia
¿Cuáles son las características de la comunicación oral?
Breve
Específica
Claridad, brevedad, cortesía, cercanía
Cercanía
Seleccione la definición de El Conversatorio
Interacción verbal sobre un tema determinado
Es un discurso oral
Tiene como objetivo defender el punto de vista de los participantes pero con argumentos
Maneras de utilizar el lenguaje
Seleccione dos de las cualidades del Conversatorio:
Estructura ordenada
Registro informal
Presenta información
Espontaneidad
¿Cuántas partes estructuran el conversatorio?
3
2
1
4
Presentar a los participantes así como al moderador corresponde a/la/al:
Inicio
Apertura
Desarrollo
Cierre
La entrevista y el debate pertenecen al diálogo:
Espontáneo
Planificado
Señale en dónde tenemos un diálogo planificado:
conversación entre amigos
mesa redonda
reunión de familia
Las interrupciones frecuentes se dan en el diálogo:
espontáneo
planificado
Medio de expresión para relacionarnos de forma directa con otras personas.
Diálogo oral
Diálogo escrito
El diálogo es el medio más eficiente y eficaz para transmitir nuestras :
COSAS
IDEAS
MUSICAS
VESTIMENTAS
¿Cuál es la estructura de un diálogo?
Introducción, nudo desenlace
Apertura, desarrollo, intervención de público y conclusión
Apertura, desarrollo, cierre
Apertura, desarrollo, desenlace
El lenguaje no verbal es el proceso de comunicación que expresa y transmite mensajes por:
solo gestos,
hablar alto
gestos,posturas,apariencia y expresiones faciales.
lenguaje de señas
¿Qué es la entrevista?
Es un diálogo entre dos o más personas para charlar sobre el mundo
Es un diálogo entre dos o más personas para charlar, obtener información y opiniones
Es un diálogo entre dos o más personas para charlar
¿Cómo se transmite una entrevista?
De manera oral, escrita o visual (en la tv)
leyendo
escribiendo
Son dos tipos de diálogo:
Formal
Informal
Normal
Anomal
Son los elementos de un guion de entrevista:
Saludo
Entrevista
Despedida
Introducción
Cuando una entrevista formal termina ¿A dónde va la información?
Solo se queda en los registros
Se crea un reporte de entrevista
Solo se expresa la información
No es una herramienta que se utilice en una entrevista
Videocamara
microfono
libreta y lápiz
Grabadora
computadora
¿Qué es una exposición oral?
es una idea escrita
es transmitir una información de manera oral y presencial ante un público.
es tomar notas cuando el docente escribe.
El contenido de la exposición debe ser:
sencillo y no estructurado
complejo y estructurado
claro y estructurado
¿Cuál es la estructura de una exposición oral?
introducción, cuerpo y debate.
introducción, desarrollo y cuerpo
introducción, cuerpo y conclusiones
Son los responsables de explicar el tema, de desarrollo con fluidez y claridad, con lenguaje formal y responder preguntas de la audiencia.
La entrevista
Los expositores
La audiencia
Los recursos gráficos
¿Qué debemos tomar en cuenta al comunicarnos oralmente?
gestos ruidosos
muletillas
utilizar volumen de voz adecuada, postura correcta, vocabulario amplio.
La exposición académica tiene por finalidad:
investigar un tema
uso de citas y pensamientos
informar sobre un tema
dominio verbal
Mauricio demuestra confianza al exponer, se desplaza con seguridad en todo el auditorio. Mauricio demuestra:
buena dicción
dominio corporal
dominio gestual
dominio escénico
La capacidad de expresarse con facilidad o espontaneidad sobre un tema consiste en tener:
buen vocabulario
fluidez
habilidades y destrezas
flexibilidad
Son formas de captar la atención del público en una exposición oral:
el cuestionario
permanecer en el podio todo el tiempo.
uso de frases, citas, ejemplos, etc.
las muletillas.
Medio de apoyo que no necesita de elementos técnicos.
Diapositivas
Pizarra
Videos
Proyector
¿Qué es el Debate?
Son representaciones gráficas
Es una discusión formal y organizada
Expresa conceptos u hechos de forma objetiva
¿El Debate no es?
Exponer mis argumentos
Ofender y agredir al oponente
Responder activamente a la pregunta de mi contrario
¿Cuáles son los tipos de Debate?
Formal e Informal
Mixtos
Ninguna de las anteriores
¿El Debate Informal es?
Rígido y estricto
Es espontáneo y sin estructura
Es esporádico y momentáneo
¿Cuál es la función del moderador en un debate?
Refutar los argumentos del otro grupo
Presentar argumentos
Tomar notas de lo que acontece
Introducir el tema y dar la palabra
¿Qué debe hacer el secretario o secretaria en un debate?
Refutar los argumentos del otro grupo
Introducir el tema
Presentar argumentos
Tomar las notas de lo que acontece
¿Qué deben hacer los participantes en un debate?
Tomar notas de lo que acontece
Introducir el tema
Presentar sus argumentos
¿Qué se debe hacer primero para llevar a cabo un debate?
Señalar las ideas más importantes
Leer las notas del tema
Elegir un tema
Elegir los argumentos principales
¿Qué se hace durante la exposición en un debate?
Cada grupo expone su postura y sus argumentos en un tiempo asignado
Se pelea y se genera controversia
Se toman notas de lo que acontece
Se presentan argumentos
¿Qué permite la discusión en un debate?
Que los equipos discutan refutando los argumentos de otro grupo
Que se presenten monólogos
Que se llegue a la pelea y la controversia
Que se presenten argumentos sin discutir
¿Qué hace el moderador al cierre del debate?
Refuta los argumentos del otro grupo
Presenta argumentos
Presenta el tema y los objetivos del debate
Anuncia el fin del debate y entrega las conclusiones
¿Qué se debe hacer para llevar a cabo un debate de manera ordenada?
Dividir a los participantes en partes unos a favor y otros en contra
No tener un moderador
Dejar que todos hablen al mismo tiempo
No elegir un tema específico
¿Cuántos son los elementos que estructuran un debate?
4
5
6
3
El foro es una actividad _______ de expresión oral que emplea el discurso argumentativo.
grupal
individual
Un argumento es un razonamiento verbal que ________ a una tesis.
Apoya
Refuta
Apoya o refuta
Participan como expertos en el tema.
Comité organizador
Panelistas
Moderador
Público o audiencia
Intervienen para comentar o preguntar.
Comité organizador
Panelistas
Moderador
Público o audiencia
¿Cuál no es una ventaja de un Foro virtual?
Integra el uso de la tecnología a la enseñanza.
Extiende los espacios de aprendizaje.
Perdida de comunicación no verbal.
Fomenta la expresión de las ideas.
Una característica del Foro es que permite la discusión de temas diversos.
Verdadero
Falso
En el foro virtual, el establece las reglas de participación y propone los temas de discusión.
¿Dentro de los recursos cohesivos, tenemos?
Opositivos, consecutivos, aditivos, oranizadores de la informacion
Asíndeton, polisindeton, reiteración
Metáfora, hipérbole, hipérbaton, epíteto, preguntas retóricas
Recursos de énfasis, recursos para dar variedad al lenguaje
¿Dentro de los recursos de énfasis, tenemos?
Opositivos, consecutivos, aditivos, oranizadores de la informacion
Asíndeton, polisindeton, reiteración
Metáfora, hipérbole, hipérbaton, epíteto, preguntas retóricas
Recursos de énfasis, recursos para dar variedad al lenguaje
¿Dentro de los recursos para dar variedad al lenguaje, tenemos?
Opositivos, consecutivos, aditivos, oranizadores de la informacion
Asíndeton, polisindeton, reiteración
Metáfora, hipérbole, hipérbaton, epíteto, preguntas retóricas
Recursos de énfasis, recursos para dar variedad al lenguaje
¿Cuáles son los factores de la comunicación oral?
Hechos de opinión
Hechos de opinión, falacia, ambigüedad, contradicción, distorsión
ambigüedad, contradicción,
Culto, medio y vulgar
La información como datos, nombres, hechos que se encuentran explícitos en el texto nos permite aplicar un nivel de lectura...
Literal
Inferencial
Crítico
Analógico
El nivel de lectura que se aplica e invita a la reflexión, ya que se refiere a información que no aparece literalmente en el texto, es el
Crítico
Inferencial
Analógico
Literal
El nivel de lectura inferencial nos permite:
Establecer una causa-efecto así como elaborar una predicción de los posibles hechos o acontecimientos.
Identificar con precisión datos que se presentan explícitos en el texto.
Emitir un juicio de valor.
Comparar textos y contextos.
La característica: Precisar una opinión sobre la intención comunicativa del autor, se aplica en el nivel de lectura...
Crítico
Inferencial
Literal
Analógico
La falacia de la ignorancia es aquella en la que:
Se ignora lo que dice el orador
Afirmar algo que es verdadero o falso solo porque no se ha podido comprobar
Negar una afirmación por asumir la ignorancia del expositor
¿Qué tipo de falacia se muestra en la imagen?
Ad hominen
Ad verecundiam
Ad ignorantiam
Ad baculum
"Casarse es bueno porque todos lo hacen", es un ejemplo de:
Ad hominem
Ad baculum
Ad populum
Ad verecundiam
Carlos: “La Tierra gira alrededor del Sol porque el Sol siempre sale por el oeste y siempre cae hacia el este”.
Daniela: “Tú no eres astrónomo, así que estás equivocado sobre el movimiento de la Tierra”.
El anterior ejemplo es una falacia:
Ad baculum
Ad hominem
Ad populum
Ad ignorantiam
Apela al prestigio o autoridad de una persona o institución:
Falacia ad hominem
Falacia ad populum
Falacia ad verecundiam
Falacia ad ignorantiam
¿Cuál es el significado de ambigüedad en español?
La cualidad de ser directo y sin rodeos
La cualidad de tener más de un significado o interpretación
La cualidad de tener un solo significado
La cualidad de ser claro y preciso
Escribe un ejemplo de contradicción en un texto en español.
El cielo es azul y el mar es azul
La tierra es redonda y la tierra es plana
El cielo es azul y el cielo es rojo
El sol es amarillo y el sol es verde
Menciona dos tipos de falacias en el lenguaje español.
falacia de la composición y falacia de la división
falacia de la pendiente resbaladiza y falacia de la falsa causa
falacia de la generalización apresurada y falacia de la petición de principio
falacia ad hominem y falacia de autoridad
¿Cómo se puede identificar la ambigüedad en una conversación en español?
Cuando una frase tiene un solo significado claro
Cuando una palabra tiene un solo significado
Cuando una frase o palabra puede tener más de un significado o interpretación.
Cuando una frase tiene un significado obvio
¿Por qué es importante evitar la contradicción en la escritura en español?
Para agregar interés al texto
Para mantener la coherencia y claridad del mensaje.
Porque es divertido
Para confundir al lector
Explica cómo se puede refutar una falacia en español.
Utilizando emociones en lugar de lógica y evidencia
Utilizando lógica y evidencia sólida para demostrar que la premisa o argumento es incorrecto.
Atacando a la persona que cometió la falacia en lugar de refutar el argumento
Ignorando la falacia y aceptándola como verdad
¿Cuál es la importancia de comprender la ambigüedad en el lenguaje español?
Generar más malentendidos
Aumentar la confusión en la comunicación
No tiene importancia en la comunicación
Evitar malentendidos y comunicarse de manera clara y efectiva
¿Qué estrategias se pueden utilizar para evitar la contradicción en la escritura en español?
Falta de claridad en la expresión de ideas
Uso incoherente de los tiempos verbales
Uso excesivo de conectores lógicos
Coherencia en el uso de los tiempos verbales, claridad en la expresión de ideas y uso adecuado de conectores lógicos
¿Cuál es el impacto de las falacias en la comunicación en español?
Ayudan a mejorar la comprensión y claridad en la comunicación en español.
Fortalecen la lógica y la veracidad de los argumentos.
No tienen ningún impacto en la comunicación en español.
Distorsionan la lógica y la veracidad de los argumentos.
¿Por qué es crucial enseñar a los estudiantes a identificar y evitar la ambigüedad, contradicción y falacia en el lenguaje español?
Para promover el pensamiento crítico y la comunicación efectiva.
Para fomentar la confusión y el malentendido.
Para limitar el pensamiento crítico y la comunicación efectiva.
Porque no es importante identificar la ambigüedad, contradicción y falacia en el lenguaje español.
¿Qué son extranjerismos?
Palabras que provienen del extranjero.
Las palabras traducidas de una lengua extranjera.
¿Cuál de estas palabras es un extranjerismo?
Mercado
Autoservicio
Supermercado
Marketing
Utilizamos extranjerismos porque no tenemos esas palabras en el castellano.
Verdadero.
Falso.
Cual es exstranjerismo?
pintura
mesa
esponja
sandwich
cual es un neologismo ?
tablet
cascos
botella
goma
MARQUE LO CORRECTO: A las palabras que designan objetos, teorías o conceptos de reciente creación se llama:
EXTRANJERISMOS
NEOLOGISMO
XENISMOS
Las variaciones linguisticas dependen del lugar donde habitamos y de la gente que nos rodea?
FALSO
VERDADERO
Achachay, es..?
Hùmedo
Calor
Húmedo
Frìo
¿Cuál es la lengua nativa en nuestro país?
Castellano
Inglés
Kichwa
Frances
¿Qué son variedades lingüísticas?
Son distintas formas que adquiere una misma lengua de acuerdo al lugar donde vive el hablante.
Es una forma común de hablar entre las personas.
Es la lengua que se habla en mi país.
Es la lengua de mi región.
El castellano está compuesto por:
Una sola lengua
Por dos Lenguas Castellano y Kichwa
Distintas variedades lingüísticas
¿El castellano que se habla en el mundo es uno solo?
Si
No
Son variedades según el contexto de comunicación, teniendo en cuenta la situación comunicativa del momento. ¿ Se refiere a las variedades lingüísticas?
Diafásicas
Diacrónicas
Diastráticas
Diatópicas
Diferentes tipos de variantes dependiendo de la situación comunicacional: REGISTROS
DIACRÓNICAS
DIATÓPICAS
DIASTRÁTICAS
DIAFÁSICAS
Dependen del lugar del hablante: DIALECTOS o situación GEOGRÁFICA
DIASTRÁTICAS
DIAFÁSICAS
DIACRÓNICAS
DIATÓPICAS
A las variedades lingüísticas que dependen del tiempo se les llama:
Diatópicas
Diacrónicas
Diafásicas
Diastráticas
¿Qué registro lingüístico se utiliza en la siguiente frase?
" Oye, pana, por qué me has dejado tirado en la calle"
Formal
Familiar
Coloquial
Culto
¿Qué registro lingüístico se utiliza en la siguiente frase?
"No obstante, no se puede pasar por alto que el humor es un mecanismo conductor de la opinión pública, por ende la sonrisa es terapia para el alma."
Vulgar
Formal
Coloquial
Estándar
Las palabras, piletas, kioskos, boticas, pintalabios a que tipo de variedades corresponde:
Diastráticas
Diatópicas
Diacrónicas
Diafásicas
¿En qué nivel de lenguaje se divide las variedades Diastráticas?
Nivel general, nivel específico
Nivel secuencial, nivel recurrente
Nivel culto, medio y vulgar
Nivel cronolecto, recolecto, idiolecto
El bilingüismo hace referencia a:
que una persona habla dos lenguas
a que una persona habla tres lenguas
a que una lengua predomina sobre otra
Una de las causas de que exista la diglosia en Ecuador es la imposición del lenguaje español por los colonizadores.
Verdadero
Falso
Entre una de las consecuencias que produce la diglosia en el ámbito académico es la preservación de la identidad cultural de los pueblos indígenas.
Falso
Verdadero
Entre las causas de que exista la diglosia en nuestro país se podría decir que es la la consideración de que una lengua tiene distinto prestigio social en frente de otra.
Falso
Verdadero
Entre otra consecuencia que produce la diglosia en el ámbito educativo es el mayor conocimiento de las lenguas ancestrales.
Verdadero
Falso
Es la facultad del ser humano para comunicarse
Lenguaje
Habla
Lenguaje
Requiere de un sistema de signos
Lenguaje
Lengua
Es la realización física de la lengua
Lenguaje
Habla
Lengua
Es una capacidad innata y universal de los seres humanos.
Habla
Lengua
Lenguaje
Es capaz de comprender como de producir comunicación
Lenguaje
Habla
Lengua
Incluye léxico, gramática, sintaxis, y fonología
Habla
Lenguaje
Lengua
Incluye articulación, fluidez, entonación, y ritmo.
Lenguaje
Habla
Lengua
Los elementos que requiere el habla para que se produzca son:
Cuerdas vocales y ritmo
Voz, ritmo y articulación
Volumen, fuerza y entonación
Ninguna de las anteriores
La clasificación de los niveles de comprensión lectora son:
Literal, inferencial y emocional
Inferencial, representativo y metacognitivo
Nivel Literal, Inferencial y crítico.
Emocional, literal y crítico
Cuando comprendemos la información tal cual está presentada en el texto nos referimos al mensaje...
Explícito
Implícito
Lenguaje que se emplea de forma simbólica y figurada para comunicar información, sensaciones o sentimientos.
Denotativo
Hipérbole
Connotativo
Lingüístico
Lenguaje dice exactamente qué son las cosas y se enfoca a un significado que define cada objeto.
Connotativo
Denotativo
Hipérbole
Extralingüístico
Durante el examen de admisión, me sentí nublado por la presión de mis padres.
DENOTATIVO
CONNOTATIVO
La deducción, la inducción y el discernimiento hacen alusión al siguiente nivel de comprensión lectora:
Literal
Explicativo
Inferencial
Crítico
¿Cuáles son los procesos de redacción?
Planificación, revisión y conclusión
Solo Planificación y revisión
Planificación, redacción y revisión
Ninguna de las anteriores
¿Cuál es la postura del autor?
Está en contra de la educación tradicional y aburrida.
Está en contra de las ideas de países europeos.
Está a favor del uso de celulares en las salas de clases.
Está a favor de la libertad de los alumnos.
Un argumento para persuadir de su opinión, usado por el autor sería:
La prohibición de Francia por el uso de celulares.
Los niños no son digitales.
Muchos profesores han innovado en sus aulas dando un correcto uso a la tecnología.
Se debe poner "la carreta delante de los bueyes."
¿Cuál es la diferencia entre la inducción y deducción?
explicada, retificada
Inducción: de lo general a lo específico
Deducción: de lo especifico a lo general.
Deducción: de lo general a lo específico
Inducción: de lo especifico a lo general.
Ninuna de las anteriores
