Font size
WorksheetsPOST TEST- Platihan Kumer 2024
Total questions: 25
Worksheet time: 10mins
Jumlah asumsi minggu efektif yang dihitung dalam satu tahun pelajaran untuk Kelas VI berdasarkan Pemendikbud No. 12 Tahun 2024 adalah....
A. 36 minnggu
B. 32 minggu
C. 18 minggu
D. 25 Minggu
Berdasarkan ketentuan struktur kurikulum merdeka tahun 2024 berapa total alokasi waktu beban ajar P5 untuk kelas 1 - 5 dalam 1 tahun pelajaran ?.............
A. 240 JP
B. 224 JP
C. 252 JP
D. 250
Manakah pernyataan dibawah ini yang sesuai ?.......
A. Asesmen Formatif dapat dilakukan diawal maupun didalam proses pembelajaran
B. Asesmen Sumatif dilakukan diawal pembelajaran
C. Asesmen Formatif termasuk menjadi pertimbangan nilai rapor
D. Asesmen Sumatif tidak boleh dilakukan diakhir semester
Terdapat total alokasi waktu jam pelajaran sebanyak 224 JP dalam satu tahun pelajaran, maka pernyataan ini adalah berlaku untuk..............
A. Pelajaran Intrakurikuler Fase A
B. P5 Fase C
C. Kokurikuler Kelas 6
D. Intrakurikuler Fase B
Catatan Anekdotal digunakan guru sebagai instrumen untuk merekam informasi tentang...............
A. Perkembangan Prilaku Peserta didik
B. Kognitif Peserta didik
C. Keterampilan Peserta didik
D. Data Peserta didik
Penilaian Akhir Semester atau yang disingkat dengan PAS pada kurikulum 2013, maka dalam kurikulum merdeka adalah Sumatif Akhir Semester atau disingkat dengan........
A. STS
B. SAS
C. US
D. UAS
Berapa tingkat Level Kognitif pada Taksonomi Bloom Revisi Andersoon ?
A. 7
B. 4
C. 6
D. 5
Perhatikan contoh Tujuan Pembelajaran berikut "Peserta didik dapat Menyajikan gagasan melalui teks deskripsi dengan beberapa kalimat sederhana" Manakah kata yang disebut sebagai Kompetensi pada rumusan TP tersebut ?......
A. Menyajikan
B. Teks
C. Deskripsi
D. Gagasan
Berapa banyak Dimensi Profil Pelajar Pancasila ?
A. 5
B. 7
C. 6
D. 8
Pernyataan dibawah ini adalah benar, kecuali ...................
A. Satuan Pendidikan tidak boleh menentukan jadwal P5 dengan sistem blok
B. Satuan Pendidikan menyelenggarakan P5 dengan sistem Reguler
C. Satuan Pendidikan Menentukan tema P5 minimal 2 dalam satuan tahun
D. Kepala Satuan Pendidikan Membentuk tim Fasilitator untuk kegiatan P5
Rangkaian tujuan pembelajaran yang tersusun secara sistematis dan menggambarkan penanjakan kompetensi yang dibagi dalam tahapan-tahapan tertentu, dimana setiap tahapan menunjukkan ketuntasan pencapaian kompetensi secara holistik, uraian deskripsi ini merupakan...............
A. Tujuan Pembelajaran (TP)
B. Capaian Pembelajaran (CP)
C. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
D. Indikator Pembelajaran
Mengumpulkan dan memadatkan pelaksanaan tema dalam satu periode waktu (misalnya 2 minggu atau 1 bulan), di mana semua pendidik berkolaborasi mengajar projek setiap hari selama durasi waktu yang ditentukan. Hal ini merupakan jadwal P5 sistem................
A. Harian
B. Reguler
C. Mingguan
D. Blok
Terdapat tiga cara yang disarankan berdasarkan pemendikbudristek untuk menentukan KKTP dalam kurikulum merdeka, dua diantaranya adalah dengan menggunakan........
A. Interval Nilai dan Deskripsi Kriteria
B. Angka Mutlak dan Jumlah ATP
C. Jumlah Indiaktor dan CP
D. Rubrik dan Angka Mutlak
KKTP yang dibuat dengan menentukan rentang nilai tertentu dalam bentuk persentase dan bukan angka mutlak merupakan KKTP jenis..............
A. Deskripsi Kriteria
B. Skala/Interval Nilai
C. Rubrik
C. KKM
Guru merumuskan KKTP menggunakan deskripsi kriteria, dengan 4 urutan jenjang kualifikasi mulai dari" Baru Berkembang-Layak-Cakap-Mahir" dan ditetapkan peserta didik dinyatakan tuntas apabila mencapai minimal 2 Cakap dari 3 indiaktor tugas Laporan Pengamatan. Maka jika peserta mencapai 1 Cakap dan 2 Layak, maka siswa tersebut dinyatakan................
A. Tuntas tanpa intervensi
B. Tuntas dengan Invensi sebagian
C. Belum Tuntas dan perlu Intervensi sebagian
D. Belum Tuntas dan perlu Intervensi seluruhnya
Materi yang terdapat pada setiap Capaian Pembelajaran di sebut dengan..............
A. Konten
B. Kompetensi
C. Alat dan Bahan
D. Profil Pancasila
Kemampuan yang dicapai peserta pada setiap capaian pembelajaran yang diturunkan pada tujuan pembelajaran disebut dengan.................
A. Memahami
B. Target Capaian
C. Kompetensi
D. Indikator
Istilah lain dari rangkaian alur Aktivitas Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila disebut.......
A. Konstekstualisasi
B. Scope
C. Processing
D. Sequence
Dibawah ini adalah beberapa hal yang termasuk dalam 5 tahap pada Alur satu kegiatan Projek Penguatan Profil Pancasila, kecuali........
A. Kontekstualisasi
B. Mengagas
C. Aksi
D. Refleksi
Berdasarkan uraian tugas dan pembagian peran pada Kegiatan P5, siapa yang bertugas sebagai pengelola projek ?
A. Kepala Sekolah
B. Fasilitator
C. Koordinator
D. Pimpinan Projek
Teknik Asesmen dibawah ini digunakan guru untuk menilai suatu tugas kepada peserta didik yang meliputi perancangan, pelaksanaan dan pelaporan yang harus diselesaikan dalam periode waktu tertentu adalah........
A. Projek
B. Fortofolio
C. Observasi
D. Tes Tertulis
Daftar informasi, data, ciri-ciri, karakteristik, atau elemen yang dituju, merupakan salah instrumen penilaian yang berbentuk.............
A. Grafik Kontinum
B. Ceklist
C. Rubrik
D. Catatan Anekdotal
Berdasarkan fungsinya asesmen yang bertujuan untuk memberikan informasi atau umpan balik bagi pendidik dan peserta didik untuk memperbaiki proses belajar adalah.......
A. Asesmen Sumatif
B. Asesmen Formatif
B. Proses Asesmen
D. Semua jawban A, B, dan C salah
Target Capaian Pembelajaran disebut Kompetensi Inti pada kurikulum 2013, sedangkan pada kurikulum merdeka disebut................
A. Indiaktor Tujuan Pembelajaran (ITP)
B. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
C. Capaian Pembelajaran (CP)
D. KKTP
Platform Merdeka Mengajar Merupakan Platform digital yang dapat diakses oleh guru hanya dengan menggunakan akun...........
A. Belajar.id
B. Guru Belajar
C. Akun google
D. Akun Gmail
