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WorksheetsApproche relationnelle : troubles du neurodéveloppement
Total questions: 23
Worksheet time: 15mins
Rohan a entendu dire que le trouble du spectre de l'autisme (TSA) est temporaire. Est-ce vrai ?
Vrai
Faux
Avery, qui a un TDAH, ne pourra jamais travailler.
Vrai
Faux
Emma pense qu'il y a seulement un degré de déficience intellectuelle. A-t-elle raison?
Vrai
Faux
Comme PAB, Charlotte doit prendre en considération le développement intellectuel de son patient pour adapter ses interventions.
Vrai
Faux
Le non-respect de la routine d’une personne avec un trouble du neurodéveloppement peut conduire à un comportement inadéquat.
Vrai
Faux
Liam travaille dans un centre communautaire où il aide des personnes ayant une déficience intellectuelle. Il est important de favoriser l’autonomie d’une personne qui a une déficience intellectuelle tout en respectant ses limitations.
Vrai
Faux
Sofia travaille dans un hôpital et il est important d’établir et de respecter les limites clairement établies au plan de soin individualisé (PSI).
Vrai
Faux
Le PAB habituel est en vacances et vous devez le remplacer sur l’unité, M. Landry, 48 ans, est atteint de trisomie 21. Ce matin, vous devez l’assister dans ses soins d’hygiène. M. Landry refuse que vous l’aidiez. Il crie et devient agressif. Quels moyens pouvez-vous utiliser avec M. Landry?
Essayer de le calmer en lui parlant doucement.
Appeler un collègue pour obtenir de l'aide.
Ignorer son comportement et continuer.
Le forcer à accepter l'aide.
Zoey est une élève dans une classe inclusive. Parmi les manifestations suivantes, lesquelles appartiennent à une personne TSA (3 bonnes réponses)
La personne peut avoir des relations normales avec les gens
La personne aura des difficultés au niveau des interactions sociales
La personne aura du mal à maintenir le contact visuel
La personne aura beaucoup d’intérêt pour ses pairs
La personne peut répéter des mots ou des gestes
Scarlett travaille avec une personne TSA (trouble du spectre de l’autisme). Quelles stratégies peut-elle utiliser pour établir une relation de confiance ? (3 bonnes réponses)
Écouter activement et montrer de l'empathie
Ne pas chercher un contact visuel à tout prix
Utiliser un langage clair et simple
Ignorer les besoins spécifiques
William est souvent distrait en classe et a du mal à se concentrer sur ses devoirs. Quelle est une caractéristique d'une personne atteinte d'un TDAH (avec ou sans hyperactivité) ? (2 bonnes réponses)
Inattention
Hyperactivité
Calme
Concentration élevée
Ce matin, vous devez aider Jérémie, 12 ans, atteint d’un TSA avec une déficience intellectuelle modérée et non verbale, à se préparer pour aller à l’école. Quel est un moyen efficace pour s'assurer qu'il est prêt à temps pour le transport adapté?
Utiliser un tableau de routine visuelle
Laisser Jérémie se débrouiller seul
Ignorer l'heure de départ
Ne pas préparer de petit-déjeuner
Olivia est une élève avec un TDAH dans un environnement scolaire. Quel est un moyen efficace de la soutenir?
Fournir des pauses régulières
Ignorer les distractions
Augmenter la charge de travail
Réduire les interactions sociales
Avery, une personne avec une déficience intellectuelle, peut-elle vivre de manière autonome avec un soutien approprié?
Oui
Non
Arjun travaille dans un bureau et a une déficience intellectuelle. Comment peut-on le soutenir dans cet environnement de travail?
En fournissant des instructions claires et simples
En augmentant la charge de travail
En ignorant ses besoins spécifiques
En réduisant les interactions sociales
Chloe, une étudiante avec un TSA, ressent souvent du stress pendant les examens. Quel est un moyen efficace de gérer son stress?
Utiliser des techniques de relaxation
Ignorer les signes de stress
Augmenter les stimuli sensoriels
Éviter toute forme de communication
Comment peut-on limiter les troubles du comportement chez les personnes atteintes de troubles neurodéveloppemental?
Respecter la dignité, formuler des demandes de manière positive, entrer sans frapper, écoute active et communication inefficace
Ignorer la dignité, formuler des demandes de manière négative, entrer sans frapper, écoute passive et communication inefficace
Ignorer la dignité, formuler des demandes de manière négative, frapper avant d'entrer, écoute active et communication efficace
Respecter la dignité, formuler des demandes de manière positive, frapper avant d'entrer, écoute active et communication efficace
Quelle est l'approche recommandée pour communiquer avec des personnes atteintes de troubles neurodéveloppemental ?
Maintenir le contact visuel, utiliser un vocabulaire simple et parler dans leur langue maternelle
Éviter le contact visuel, utiliser un vocabulaire complexe et parler dans une langue étrangère
Éviter le contact visuel, utiliser un vocabulaire simple et parler dans leur langue maternelle
Maintenir le contact visuel, utiliser un vocabulaire complexe et parler dans leur langue maternelle
Quelle est l'approche recommandée pour respecter la dignité des personnes atteintes de troubles neurodéveloppementaux ?
Saluer la personne, utiliser son nom de famille et l'infantiliser.
Ignorer la personne, utiliser un vocabulaire complexe et parler une langue étrangère
Saluer la personne, utiliser son nom de famille et éviter l'infantilisation
Ignorer la personne, utiliser un vocabulaire simple et parler sa langue maternelle
Quelles particularités peuvent être associées aux TSA ?
Une hypersensibilité sensorielle
Une expression de la douleur variable
Des activités restreintes
Des difficultés de communication
TSA veut dire :
Trouble de la sphère autistique
Trouble du spectre autistique
Trouble spécifique autistique
Trouble sensoriel autistique
Il y a autant de type d'autisme que de personne atteinte d'autisme.
VRAI
FAUX
Quelles sont les caractéristiques principales du trouble du spectre de l'autisme?
Difficultés dans la communication, les interactions sociales, comportements répétitifs et intérêts restreints
Troubles de l'humeur et de l'anxiété
Difficultés de coordination motrice
Problèmes de vision et d'audition
