Pada bagian pendahuluan dalam kegiatan pembelajaran, guru mengajukan beberapa

pertanyaan kepada peserta didik tentang perbedaan pendapat mengenai jumlah rakaat shalat tarawih.

Peserta didik diminta untuk menjelaskan dasar hukum tarawih yang sudah dikuasai oleh peserta didik.

Guru menginformasikan kepada peserta didik tentang pengertian dan dasar hukum, dan beberapa

pendapat ulama mengenai jumlah rakaat tarawih.

Berdasarkan deskripsi kegiatan tersebut, teori belajar apa yang digunakan oleh guru dan peserta didik?

Dalam kegiatan pembelajaran, guru berulang-ulang memperdengarkan contoh bacaan Q.S.

Al-Falaq yang fasih. Peserta didik diminta berlatih menirukan ucapan pelafalan yang didengarnya. Guru

selalu memberikan pujian kepada siswa yang sudah fasih melafalkan Q.S. Al-Falaq, dan sebaliknya

memberikan teguran kepada peserta didik yang masih salah dalam melafalkan Q.S. Al-Falaq.

Berdasarkan deskripsi kegiatan tersebut, teori belajar apa yang digunakan oleh guru dan peserta didik?

Dalam kegiatan pembelajaran, guru meminta beberapa orang peserta didik untuk

melafalkan Q.S. Al-Lahab. Peserta didik lainnya yang ada di dalam kelas diberi kesempatan untuk

menyampaikan komentar atas kekurangan bacaan temannya. Beberapa peserta didik yang sudah lebih

fasih bacaan Q.S. Al-Lahab diberikan kesempatan untuk menunjukkan contoh bacaan yang tepat pada

Q.S. Al-Lahab tersebut. Berdasarkan deskripsi kegiatan tersebut, teori belajar apa yang digunakan oleh

guru dan peserta didik?

Dalam kegiatan pembelajaran, guru meminta beberapa orang peserta didik untuk

memperbaiki kemampuan membaca al-Quran. Peserta didik difasilitasi berdiskusi kelompok untuk

menenyepakati tujuan dan rencana belajar untuk memperbaiki kemampuan melafalkan bacaan shalat

secara mandiri dan kelompok. Berdasarkan deskripsi kegiatan tersebut, teori belajar apa yang digunakan

oleh guru dan peserta didik?

Untuk mencapai Kompetensi Dasar (KD) yang berbunyi “memahami jalur masuk Islam ke

Nusantara” guru menyiapkan materi ajar berupa gambar-gambar bukti-bukti sejarah jalur masuk Islam ke

Nusantara. Pendekatan pembelajaran yang tepat agar peserta didik memahami secara kritis memahmi

jalur masuk Islam tersebut adalah …

Untuk mencapai Kompetensi Dasar (KD) yang berbunyi “memahami jalur masuk Islam ke

Nusantara” guru menyiapkan materi ajar berupa gambar-gambar ilustrasi keterkaitan budaya Islam di

Nusantara dengan budaya bangsa yang menjadi jalur masuk Islam ke Nusantara. Pendekatan

pembelajaran yang tepat agar peserta didik memahami secara kreatif memahmi jalur masuk Islam

tersebut adalah ….

Di akhir suatu pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu menumbuhkan pengaruh

zakat terhadap keadilan sosial. Untuk mencapai tujuan tersebut, maka guru PAI dapat menggunakan

model pembelajaran …

Untuk mencapai kompetensi “memahami makna Q.S. al-Kafirun dengan baik dan benar”,

dilakukan pembelajaran, di antaranya:1. Membaca Q.S. al-Kafirun2. Mengartikan Q.S. al-Kafirun3.

Mendengarkan penjelasan tentang Q.S. al-Kafirun4. Mendiskusikan cara membaca Q.S. al-Kafirun5.

Mendiskusikan arti perkata Q.S. al-Kafirun6. Mendiskusikan makna Q.S. al-KafirunDi antara urutan

langkah pembelajaran yang tepat dengan menggunakan saintifik untuk mencapai kompetensi tersebut

adalah ….

Di antara strategi pembelajaran yang tepat untuk membelajarkan peserta didik pada keterampilan abad 21, literasi dan karakter adalah ...

Perhatikan KD dan IPK berikut ini KD: “Menganalisis hikmah ibadah haji,zakat, dan

wakaf bagi individu dan Masyarakat” IPK: “Menunjukkan keterkaitan antara zakat dengan kesalihan

individu dan sosial” Untuk mencapai IPK pada KD di atas, tentukan sumber belajar berbasis IT yang

paling tepat!

Pada UU Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen menempatkan kedudukan guru sebagai tenaga

profesional sangat urgen. Kedudukan guru sebagai tenaga profesional sebagaimana dimaksud dalam

Pasal 2 ayat (1) berfungsi untuk ….

Guru mempunyai kedudukan sebagai tenaga professional, dibuktikan dengan ...

Dalam penyelenggaraan pendidikan berkualitas, yang memegang peranan sangat penting adalah sumberdaya manusia, dari kepala sekolah, guru dan tenaga kependidikan. Faktor yang paling esensial dalam proses pendidikan adalah manusia yang ditugasi dengan pekerjaan untuk menghasilkan perubahan yang telah direncanakan pada anak didik. Dari pernyataan di atas dapat disimpulkan ...

Kode Etik Guru Indonesia adalah norma dan asas yang disepakati dan diterima oleh guru-guru Indonesia sebagai pedoman sikap dan perilaku dalam melaksanakan tugas profesi sebagai pendidik, anggota masyarakat, dan warga negara. Satu diantara 10 Kode Etik Guru di bawah ini adalah ...

Pengembangan keprofesian berkelanjutan guna mendukung pengembangan profesi bagi guru pembelajar (PPGP) mencakup kegiatan perencanaan yang diawali dari hasil evaluasi diri, Uji kompetensi guru (UKG), dan Penilaian Kinerja Guru (PK Guru) oleh Kepala Sekolah dan/atau tim penilai sekolah pada pelaksanaan pembelajaran di kelas dan tugas lainnya. Manfaat dari hasil evaluasi diri adalah ...

Penilaian Kinerja (PK) Guru merupakan acuan bagi sekolah/madrasah untuk menetapkan pengembangan

karir dan promosi guru. Bagi guru, PK Guru merupakan pedoman untuk mengetahui unsur-unsur kinerja

yang dinilai dan merupakan sarana untuk mengetahui kekuatan dan kelemahan individu dalam rangka

memperbaiki kualitas kinerjanya. PK Guru dilakukan terhadap kompetensi guru sesuai dengan tugas

pembelajaran, pembimbingan, atau tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah.

Khusus untuk kegiatan pembelajaran atau pembimbingan, kompetensi yang dijadikan dasar untuk

penilaian kinerja guru adalah kompetensi pedagogik, profesional, sosial dan kepribadian, sebagaimana

ditetapkan dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007. Pernyataan yang tepat

berdasarkan pernyataan di atas adalah …

Publikasi ilmiah adalah karya tulis ilmiah yang telah dipublikasikan kepada masyarakat sebagai bentuk kontribusi guru terhadap peningkatan kualitas proses pembelajaran di sekolah dan pengembangan dunia pendidikan secara umum. Yang termasuk kategori publikasi ilmiah adalah…

PTK adalah penelitian tindakan yang dilakukan dengan tujuan memperbaiki mutu praktik pembelajaran di kelas. Yang bukan tujuan dari dilaksanakannya penelitian tindakan kelas yaitu ...

Karya tulis ilmiah adalah tulisan yang disusun berdasarkan fakta atau analisa, disajikan dengan

menggunakan bahasa baku dan memberikan informasi yang bersifat obyektif dan rasional. Untuk

memahami lebih mendalam tentang karya tulis ilmiah, setidaknya perlu dipahami karakteristik

penulisannya. Dengan memahami hal ini, dapat memberikan bekal bagi kita untuk dapat membedakannya

dengan karya tulis lainnya, Yang bukan termasuk karakteristik penulisan karya ilmiah adalah …

Perkembangan kemampuan fisik pada anak kecil ditandai dengan mulai mampu melakukan bermacam-macam gerakan dasar yang semakin baik, yaitu gerakan-gerakan berjalan, berlari, melompat dan meloncat, berjingkrak, melempar, menangkap, yang berhubungan dengan kekuatan yang lebih besar sebagai akibat dari pertumbuhan jaringan ...

Perkembangan kesehatan menjadi fokus pemerintah, hal ini dikarenakan kesehatan juga

menjadi salah satu tolok ukur human development index. Sebagai guru yang memperoleh amanah dalam pembinaan peserta didik untuk mewujudkan cita-cita dan masa depan yang gemilang, guru dituntut mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan fisik peserta didik, antara lain:

Pola asuh otoriter dapat menghambat perkembangan psikomotorik anak. Saat orang tua

menerapkan pola asuh otoriter atau terlalu memaksa, anak akan mengalami shock. Hal ini

menyebabkan gangguan mental terhadap anak tersebut. Biasanya anak akan cenderung

merasa canggung, merasa serba salah, tidak percaya pada diri sendiri dan merasa tertekan.

Selain pola asuh perkembangan psikomotorik peserta didik juga dipengaruhi oleh ...

Proses kognitif dapat diterangkan dengan pendekatan sistem pemrosesan informasi. Inti dari

pendekatan pemrosesan informasi ini adalah proses memori dan proses berpikir. Menurut pendekatan ini, anak-anak secara bertahap mengembangkan kapasi¬tasnya untuk memproses informasi, dan karenanya pula secara bertahap mereka bisa mendapatkan pengetahuan dan keahlian yang kompleks. Dari pendekatan pemrosesan informasi, kemampuan kognitif seseorang diperoleh melalui ...

Walgito (2010) menyatakan bahwa persepsi terjadi melalui tahap-tahap berikut: tahap pertama, merupakan tahap yang dikenal dengan nama proses kealaman atau proses fisik, merupakan proses ditangkapnya suatu stimulus oleh alat indera manusia; tahap kedua, merupakan tahap yang dikenal dengan proses fisiologis, merupakan proses diteruskannya stimulus yang diterima oleh reseptor (alat indera) melalui saraf-saraf sensoris; tahap ketiga, merupakan tahap yang dikenal dengan nama proses psikologik, merupakan proses timbulnya kesadaran individu tentang stimulus yang diterima reseptor; dan tahap keempat merupakan...

Memori jangka panjang merupakan tipe memori dengan penyimpanan banyak informasi dalam rentang waktu yang lama dan relatif permanen. Selama tahun-tahun usia sekolah, anak-anak menunjukkan perubahan-perubahan penting dalam bagaimana mereka mengorganisasi dan mengingat informasi. Selama masa awal kanak-kanak, memori jangka pendek mereka telah berkembang dengan baik. Namun setelah anak-anak berusia 7 tahun tidak terlihat adanya peningkatan yang berarti. Cara-cara mereka memproses informasi menunjukkan keterbatasan-keterbatasan dibandingkan dengan orang dewasa. Berbeda halnya dengan memori jangka panjang, terlihat adanya peningkatan seiring dengan penambahan usia selama masa usia sekolah. Hal ini dikarenakan ...

Selain perkembangan emosi dan sosial, terdapat perkembangan spiritual. Perkembangan

spiritual dibagi dalam tiga tingkatan, pertama, the fairy tale stage (tingkat dongeng), yang mana

onsep ketuhanan dipengaruhi oleh fantasi dan emosi. Hurlock (2012) menambahkan bahwa

disebut sebagai tahap dongeng karena anak menerima semua keyakinanannya dengan unsur

yang tidak nyata. Oleh karena itu, cerita-cerita agama dan kebesaran upacara agama sangat

menarik anak-anak. Kedua, the realistic stage (tingkat kenyataan). Pada masa ini, anak mampu

memahami konsep ketuhanan secara realistik dan konkrit. Sedangkan yang ketiga, the

individual stage, yang terjadi pada usia remaja. Pada masa ini situasi jiwa mendukung untuk

mampu berfikir abstrak dan emosi semakin sensitif. Pemahaman ketuhanan dapat ditekankan

pada makna dan keberadaan Tuhan bagi kehidupan manusia. Masa the ralistic stage terjadi pada usia ...

Tahap perkembangan spiritual usia remaja ditandai dengan kesadaran terhadap simbolisme

dan memiliki lebih dari satu cara untuk mengetahui kebenaran. Sistem kepercayaan remaja

mencerminkan pola kepercayaan masyarakat pada umumnya, namun kesadaran kritisnya

sesuai dengan tahap operasional formal, sehingga menjadikan remaja melakukan kritis atas

ajaran-ajaran yang diberikan oleh lembaga keagamaan resmi kepadanya. Pada tahap ini

remaja juga mulai mencapai pengalaman bersatu dengan yang transenden melalui simbol dan

upacara keagamaan yang menurutnya sakral. Simbol-simbol identik kedalam arti itu sendiri

“pribadi lain” yang berperan penting dalam kehidupan mereka, tahap ini juga disebut dengan ...

Terdapat lima jenis kegiatan belajar yang turut menunjang pola perkembangan emosi anak.

Statemen berikut adalah penjelasan tentang salah satu dari lima jenis kegiatan belajar tersebut:

“dengan mengamati hal-hal yang membangkitkan emosi tertentu pada orang lain, anak-anak

bereaksi dengan emosi dan metode ekspresi yang sama dengan orang-orang yang diamati,”

hal ini disebut dengan ...

Cara pandang generasi digital berbeda dengan para guru mereka, yang merupakan pendatang

baru dunia digital. Para guru ini baru bersentuhan dengan komputer setelah bekerja, mereka

agak terlambat dan gagap mempelajari internet. Para native digital hidup dalam paradigma jauh

tapi dekat, dekat tapi jauh, yang berarti ...

Generasi ini juga punya ciri khas yaitu terbiasa belanja makanan dan barang secara daring.

Tidak hanya untuk keperluan sehari-hari mereka, keperluan penyelesaian tugas-tugas sekolah juga mereka lakukan dengan cara belanja daring. Dari proses ini anak-anak belajar tentang ...

Tidak semua konten internet layak dikonsumsi atau baik bagi anak-anak. Guru dan orangtua

harus memberikan pemahaman kepada mereka tentang konten positif dan konten negatif.

Tidak hanya soal pornografi, konten agama yang menyimpang juga perlu diwaspadai, seperti ...

Essay dan multiple choice adalah dua bentuk soal yang berbeda, tetapi keduanya memiliki kelebihan dan kekurangan. Kelebihan dari essay menjadi kekurangan dari multiple choice, sebaliknya kelebihan dari multiple choice menjadi kelemahan dari essay. Berikut ini adalah salah satu kelemahan paling utama dari essay yang juga menjadi kelebihan paling utama dari multiple choice, yaitu:

Ada dua standar penilaian yang dapat digunakan, yaitu standar absolut dengan standar relative. Standar absolut adalah standar penilaian yang mengacu pada standar yang sudah ditetapkan oleh guru, sedangkan standar relative didasarka pada nilai rata-rata dalam kelompoknya. Berikut ini adalah implikasi yang akan muncul dengan menggunakan standar absolut, kecuali ....

Penilaian autentik adalah proses pengumpulan informasi oleh guru tentang perkembangan dan pencapaian pembelajaran yang dilakukan oleh peserta didik, melalui berbagai teknik yang mampu mengungkapkan, membuktikan, atau menunjukkan secara tepat bahwa tujuan pembelajaran telah benar-benar dikuasai. Sesuai dengan KI dan KD nya, ada beberapa teknik yang dapat digunakan dalam pendekatan penilaian autentik, baik yang bersifat tes maupun non tes. Untuk mengukur kompetensi keterampilan, teknik yang dapat digunakan adalah....

Penilaian dalam Kurikulum 2013 menggunakan pendekatan autentik yang sedikit berbeda dengan penilaian pada kurikulum sebelumnya. Ada beberapa karakteristik penilaian pembelajaran yang menggunakan pendekatan autentik sebagaimana berikut, kecuali....

Sesuai dengan tuntutan abad 21, proses pembelajaran diarahkan agar siswa memiliki

kompetensi 4C, yaitu critical thinking, creativity, communication, dan collaboration. Perubahan tuntutan kompetensi tersebut berimplikasi terhadap perubahan alat evaluasi atau bentuk soalnya, dimana penilaian kompetens berpikir sekarang juga haru berorientasi pada kemampuan Higher Order Thingking Skills (HOTS). Ada beberapa karakteristik soal HOTS sebagaimana berikut ini, kecuali …

Setelah melakukan tes hasil belajar, ada beberapa analisis soal yang dapat dilakukan untuk

mendapatkan soal yang baik, yaitu analisis tingkat kesukaran, daya pembeda soal, pola jawaban soal, validitas item soal dan reliabilitas tes. Analisis tes hasil belajar yang menunjukkan bahwa soal itu baik karena dijawab benar oleh siswa minimal 30% dan maksimal 70% adalah….

Menyusul kebijakan Kemdukbud tetang kurikuum Merdeka Belajar, salah satu

implikasinya adalah dihilangkannya Ujian Nasional (UN) dan diganti dengan Asesmen Nasional (AN). Berikut ini adalah perbedaan di antara kedua sistem penilaian tersebut, kecuali….

Salah satu bentuk Asesmen Nasional adalah Asesmen Kompetensi Minimum (AKM),

yaitu penilaian kompetensi mendasar yang diperlukan oleh semua siswa untuk mampu mengembangkan kapasitas diri dan berpartisipasi positif pada masyarakat. Berikut ini adalah beberapa karakteristik AKM kecuali….

Asesmen Nasional merupakan upaya untuk memotret secara komprehensif mutu proses

dan hasil belajar satuan pendidikan dasar dan menengah di seluruh Indonesia. Untuk mendapatkan data yang akurat dan komprehensif, salah satu instrument yang digunakan adalah Asesmen lingkungan sekolah yang menilai tentang…

Nama Allah al-Rahmān ini secara umum diterjemahkan secara umum dengan makna Maha

Pengasih. Namun makna ini tidak bisa menggambarkan ke-Maha Pengasih-an Allah. Allah lebih dari

hanya sekadar mengasihi, bahkan Allah tidak pilih kasih. Nama al-Rahmān ini juga nama yang Allah

perkenalkan sendiri melalui Al-Qur‟an, khususnya dalam surah Al-Isra ayat 110 sebagai berikut: عىاُْاد لُِل

Katakanlah, "Serulah Allah atau serulah al-Rahmān. Dengan... هّٰللاَاَِو ادُْعىا الَّرْحٰمََۗه اَيًّاَّما تَذُْعْىا فَلَهُاْْلَْسَمۤاُء اْلُحْسٰىۚى

nama yang mana saja kamu seru, Dia mempunyai al-Asmā' al-Ḥusnā (nama-nama yang terbaik)." (Q.S.

Al-Isra: 110). Berikut ini adalah contoh yang membuktikan bahwa Allah memiliki sifat al-Rahmān (Maha

Pengasih), kecuali...

Baca dengan tartil, dan telaah makna dari surah Asy-Syu'ara [26] ayat 63 di atas:

Lalu Kami wahyukan kepada Musa, “Pukullah laut itu dengan tongkatmu.” Maka terbelahlah lautan itu, dan setiap belahan seperti gunung yang besar. Ayat tersebut menerangkan sebuah kisah masa lalu yang bisa dijadikan pelajaran bagi umat Nabi Muhammad saw., dengannya dapat diketahui kemampuan luar biasa yang dimiliki Nabi Musa a.s. Penjelasan yang bisa menggambarkan makna mukjizat adalah ..

Baca dengan tartil, dan telaah makna dari surah an-Naml [27] ayat 40 di atas!

Seorang yang mempunyai ilmu dari Kitab berkata, “Aku akan membawa singgasana itu kepadamu

sebelum matamu berkedip.” Maka ketika dia (Sulaiman) melihat singgasana itu terletak di hadapannya, dia pun berkata, “Ini termasuk karunia Tuhanku untuk mengujiku, apakah aku bersyukur atau mengingkari (nikmat-Nya). Barangsiapa bersyukur, maka sesungguhnya dia bersyukur untuk (kebaikan) dirinya sendiri, dan barangsiapa ingkar, maka sesungguhnya Tuhanku Mahakaya, Mahamulia.” Ayat tersebut menerangkan bahwa terdapat kemampuan luar biasa yang Allah titipkan kepada hambanya. Kemampuan ini adalah kemampuan yang terjadi pada masa Nabi Sulaiman a.s., dan juga Allah berikan pada masa setelahnya. Pernyataan yang dapat menggambarkan makna karamah adalah sebagai berikut ...

Rasulullah saw. diutus ke dunia untuk memperbaiki akhlak umatnya agar memiliki akhlak

mulia. Tugas mulia ini dilakukan oleh Rasulullah dan seluruh akhlaknya tergambar dalam Al-Qur‟an.

Apa yang diperintahkan dan dilarang dalam Al-Qur‟an, semuanya diamalkan oleh Rasulullah. Kalimat yang dapat menggambarkan makna Akhlak al-Karimah adalah ...

Orang yang memiliki Quwwah al-Ilmi akan menghasilkan Hikmah. Hikmah ini akan

memberikan turunan akhlak yang nantinya secara otomatis akan dimiliki orang tersebut dan akan

membimbing dalam akhlak yang baik. Di antara yang akan dimiliki seseorang yang mendapatkan Hikmah yang berasal dari Quwwah al-Ilmi, kecuali ...

Pak Abdul adalah seorang guru yang sedang berupaya meningkatkan kualitas diri dan

profesionalitas profesi dengan mengikuti program Pendidikan Profesi Guru. Beliau memiliki keterbatasan

dan hambatan dalam pelaksanaannya karena tempat tinggal yang susah signal internet. Hal ini akan

membuat perjuangannya semakin tidak mudah, apalagi listrik di wilayahnya juga sering padam. Pada

kondisi ini, Pa Abdul ingin tetap mengamalkan tawakal dalalm setiap aktivitasnya. Bentuk tawakal yang

perlu dilakukan Pak Abdul adalah ...

Baca dengan tartil, dan telaah makna dari surah al-Baqarah ayat 186 di atas! “Dan jika

hamba-hamba-ku bertanya kepadamu (Wahai Muhammad) tentang Aku, maka sesungguhnya Aku dekat (bukan dalam pengertian jarak), Aku kabulkan permohonan orang yang berdoa jika ia memohon kepada-Ku. Maka hendaklah mereka memohon terkabulkan doa kepada-Ku dan beriman kepada-Ku, semoga mereka mendapatkan petunjuk” (QS. al-Baqarah: 186).Ayat ini mengarahkan hamba Allah untuk berdoa dan meminta agar doanya dikabulkan. Namun pada hakikatnya, doa tidak bisa mendobrak dinding takdir yang sudah Allah ciptakan. Tidak ada satu pun makhluk Allah yang bisa membujuk agar takdir menjadi berubah. Kaitan dengan hal tersebut, berikut ini pernyataan yang sesuai dengan ayat dan penjelasan di atas adalah ...

Baca dengan tartil, dan telaah makna dari surah Thaha ayat 76 di atas: “(yaitu)

surga-surga „Adn, yang mengalir di bawahnya sungai-sungai, mereka kekal di dalamnya. Itulah balasan

bagi orang yang menyucikan diri”. (Q.S. Thaha [20]: 76)Ayat di atas menggambarkan kenikmatan surga.

Kenikmatan surga disebutkan dalam Al-Qur‟an banyak jenisnya. Saking nikmatnya, kenikmatan itu tidak

terbayangkan. Namun untuk menggambarkan kenikmatan, Allah menggambarkan dengan adanya sungai

mengalir dan lain sebagainya. Bahkan mungkin bagi sebagian orang yang tinggal di wilayah banyak

sungai jernih akan biasa saja memandangnya.Berikut ini adalah pernyataan yang menggambarkan nikmat

surga agar mudah dipahami, kecuali ...

Hadis riwayat „Aisyah: “Seorang laki-laki datang menemui Rasulullah saw. sembari

bertanya perihal kiamat (al-sa‟ah). Seketika itu juga, Rasul melihat kepada anak kecil yang berada di

antara mereka dan berkata, „Anak ini akan meninggal sebelum masa tuanya, hingga kalian akan menemui

ajal masing-masing („alaikum sa‟atukum)”, (H.R. al-Bukhari dan Muslim).Mayoritas ulama memahami

kata al‟sa‟ah dalam hadis ini dengan kiamat kecil, yang berati kematian. Kiamat sugra adalah kematian

yang dialami oleh seluruh makhluk, sedangkan tidak semua makhluk mengalami kiamat kubra. Namun

tanda tanda kiamat sugra bukan hanya kematian, ada juga beberapa tanda kiamat sugra yang

terjadi.Berikut adalah tanda kiamat sugra, kecuali ...

Memberi maaf adalah sikap yang sangat dianjurkan oleh Al-Qur‟an bahkan telah sangat

jelas dicontohkan oleh Nabi kepada Yahudi buta yang selalu memakinya. Berikut ini yang bukan

merupakan alasan pentingnya sikap memberi maaf terhadap sesama adalah ...

Baca dengan tartil, dan telaah makna dari surah an-Nur [24] ayat 22 berikut! “Dan

janganlah orang-orang yang mempunyai kelebihan dan kelapangan di antara kamu bersumpah bahwa mereka (tidak) akan memberi (bantuan) kepada kerabat(nya), orang-orang miskin dan orang-orang yang

berhijrah di jalan Allah, dan hendaklah mereka memaafkan dan berlapang dada. Apakah kamu tidak suka

bahwa Allah mengampunimu? Dan Allah Maha Pengampun, Maha Penyayang”. Ayat tersebut adalah

dalil yang meminta sesama manusia untuk memberikan maaf.Pernyataan berikut yang dapat

menggambarkan memberi maaf, kecuali ...

Perhatikan hadis berikut: (1). “Sekali-kali tidaklah kalian beriman sebelum kalian

mengasihi”, (2)” Kasih sayang itu tidak terbatas pada kasih sayang salah seorang di antara kalian kepada

sahabatnya (mukmin), tetapi bersifat umum (untuk seluruh umat manusia” (H.R. Thabrani).Hadis

tersebut menjelaskan hal yang berkaitan dengan saling berkasih sayang dengan sesama muslim.Berikut

adalah gambaran memberikan kasih sayang yang tepat, kecuali ...

Terjemah sebagai salah satu upaya untuk mengantarkan pemahaman Al-Qur‟an melalui

pengalihbahasaan, mula-mula dilakukan ke dalam bahasa Melayu pada abad ke-17 M oleh Syekh Abdul

Ra‟uf al-Fansuri, seorang ulama asal Singkil, Aceh. Namun, perlu diakui bahwa terjemah memiliki risiko

yang bisa menimbulkan kesalahpahaman atas makna Al-Qur‟an. Terdapat beberapa hal yang dapat

menyebabkan kesalahpahaman tersebut. Berikut yang bukan merupakan penyebab itu adalah....

Penafsiran Al-Qur‟an dilakukan dengan beberapa pendekatan, yaitu bi al-ma‟tsur, bi al

ra‟yi, dan bi al-isyari. Pendekatan bi al-ma‟tsur berarti pendekatan penafsiran dengan riwayat seperti

yang dilakukan oleh Ibn Jarir al-Thabari. Pendekatan bi al-Ra‟yi merupakan pendekatan penafsiran

berdasarkan nalar seperti dilakukan al-Razi. Sementara bi al-Isyari adalah pendekatan penafsiran dengan

isyarat sufistik seperti dilakukan al-Qusyairi. Yang terakhir ini sekalipun berdasarkan isyarat spiritual,

tetapi tidak berdasar atas sembarang isyarat. Terdapat beberapa syarat agar tafsir dengan pendekatan ini

dapat diterima. Berikut ini yang tidak termasuk ke dalam syarat tersebut adalah ….

Sebagai seorang awam, Zein sangat menikmati memahami Al-Quran dengan penafsiran

yang global. Seperti saat membaca al-Fatihah, ia menemukan kata al-rahman dan al-rahim dijelaskan oleh

Jalal al-Din al-Suyuthi dan Jalal al-Din al-Mahalli dalam tafsirnya dengan “yang memiliki rahmat yaitu

yang berkehendak memberikan kebaikan kepada yang berhak mendapatkannya”. Metode yang memiliki

kelebihan memberikan pemahaman global dan sangat bermanfaat bagi orang awam ini merupakan

metode tafsir…

Menilai kesahihan sebuah hadis tidaklah mudah. Seorang peneliti perlu mencermati bahwa

dalam hadis tersebut tidak didapati kerancuan karena bercampur dengan hadis lain dan memastikan tidak ada kekeliruan dalam penyebutan urutan perawi. Syarat yang harus dipenuhi ini tergolong dalam kategori

Sahih li dzatihi

Nabi Muhammad terlahir sebagai anak yatim. Beliau merasakan betul menjadi yatim

dengan segala keterbatasannya. Kondisi sulit yang menimpa beliau menjadi tempaan hebat sehingga

menjadikannya sebagai manusia pilihan yang sangat humanis dan memiliki kepedulian yang sangat tinggi

terhadap orang yang lemah termasuk anak yatim. Sebuah kisah yang populer menceritakan bahwa Nabi

menyuapi dan membusanai seorang anak yatim yang menangis di hari raya karena melihat teman

temannya berbahagia bersama keluarganya, sementara ayahnya telah syahid di salah satu peperangan.

Bahkan, Nabi menawarkan kepadanya apakah bersedia menerima jika beliau menjadi ayahnya, „Aisyah

menjadi ibu baginya dan Fatimah menjadi saudaranya. Dari itu Nabi menegaskan bahwa hari raya adalah

hari makan-makan dan minum yang mengisyaratkan tidak boleh ada duka.Sebagaimana dalam hadis

riwayat al-Bukhari dan al-Tirmidzi, Nabi menjanjikan tinggal di surga bersamanya bagi para pengasuh

dan penanggungjawab anak yatim (kafil yatim) dengan kedekatan yang istimewa melalui isyarat …

Ulama pertama yang menetapkan bahwa si penyewa dalam hal ini orang yang menggarap

tanah yang wajib mengeluarkan zakat karena dialah yang secara langsung memperoleh hasil dari tanah

tersebut. Sedangkan ulama kedua menetapkan bahwa si pemilik tanahlah yang wajib mengeluarkan

zakatnya karena si pemilik tanah tersebut mendapatkan uang sewa. Jika diperbandingkan alasan dari

kedua kelompok tersebut, maka pendapat pertama memiliki argumentasi yang lebih kuat karena hal ini

diperkuat oleh firman Allah swt dalam surat al-An‟am ayat 141 bahwa hasil tanah yang wajib

dikeluarkan zakatnya bukan tanahnya. Berikut ini argumen yang memperkuat pemilik tanah harus

mengeluarkan zakat hartanya adalah….

Majelis Ulama Indonesia (MUI) dalam fatwa MUI 7 Juni tahun 2003 menyatakan bahwa

Semua bentuk penghasilan halal wajib dikeluarkan zakatnya dengan syarat telah mencapai nishab dalam

satu tahun, yakni senilai emas 85 gram. Zakat penghasilan dapat dikeluarkan pada saat menerima jika

sudah cukup nishab. Jika tidak mencapai nishab, maka semua penghasilan dikumpulkan selama satu

tahun; kemudian zakat dikeluarkan jika penghasilan bersihnya sudah cukup nishab. Berdasarkan pada

pernyataan tersebut di atas, ada banyak cara mengeluarkan zakat profesi. Berikut ini cara-cara yang

dibolehkan dalam mengeluarkan zakat profesi.

Usaha pengembangan zakat menjadi modal usaha memerlukan sumber daya manusia

(SDM) yang cukup handal, oleh karena itu diperlukan untuk meningkatkan SDM (sumber daya manusia)

mustahiq dengan mengadakan pelatihan atau training yang dapat dilakukan oleh badan, seperti bazis atau

pemerintah kepada pedagang kaki lima, sopir, pengrajin tangan, tukang kuli batu, dan lain sebagainya

agar memiliki keahlian. Jika penyaluran zakat dilakukan dengan baik serta penggunaannya terbilang

optimal, maka hal ini akan dapat meningkatkan taraf ekonomi mereka. Berdasarkan pernyataan di atas,

berikut ini pernyataan yang mendukung zakat produktif adalah, kecuali…

Perhatikan pernyataan di bawah ini: Menurut Yusuf Qardhawi bahwa Islam adalah agama

yang sejalan dengan fitrah manusia, mengakui fakta yang dapat membimbing dan manjauhkan manusia

dari perbuatan dungu. Sebelum Islam datang, agama-agama terdahulu telah membolehkan praktek

poligami sampai seratus isteri tanpa terikat oleh syarat dan aturan. Itulah kultur yang terjadi di

masyarakat dahulu. Islam datang tidak menghapus secara serta merta sistem poligami “Jahiliyah”, yang

sudah mendarah daging namun membangun aturan poligami penerapan pembatasan jumlah istri tidak

boleh lebih dari empat di samping adanya syarat-syarat lain yang berhubungan dengan keadilan.

Berdasarkan pernyataan di atas, bahwa prinsip nikah islam adalah monogami, hal ini didasarkan pada

beberapa alasan sebagai berikut:

Perhatikan pernyataan di bawah ini: Menurut Rasyid Ridha sedikitnya terdapat empat

hikmah poligami.1. Untuk mendapatkan anak bagi suami yang subur dan isteri yang mandul.2.

Menjaga keutuhan keluarga tanpa harus mencerai isteri pertama meski ia tidak berfungsi

semestinya sebagai isteri karena cacat fisik dan sebagainya. 3.

Untuk menyelamatkan suami yang hiperseks dari perbuatan free sex. Tercatat di beberapa negara Barat yang melarang poligami

mengakibatkan merajalelanya praktek prostitusi dan free sex (kumpul kebo) dan lahirnya anak-zina yang

mencapai jumlah cukup tinggi. 4. Menyelamatkan harkat dan martabat wanita dari krisis akhlak (melacur), terutama bagi mereka yang tinggal di negara yang jumlah wanitanya lebih banyak dibanding laki-laki akibat peperangan misalnya.

Perhatikan pernyataan di bawah ini: Menurut Yusuf Qardhawi, rahasia diperbolehkan

nikah mut‟ah pertama kali pada zaman Nabi, karena umat ketika itu berada pada “masa transisi” dari

dunia Jahiliyah ke dunia Islam. Pada zaman Jahiliyah, perzinahan merupakan budaya yang sudah

menyebar luas. Ketika Islam mewajibkan kepada kaum untuk pergi berjihad, mereka merasakan sangat

berat tinggal jauh dengan isteri-isteri mereka Nikah mut‟ah masa kini sudah sangat tidak mungkin terjadi,

karena itu mayoritas ulama mengharamkan nikah mut‟ah. Berikut ini alasan-alasan keharaman nikah

mut‟ah.

Perhatikan pernyataan di bawah ini: Beberapa pandangan ulama yang menilai boleh atau

syubhat tentang bunga bank dilatarbelakangi oleh beberapa argument sebagai berikut:Pertama, bahwa

bunga bank tidak berlipat ganda, tetapi hanya sebesar 4 %, 7 % atau 9 %. Sehingga, tidak masuk dalam

nash yang melarang riba (surat al-Baqarah:275) dan tidak masuk dalam riba yang biasa dilakukan oleh

bangsa Arab.Kedua, mereka berargumen bahwa kata „riba‟ dalam syariat masih mujmal (global). Sebab

ayat riba merupakan ayat paling terakhir yang belum sempat dijelaskan oleh Rasulullah saw.Ketiga,

Sebagian penulis kontemporer seperti Dr. Ma‟ruf ad Dawalibi beranggapan bahwa riba yang diharamkan

adalah riba qardh (pinjaman) untuk konsumsi. Riba ini dilakukan oleh orang-orang yang memiliki

kebutuhan mendesak dan dilunasi secara berlipat.Adapun pinjaman untuk investasi seperti industry,

perdaganagan maupun pertanian, maka kelebihan itu tidak termasuk riba yang diharamkan Argument

tersebut di atas dengan pernyataan juga didukung dengan argument di bawah ini:

Perhatikan pernyataan di bawah ini: Riba nasiah mengandung tiga unsur. Pertama, terdapat

tambahan pembayaran atau modal yang dipinjamkan. Kedua, tambahan itu tanpa resiko kecuali sebagai

imbalan dari tenggang waktu yang diperoleh si peminjam. Ketiga, tambahan itu disyaratkan dalam bentuk

pemberian piutang dan tenggang waktu. Bandingkan dengan kasus lain, penambahan yang dilakukan oleh

orang yang berhutang ketika membayar dan tanpa ada syarat sebelumnya, hal itu dibolehkan, bahkan

dianggap perbuatan ihsan (baik) yang pernah dicontohkan oleh Rasulullah Berikut ini contoh kebaikan

(ihsan) yang dilakukan oleh seorang peminjam adalah....

Perhatikan pernyataan di bawah ini: Fakhri meminjam uang kepada Fakhri sejumlah 10

juta, kemudian Ketika Fakhri memiliki uang, ia pun segera ingin menyelesaikan utangnya, namun harus

dibayar secara cicil, ia pun sudah melunasi 7 juta. Di saat sisa utangnya itu belum terbayarkan, tiba-tiba

Fakhri jatuh sakit, ia pun tidak bisa lagi bekerja dan mendapatkan uang untuk melunasi utangnya. Namun

Fathi pun mengikhlaskan sisa pembayarannya itu, bahkan Fathi pun memberikan bantuan kepada Fakhri.

Kebaikan yang dilakukan Fathi adalah sejalan dengan ayat al-Quran berikut ini adalah… Pernyataan di

atas sejalan dengan firman Allah swt:

Perhatikan pernyataan di bawah ini: Dalam piagam Madinah Rasulullah SAW diakui

sebagai pemimpin tertinggi, yang berarti pemegang kekuasaan legislatif, eksekutif dan yudikatif. Tapi

walaupun pada masa itu orang belum mengenal teori pemisahan atau pembagian kekuasaan, namun

dalam prakteknya beliau mendelegasikan tugas-tugas eksekutif dan yudikatif kepada para sahabat yang

dianggap cakap dan mampu Berdasarkan pada pernyataan di atas, pernyataan yang benar adalah :

Perhatikan pernyataan di bawah ini: Rasulullah shallallahu 'alaihi wasallam bersabda:

"Setiap kalian adalah pemimpin, Dalam hadist ini, Rosulloh menjelaskan kepada kita bahwa pada hakikatnya setiap insan manusia adalah seorang pemimpin dalam setiap kapasitasnya masing masing. Kepemimpinan akan dimintai pertangung jawabannya. Sehingga amanah yang dibebankan harus dilakukan dengan sangat hati hati dan penuh tanggung jawab. Berdasarkan pada pernyataan di atas; manakah

pernyataan yang paling tepat di bawah ini: 1. bahwa setiap orang harus mampu mempertanggungjawabkan apa yang telah ia lakukan, sebab dirinya adalah seorang pemimpin setidaknya untuk dirinya sendiri. 2. Bahwa setiap orang harus tertanam jiwa kepemimpinan, maka siapapun berhak untuk menjadi pemimpin tidak boleh ada orang ataupun Lembaga yang menghalangi dirinya untuk menjadi seorang pemimpin. 3. Bahwa setiap orang harus memiliki jiwa responsibility (tanggung jawab) terlebih tanggung jawab terhadap dirinya. 4. Bahwa setiap orang berhak diberi kesempatan untuk memimpin, sebab manusia adalahh makhluk berakal yang mampu untuk mengendalikan orang lain untuk mememnuhi keinginannya. 5. Bahwa setiap orang perlu berhati-hati dalam berperilaku, sebab perilakunya itu akan menjadi cerminan bagi orang-orang setelahnya.

Perhatikan pernyataan di bawah ini: Rasulullah SAW bersabda : “Tiada seorang hamba yang diangkat oleh Allah untuk memimpin rakyat, ia meninggal dunia pada hari itu, sementara ia masih menipu rakyatnya, kecuali Allah telah mengharamkan surga baginya. Dalam hadis ini, Rasulloh SAW. menjelaskan kepada kita bahwa seorang pemimpin harus berlaku jujur dalam menjalankan setiap kebijakan dan aturan yang telah dibuat. Perbuatan tidak jujur, menipu dan lain sebagainya akan dipertangung jawabkan kelak di akhirat, bahkan secara tegas Rosulloh SAW., mengancam syurga haram bagi seorang pemimpin yang menipu rakyatnya. Pernyataan yang bertentangan dengan pernyataan di atas adalah….

Khalifah Utsman bin Affan melakukan perluasan wilayah hingga Azerbaijan, Ar-Rey, Alexandria, Tunisia, Cyprus, Armenia, Tripoli, dan dan juga membentuk angkatan laut yang kuat. Dalam melaksanakan tugas kekhalifahan termasuk perluasan wilayah, Utsman bin Affan diberi pertimbangan oleh sebuah lembaga yang dibentuknya yaitu majelis syura. Tugas utama lembaga majelis tersebut adalah…