A. Một hiện tượng tự nhiên xảy ra trong quá khứ

B. Quá khứ của một cá nhân hoặc một nhóm một cộng đồng người

C. Quá khứ của một quốc gia hoặc một khu vực trên thế giới

D. Quá khứ của toàn thể nhân loại

A. Khôi phục các sự kiện lịch sử diễn ra trong quá khứ

B. Rút ra bản chất phát hiện quy luật vận động và phát triển của quá trình lịch sử

C. Giáo dục tình yêu thiên nhiên có ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên

D. Rút ra những bài học kinh nghiệm cho cuộc sống hiện tại

A. Hoạt động của vua quan triều đình

B. Các cuộc vui chơi săn bắn của các quý tộc

C. Đời sống người nông dân

D. Các cuộc chiến tranh

A. Con người không thể nhận thức và tái hiện hoàn toàn đầy đủ hiện thực lịch sử

B. Mất quá nhiều thời gian để thực hiện việc nghiên cứu

C. Tốn nhiều vật chất tiền bạc công sức cho việc nghiên cứu

D. Không ai muốn nhớ lại quá khứ đầy rẫy sự đau thương

A. Hiện thực lịch sử luôn luôn biến đổi

B. Hiện thực lịch sử vừa khách quan và chủ quan

C. Lịch sử được con người nhận thức ra đời trước

D. Hiện thực lịch sử luôn khách quan

A. Luôn phản ánh đúng hiện thực lịch sử

B. Không thể tái hiện đầy đủ hiện thực lịch sử

C. Thường lạc hậu hơn hiện thực lịch sử

D. Độc lập khách quan với hiện thực lịch sử

A. Viết về bác bác đọc tuyên ngôn độc lập

B. Viết về bác bác gửi yêu sách tới hội nghị Véc xai

C. Viết về bác bác ra đi tìm đường cứu nước

D. Viết về bác bác thành lập Đảng cộng sản Việt Nam

A. Cung cấp tri thức khoa học

B. Khôi phục hiện thực lịch sử

C. Phục vụ cuộc sống con người

D. Tái hiện một phần quá khứ

A. Chức năng khoa học và chức năng xã hội

B. Chức năng giáo dục và chức năng dự báo

C. Chức năng xã hội và chức năng giao tiếp

D. Chức năng quản lý và chức năng khoa học

A. Gắn bó liên hệ chặt chẽ với nhau

B. Tồn tại độc lập và hỗ trợ với nhau

C. Tồn tại song song gắn bó với nhau

D. Gắn bó và luôn thống nhất với nhau

A. Quá khứ của chính con người và xã hội loài người

B. Quá trình phát triển và tiến bộ của xã hội loài người

C. Quá trình tiến hóa của con người trong lịch sử

D. Quá trình lao động sản xuất và tiến hóa xã hội

A. Lịch sử

B. Quá khứ

C. Nguồn cội

D. Hiện tại

A. Học tập về lịch sử thế giới

B. Giao lưu và học hỏi về lịch sử

C. Hiểu biết sâu sắc về lịch sử

D. Tham gia diễn đàn lịch sử

A. Định hướng nghề nghiệp

B. Hiểu biết về tương lai

C. Hợp tác kinh tế

D. Hội nhập thành công

A. Nghiên cứu và học tập

B. Dự đoán được tương lai

C. Hiểu biết về lịch sử

D. Hiểu biết về hiện tại

A. Đánh giá được vai trò của lịch sử

B. Văn minh nhân loại qua các thời kỳ

C. Nhận xét đánh giá đúng bản chất của xã hội

D. Đánh giá được khả năng của bản thân

A. Trở thành nhà nghiên cứu

B. Cơ hội về nghề nghiệp mới

C. Cơ hội về tương lai mới

D. Điều chỉnh được nghề nghiệp

A. Tiếp thu một cách toàn diện

B. Chủ động linh hoạt và sáng tạo

C. Chủ động tiếp thu có chọn lọc

D. Chọn lọc và chỉnh sửa cho phù hợp

A. Khắc họa trên vách đá đồ vật

B. Lưu trữ tư liệu sản xuất hàng ngày

C. Ghi chép lại những gì đã diễn ra

D. Nghiên cứu khắc họa trên đồ vật

A. Khắc họa trên vách đá đồ vật

B. Ghi chép lại những gì diễn ra

C. Khắc họa trên đồ vật

D. Thực hành các nghi lễ

A. Không ngừng nghiên cứu tìm hiểu và khám phá lịch sử

B. Nhận thức sâu sắc về những gì diễn ra ở cuộc sống hiện tại

C. Vận dụng kinh nghiệm từ quá khứ và cuộc sống hiện tại

D. Phát huy những giá trị truyền thống của lịch sử dân tộc

A. Sự phát triển của khoa học công nghệ hiện đại ngày nay

B. Những khoảng trống và những bí ẩn trong nghiên cứu lịch sử

C. Xu thế hội nhập và không ngừng phát triển của thế giới hiện nay

D. Xu thế toàn cầu hóa và giao lưu văn hóa giữa các quốc gia dân tộc

A. Hiếu biết được những thành tựu và văn minh nhân loại

B. Hiểu biết được những kinh nghiệm quý báu từ lịch sử

C. Rút ra bài học có giá trị từ lịch sử

D. Tạo ra một kho tàng tri thức cho nhân loại

A. Học tập lịch sử chỉ diễn ra khi còn ngồi trên ghế nhà trường

B. Học tập lịch sử diễn ra mọi lúc mọi nơi trong cuộc sống

C. Học tập lịch sử thông qua tham quan di tích bảo tàng lịch sử

D. Học tập lịch sử thông qua phim ảnh âm nhạc truyện kể

A. Giúp con người nhận thức sâu về nguồn cội

B. Giúp con người rút ra kinh nghiệm từ quá khứ

C. Giúp con người có thể thay đổi được quá khứ

D. Giúp con người có thể dự báo trước được tương lai

A. Kết hợp thông tin kiến thức và hình ảnh minh họa trực quan

B. Kết hợp tham quan thực tế và ghi chép nội dung nghiên cứu

C. Kết hợp xem phim tư liệu và phục dựng lại sự kiện lịch sử

D. Kết hợp sưu tầm hình ảnh và trình bày nội dung nghiên cứu

A. Góp phần bảo tồn và phát huy những giá trị lịch sử

B. Trang bị những hiểu biết sâu sắc hơn về quá khứ

C. Là cơ sở để các cộng đồng cùng chung sống

D. Đặt nền móng cho phát minh về khoa học công nghệ

A. Góp phần giữ gìn và phát huy các giá trị văn hóa truyền thống

B. Giúp con người nhận thức sâu sắc về cội nguồn bản sắc của dân tộc

C. Giúp con người đúc kết bài học kinh nghiệm từ quá khứ cho hiện tại

D. Giúp con người dự báo chính xác về những sự kiện trong tương lai

A. Đề xuất giải pháp bảo tồn và phát triển

B. Quảng bá lịch sử văn hóa cộng đồng

C. Kết nối nâng cao vị thế của ngành du lịch lịch sử

D. Góp phần ổn định an ninh chính trị của quốc gia

A. Nguồn lực hỗ trợ

B. Can thiệp trực tiếp

C. Hoạch định đường lối

D. Tổ chức thực hiện

A. Công tác bảo vệ bảo quản tu bổ di sản

B. Công tác chăm sóc giữ gìn di sản

C. Công tác sửa chữa theo hướng hiện đại

D. Công tác phát huy giá trị di sản

A. Công tác bảo tồn và phát huy

B. Công tác tái tạo và trùng tu

C. Công tác giữ gìn và nhân tạo

D. Công tác đầu tư và phát triển

A. Giá trị lịch sử văn hóa

B. Giá trị kinh tế thương mại

C. Giá trị kinh tế xã hội

D. Giá trị lịch sử địa Lý

A. Là di sản tài nguyên quý giá để phát triển du lịch

B. Cung cấp tri thức lịch sử văn hóa để phát triển du lịch

C. Đề xuất ý tưởng kế hoạch xây dựng chiến lược phát triển

D. Là yếu tố hàng đầu đối với sự phát triển du lịch

A. Nghiên cứu hình thành phát triển của di sản

B. Xác định vị trí vai trò ý nghĩa của di sản

C. Cung cấp thông tin phục vụ bảo tồn phát huy di sản

D. Hoạch định chiến lược bảo tồn phát huy di sản

A. Tăng cường tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật

B. Nâng cao hiệu quả quản lý nhà nước về di sản văn hóa

C. Phát huy vai trò của cộng đồng trong bảo tồn di sản

D. Làm mới các di sản văn hóa đang bị xuống cấp

A. Góp phần lưu trữ và thực hành di sản từ thế hệ này sang thế hệ khác

B. Góp phần phát triển đa dạng sinh học và làm tăng giá trị của di sản

C. Tạo ra môi trường thuận lợi cho sự sinh sống và phát triển của các di sản

D. Hạn chế tác động tiêu cực của điều kiện tự nhiên và con người đến di sản

A. Khắc phục tác động tiêu cực của điều kiện tự nhiên đến di sản

B. Góp phần tái tạo giữ gìn và lưu truyền giá trị di sản qua các thế hệ

C. Góp phần bảo vệ sự đa dạng văn hóa và đa dạng sinh học trên toàn cầu

D. Tạo môi trường thuận lợi cho sự sinh sống và phát triển của di sản

A. Kết quả nghiên cứu của sử học là cơ sở khoa học để xác định giá trị của di sản

B. Sử học tái hiện đầy đủ mọi giá trị của di sản văn hóa và di sản thiên nhiên

C. Sử học giúp cho giá trị của di sản văn hóa và di sản thiên nhiên luôn bền vững

D. Các phương pháp nghiên cứu sử học luôn phục dựng lại nguyên vẹn di sản

A. Góp phần gìn giữ bảo tồn giá trị của di sản di tích

B. Giúp nhân dân biết quý trọng tự hào về di tích di sản

C. Mang lại nguồn lực cho việc bảo tồn di tích di sản

D. Là cơ sở cho sự hình thành của các di tích di sản

A các loại hình di sản là nguồn tư liệu quan trọng của sử học

B. Thành tựu của sử học giúp xác định vai trò ý nghĩa vị trí của di sản

C. Sử học cung cấp các thông tin làm cơ sở cho công tác bảo tồn di sản

D. Tri thức lịch sử giúp con người dự đoán thời cơ thách thức trong tương lai